期中考試工作總結(jié)(匯編15篇)期中考試工作總結(jié)1一年級班主任期中工作總結(jié)一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么它便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。我國著名教育家葉圣陶說："什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣"，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。本學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，在"細(xì)、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次班會課都會提醒學(xué)生上課前需要做課前準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如冬季三跳比賽、各種學(xué)校行為規(guī)范評比活動、班級文明建設(shè)活動等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛(wèi)生工作，擦窗臺、擦小花壇、撿紙屑等，中午到校，也會有生活委員帶幾個同學(xué)打掃班級衛(wèi)生，擦拭黑板，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。3.做好學(xué)生的安全教育工作安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。4、做好日常行為規(guī)范班會課上我經(jīng)常讓孩子們交流自己日常行為規(guī)范，說說自己身邊的事情，自己評價(jià)，相互評價(jià)。在做眼保健操時(shí)，有部分孩子總喜歡睜開眼睛，不規(guī)范，我每次嚴(yán)格要求，每組比賽，哪一個小組做的規(guī)范進(jìn)行表揚(yáng)。課間操孩子們在站隊(duì)時(shí)候特別好動，我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定，保證在做操前的隊(duì)伍是安靜的。5、持之以恒，形成習(xí)慣自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛?cè)雽W(xué)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。6、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。所以我創(chuàng)建了QQ群，我和郭老師經(jīng)常在群里跟家長交流，而且，每次作業(yè)，很多家長都能積極的在群里討論。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我覺得班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議都可以。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過半個學(xué)期的工作，我的班主任工作有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。期中考試工作總結(jié)2一、試卷特點(diǎn)：本次三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識字寫字能力，又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。二、測試情況：三（2）班有52人，參加考試，總得分970分，平均分18.65分，其中最高分是58分，最低分是1分。由于本班是分出來的慢班，因此從考試結(jié)果來看總體成績比較差。三、答卷情況分析。第一大題：讀拼音寫詞語?？偣?0分，最高分5分，最低分0分。存在的問題，多數(shù)同學(xué)不會寫拼音，有極少數(shù)的學(xué)生是雖然會拼但是寫出的是錯字。第二大題：比一比組詞?？偡?分，最高分6分，最低分0分。存在問題是多數(shù)學(xué)生不能正確組詞。第三大題：給多音字組詞?？偡?分，最高分3分，最低分0分。存在的問題是多數(shù)學(xué)生不會正確區(qū)分拼讀音節(jié)和不看準(zhǔn)聲調(diào)就下筆，結(jié)果恰恰相反。第四、五兩大題：都是考查填詞語。總分12分，包括填對子、疊詞、補(bǔ)充詞語，最高分8分，最低分0分，學(xué)生在積累詞語方面掌握較差，因此填空出現(xiàn)的錯誤比較嚴(yán)重。第六大題：默寫古詩。總分8分，最高分6分，最低分0分。存在的問題是學(xué)生下去不背課文和存在書寫錯誤嚴(yán)重的現(xiàn)象。第七、八兩道大題：句子天地。包括給句子加標(biāo)點(diǎn)和按要求改寫句子。總分14分，最高分5分，最低分0分。存在的問題是學(xué)生在加標(biāo)點(diǎn)和改寫中，出現(xiàn)對知識掌握不夠牢固，出現(xiàn)照抄的現(xiàn)象。第九大題：課文回顧與積累運(yùn)用。總分9分，最高分2分，最低0分，學(xué)生對課文掌握不熟，對學(xué)過的知識不去加以鞏固。第十大題：快樂閱讀?？偣?3分，此題包括三個方面：分別是正確選擇詞義、寫反義詞、造句、感悟短文內(nèi)容道理。最高分7分，最低分0分。存在的問題是大多數(shù)同學(xué)沒有仔細(xì)閱讀短文，沒有注意審題，多數(shù)同學(xué)是拿起筆昏做，不管對與不對。第十一大題：習(xí)作樂園?？偣?0分，最高8分，最低0分。此題是寫一篇關(guān)于自己的課余生活的作文，寫出自己的課余生活的收獲和感受。存在的問題是同學(xué)們不會審題，加上積累的詞匯量太少，以及語言組織及表述能力比較差，導(dǎo)致錯字較多，層次不清，甚至存在空白未寫的現(xiàn)象。四、存在的問題：1、從整體上看，多數(shù)學(xué)生答題字跡潦草，書寫不規(guī)范，存在書寫困難。2、多數(shù)學(xué)生不會寫作文，審題不認(rèn)真，組材、積累詞匯方面還有要加強(qiáng)。五、今后的改進(jìn)措施：1．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。2．多培養(yǎng)孩子的閱讀能力，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。3．多引導(dǎo)學(xué)生寫作，加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練，力爭提高學(xué)生的寫話能力。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。總之，語文的世界是廣闊的，教學(xué)方法也是靈活的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，但是我要在教學(xué)實(shí)踐中努力摸索提高學(xué)生語文能力和學(xué)習(xí)語文的興趣，今后我將在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使一個個慢班的學(xué)生愛上語文學(xué)好語文，從而提高他們的語文綜合素質(zhì)。