小學(xué)語文統(tǒng)編版三下第三單元課文同步閱讀訓(xùn)練（PDF版，含答案）語文同步拓展閱讀與訓(xùn)練三年級下冊

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第9課古詩三首

九月九日憶山東兄弟

[唐]王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

1.這首詩寫的什么時間,誰在哪個地方的什么事請用一句完整的話回答。

2.選出正確答案,只填序號。

(1)農(nóng)歷九月九日是()

A.端午節(jié)B.清明節(jié)C.重陽節(jié)D.中秋節(jié)

(2)異鄉(xiāng)是指()

A.山東B.他鄉(xiāng),外鄉(xiāng)C.不同的家鄉(xiāng)

3.這首詩表達(dá)了詩人身在他鄉(xiāng)遇到佳節(jié)的思想感情,因

此朗讀時速度應(yīng)稍(選填“快"或“慢”),聲音應(yīng)稍(選填“低緩"

或“高昂”)。本詩中的千古名句是___,表達(dá)

之情,曾打動多少游子離人之心。

4.你還知道哪些思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩請你寫一首吧。

秋夕

[唐]杜牧

銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。

___,_________________?！猒________☆有了堅定的信念就能活下去泰戈爾·25·

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天階夜色涼如水,坐看牽?？椗恰?/p>

1.這首詩描寫的是秋季的景色。從_____________、_____________、這三個詞

語可以看出來。

2.根據(jù)詩意寫出相對應(yīng)的詩句。

(1)夜色中皇宮的石階涼如水。

(2)久坐著仰望那牛郎織女星。

3.這首詩反映出了宮女們宮廷生活的()

A.懷念感恩B.寂寞哀怨C.愉快輕松D.繁華吵鬧

4.詩中哪一句是比喻句用“"畫出來。

5.說一說這首詩的詩意。

第10課紙的發(fā)明

大約在一千九百年前的東漢時代,有個叫蔡倫的人,吸收了人們長期積累的

經(jīng)驗,改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成

漿;再把漿撈出來曬干,就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原

料容易得到,可以大量制造,價格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方

法就傳承下來了。

1.加點(diǎn)字“改進(jìn)”能否換成“創(chuàng)造"下列說法正確的是()

A.能,“創(chuàng)造”指做出新的成績或東西,換成“創(chuàng)造"之后句意不變。

B.不能,“改進(jìn)”強(qiáng)調(diào)在原有基礎(chǔ)上使之更好,“創(chuàng)造"強(qiáng)調(diào)從無到有,二者意

思不同。

2.選文是圍繞一個意思來寫的,下面對選文的概括最準(zhǔn)確的是()

··___26☆有所作為是生活中的最高境界。———

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恩格斯

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A.蔡倫造的紙原料容易得到。

B.蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。

C.蔡倫造出來的紙輕便、好用。

D.蔡倫的造紙方法傳承下來了。

3.蔡倫是怎樣造紙的請你找出選文中表示動作的詞語,把造紙流程圖補(bǔ)

充完整。

剪碎或切斷→()→()→()→曬

4.為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能傳承下來用“———”在選文中畫出相關(guān)

語句。

5.如果你能見到蔡倫,你想對他說些什么呢

電子紙(節(jié)選)

①目前的電子紙已經(jīng)能夠做出與傳統(tǒng)紙張相近的薄厚及外觀,有著與印刷

品一樣的質(zhì)感,并且初具傳統(tǒng)紙張的一些特性:亮度和分辨率較高,可在自然光

下閱讀,室內(nèi)外均有較好的易讀性;視角廣,可從各個角度閱讀;重量小,便攜;適

合移動閱讀等。

②電子紙還有傳統(tǒng)紙張不具備的優(yōu)點(diǎn):其呈現(xiàn)的內(nèi)容不固定,它能隨意存

取、多次使用大量閱讀材料,且便于檢索。在電子紙上多次寫入內(nèi)容有兩種方

式:一種是用手直接寫入,另一種是用復(fù)制的方法(包括網(wǎng)絡(luò)下載)來刷新內(nèi)容。

只要你隨身攜帶電子紙,還可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)查詢、下載各種信息。此外,

電子紙可調(diào)節(jié)字體大小,保護(hù)視力,圖文刷新后不耗電,節(jié)能。

③雖然有上述很多優(yōu)點(diǎn),但目前電子紙還不完善:一是電子紙不能顯示彩色

內(nèi)容;二是不能彎曲、折疊;三是其內(nèi)容資源比較貧乏,需要更多的內(nèi)容提供商,

包括報紙、期刊、圖書出版等行業(yè)都在電子紙平臺上出售內(nèi)容產(chǎn)品,并實現(xiàn)版權(quán)

保護(hù),共同來豐富電子紙的內(nèi)容資源。

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☆年輕人總是希望一切,想念一切的?！R克·吐溫·27·

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④電子紙會給人們的生活帶來許多方便。例如,用電子紙閱讀報刊,可以更及

時,閱讀的種類可以更多,就像許多報刊都隨時帶在身邊一樣。而閱讀傳統(tǒng)報刊在

時間上不夠及時,我們必須等報刊郵遞到手上,或是擺上報攤才能讀到,對那些身邊

沒有的報刊,我們就無法閱讀。用電子紙閱讀不用帶沉重的書包,下載非常便捷,電

子紙?zhí)焐姆糯蠊δ芤矔顾芾夏耆撕陀幸曈X障礙的人的青睞……

⑤這種新技術(shù)也會帶來很多有益的社會影響。例如,大大降低傳統(tǒng)紙張的

使用量,從而減少樹木的砍伐,大大減少發(fā)行和運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用等?？梢韵胍?電子

