2024年法制教育班會課件：揭秘法律，讓正義不再缺席匯報人：文小庫2024-11-26法律基礎(chǔ)知識入門民事法律生活應(yīng)用刑事法律與校園安全息息相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與創(chuàng)新意識培養(yǎng)交通安全法規(guī)普及教育環(huán)境保護(hù)法律意識提升目錄CONTENTS01法律基礎(chǔ)知識入門法律定義法律是由國家制定或認(rèn)可，并以國家強(qiáng)制力保證實施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級意志的規(guī)范體系。法律功能法律具有規(guī)范社會行為、維護(hù)社會秩序、保障人民權(quán)利、制裁違法犯罪等多重功能，是現(xiàn)代社會治理的重要工具。法律的定義與功能憲法及憲法相關(guān)法經(jīng)濟(jì)法社會法刑法行政法民法商法作為國家的根本大法，憲法規(guī)定國家的基本制度和根本任務(wù)，具有最高的法律效力。憲法相關(guān)法則是對憲法制度的具體落實和保障。民法調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系。商法則是規(guī)范商事主體和商事行為的法律規(guī)范。行政法是關(guān)于行政權(quán)的授予、行政權(quán)的行使以及對行政權(quán)監(jiān)督的法律規(guī)范的總稱，旨在調(diào)整行政法律關(guān)系，確保行政行為的合法性和合理性。經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整國家宏觀經(jīng)濟(jì)管理過程中所發(fā)生的社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱，涉及市場監(jiān)管、宏觀調(diào)控、產(chǎn)業(yè)政策等多個方面。社會法是調(diào)整勞動關(guān)系、社會保障、社會福利等領(lǐng)域社會關(guān)系的法律規(guī)范，旨在保護(hù)勞動者、弱勢群體等社會成員的合法權(quán)益。刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律規(guī)范，旨在通過制裁犯罪行為來維護(hù)社會秩序和公共安全。法律體系構(gòu)成簡介權(quán)力制約原則國家權(quán)力的行使必須受到法律的制約和監(jiān)督，防止權(quán)力濫用和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，確保國家權(quán)力在法治軌道上運行。法律至上原則在國家治理中，法律具有最高的權(quán)威和地位，任何組織和個人都必須遵守法律，不得有超越法律的特權(quán)。權(quán)利保障原則法治國家應(yīng)尊重和保障公民的基本權(quán)利和自由，通過法律手段保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵犯。法治國家基本原則02民事法律生活應(yīng)用平等、自愿、公平、誠信、公序良俗和綠色原則，構(gòu)成民法典的核心價值體系。民法基本原則詳細(xì)規(guī)定自然人、法人和非法人組織等民事主體的權(quán)利，包括人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。民事權(quán)利體系明確民事主體違反法律規(guī)定或合同約定時應(yīng)承擔(dān)的法律后果，保障權(quán)利受損者得到救濟(jì)。民事責(zé)任制度民法典核心內(nèi)容解讀010203協(xié)商和解當(dāng)事人在平等自愿基礎(chǔ)上，通過友好協(xié)商達(dá)成和解協(xié)議，解決糾紛。調(diào)解處理邀請第三方調(diào)解機(jī)構(gòu)或個人協(xié)助雙方當(dāng)事人進(jìn)行溝通，促成糾紛的妥善解決。仲裁裁決將糾紛提交仲裁機(jī)構(gòu)進(jìn)行裁決，仲裁結(jié)果具有法律效力，當(dāng)事人應(yīng)履行裁決內(nèi)容。訴訟解決通過向人民法院提起訴訟，由法院依法審理并作出判決，維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益。日常生活中民事糾紛處理方式青少年權(quán)益保護(hù)及責(zé)任擔(dān)當(dāng)青少年權(quán)益內(nèi)容包括受教育權(quán)、身心健康權(quán)、隱私權(quán)等，青少年應(yīng)了解自己的權(quán)利并學(xué)會維護(hù)。家庭保護(hù)責(zé)任家長應(yīng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，保護(hù)青少年的合法權(quán)益，促進(jìn)其健康成長。學(xué)校保護(hù)義務(wù)學(xué)校應(yīng)建立健全安全管理制度，預(yù)防校園欺凌等侵害青少年權(quán)益的行為發(fā)生。社會共同責(zé)任社會各界應(yīng)共同關(guān)注青少年成長，營造有利于青少年發(fā)展的社會環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。03刑事法律與校園安全息息相關(guān)校園安全與刑事法律校園安全與法律密切相關(guān)，學(xué)生應(yīng)了解基本法律知識，預(yù)防違法犯罪行為。刑事犯罪定義指違反國家刑事法律規(guī)定，給社會造成一定危害，根據(jù)法律應(yīng)當(dāng)受到刑事處罰的行為。犯罪類型劃分根據(jù)犯罪行為的性質(zhì)和危害程度，可分為暴力犯罪、財產(chǎn)犯罪、破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序犯罪等。刑事犯罪概念及類型劃分校園欺凌現(xiàn)象剖析與預(yù)防對策01指在校園內(nèi)，一些學(xué)生采取語言、行為等方式對其他學(xué)生進(jìn)行惡意的、持續(xù)的傷害行為。校園欺凌會對受害者造成身心傷害，影響其健康成長；同時，欺凌者也可能因此面臨法律責(zé)任。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園安全管理，建立有效的預(yù)防和應(yīng)對機(jī)制；家長應(yīng)加強(qiáng)對孩子的教育和關(guān)愛；學(xué)生應(yīng)學(xué)會自我保護(hù)，及時向老師和家長求助。0203校園欺凌定義欺凌現(xiàn)象剖析預(yù)防對策指保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)免受未經(jīng)授權(quán)的訪問、攻擊和破壞，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運行和數(shù)據(jù)安全。網(wǎng)絡(luò)安全概念網(wǎng)絡(luò)安全教育及個人信息保護(hù)個人信息泄露可能導(dǎo)致隱私曝光、財產(chǎn)損失等嚴(yán)重后果，因此需要加強(qiáng)保護(hù)意識。個人信息保護(hù)重要性學(xué)校應(yīng)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識；家長應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免泄露個人信息；學(xué)生應(yīng)學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，保護(hù)個人隱私。