期中考試工作總結(jié)3本學(xué)期期中考試終于結(jié)束了，在備考的時(shí)候我強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要重點(diǎn)復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識部分，果然本次考試基礎(chǔ)題占了近七成，作文部分也不難，學(xué)生普遍都寫得很好，下面對卷面情況作一分析：一．文言文部分默寫中“床底松聲萬壑哀”中“哀”寫成“衰”。課內(nèi)文言文《陋室銘》與《愛蓮說》兩文作者、朝代、中心搞錯。課外文言文啟示一些同學(xué)未抓住“啟示”，未作引申，一些同學(xué)未抓住重點(diǎn)。二．現(xiàn)代文部分（一）《背影》根據(jù)拼音寫漢字“狼藉”的“藉”寫成“籍”，“賦閑”的解釋寫錯。寫出“文中最能表現(xiàn)父親過月臺艱難的行為描寫”一題中“過月臺”未審清，只是摘錄父親的動作?！安灰o”、“不好”指代內(nèi)容未弄清。根據(jù)劃線句寫出表現(xiàn)的心理，兩道選擇題對文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)未把握好。20xx年七年級下學(xué)期期中考試質(zhì)量分析（二）《話說荷花》填寫詩句“接天蓮葉無窮碧”幾乎沒有人寫出。第二段在文中的作用只寫結(jié)構(gòu)上過渡，未從設(shè)問的角度思考。說明文詞語的表達(dá)作用“一般”一詞不能刪去的理由未寫清楚。三．作文材料的選擇，及語言的表達(dá)比較薄弱。本次考試表現(xiàn)出同學(xué)讀題審題能力的薄弱，作文是綜合運(yùn)用語言文字，考察語文能力一項(xiàng)內(nèi)容，因此體現(xiàn)出同學(xué)積累少，不能靈活運(yùn)用的問題。夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，增加閱讀量，拓寬視野仍是今后教學(xué)中不容忽視的重要問題。期中考試工作總結(jié)4家長朋友們：你們好！20xx-2010學(xué)年度第一次期中考試已結(jié)束，有必要對這次考試作一個總結(jié)。有意思的是，已經(jīng)有孩子在網(wǎng)上發(fā)表期中考試的感受和體會，雖然寫的未必成熟，但總之是寫的心底話。我們做老師的，特別是做班主任的更是有必要在這里談?wù)劯惺?。大家比較關(guān)心的第一個問題，可能就是這次學(xué)生考的好不好？問題很簡單，但很難用一個“好”或“不好”來回答。因?yàn)椤昂谩被颉安缓谩钡暮饬繕?biāo)準(zhǔn)和參照系不好確定——哪怕是相對于開學(xué)初的摸底考試，我們班也有學(xué)生名次有大幅度的下滑，雖然絕大多數(shù)的名次是提高的，所以對于不同的學(xué)生可能有不同的答案。我只能說總體的，應(yīng)該說這次我班學(xué)生考得還不錯，更確切地說是有得有失。先說失。這次考試，首先是數(shù)學(xué)和英語成績不理想。相對于上次的月考，數(shù)學(xué)平均分下了8分左右。但比較其他成績較好的班級而言，比如五個班排名靠前的兩個班級，他們也都數(shù)學(xué)的均分也是下降了這么多。造成數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)下降的原因可從兩方面看，一是試題難度相對較大，二是該學(xué)科這次考試的內(nèi)容，比月考時(shí)多得多。對于成績原來不太好的我們班而言，新學(xué)了好多新的內(nèi)容，很多學(xué)生跟不上課是完全可以想像的。好在成績好的同學(xué)，照樣考到一百一十多分，并不見得成績下降多少——這就是希望所在。這次我們的英語學(xué)科舉行了兩次考試。第二次考試據(jù)校長說，是用的省級重點(diǎn)中學(xué)的試題。具體分?jǐn)?shù)尚未下達(dá)到班級單位，但聽說我們考的并不見得比那重點(diǎn)中學(xué)的成績差多少，校董也表示滿意。但我們自己學(xué)校所用的試卷考試的成績分?jǐn)?shù)也不高，但和數(shù)學(xué)一樣，其他幾個班的也不見得高太多。而我們自開學(xué)以來所以為英語讓路，讓學(xué)生花更多時(shí)間學(xué)外語，其實(shí)也正是因?yàn)槲野鄬W(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較差。那么，現(xiàn)在英語考得不夠好，也算不上太意外。只是相對月考時(shí)，我們的英語成績的年級排名要落后了。還有一科比較差的，就是上次月考就不太理想的歷史學(xué)科，這次跟其他班的平均分?jǐn)?shù)相差太多。這樣班級總分便被拉開了距離，這簡直會讓信心不足的人要心灰意冷了。但必須請大家知道的，歷史學(xué)科在中考時(shí)所占的分值是80分，而語數(shù)外則是150。下面來說說得。這次期中考試，我們也有學(xué)科成績在上升。比如政治學(xué)科，我們班跟其他的成績差距就在縮小。語文學(xué)科也是如此，并且第一次沒有了低分考生（考的最少的有三個，也都接近及格線，而且其中一個不及格的是因?yàn)殚喚砝蠋煻嗫哿?分，不然，我們班就只有兩個不及格的了）。我教過多年語文，像我們這樣的班級，出現(xiàn)十個左右的不及格學(xué)生才是正常的，而現(xiàn)在只有兩三個，如果不是批改時(shí)尺度過寬，那只能說孩子們進(jìn)步太大了。再如，好多家長曾在電話里提到我班孩子學(xué)的比較差的學(xué)科——物理，這次的考試成績也不遜于其他班。如上次月考中，年級物理學(xué)科考第一的班，這次他們的成績反不如我們班好。值得一提的，物理學(xué)科年級前十名中，我們班就占有五名同學(xué)，而且學(xué)科最高分也是我們班的謝曉珊。如果要問作為班主任的我，是不是對本次成績感到滿意呢？我想說的感覺是遺憾——遺憾的是我們的數(shù)學(xué)和英語成績?nèi)匀徊荒芨渌嘟M相提并論。這實(shí)在是讓我一直憂心的問題。我的憂心不是為那些成績好的孩子，因?yàn)樗麄儽绕鹌渌膬?yōu)秀學(xué)生毫不遜色，我憂心的是那些成績較差的孩子，他們這兩科的成績今后要花很大的功夫才能趕上去。他們所面對的不只是成績差的問題，更多的是要面對有無耐心、信心、決心和毅力接著學(xué)下去的問題，因?yàn)榻酉聛淼膬?nèi)容更多更難，相對的，考驗(yàn)也更嚴(yán)峻。但對于后進(jìn)生，我其實(shí)比成績好的學(xué)生卻又更為滿意。因?yàn)檫@個班有個很叫我驚喜的現(xiàn)象，摸底考試成績最差的一些學(xué)生，反而是目前干勁最足的學(xué)生。我們年級也就近兩百六七十名學(xué)生，摸底考試時(shí)，我們805排名在260名之后就有三人。但現(xiàn)在我們只有一個260外的學(xué)生，但他成績并不太差，這次是因病只考了一門語文。當(dāng)然也不是說成績好的就都停滯不前了。我們月考時(shí)，只有11名同學(xué)排在年級前一百名，但現(xiàn)在我們已經(jīng)有14名啦！并且已有4名同學(xué)進(jìn)入年級前50名，另有兩個在60名前的。但擺在我們面前的難題，仍然是差生轉(zhuǎn)化問題。我們班成績差的學(xué)生太多啦！我們目前仍有20名同學(xué)在200名之后，而屬于中等程度以上的，我們僅有18人，只占班級總?cè)藬?shù)（54）的三分之一！不管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么哄俺這個當(dāng)班主任的，但學(xué)生的幾次的成績在這里擺著，我們裝傻也裝不下去——這些孩子的基礎(chǔ)差，想短時(shí)期內(nèi)讓他們趕上來，確實(shí)是個大難題。