紙會翻開數(shù)字化生活的嶄新一頁。

1.寫出下列詞語的反義詞。

嶄新———()減少———()

2.選文第③段中加點(diǎn)詞“目前"能不能刪去請你說明理由。

3.選文第④段畫線句運(yùn)用了什么說明方法有什么作用

4.用“”畫出第④段的中心句。

5.電子紙有哪些缺點(diǎn)

6.你想發(fā)明一種怎樣的紙有哪些優(yōu)點(diǎn)

··___,_________________?！猒__28☆一個人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗的生活才會有些成就安徒生

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第11課趙州橋

這座橋()堅固,()美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美

_________

的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,

前爪(zhǎozhuǎ)相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍

似(sìshì)乎都在游動,真像活了一樣。

1.選擇括號里正確的讀音,打“√"。

2.在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

3.聯(lián)系上下文,給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號)

(1)回首遙望()

A.第一B.頭C.首領(lǐng)

(2)雙龍戲珠()

A.戲劇,也指雜技B.開玩笑,嘲笑C.玩耍,游戲

4.畫波浪線的句子在全文中的作用是()

A.畫龍點(diǎn)睛B.承上啟下C.總結(jié)前文

5.用“———”畫出描寫圖案雕刻精美的句子。

6.“所有的龍似乎都在游動,真像活了一樣。"這句話讓我想起了成語

_________________。

侗家風(fēng)雨橋

①世界上有許許多多著名的橋,有的以悠久的歷史聞名于世,有的以高超的建

筑技巧而留芳史冊。都是方便交通,使天塹變成通途。那么,世界上有沒有既方便

交通,又可以供人休息娛樂的橋有,獨(dú)具一格的侗家“風(fēng)雨橋”就是這樣一種橋。

___,____________☆一個人如果做事沒有恒心他是任何事也做不成功的。———牛頓·29·

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②侗族擅長于建筑,凡有侗族居住的地方,村前寨后的交通要道上都建有

橋,大部分為木橋,還有石拱橋、石板橋、竹筏橋等,它們結(jié)構(gòu)別致,具有獨(dú)特的民

族風(fēng)格。其中一種長廊式的“風(fēng)雨橋",以它獨(dú)特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧

而久負(fù)盛名。

③風(fēng)雨橋不僅連接交通,而且可避風(fēng)雨,因而得名。它是一種木石結(jié)構(gòu)的

橋,最著名的廣西三江侗族自治縣的程陽風(fēng)雨橋,是國家重點(diǎn)保護(hù)的文物。橋長

165米,橋面寬10米,橋高15米。橋墩以青石砌成,上面建有長廊,覆以瓦頂,還

有樓亭五座。橋面通道兩側(cè)有欄桿,長廊兩側(cè)設(shè)有長凳,供行人觀賞和休息。長

廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕刻著精美的侗族圖案,秀麗玲瓏,蔚為壯觀。

④風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨(dú)特。建橋時都不用一顆鐵釘,只在柱子上鑿

通無數(shù)個大小不同的孔眼,以榫銜接,斜穿直套,結(jié)構(gòu)極為精密。其堅固程度,不

亞于鐵橋、石橋,可延用二三百年而不損。

⑤風(fēng)雨橋不僅是侗族勞動人民智慧的結(jié)晶,也是中國建筑中的藝術(shù)珍品。

1.查字典。

“久負(fù)盛名”中的“盛",用音序查字法應(yīng)先查音序,再查音節(jié)

,用部首查字法應(yīng)先查部,再查畫?！笆ⅰ痹谧值渲械?/p>

解釋有:A.興旺;B.熱烈,規(guī)模大;C.豐富,華美;D.廣泛,程度深?！熬秘?fù)盛名"

中的“盛”的意思應(yīng)選,“茂盛"中的“盛”的意思應(yīng)選_________________。

2.聯(lián)系上下文,解釋詞語。

(1)留芳:

(2)蔚為壯觀:

3.把“從它們的作用來看"放到第①段中去,應(yīng)放在什么地方用“△”號

標(biāo)出。

4.“風(fēng)雨橋"得名的原因是()

A.只是一種侗族方言。

B.不僅連接交通,而且可避風(fēng)雨。

5.下列對侗族風(fēng)雨橋描述正確的選項是(多項選擇)()

A.建橋時不用一顆鐵釘,只在柱子上鑿?fù)籽?以榫相接。

··,___?！猒__30☆天才的特征之一就是把相距最遠(yuǎn)的一些才能結(jié)合在一起雨果

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B.橋面兩側(cè)欄板上雕刻著各種各樣的龍。

C.橋面長廊兩側(cè)設(shè)有長凳,供行人觀賞和休息。

D.它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。

6.除了侗族風(fēng)雨橋,你還知道哪些有名的橋請寫出幾座。

第12課一幅名揚(yáng)中外的畫

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的,是來來

往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕著毛驢,有的推著獨(dú)輪車,

有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人,有的不到一寸,有的甚至只有黃豆那

么大。別看畫上的人小,每個人在干什么,都能看得清清楚楚。

1.用“”畫出選文的中心句。

2.“形態(tài)各異"的意思是_________________。想一想,還會有哪些

形態(tài)

3.文中畫線的句子,用“有的……有的……有的……有的……有的……”這

樣的句式寫出了街市上的特點(diǎn)。我可以仿寫一句:

4.通過“別看畫上的人小,每個人在干什么,都能看得清清楚楚"這句話你看

出了什么

敦煌壁畫(節(jié)選)