安全教育措施04知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與創(chuàng)新意識培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)定義主要包括專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)（版權(quán)）、商業(yè)秘密、植物新品種、集成電路布圖設(shè)計等。知識產(chǎn)權(quán)種類知識產(chǎn)權(quán)的重要性保護(hù)創(chuàng)新成果，鼓勵創(chuàng)新活動，促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。知識產(chǎn)權(quán)是指人們就其智力勞動成果所依法享有的專有權(quán)利，通常是國家賦予創(chuàng)造者對其智力成果在一定時期內(nèi)享有的專有權(quán)或獨占權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)概念及種類介紹未經(jīng)知識產(chǎn)權(quán)所有人許可，擅自使用、復(fù)制、傳播、出售或許可他人使用其智力成果的行為，均可視為侵犯知識產(chǎn)權(quán)。侵權(quán)行為認(rèn)定根據(jù)侵權(quán)行為的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，可采取民事賠償、行政處罰和刑事處罰等措施。其中，民事賠償包括停止侵權(quán)、賠償損失等；行政處罰包括警告、罰款、沒收違法所得等；刑事處罰則針對嚴(yán)重侵權(quán)行為，如假冒注冊商標(biāo)罪、侵犯著作權(quán)罪等。處罰措施侵權(quán)行為認(rèn)定與處罰措施鼓勵創(chuàng)新，尊重原創(chuàng)精神尊重原創(chuàng)精神原創(chuàng)精神是創(chuàng)新的源泉，我們應(yīng)該尊重他人的智力勞動成果，不抄襲、不剽竊、不盜用他人的創(chuàng)意和作品。培養(yǎng)創(chuàng)新意識通過教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，激發(fā)人們的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造熱情，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，也要加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)宣傳和教育，提高全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識和保護(hù)意識。創(chuàng)新的重要性創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步和發(fā)展的核心動力，也是提高國家競爭力的關(guān)鍵因素。03020105交通安全法規(guī)普及教育道路交通安全法規(guī)定義指為了維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的財產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高通行效率而制定的法規(guī)。道路交通安全法規(guī)概述法規(guī)體系構(gòu)成包括道路交通安全法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、部門規(guī)章以及地方政府規(guī)章等。道路交通安全法規(guī)的重要性是保障道路交通安全、維護(hù)社會秩序、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要法律保障。遵守交通信號燈紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等，這是最基本的交通規(guī)則。行走規(guī)則行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走；通過路口或者橫過道路時，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施；不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施。乘車規(guī)則乘坐公共交通工具時，應(yīng)當(dāng)排隊候車、有序上下車；不得在機(jī)動車道上攔乘機(jī)動車；不得向車外拋灑物品；不得攜帶易燃易爆等危險物品。文明出行，遵守交通規(guī)則010203交通事故責(zé)任認(rèn)定原則根據(jù)當(dāng)事人的行為對發(fā)生道路交通事故所起的作用以及過錯的嚴(yán)重程度，確定當(dāng)事人的責(zé)任。包括全部責(zé)任、主要責(zé)任、同等責(zé)任、次要責(zé)任和無責(zé)任。案例分析一機(jī)動車與機(jī)動車之間發(fā)生交通事故，根據(jù)雙方過錯程度劃分責(zé)任。例如，一方違反交通信號燈指示通行，另一方正常行駛，則違反信號燈一方承擔(dān)全部責(zé)任。案例分析：交通事故中的責(zé)任劃分案例分析二機(jī)動車與非機(jī)動車、行人之間發(fā)生交通事故，非機(jī)動車駕駛?cè)?、行人沒有過錯的，由機(jī)動車一方承擔(dān)賠償責(zé)任；有證據(jù)證明非機(jī)動車駕駛?cè)恕⑿腥擞羞^錯的，根據(jù)過錯程度適當(dāng)減輕機(jī)動車一方的賠償責(zé)任；機(jī)動車一方?jīng)]有過錯的，承擔(dān)不超過百分之十的賠償責(zé)任。例如，行人橫穿馬路與正常行駛的機(jī)動車發(fā)生碰撞，若行人存在過錯，則機(jī)動車一方可適當(dāng)減輕賠償責(zé)任。案例分析：交通事故中的責(zé)任劃分“06環(huán)境保護(hù)法律意識提升環(huán)境保護(hù)法基本原則和要求預(yù)防為主原則采取措施預(yù)防環(huán)境污染和生態(tài)破壞，避免先污染后治理。誰污染誰治理原則明確污染者責(zé)任，促使其承擔(dān)治理污染的費用和責(zé)任。強(qiáng)化環(huán)境管理原則政府對環(huán)境保護(hù)工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理，各部門分工負(fù)責(zé)。公眾參與原則鼓勵公眾參與環(huán)境保護(hù)工作，保障公眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。節(jié)能減排意義減少能源消耗和降低污染物排放，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。綠色出行鼓勵使用公共交通、騎行或步行等低碳出行方式，減少私家車使用。垃圾分類推廣垃圾分類制度，提高資源回收利用率，減少垃圾對環(huán)境的污染。節(jié)約用水用電倡導(dǎo)節(jié)約用水用電，養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣，降低生活成本。節(jié)能減排，倡導(dǎo)綠色生