這一點(diǎn)希望家長朋友們能夠也應(yīng)該甚至必須有個清醒的認(rèn)識。但是，如果某些家長以為自己的孩子成績差，在班里可能會得不到我的重視，那是非常錯誤的理解。差生轉(zhuǎn)化其實(shí)也是我樂于研究的一個課題，實(shí)際上，我的工作動力之一恰恰更多的來源于這些“還不爭氣”孩子。實(shí)際上，有些剛?cè)雽W(xué)摸底考試成績還比較好的一些孩子，反而沒有他們努力。所以這些后進(jìn)生現(xiàn)在考的不好，甚至給班級拉了許多分，我們并沒有怪你家的孩子，更不會小瞧這些孩子。我至今仍然對他們滿懷信心，堅(jiān)信這些孩子終會趕上去的，在我的眼里，他們幾乎個個是能人，個個是天才，個個是懷才不遇的落難弟子！你們可能不知，我們班這次躍升入前100名以內(nèi)的有個女孩子，以前就是中下等的成績，陳澤如就是她的名字！（另有個叫王健先的男孩子，也從中下等的成績提升到中上等的成績。）這次期中考試，我們最大的成績，是孩子們在迎考時(shí)，我基本上沒有問事，甚至某種程度表現(xiàn)出一種無所謂，全憑孩子們自己安排復(fù)習(xí)，最大限度地發(fā)揮孩子們學(xué)習(xí)的自主性，而且在考試前夕，也曾電訪和博客中希望家長給孩子一定的自主性。那么，這次考試，咱們的孩子們雖然考得不算多好，但也不見得太差，但你是否留意到孩子們其實(shí)已在另一方面取得了可喜的成績。那就是他們開始學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)！最后，想和家長朋友們說一句我的治班理念之一，就是要讓孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是一次兩次的考試成績。平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)只是一個參考數(shù)據(jù)！誰要是因?yàn)檫@次孩子考的沒上次好而打罵孩子，小心我這會跟你急！呵呵，家長會上說不定會點(diǎn)名批評你……順祝工作愉快，家庭和美，并請記得21日上午蒞臨我班家長會。謝謝！期中考試工作總結(jié)51.積累及運(yùn)用：基礎(chǔ)知識是形成學(xué)生基本能力的基礎(chǔ)，在語文教學(xué)大綱中，基礎(chǔ)知識點(diǎn)多、面廣，是要求學(xué)生必須掌握的部分。第一大題基礎(chǔ)知識滿分值為14分，平均得分8.64分，難度系數(shù)為0.62第二大題默寫鑒賞，滿分值為18分，平均得分11.58分，難度系數(shù)為0.64.由此我們不難發(fā)現(xiàn)：學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實(shí)。2.閱讀：閱讀能力是一種綜合的語文智力技能。閱讀能力的考查既能全面檢查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握情況，又能檢查學(xué)生的理解能力和靈活運(yùn)用語文知識的能力?！稛粝侣P》分值為10分，平均得分為6.5分，得分率分別為0.65《五人墓碑記》分值為14分，平均得分為8.82分，得分率分別為0.63《痛哭和珍》分值為14分，平均分為8.05分，得分率為0.58通過對比，可以看出:學(xué)生的閱讀能力較差。同時(shí)我們還可以發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)閱讀得分高于課外閱讀得分。說明教師在平時(shí)的教學(xué)中，重視課堂教學(xué)、朗讀訓(xùn)練及對精彩語段的賞析，對重點(diǎn)、難點(diǎn)的講析透徹，學(xué)生對知識的掌握與運(yùn)用較好。但教師對課外閱讀重視不夠，學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考的機(jī)會太少，缺少閱讀方法的有效指導(dǎo)，同時(shí)對閱讀能力弱的同學(xué)進(jìn)行能力遷移的訓(xùn)練少，學(xué)生的理解、分析、概括能力弱。閱卷過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在語言表述不準(zhǔn)確、不簡練、不規(guī)范、等問題，說明教師在平時(shí)的教學(xué)中，對學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練不夠，學(xué)生缺乏有效的實(shí)踐。3.寫作滿分為40分，樣卷中最高分為38分，最低分為15分，平均分26.8，得分率為0.67。學(xué)生作文基本上都達(dá)到了寫作的要求，在抽樣試卷中的作文雖有題材新穎獨(dú)到、構(gòu)思巧妙、表達(dá)流暢的優(yōu)秀作文，但不乏存在構(gòu)思、選材平淡、內(nèi)容空洞，不能表現(xiàn)學(xué)生的個性、書信格式錯誤、錯別字多、標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范的毛病，說明在平時(shí)的作文教學(xué)中，教師重視作文技法訓(xùn)練和模式化訓(xùn)練多，對學(xué)生主體地位重視不夠。教學(xué)反思及措施1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力?；A(chǔ)知識的掌握和訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程，常抓不懈，同時(shí)各種知識要學(xué)得準(zhǔn)，理解得深，記得牢，用得活，不應(yīng)該模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握書本上的基礎(chǔ)知識，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強(qiáng)遷移能力，所以決不可舍本求末。另一方面，課外的語文教學(xué)活動，有利于拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)語文能力，我們應(yīng)在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要抓好課外的語文教學(xué)活動，結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，切實(shí)提高學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言文學(xué)的能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也是語文學(xué)科教學(xué)的重要實(shí)踐研究課題。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學(xué)，而有效地培養(yǎng)能力，正是提高課堂效率的關(guān)鍵和本質(zhì)所在。學(xué)生的能力是在長時(shí)間的反復(fù)實(shí)踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。培養(yǎng)能力必須靠平時(shí)課堂的教學(xué)積累，因此，培養(yǎng)學(xué)生的能力，必須立足于平時(shí)的課堂教學(xué)。2.