敦煌石窟的壁畫規(guī)模宏大,風(fēng)格各異。站在那連綿不絕的畫作前,我們仿佛

_________?！猒________☆天才就是無止境刻苦勤奮的能力卡萊爾·31·

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回到古人生活的時代。無論是行筆還是用色,每個朝代不同的繪畫風(fēng)格都?xì)v歷

在目。漢代出獵圖的古樸,唐代服飾的絢麗,宋代人物的拘謹(jǐn)……正如國畫大師

張大千所說:“敦煌壁畫代表了北魏至元一千年來我們中國美術(shù)的發(fā)展史?！?/p>

敦煌壁畫內(nèi)容豐富,種類繁多。壁畫大體可分為佛像畫、神怪畫、故事畫、山

水畫等七種。其中,故事畫又分為五種,畫面生活氣息濃郁,情節(jié)動人有趣,反映

了古代豐富多彩的社會生活。在莫高窟第二百九十窟中,有按順序繪制的八十

七幅壁畫,描繪了佛祖釋迦牟尼從出生到出家的全部情節(jié)。這樣的鴻篇巨制連

環(huán)畫,在我國佛教故事畫中是罕見的。另外,著名的張騫出使西域的故事就繪制

在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。這幅壁畫是現(xiàn)存的最早印證“張騫出

使西域"這段歷史的繪畫作品。

這些豐富多彩的壁畫,有的描繪了古代勞動人民打獵、捕魚、耕田、收割的情

景,有的描繪了人們奏樂舞蹈、表演雜技的場面,還有的描繪了大自然的美麗風(fēng)

光……其中最引人注目的是飛天。壁畫上的飛天,有的臂挎花籃,采摘鮮花;有的反

彈琵琶,輕撥銀弦;有的倒懸身子,自天而降;有的彩帶飄拂,漫天遨游;有的舒展雙

臂,翩翩起舞……看著這些精美動人的壁畫,就像走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

1.選擇加點(diǎn)字的正確讀音,打“√”。

拘謹(jǐn)()張騫()

jǐnjǐngqiānjiǎn

采摘(

zhāizāi)佛像(fúfó)

2.縮句。

敦煌壁畫代表了北魏至元一千年來我們中國美術(shù)的發(fā)展史。

3.請用“"畫出文中表現(xiàn)敦煌壁畫特點(diǎn)的句子。

4.讀文中畫線的句子,完成練習(xí)。

(1)句末省略號的作用是什么說明了什么

(2)仿照原文,將省略號的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

壁畫上的飛天,有的;有的;

有的_________________。

··___,_________________。———___32☆天才能夠洞察眼前的世界進(jìn)而發(fā)現(xiàn)到另一面世界叔本華

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非連續(xù)性文本閱讀

學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活,組織了很多課外興趣小組。下面是學(xué)校

的興趣小組活動表,請仔細(xì)閱讀表格,完成練習(xí)。

興趣小組活動時間參加條件

限有一定圍棋基礎(chǔ)者參加,且每周的兩次

圍棋小組周二、周五下午

活動都必須參加。

游泳小組周五下午凡有興趣者都可以參加。

報名后,無特殊情況,每周的三次活動都

足球小組周一、周三、周五下午

必須參加。

科技小組周五下午僅限四年級以上同學(xué)參加。

1.每周開展活動次數(shù)最多的興趣小組是()

A.圍棋小組B.游泳小組

C.足球小組D.科技小組

2.剛上三年級的小明想?yún)⒓右粋€興趣小組,但是他只有周五下午有時間。

根據(jù)上表,你認(rèn)為小明能參加的興趣小組是()

A.圍棋小組B.游泳小組

C.足球小組D.科技小組

3.洋洋想報名參加足球小組,可是對參加條件中的“無特殊情況”不太理解,

請你給他解釋一下:

___,_________________?！猒__☆天才在逆境中才能顯出富的環(huán)境反而會埋沒它賀拉斯·33·部分參考答案

第1課古詩三首

【課文同步】

(一)1.示例:萬紫千紅五顏六色2.春季春風(fēng)3.燕子鴛鴦

4.(1)D(2)A(3)B(4)C5.示例:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

(二)1.早春春江鴨戲竹子桃花江水鴨蔞蒿蘆芽2.春天

里,戲水的鴨子最早感覺到江水的變暖(意思對即可)3.第四句。4.對春天

來臨的贊美(意思對即可)

【拓展閱讀】

(一)1.“綠"是吹綠的意思,不但充滿色彩感,而且包含動感,同時表現(xiàn)出春

天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。2.提示:抓住詩歌的意象,把握作者

的思想感情。

(二)1.(1)放學(xué)。(2)風(fēng)箏。2.草、鶯、堤、楊柳、春煙、兒童、紙鳶。4.

示例:沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。

第2課燕子

【課文同步】

1.斜飛橫掠2.A3.不好?！皣\的一聲”表示我們只能聽到一聲鳴叫,

表現(xiàn)了燕子飛行速度之快;若改為“嘰……嘰……嘰……"則說明我們能聽到燕

子在不斷地鳴叫,表現(xiàn)不出燕子飛行速度快的特點(diǎn)。4.對燕子的喜愛和對美

好春光的熱愛之情

【拓展閱讀】

1.,:“,,,!”2.華麗動人高尚3.(1)十分簡樸,沒有華麗

的裝飾。(2)無聲無息,沒人知道。指沒有什么名聲。4.因為春蠶要求的,

僅僅是幾片桑葉,卻默默無聞地為人類吐出珍貴的絲,一直吐到生命的最后一刻。

第3課荷花

【課文同步】

1.數(shù)量很多,彼此相互靠近多而茂盛2.荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠

的大圓盤。荷葉大圓盤顏色、形狀3.三有的才展開兩三片花瓣兒

有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬有的還是花骨朵兒4.C

·110·

【拓展閱讀】

1.示例:“我愛荷葉"或“荷葉贊”2.賠蜜3.荷葉用光合作用讓荷花更

富有生氣,緊密團(tuán)結(jié)地保護(hù)幼蕾荷葉可以作為藥材,可以作為包裝材料,可以

作為食物煮粥4.荷葉不爭名,不求利,不求回報荷葉無私奉獻(xiàn)5.我愛荷

葉,愛它的樸實淳厚,更愛它無私奉獻(xiàn)的崇高精神。

第4課昆蟲備忘錄

【課文同步】

1.膜翅七星瓢蟲十四星瓢蟲2.白軟害3.因為這個名字生動形

象,帶有童趣。具體說明:①“花"形象地體現(xiàn)了瓢蟲漂亮的外形,紅身子上有好

多黑圓點(diǎn);②瓢蟲形態(tài)端莊,舉止穩(wěn)重,“大姐”的稱呼與此相吻合。4.模擬孩

子天真的口吻,使全文童趣盎然,運(yùn)用第二人稱,自然親切,表達(dá)作者對瓢蟲的真

切喜愛之情。

【拓展閱讀】

1.示例:晴朗忠誠悠揚(yáng)2.排比示例:下課了,同學(xué)們都跑到操場上

去玩,有打籃球的,有踢足球的,還有跑步的鴿子的翅膀色彩很多,且強(qiáng)有力

3.(1)×(2)×(3)√4.示例:鴿子,你是我們忠誠的朋友,你永不停息的精

神激勵著我們前進(jìn)。

古詩文閱讀

1.(1)jì(2)xìng2.杏花雨楊柳風(fēng)3.D4.示例:春風(fēng)又綠江南岸,

明月何時照我還

第一單元閱讀測試

(一)1.(1)三月的桃花水融化,歡快地向前奔騰(2)擬人河水映照著

朝霞向前流動的情景2.(1)美在有聲;(2)美在有色;(3)春水如油,滋潤萬物,

美在有情。3.驚喜、高興、激動。5.示例:一年之計在于春,一日之計在

于晨。

(二)1.溫煦炎熱涼爽優(yōu)美古老寧靜2.示例:窗明幾凈歌聲

嘹亮不知疲倦感人肺腑4.過渡承上啟下5.示例:《野蜂飛舞》《森林狂

想曲》、南朝詩人王籍的《入若耶溪》:“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。"

(三)1.yìguǎlù2.凌空勤奮敏感沉默而堅忍精巧規(guī)矩八

卦形得到神助3.引號表明有特殊含義,因為蜘蛛本來不會飛翔,但卻能凌空

結(jié)網(wǎng),給人感覺好像會飛似的。4.在一個檐頭打結(jié)———順墻而下———走過空

·111·

地———爬上對面的檐頭———把絲收緊。5.因為蜘蛛不會飛,但憑借自己的執(zhí)

著與勤奮,能把網(wǎng)結(jié)在空中,創(chuàng)造一個奇跡。(意思對即可)舉例:紅軍長征二萬

五千里。

第5課守株待兔

【課文同步】

1.(1)B(2)B2.自身身體3.示例:因為兔子撞上樹樁只是一種偶

然,而宋人卻把它當(dāng)成了一種必然。

【拓展閱讀】

1.(1)渡(江)。(2)這是。(3)尋找。(4)走。2.刻舟求劍

3.(1)這是我的劍掉下去的地方。(2)從他做記號的地方跳下水去尋找。

4.可笑在不知道船在動,而掉下河的劍卻不會跟著走。(意思對即可)

第6課陶罐和鐵罐

【課文同步】

1.謙虛懦弱惱怒2.(1)相提并論(2)和睦相處3.奚落鐵罐陶

罐4.鐵罐:傲慢、輕蔑、惱怒。陶罐:謙虛。5.提示:要符合陶罐謙虛的

性格。

【拓展閱讀】

1.驕傲自豪夸獎稱贊2.(1)紅潤潤、香噴噴的,特別大,特別美麗

自豪極了,總是炫耀自己(2)光潔的皮兒起了褶皺,像老婆婆的臉,飽滿的身體

已漸漸地軟了只顧炫耀自己的美麗,不肯讓人們采摘3.你們一定要謙虛呀!

千萬不能像媽媽一樣驕傲,只顧炫耀自己的美麗,不讓人們采摘,最后落得一個

爛掉的下場。

第7課鹿角和鹿腿

【課文同步】

1.跑蹦跳甩撲追扯奔2.兩只角四條腿美麗的角難

看的腿3.B4.C

【拓展閱讀】

1.無邊無際鋪天蓋地2.CBA3.因為小紅馬嘲諷小駱駝的腳掌又

大又厚,眼皮上長著兩層睫毛,背上還有兩個肉疙瘩,很難看。4.示例:外表好

看的東西并不一定有用,而有些表面看上去難看的東西卻往往很實用。在好看

與實用之間,實用比好看更重要。

·112·

第8課池子與河流

【課文同步】

1.(1)形容接連不斷。(2)后來發(fā)生的事實與預(yù)先所言、所估計的相符。

2.因為河流拋棄了自身的安逸,而且年年用源源不斷的清潔的水,帶給了人們

利益,所以河流受到人們的尊敬。3.水要流動才能夠保持清潔。4.人在一

生中不可荒廢年華,應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會多做貢獻(xiàn),為自己的生命增添