強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。弗蘭西斯·培根說過“讀書足以怡情，足以博*，足以長才”，可見，對于一個審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的中學(xué)生，閱讀的作用尢其重要。有效地培養(yǎng)提高中學(xué)生的閱讀能力，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生從被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，從喜歡閱讀到會閱讀，能讀懂。當(dāng)代學(xué)生要讀的作品很多，這就需要教會學(xué)生制定適合自己的閱讀計(jì)劃，掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。著名教育家葉圣陶先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”。因此，教師就要朝著促使學(xué)生“反三”這個目標(biāo)提高學(xué)生遷移思維的能力。要教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，適當(dāng)進(jìn)行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練，尢其應(yīng)針對閱讀能力弱的學(xué)生設(shè)計(jì)一些提高性的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)用結(jié)合，能熟練運(yùn)用所學(xué)的知識解決閱讀中出現(xiàn)的問題，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬視野，課內(nèi)課外相結(jié)合，既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又拓展了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的廣闊天地。3.加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文教學(xué)要以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力和個性特長。要把思維訓(xùn)練作為教學(xué)的大事來抓，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、思維能力，樹立正確的世界觀、人生觀。要引導(dǎo)學(xué)生掌握如何從不同角度認(rèn)識同一事物，認(rèn)識同一事物的不同方面。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、觀察、評價(jià)事物，積極參與社會生活的自主意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人生，關(guān)注自身素養(yǎng)質(zhì)的提高，為語文學(xué)習(xí)提供不竭的動力。期中考試工作總結(jié)6備受關(guān)愛的力量是偉大的，經(jīng)過近一個多月的補(bǔ)差工作，我所關(guān)注的幾位孩子取得了理想的成績。二年級二班的韓xx同學(xué)月考成績79.5分，中考成績97分.這是一個大的飛躍，我相信只要我們堅(jiān)持下去還會有更大的驚喜等著我們。張xx同學(xué)月考成績89分，中考98分.我覺得這是一個不小的進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)孩子最近的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一個很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)勁頭非常的足，而且做題時(shí)非常的認(rèn)真。孩子成績的提高、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變讓我欣喜、讓我驕傲。尹xx同學(xué)，月考78.5分，中考90分，這也是一個不小的飛躍，孩子做題很細(xì)心，關(guān)鍵是態(tài)度的轉(zhuǎn)變，課下有時(shí)他還在學(xué)習(xí)。二年級一班的劉xx同學(xué)，月考84分，期中考試88分，進(jìn)步不是很明顯，王xx同學(xué)月考61分，中考80分，進(jìn)步很明顯，這和孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系，劉xx同學(xué)月考80分，期中78分，孩子的成績有些下滑，孩子平時(shí)有些難管，必須看著他才會學(xué)習(xí)，認(rèn)真書寫，學(xué)習(xí)態(tài)度也有待加強(qiáng)，我在以后也要加強(qiáng)監(jiān)督與管理?？傮w來說二班的進(jìn)步比一班要大很多，這是值得我反思的地方，對二班學(xué)生的管理我沒有做到位，為此我做了詳盡的補(bǔ)差計(jì)劃，相信下次會看到所有孩子的較大進(jìn)步。有總結(jié)才會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會有反思，有反思才會有改進(jìn)，有改進(jìn)才會有進(jìn)步，我相信在補(bǔ)差的路上，我和孩子們會越走越輕松。期中考試工作總結(jié)7期中考試結(jié)束了，從自我反思中我主要有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一、備課：作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，你就必須有常流水，所以，要想達(dá)到事半功倍的效果，備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到課堂效率的高低，及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。所以，就必須重視備課環(huán)節(jié)。在此方面我做得還不是很好，這幾個月總在忙班級的事，從點(diǎn)滴瑣碎的事到與學(xué)生做思想工作，又去外面講課花費(fèi)大量精力，對備課方面有所忽略，尤其是在教案上體現(xiàn)得更不好，總是拖拉，不認(rèn)真，準(zhǔn)備不是很充分，在細(xì)節(jié)上有時(shí)考慮不周，不夠敬業(yè)。所以，以后在這方面要多督促自己，注重細(xì)節(jié)，爭取做得更好，讓學(xué)生們不虛度時(shí)光。二、上課：課堂教學(xué)時(shí)要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是英語課堂，更要注意對學(xué)生自主能力，自我訓(xùn)練的培養(yǎng)。所以，我平時(shí)就要求學(xué)生們記筆記，而且要清析明了，可以經(jīng)常翻看。這樣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。上課時(shí)，我還投入了我最飽滿的熱情，激情在課堂教學(xué)中，感染著每一個學(xué)生，讓他們有熱情來學(xué)習(xí)英語。