光彩。同時也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。

【拓展閱讀】

1.Aào2.小河這樣一邊得意地想著,一邊走著,別提多高興了。3.小

河佩服大海虛懷若谷,不自高自大,善于感謝別人對自己的幫助。4.做人不能

有了一點(diǎn)成就就驕傲自大,要虛懷若谷,善于感恩。

古詩文閱讀

1.三百多人一齊吹逃跑了2.齊宣王很高興。3.做人要實事求是,要

有真才實學(xué)。弄虛作假的人雖能蒙混一時,但經(jīng)不住時間的考驗,終究會露出

馬腳。

第二單元閱讀測試

(一)1.lòudǐlínɡlìchīkuīkūwěi2.古時候一座廟里三個和尚

3.時間開始不久后來4.做人做事不能太自私,要團(tuán)結(jié)起來,擰成一股

繩,就能齊心協(xié)力做好每一件事。5.三個和尚都開始挑水了,水缸里的水又

滿了。

(二)1.因為耕作相當(dāng)辛苦,為了得到休息為了偷懶2.老農(nóng)夫。表明小

牛有點(diǎn)擔(dān)心后果,心里不踏實。3.老騾子勤勞、能吃苦,很有責(zé)任心;小牛懶

惰、裝病,說明它太過于精明。4.屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險

了,不要再偷懶,否則會被宰殺。5.A

(三)1.示例:(1)口若懸河、支支吾吾、吞吞吐吐等(2)五顏六色、姹紫嫣

紅、萬紫千紅等2.難道你不承認(rèn),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了你嗎3.擁有五彩繽紛的

羽毛鶴只有灰白而單調(diào)的外衣孔雀美麗的羽毛并不能使它高飛,而自己灰

色的羽毛卻能載著自己高高飛翔,直至九天云霄4.無論喜歡哪個,只要理由合

理即可。5.做人光有華麗的外表是沒有用的,關(guān)鍵是要看你有沒有真正的

本領(lǐng)。

·113·

第9課古詩三首

【課文同步】

1.寫了重陽節(jié)那天王維在他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人。2.(1)C(2)B3.思念

家鄉(xiāng)的親人慢低緩獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親思念家鄉(xiāng)親人4.

示例:李白《靜夜思》:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

【拓展閱讀】

1.秋夕秋光涼2.(1)天階夜色涼如水。(2)坐看牽?？椗恰?.

B4.詩中第三句“天街夜色涼如水”是比喻句。5.秋夜里燭光冷清映著畫屏,

手拿著輕羅小扇撲打飛螢。石階上夜色深沉涼如水,靜坐著仰望牛郎織女星。

第10課紙的發(fā)明

【課文同步】

1.B2.B3.浸搗撈4.既輕便又好用原料容易得到,可以大量制

造,價格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要5.示例:蔡倫,您用您的聰明才智造出了

輕便好用的紙,造福了人類,我為您點(diǎn)贊!

【拓展閱讀】

1.陳舊增加2.不能?！澳壳?是指當(dāng)前、現(xiàn)在,在語句中起限制作用;表

明“電子紙還不完善”的結(jié)論反映的是作者寫本文時的事實;體現(xiàn)說明文語言的

準(zhǔn)確性。3.這一句運(yùn)用舉例子的說明方法。具體說明電子紙可以給人們的生

活帶來許多方便,使說明更具體可信。4.電子紙會給人們的生活帶來許多方

便。5.一是電子紙不能顯示彩色內(nèi)容;二是不能彎曲、折疊;三是其內(nèi)容資源

比較貧乏。6.示例:我想設(shè)計一種感應(yīng)電子紙,它能夠根據(jù)讀者的需要,自動

轉(zhuǎn)換閱讀的內(nèi)容,而且對眼睛還有保護(hù)作用,無論看多長時間,眼睛都不會感到

疲勞。

第11課趙州橋

【課文同步】

1.zhǎosì2.不但而且3.(1)B(2)C4.B5.有的刻著兩條相互

纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙

望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動,真像活了一樣。6.示例:栩

栩如生

【拓展閱讀】

1.Sshèng皿6DA2.(1)留下芳香,指留下好名聲。(2)形容

·114·

盛大壯麗的景象。3.放到“都是方便交通,使天塹變成通途"前面。4.B5.

ACD6.鐵索橋、五音橋等。

第12課一幅名揚(yáng)中外的畫

【課文同步】

1.畫上的街市可熱鬧了。2.事物的形狀或表現(xiàn)各不相同形態(tài)略3.來

來往往、形態(tài)各異的人仿寫略4.畫師畫技的高超。(意思對即可)

【拓展閱讀】

1.jǐnqiānzhāifó2.壁畫代表了發(fā)展史。3.敦煌石窟的壁畫規(guī)模

宏大,風(fēng)格各異。敦煌壁畫內(nèi)容豐富,種類繁多。4.(1)表示省略。說明敦

煌壁畫的特色、魅力無窮,語言難以詳盡。(2)略(合理即可)

非連續(xù)性文本閱讀

1.C2.B3.意思是正常情況下,都要按規(guī)定時間參加,如有身體疾病不

能參加等方面的情況可請假不參加。

第三單元閱讀測試

(一)1.示例:查字典心如刀割內(nèi)心痛苦得像刀割一樣2.悲痛欲絕

痛不欲生3.離騷天問九歌懷沙4.五月初五打撈屈原免得魚龍蝦

蟹咬屈原的尸體藥暈蛟龍水獸5.示例:長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。

(二)1.(1)代代承襲享有某種權(quán)益。(2)正當(dāng)興盛或強(qiáng)壯。(3)揚(yáng)名海

外。2.用線在衣物上繡制各種圖案或文字。(合乎文意及要求即可)3.戰(zhàn)國

時期清代4.蘇—江蘇,粵—廣東,湘—湖南,蜀—四川。5.扎染、景德鎮(zhèn)瓷

器、北京景泰藍(lán)等。

(三)1.視死如歸贊嘆不已欣欣向榮2.到過這里的人,誰都會深深地

愛上她。3.總分總4.從上往下:天安門城樓人民英雄紀(jì)念碑毛主席紀(jì)