而且，課堂上不是開發(fā)學(xué)生的“智商”，而是培養(yǎng)學(xué)生的“情商”，不是有知識就是好學(xué)生的，把握學(xué)習(xí)方法，擁有學(xué)習(xí)的熱情，才能學(xué)會更多的知識。但平時(shí)教學(xué)，光有熱情，激情也是不夠的，教學(xué)方法必須是多樣的，有針對性的，有實(shí)效性的，才能事半功倍，水到渠成。今后，我要不斷更新觀念，學(xué)習(xí)、充電，使教學(xué)常教常新，為了學(xué)生的發(fā)展而貢獻(xiàn)青春。三、輔導(dǎo)：學(xué)生是不同的，掌握知識的能力也是不一樣的。所以，對于理解不好的，和課堂知識“吃”不夠的同學(xué)，課余的輔導(dǎo)也是不可獲缺的。以前這種有針對性的輔導(dǎo)比較少，還差很多，像胡廣達(dá)，陳煒坪的英語水平還未達(dá)到頂尖水平，我會盡量抽出時(shí)間，有問必答，多做輔導(dǎo)，在一定時(shí)候可以主動去找他們，而不是讓學(xué)生來找自己。四、調(diào)動學(xué)生積極性：英語是一種語言，要想學(xué)好就必須創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境，感覺難學(xué)，又懶得又死記硬背，這樣成績當(dāng)然不會好，成績不好就更不愛學(xué)了，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致越學(xué)越費(fèi)勁。所以，要調(diào)動學(xué)生積極性，首先要讓學(xué)生感覺學(xué)英語其實(shí)挺簡單，很有趣，自然就愛學(xué)了，也就能學(xué)好了。以后，我要調(diào)動一切有利因素，采取一切手段，使英語變得淺入淺出，通過使用多媒體上課也會使英語更有趣，調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生成績?？傊?，我面前的路還很長，還要更努力拼搏。期中考試工作總結(jié)8試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)：這次試卷的總成績是100分，考察北京版教材第1課至第11課的知識。題型分為三種：選擇題（9分），填空題（11分），材料解析題（5分）。選擇題和填空題考察同學(xué)們對歷史基礎(chǔ)知識的識記，檢測同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，而材料解析題考察的是同學(xué)們對歷史知識及材料的理解及運(yùn)用能力，更注重對同學(xué)們進(jìn)行能力的培養(yǎng)。學(xué)生答題情況分析：學(xué)生答題情況較好，一班的及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率是93.2%；一、二班的及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率是100%。三班及格率100%，優(yōu)秀率68.2%。同學(xué)們在選擇題上得分較高，說明基礎(chǔ)知識掌握較好，而填空題相對較弱，更多的情況是漢字書寫錯誤，這就說明了同學(xué)們的語文功夫存在著欠缺。材料分析題同學(xué)們答的很好，能用流利的文字表達(dá)自己的見解，失分很少，這就證明了教師在平常對學(xué)生們的能力培養(yǎng)起了一定的作用。如何改善？1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，尤其是做過的題有必要反復(fù)聯(lián)系，利用課前幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行這樣有針對性的訓(xùn)練。關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對基礎(chǔ)知識掌握到位。對題干和選項(xiàng)進(jìn)行深入細(xì)致的分析而不是淺嘗輒止。對于認(rèn)真審題答對習(xí)題的同學(xué)給予表揚(yáng)。每個同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過程中的問題及時(shí)總結(jié)及時(shí)采取有效的措施改正。比如有的同學(xué)說做題一快就忘了審題。我們答題的目的是把我們會的知識以某種方式呈現(xiàn)出來，而不是求答題的速度快慢。所以對審題問題要高度重視。告訴自己審題審題再審題。2、加強(qiáng)大題的思路分析，多角度地思考問題，進(jìn)行前伸后延。進(jìn)行有跨度、有聯(lián)系、有對應(yīng)的綜合復(fù)習(xí)，采用形象視圖、逆向思維等方式，查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)內(nèi)容仍然作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。課上現(xiàn)場讓學(xué)生翻書答題，每節(jié)課至少做一道大題。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時(shí)解決，共性的問題統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，這樣學(xué)生就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補(bǔ)和改善。對做過的同類的習(xí)題進(jìn)行整理總結(jié)。在總結(jié)中升華提高。3、計(jì)劃好復(fù)習(xí)的步驟，按照步驟一步步將學(xué)過的知識作系統(tǒng)的回顧，都有助于在自己的能力和現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，因此不必緊張焦躁，應(yīng)該冷靜地思考自己的弱點(diǎn)在哪里，針對弱點(diǎn)制定計(jì)劃，有條不紊地加以實(shí)施，輕松備考，切忌東一頭西一頭亂撞，顧此失彼，亂了方寸，到頭來事倍功半?！盀槭裁础鄙隙嘞鹿Ψ颉Ｒ貏e注意選擇題的深度、材料解析題和問答題多角度、多層次、有跨度的問法，千萬不要面面俱到，平均用力，那樣會耗費(fèi)大量時(shí)間卻不得要領(lǐng)。期中考試工作總結(jié)9考試結(jié)束了，成績下發(fā)了，期中考試后的教學(xué)反思。成績狀況，與我期望的還是有不少的差距。考前和學(xué)生有個約定，本次考試結(jié)果出來以后，我不想看到有一百分以下的學(xué)生。這個目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，差距還不小，這還是以后應(yīng)繼續(xù)努力地的奮斗目標(biāo)。這次考試，通過試卷答題情況來看，暴露了不少的問題，這讓我對這兩個班的學(xué)習(xí)狀況有了更進(jìn)一步的了解。試卷反映的情況是，現(xiàn)代文閱讀理解，寫作，語言的運(yùn)用，學(xué)生得分較低。反而平時(shí)感覺較難的文言文翻譯，詩歌鑒賞，名句默寫，學(xué)生相對得分較高。就第二卷得分情況來看，十二班要好于十一班。但和第一卷結(jié)合之后，十一班總分卻好與十二班，這說明第一卷的得分情況，十一班要好于十二班，這得力于十一班的學(xué)風(fēng)好于十二班，學(xué)得扎實(shí)。現(xiàn)代文的閱讀和理解滿分十八分，學(xué)生的得分集中在五至八分之間，得分情況很差，看來學(xué)生閱讀的理解能力較差。語言的運(yùn)用，滿分十五分，學(xué)生得分集中在五至七分之間，也很不理想。作文得分較低，主要問題是不會審題，跑題、偏題、離題大有人在，其次內(nèi)容空洞，言之無物，即使有點(diǎn)材料，也很陳舊，沒有時(shí)代氣息，由此看出學(xué)生知識面狹窄，視野不開闊，閱讀少，積累少，教學(xué)反思《期中考試后的教學(xué)反思》。再次是行文沒章法，跟著感覺走，想到那寫到哪，議論文不像議論文，記敘文不像記敘文。再其次是文不對題，學(xué)生自說自話，寫的是與作文題目無關(guān)的作文，且語言表達(dá)能力較差，詞不達(dá)意，不知所云。原因分析，一，客觀原因，試題有難度，體現(xiàn)在文言文的閱讀，現(xiàn)代文的閱讀，選文太難，學(xué)生不好把握，像文言文對某些詞語的考察，超出了學(xué)生的掌握范圍。另外是作文題目出的不夠好，可寫范圍較窄，限制的太死，學(xué)生可寫內(nèi)容空間較小，即使審題正確，也往往沒多少話可說。二，主觀原因，一是復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想上有偏差，只重視課本復(fù)習(xí)，忽視對課外的拓展延伸，重視了對字詞句，背誦默寫的復(fù)習(xí)，忽視了閱讀能力的培養(yǎng)。二是對現(xiàn)代文的閱讀和理解，缺乏系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)。三是寫作訓(xùn)練偏少，也缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。四是學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)不夠重視，用工少，基礎(chǔ)差。五是因?yàn)樽约簞倓偨舆^來的班，對學(xué)生情況不是很了解，指導(dǎo)缺乏針對性。下一步打算，一是繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，常規(guī)語文學(xué)習(xí)活動繼續(xù)堅(jiān)持。二是強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，開設(shè)閱讀課，增加閱讀量。三是加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，每周一篇大作文。強(qiáng)化隨筆的寫作，每天讓學(xué)生必須寫不少二百字的短文。其次對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練指導(dǎo)，積累并背誦一定量滿分作文。方悔應(yīng)試三十年，素質(zhì)教育隨人愿。辛勤耕耘百花園，大上成績思來年。期中考試工作總結(jié)10尊敬的高一年部老師、親愛的同學(xué)們：大家好！感謝高一團(tuán)隊(duì)在楊中華校長的帶領(lǐng)下，順利而卓有成效的完成了期中前的各項(xiàng)工作，高一年級的秩序，衛(wèi)生，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)等都越來越好，指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生步入了高中學(xué)習(xí)預(yù)定軌道。轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們?nèi)胄＞鸵?00天了，我想問同學(xué)們，百日前大家入北鎮(zhèn)高中努力學(xué)習(xí)的渴望和沖動還在嗎？初中學(xué)習(xí)不如意，高中要奮起直追，務(wù)必改掉壞習(xí)慣和缺點(diǎn)的努力還在堅(jiān)持嗎？上述兩問，誰今天還在做到，誰的學(xué)習(xí)成績就比較優(yōu)秀，誰就逐漸習(xí)慣和適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活與學(xué)習(xí)，誰就在一天天不知不覺地追求著卓越。校長借今天高一開期中總結(jié)會，只想跟同學(xué)們說：將學(xué)習(xí)視為做學(xué)生的天職，把勤奮學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂趣。一個人的成就有大小，水平有高低，而決定這一切的因素有很多，但根本的是誰會學(xué)習(xí)，誰更勤奮。一靠積累，二靠思考，綜合起來才逐漸有了創(chuàng)造，積累說白了，就是抓緊時(shí)間讀書，讓大腦中知識豐富，大腦才能活躍，才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而研究和解決困擾自己的難題，久而久之，你才會越來越聰明，越來越理智，越來越智慧。無論是學(xué)習(xí)成績，還是為人處事都會越來越好。對家族、對集體、對國家、對世界的貢獻(xiàn)就會越來越大。100天不長，但再有9個100天，大家就又離開了北鎮(zhèn)高中這個校園，繼續(xù)追求自己的夢想。從現(xiàn)在算，未來9各100天是同學(xué)們的人生之中非常關(guān)鍵的一步，高考這一關(guān)都要闖，闖關(guān)的勇氣和力量就來自于從今天散會后的勤奮學(xué)習(xí)。把勤奮培養(yǎng)成習(xí)慣，人生的成功你就不用等了，而是它要主動的向你投懷送抱了。娛樂圈的明星劉德華同學(xué)們都會知道，但他的勤奮你不見得知道。他拍電視劇的時(shí)候，無論演任何劇集，都做很多很多研究，xxxx年拍鹿鼎記時(shí)，雖然演第二男主角康熙，卻把有關(guān)康熙的正史野史查找翻看到讓編審老師無比佩服，給劇里的角色賦予了新的生命。劉德華唱歌原本不被接受，香港很重要的一個電臺老板從來都不喜歡他的音樂，但是劉德華每年都請他聽自己的歌，十幾年后電臺老板終于跟別人說：劉德華真的會唱歌。劉德華自己說，我唱歌不是第一，演戲也不第一，但兩項(xiàng)加起來，可能比別人好，因?yàn)榍趭^認(rèn)真是我這個好的發(fā)動機(jī)。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物，但他小時(shí)候的天賦并不高有一天，曾國藩在家讀書，對一篇文章反復(fù)誦讀了很多遍，但始終沒有背誦下來，于是就不間斷的出聲朗讀。這時(shí)候家里進(jìn)來個賊潛伏在屋檐下，希望讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處，可一連等了好幾個時(shí)辰，就是不見他睡覺，總是翻來覆去地背讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書？”非常蔑視曾國藩地將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去！可見賊人很聰明，至少比曾國藩不差，但曾國藩卻成為毛澤東主席都非常欽佩的人。為什么？勤奮的習(xí)慣讓曾國藩不可能不成為時(shí)代精英。同學(xué)們，請大家記住，勤奮學(xué)習(xí)就是生活，學(xué)習(xí)勤奮就是樂趣，勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣必然讓你學(xué)業(yè)事業(yè)人生一定成功。祝高一全體同學(xué)學(xué)在未來的9個100天里學(xué)的專心致志，考得捷報(bào)頻傳。