念堂從左往右:人民大會堂中國革命博物館和中國歷史博物館5.略(要

點(diǎn):寫明喜歡的理由)

第13課花鐘

【課文同步】

1.zhàntán2.凌晨四點(diǎn)五點(diǎn)七點(diǎn)中午十二點(diǎn)下午三點(diǎn)五點(diǎn)

七點(diǎn)晚上八點(diǎn)九點(diǎn)3.3時間九要是我們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn),一

·115·

天之內(nèi),不同的花開放的時間是不同的5.細(xì)心觀察,留心觀察才能有所發(fā)現(xiàn)

【拓展閱讀】

1.神奇的寶石花2.種層片3.比喻擬人4.C5.D

第14課蜜蜂

【課文同步】

1.hàomēnjī2.DABC②①④③3.B4.(1)×(2)×

(3)×(4)×(5)√5.示例:我們要善于觀察和思考,做事要嚴(yán)謹(jǐn),要有實事

求是的態(tài)度。

【拓展閱讀】

1.兩種。一種是靠眼睛,一種是靠氣味。2.設(shè)問3.用一個圓筒……螞

蟻就迷路了。4.B

第15課小蝦

【課文同步】

1.掀開激烈安靜3.缸里的小蝦十分有趣。4.被別人碰到時的表現(xiàn)

【拓展閱讀】

1.后退遙遠(yuǎn)長久2.(1)良:有利的、好的。“良機(jī)”指好機(jī)會,文中指吸

附上其他魚類的時機(jī)。(2)周:遍。“周游"指游遍,到各處游歷,文中指在大海

中四處游走。3.不僅而且4.鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底餌料或殘食

5.的“一舉兩得”是指既省力氣,又免受敵害侵襲。

古詩文閱讀

1.(1)想要(2)跳(3)都2.(1)①A②B③D④C(2)①B②A

③A3.事情發(fā)展的先后順序。

第四單元閱讀測試

(一)1.肢quán保護(hù)bēi2.刺猬是一種有趣的小動物。3.尖尖的

很小非常鋒利特別長很短像老鷹的爪子那么銳利那么有力像鋼

針一樣的硬刺4.①(√)5.刺猬不但能用硬刺保護(hù)自己,而且還可以用它來

搬東西。6.示例:牛的尾巴可以用來趕蒼蠅、蚊子;壁虎的尾巴遇到敵人可以

斷掉讓自己脫險;啄木鳥的舌頭可以把害蟲從樹干里鉤出來;變色龍的皮膚可以

隨著環(huán)境的改變而改變顏色……

·116·

(二)1.(1)③√(2)②√2.shìzhézàngpō3.冰涼冷清

暴躁5.特點(diǎn):它的光是涼的,并不會燒你的手。原因:科學(xué)家認(rèn)為,螢火蟲發(fā)

光是為了找到自己的伙伴,同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多

數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲,它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管

了。6.他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來,為家庭和街道照明。

(三)1.hǎoké2.(1)集中精神,集中注意力。(2)追究底細(xì)。(意思

對即可)3.雨痕、波痕、礦物化石4.知識人們根據(jù)這些,可以推測很多古

時候的情況。如:天氣、氣候、地殼演變、礦產(chǎn)儲備,而這些可以幫助我們解決現(xiàn)

在的問題(意思對即可)

期中閱讀測試

(一)1.的地的得2.件圈頂雙只層3.(1)C(2)A

示例:通過大量的練習(xí),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題都是有規(guī)律的。4.C5.因為一開始的

時候,“我"的手里沒有食物。6.示例:我還知道孔雀?？兹搁_屏的時候美極

了,尾巴像是一把大大的扇子。

(二)1.養(yǎng)育絕望依然2.、、、……,、、、,。

3.去蚌殼里住遠(yuǎn)離親人朋友陽光、雨露、明月、清風(fēng)還缺少空氣黑暗、潮

濕、寒冷、孤寂珍珠4.你好,美麗的珍珠,曾經(jīng)你和我們一樣,是一粒普通的

沙礫,沒想到現(xiàn)在變成了如此美麗的珍珠,真是令人羨慕。5.只有經(jīng)歷艱難困

苦的磨煉,才能取得令人羨慕的成績6.你忍耐著、堅持著,當(dāng)走過黑暗與苦難

的長長隧道之后,你或許會驚訝地發(fā)現(xiàn),平凡如沙礫的你,不知不覺中,已長成了

一顆珍珠

(三)1.領(lǐng)略豐富抵抗2.書,是人類進(jìn)步的階梯;書,是人類的精神食

糧;書,像一把金鑰匙,幫我們打開智慧的大門;書,像一葉小舟,載著我們在知識

的海洋里航行。階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟3.總分總排比4.示例:黑

發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

(四)1.defānhēzhèng2.(1)無窮無盡(2)原汁原味(3)示例:自

言自語無影無蹤自由自在3.示例:盡管天上飄起了雪花,卻不能阻止同學(xué)

們出行的熱情。4.B5.示例:喜歡我和爸爸一起貼春聯(lián)

第16課宇宙的另一邊

【課文同步】

1.gǔxū2.渺小靜止心平氣和3.(1)小明坐在沙發(fā)上,看著足球比

賽。(2)爸爸推開窗戶,看著布滿天空的星星。(3)老師推開教室門,走到講

·117·

臺前。

【拓展閱讀】

1.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。2.聚集簡

單敏感粗糙3.擬人排列成星座變硬變重上山下山反復(fù)變圓變?nèi)?/p>

往低處流自己吹4.簡單弄明白自己做什么最容易做自己認(rèn)為最容易

的事秩序

第17課我變成了一棵樹

【課文同步】

1.出去困難2.一棵樹鳥窩三角形正方形長方形圓形橢圓

形菱形3.小白兔小刺猬小松鼠小鴨子小鱷魚小狐貍4.略(發(fā)

揮自己的想象)

【拓展閱讀】

1.生輝漂亮2.藍(lán)天是我的課堂。把藍(lán)天比作課堂。3.成為柳絮和

蒲公英,飛到遙遠(yuǎn)的地方。4.示例:商量遠(yuǎn)行前要做哪些準(zhǔn)備,商量要去哪些

地方。

非連續(xù)性文本閱讀

1.D2.B3.A4.A5.應(yīng)該到一樓挑選。

第五單元閱讀測試

(一)1.左中右木5①2.一個個示例:一雙一雙一雙雙一只一

只一只只一輛一輛一輛輛3.示例:潔白的雪花飄落在枝頭上。4.B

5.示例:風(fēng)兒帶著花果的香氣,在樹林里和我們捉迷藏。

(二)1.滴株顆條2.特別加重3.越吃越胖越長越高(答案不

唯一)4.在由上至下的跑道上賽跑;最后落到小溪流里;變成了一朵小水花。

5.提示:發(fā)揮想象,答案不唯一。

(三)1.(2)母親讀書時,我投影書上。(3)母親到牛棚,我變回原形。

2.A3.C4.C5.示例:第一個問句表現(xiàn)出媽媽著急的心情,是媽媽找不到

“我”時的心情;第二個問句表現(xiàn)出了媽媽欣喜而責(zé)備的心情,是媽媽找到“我"后

的欣喜以及責(zé)備“我”調(diào)皮的心情。

第18課童年的水墨畫

【課文同步】

·118·

2.雙陣只3.特指水性極好的孩子。4.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡

子,山溪像綠玉帶一樣平靜。溪水比作鏡子,山溪比作綠玉帶。5.孩子們童

年生活的快樂釣魚戲水

【拓展閱讀】

1.清涼燦爛無拘無束2.示例:投進(jìn)無邊無際的森林,我們是展翅飛翔

的小鳥。3.自由自在。

第19課剃頭大師

【課文同步】

1.難受經(jīng)常2.害人精仇人3.B4.A5.B6.爺爺氣得胡子翹。

【拓展閱讀】

1.(1)悄然而至(2)得心應(yīng)手(3)甘拜下風(fēng)2.(1)青蛙在田間地頭呱呱

叫起跳進(jìn)河里戲水,激得起了一身雞皮疙瘩(2)不會游泳的孩子孩子們

3.B4.C5.游泳、捉青蛙玩、捉螢火蟲。6.示例:有一年夏天,我回鄉(xiāng)下爺

爺家,跟著哥哥去捉蟬,特別有趣。

第20課肥皂泡

【課文同步】

1.huòshànshān2.(1)溶化(2)顫巍巍3.散裂忽然美麗輕

悠悠4.A5.示例:我會吹泡泡。用小棒在吹泡泡的水里蘸一下,然后輕輕地

吹,小泡泡越來越大。6.示例:這些泡泡像美麗的珍珠,在空中飛舞。

【拓展閱讀】

1.(1)得心應(yīng)手(2)其貌不揚(yáng)2.不但而且雖然但是3.給“我"做

一個理想的陀螺。4.示例:看啊,他的這個陀螺真難看,肯定不是我們這些陀

螺的對手。5.B6.提示:寫出你最喜歡的玩具,簡要介紹。

第21課我不能失信

【課文同步】

1.B2.(1)一個風(fēng)和日麗的早晨漂亮尖尖紅紅(2)盼著漂亮

送她一只

【拓展閱讀】

1.kòngjiāngdàng2.獎賞原諒3.示例:我打破了別人的車玻璃,

我不能跑,我要做個誠實的孩子,主動承認(rèn)錯誤基爾先生您好,對不起,我把您

的車玻璃打碎了,我一定會賠償您的4.你如此誠實,又愿意承擔(dān)責(zé)任,所以我

·119·

不但不要你賠償,還樂意將這輛汽車送給你當(dāng)作獎賞。5.做人要誠實,我們應(yīng)

該真誠地對待別人。6.示例:民無信不立。———孔子誠實是人生永遠(yuǎn)最美

好的品格?！郀柣?/p>

非連續(xù)性文本閱讀

1.D2.小強(qiáng)說:“奶奶,別著急吃,還是去醫(yī)院門診室請醫(yī)生診斷一下,再吃

藥吧?！?/p>

第六單元閱讀測試

(一)1.(1)各司其職(2)手忙腳亂(3)心滿意足2.(1)√(2)×

3.秋天4.比喻擬人5.不用鍋,不用灶……下面的暗火烤著埋在窯底的紅

薯和花生。6.示例:兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。兒童急走追黃蝶,

飛入菜花無處尋。

(二)1.bōzhònggān2.栽花拔草種菜鏟地鏟地3.C4.