期中考試工作總結(jié)11同學(xué)們，本周我們迎來了緊張的期中考試，不知道你對你自己的成績還滿意嗎？希望這次的考試可以讓你明白一個道理：知識要靠平時(shí)的積累，只有一步一個腳印，最后才可能會登上勝利的頂峰。同學(xué)們要充分利用周末時(shí)間，尋找失誤的原因，和解決的方法，從而提高自己的水平。期待著同學(xué)們在不久的期末考試中的優(yōu)異成績。這個周有很多可圈可點(diǎn)的地方：1.校服和間操沒有問題。同學(xué)們，天冷了，這就要求我們做操時(shí)，更認(rèn)真、動作更伸張、更到位，這樣我們才達(dá)到鍛煉的目的，才能預(yù)防感冒。記住冬天更應(yīng)該做操，這樣才有利于我們的身體健康。我們要爭取下周的間操受到表揚(yáng)，我們要認(rèn)真的對待每一件事情，將認(rèn)真成為我們優(yōu)秀的習(xí)慣。2.升國旗儀式站隊(duì)沒有問題。我們要繼續(xù)莊重、而嚴(yán)肅的對待升旗儀式，杜絕站姿不好，亂動現(xiàn)象。3.百靈電視收看沒問題。4.室外吃零食沒有問題。5.午間一支歌沒有問題。6.垃圾分類和車庫打掃沒有問題。要感謝王佳瑋和鄒釋文，垃圾分類還有一次不好就要扣1分了，希望同學(xué)們再扔垃圾的時(shí)候，要比以前更認(rèn)真一點(diǎn)，舉手之勞，每個同學(xué)都應(yīng)該做到。7.室外環(huán)境衛(wèi)生檢查沒有問題。希望室外衛(wèi)生同學(xué)及擦玻璃的同學(xué)繼續(xù)努力。雖然本周并沒有檢查室內(nèi)衛(wèi)生，但在考試的這兩天，3組同學(xué)們很認(rèn)真的打掃衛(wèi)生，希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。8.大間操到位及時(shí)、組織很好，表揚(yáng)。每周五是我們班的大間操，但剛開始時(shí)，有很多同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，排隊(duì)速度很慢，希望同學(xué)們以后改正，端正態(tài)度，為以后即將到來的體育中考做好準(zhǔn)備。9.早上校門口違章停車沒有問題10.這個周生物老師表揚(yáng)我們班上課是效率很高，態(tài)度也很認(rèn)真，希望同學(xué)們以后繼續(xù)努力，同時(shí)也要學(xué)好歷史，歷史和生物今年要會考，同學(xué)們要比以往更加重視。11.班長王儀、王禎的工作態(tài)度是我們?nèi)w同學(xué)的榜樣。這個周美中不足的幾處：1.眼保健操沒按時(shí)做。在下課鈴響之后，有很多同學(xué)左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，交頭接耳，雖然我們班的喇叭不好用，但希望同學(xué)們重視眼保健操。2.李嘉文、劉鎧偉升旗儀式遲到，減了一分。不應(yīng)該。3.上周五放學(xué)后劉小凡、孫天雨在操場上溜車，給班級扣分了。希望同學(xué)們以后犯錯誤后，及時(shí)告訴老師，要有主動承認(rèn)錯誤的勇氣，和改正錯誤的態(tài)度。在操場上溜車很危險(xiǎn)，況且回家太晚父母會擔(dān)心的。4.課間有個別瘋打鬧現(xiàn)象。在樓梯口很危險(xiǎn)，同學(xué)們嬉鬧要適度，注意安全。5.這個周數(shù)學(xué)老師生病了，周五沒能來給我們上課，我們要學(xué)會感恩，感謝老師對我們的辛勤付出，在以后的課堂上要好好表現(xiàn)，以最好的成績回報(bào)老師對我們的付出。希望更好的地方：1.周一升旗不要遲到。2.考試后同學(xué)們要吸取經(jīng)驗(yàn)，以更好的精神面貌來迎接接下來的期末考試。3.我們的廣播操要做的更好，爭取被表揚(yáng)。4.大家周末要注意身體，預(yù)防流感。期中考試工作總結(jié)12一、學(xué)生整體情況期中考試結(jié)束了，我的成績并不十分理想，我所任教的七年級（9）、（10）班共有91人參加考試，平均芬依次是61.63分和70.40分。二、存在的問題兩個班共性的問題很明顯，成績好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴(yán)重，尤其在閱讀理解能力和書面表達(dá)能力方面較弱，具體來說：1、基礎(chǔ)知識是我們平時(shí)教的重點(diǎn)，但是學(xué)生掌握不扎實(shí)，不能靈活運(yùn)用?？赡芪覀冎蛔寣W(xué)生死記硬背一些單詞和詞組，由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識反復(fù)變化默寫，舉一反三。2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。3、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識了。4、另一方面，由于過多的強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識，忽略了對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強(qiáng)的試卷做起來很不順手，綜合能力欠缺。還有，對句子的訓(xùn)練不夠，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力比較欠缺，平時(shí)訓(xùn)練少，學(xué)生在寫句子、寫作文的時(shí)候逐字翻譯，“中國式”現(xiàn)象普遍，學(xué)習(xí)英語較生硬。三、原因分析造成這種結(jié)果的原因是多方面的，從我這方面來看，主要是：1、在日常的教學(xué)當(dāng)中，過多地重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、對于個別英語底子薄的學(xué)生沒有降低要求。學(xué)生方面：1、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。2、底子薄弱，對學(xué)習(xí)英語沒有興趣，上課注意力不集中。3、個別成績好的學(xué)生眼高手低，做題時(shí)不認(rèn)真。四、采取的措施１、進(jìn)行趣味性，娛樂的教學(xué)，結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解，提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。２、樹立信心，多與學(xué)生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關(guān)心引發(fā)他們對這門課程的喜愛。３、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，這樣可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心、自尊心及集體榮譽(yù)感，從而獲得知識。４、合理設(shè)計(jì)課堂，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以擴(kuò)展知識點(diǎn)，用相應(yīng)的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。讓學(xué)生多動口，動腦動手，達(dá)到學(xué)習(xí)英語的良好效果。