示例:我認(rèn)為作者在園子里跟著祖父鏟地這件事最有趣。因為她分不清狗尾草

和谷穗,錯把谷穗除掉,留下了狗尾草,真是太好笑了。

(三)1.(1)大名鼎鼎(2)與眾不同(3)千篇一律2.(1)小明之所以今天

沒來上課,是因為他生病了。(2)與其徘徊不前,還不如摸著石頭過河。3.

指小小年紀(jì),就已經(jīng)有了非常成熟的思想。4.解釋說明。5.C6.示例:與

其做一株公園中隨風(fēng)吹拂的柳樹,還不如做屹立懸崖的青松,因為柳樹沒有主

見,只會隨風(fēng)兩邊倒,而松樹堅強(qiáng)剛毅,有個性。

第22課我們奇妙的世界

【課文同步】

1.冬天,我們看到……一顆顆珍珠。2.奇妙誘人金黃色漂亮普

通極小

【拓展閱讀】

1.強(qiáng)開始2.(1)粘住消化吸收掉(2)更加茂盛些3.毛氈苔水稻

山芋藤葫蘆漆樹4.能吃蟲會聽音樂可以預(yù)報地震能凈化水會

“咬人"5.還有很多奇妙的植物

第23課海底世界

【課文同步】

·120·

1.shēnsuō2.海里的動物,各有各的活動方法。3.靠肌肉伸縮爬行

快速游動噴水后退巴在輪船底下

【拓展閱讀】

1.它們游來游去不是要亂撞亂碰嗎那是不會的。2.深海魚身上發(fā)出的

光3.總起上層中層深海層中層4.A

第24課火燒云

【課文同步】

(一)1.顏色的變化變化快顏色變化多2.排比示例:一會兒像一個

大大的棉花糖,一會兒像一只可愛的小白兔,一會兒又變成了一只兇猛的大老虎。

(二)1.形狀形狀變化變化速度快2.變化多端

【拓展閱讀】

1.瑰麗壯觀2.(1)粉紅、紅、紫五顏六色五彩斑斕(2)很短的時間

晚霞巨大的瑰麗的綢緞運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地寫出了晚霞的美3.

第(1)句更好。運(yùn)用擬人的修辭手法,形象地寫出了太陽落山的樣子,給讀者留

下深刻的印象。4.時間顏色害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋大紅球向

西山背后退去,消失了5.示例:多么美麗的日落景色啊!6.示例:五彩繽紛、

璀璨奪目、云蒸霞蔚……

古詩文閱讀

1.(1)D(2)A2.B3.沒有這個,眼睛必定不明亮。4.聰明機(jī)智。

第七單元閱讀測試

(一)1.引人入勝五彩繽紛美不勝收2.第1自然段和第4自然段后面

畫“//”早晨天空中的白云夕陽西下時的火燒云雨前的烏云3.比喻

排比形象生動地表現(xiàn)了火燒云變幻無窮的特點(diǎn)4.排比對夏天的云的喜愛

5.D

(二)1.慢元再紅2.(1)指因看到美好的情景而心情歡暢。(2)原

形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大,或前進(jìn)的人流聲勢浩大。(3)

示例:耳聰目明掩耳盜鈴火眼金睛3.(1)②(2)①示例:孩子們笑著、

鬧著,充滿著生氣。4.D5.是由珊瑚礁堆積而成。6.示例:海洋中的熱帶

魚群,五顏六色的,真美麗。

(三)1.光輝明月無涯2.(1)紅黃色大圓鏡似的(2)無際無涯的

4.明月文字真正以海為家海上的過客5.示例:海上生明月,天涯共此

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時。滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。

第25課慢性子裁縫和急性子顧客

【課文同步】

1.féngnánpiào2.美麗感激訝異3.顧客要求將短袖襯衫改為

春裝。裁縫搖頭不同意,認(rèn)為這會很難看。4.裁縫不愿意將短袖接上袖子改

為春裝裁縫不用接袖子也能為他做出漂亮的春裝

【拓展閱讀】

1.松鼠一家找到一只手套御寒,小男孩看到后,把另一只手套也送給了他

們。2.示例:最有想象力的句子是“五只小松鼠鉆進(jìn)了棉手套的五個指頭,正

好每只住一間小房子。"這個句子好在作者巧妙地用手套的五個指頭,安排五

只小松鼠住進(jìn)去,讓人覺得又好玩,又可愛。3.樂于助人(富有愛心)不求回

報4.(1)這個句子描寫了惡劣的天氣,突出了情況的緊急,烘托出松鼠爸爸

媽媽因找不到窩焦急的心情。或:(2)這個句子描寫惡劣的天氣,通過對比

突出了松鼠爸爸對家庭的關(guān)愛(或為后面男孩子把另一只手套送給他做了鋪

墊)。5.是你替我看管著手套啊!6.示例一:松鼠爸爸對家庭強(qiáng)烈的責(zé)任感

讓我感動。他先是在風(fēng)雪天里不辭辛苦地找窩,找到后,又因為手套太小,只能

“迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面”,即使“他凍得發(fā)僵了,也不肯離開一步"。示例

二:小男孩的奉獻(xiàn)精神讓我感動。小男孩找到自己丟失的手套后,沒有簡單地索

回。他耐心地傾聽了松鼠爸爸解釋后,毫不猶豫地把另一只手套也送給松鼠一

家,使得松鼠一家能溫暖地度過風(fēng)雪盈天的嚴(yán)冬。

第26課方帽子店

【課文同步】

1.示例:高高興興急急忙忙2.(1)人山人海(2)大吃一驚3.方帽子店的主

人很生氣,抓起圓帽子,丟在地上。4.帽子有碗形的、香蕉形的、圓筒形的等。夏天

戴寬邊的香蕉形