５、關(guān)注中等學(xué)生及后進(jìn)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差是我今后工作的重點(diǎn)。在平時(shí)，多向其他老師請教提優(yōu)補(bǔ)差的做法，備課時(shí)注意穿插知識，顧及全面，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要有耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對英語學(xué)習(xí)的興趣。對80—100分段的學(xué)生，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上有一定幅度的提高?？偟膩碚f，要從各個方面努力，加強(qiáng)工作，把成績提到加一個臺階。在教學(xué)過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認(rèn)識到它們并及時(shí)改正，就一定能提高學(xué)生的英語成績。期中考試工作總結(jié)13一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任素質(zhì)。結(jié)合學(xué)期初制定的班主任培訓(xùn)計(jì)劃，我們的班主任的培訓(xùn)工作主要從五個方面來進(jìn)行：1、班主任技能大賽。9月18日德育處舉行了班主任技能大賽理論考試，從政策法規(guī)，案例分析，備一節(jié)心理健康課等方面進(jìn)行了考查，根據(jù)此次考試成績，我校推薦徐蘭老師參加區(qū)班主任技能大賽，徐蘭老師以深厚的文化積淀和內(nèi)涵，榮獲一等獎。2、班主任演講技能的培訓(xùn)。為提高班主任的語言表達(dá)能力，利用每周一升旗儀式舉行班主任教育案例演講技能展示，現(xiàn)在已有王曉霞（語文）、亢寒梅、王瑩潔，數(shù)學(xué)組的王曉霞，徐明霞、張麗麗老師參加了演講。各位班主任老師都能就發(fā)生在身邊的，帶有普遍現(xiàn)象的小事，面向全校學(xué)生以案例的形式展開剖析、教育，如：數(shù)學(xué)組的王曉霞，談到了學(xué)生的校服上亂涂亂畫的現(xiàn)象，徐明霞老師談到近期開展的大課間奔跑活動等等，都是極好的德育教育素材，形成了我們的.德育文化。3、班主任青藍(lán)工程。11月4日，古寨中學(xué)舉行“青藍(lán)”班主任成長暨班中班管理經(jīng)驗(yàn)交流會，會上畢蘭華、劉莉兩位老師各自代表師傅與徒弟進(jìn)行的典型發(fā)言。畢老師代表師傅以“與徒弟一起觀察班級，與徒弟一起開班會，與徒弟一起開家長會”為銘言，表示要全力帶好新班主任；劉莉老師代表徒弟決心從細(xì)節(jié)入手，虛心好學(xué)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，盡快成長為一名合格的班主任?！鞍嘀邪唷惫芾砟Ｊ降膸ь^人呂喜燕老師，詳細(xì)地介紹了近年來自己不斷完善的“班中班”管理經(jīng)驗(yàn)，讓在座的全體班主任及課任老師受益匪淺。姜曉英、王濤、任繼虎、潘曉麗、張艷雪、劉曉娜、呂建華7位班主任老師進(jìn)行了互動交流，談經(jīng)驗(yàn)，談做法，談困惑，將班主任青藍(lán)交流會推向暢所欲言的氛圍中。4、班主任德育科研課題研究。班中班管理模式已經(jīng)在摸索中前行了2個年頭，在這個過程中，不斷地衍生出新的問題，如，學(xué)生能否保持一成不變的參與度，學(xué)生掌握什么樣的管理方法和技巧等，本著“問題及課題”的原則，將這些問題及時(shí)收集并整理，以課題的形式引領(lǐng)班主任老師們潛心研究。其中本學(xué)期，我們確定了“青少年心理發(fā)展以及班級管理”為德育科研的總課題，以此為統(tǒng)領(lǐng)，初一級部呂喜燕老師主持的“我的班中班”、初二級部徐明霞老師主持的“成長——讓我歡喜讓我憂”，初三級部魯芳老師主持的“青春的花朵”，初四級部孫偉紅老師主持的“我的青春我做主”四個子課題的研究，全面開展課題研究，解答班級管理以及心理健康方面的困惑，解決實(shí)際問題，促進(jìn)德育工作向自主創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。5、班級管理特色明顯，成績突出。56名班主任老師工作積極主動，責(zé)任心強(qiáng)，工作中始終秉承著“學(xué)生在，老師在”的原則，發(fā)揚(yáng)一天“五到位”的精神，而且每天晚上將學(xué)生的路隊(duì)安全地送到指定位置，這一天方可畫上一個圓滿的句號。班主任老師的奉獻(xiàn)精神，讓我們?yōu)橹袆樱嘀魅喂ぷ鞯梅?，成績突出，更令我們敬佩。在“班中班”自主管理模式的主?dǎo)下，廣大班主任老師，積極探索創(chuàng)新本班級的管理模式，涌現(xiàn)了一大批特色明顯、成績突出的班級，象：初四.12班谷麗英老師的規(guī)范行為，快樂學(xué)習(xí)。初三.13班慈秀珍老師重點(diǎn)培養(yǎng)班級的15個領(lǐng)頭雁，引領(lǐng)班級的整體發(fā)展。初二.4班鄒成鋼老師加大了行為規(guī)范習(xí)慣培養(yǎng)的力度。初一.1班孫德同老師通過培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。還有一些青年班主任，像肖春霞，畢業(yè)的第5個年頭，就擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，每個月的班集體考核中，都取得優(yōu)勝班集體。張艷雪，剛畢業(yè)，擔(dān)任班主任，不僅教學(xué)成績第一，所帶班級學(xué)習(xí)成績也是第一。這些年輕的班主任老師，在師傅們的幫帶下，逐漸呈現(xiàn)出“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的良好發(fā)展態(tài)勢。二、常規(guī)德育管理，推進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。常規(guī)管理是德育教育的根，是促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的重要法寶。通過三個月各項(xiàng)常規(guī)的綜合量化考核，有如下班級獲得優(yōu)勝班集體：9月份：初一7、5、13、4班，初二12、8、10、2班，初三14、9、2、3班，初四1、5、4、9、11、12班。10月份：初一4、6、14、9班，初二7、2、8、14班，初三8、12、5、14班，初四5、4、2、9、12班11月份：初一6、5、9、3班，初二8、14、2、3班，初三4、11、12、9班，初四4、8、10、12班圍繞著常規(guī)教育，我們先后開展了系列主題教育活動，主要有：1、學(xué)軍姿，展風(fēng)采的軍政訓(xùn)練。9月4日至9月12日，初一、初二級部的學(xué)生接受了來自91329部隊(duì)官兵的示范指導(dǎo)，各位班主任老師犧牲休息時(shí)間，積極主動地參與到軍政訓(xùn)練其中，確保訓(xùn)練有序進(jìn)行。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們的行為習(xí)慣素質(zhì)得到了很大的提高，初二級部24名同學(xué)進(jìn)行了軍體拳表演，初二8班張麗麗老師展示了課堂常規(guī)，充分展示了一個周的訓(xùn)練成果。初一級部：4班、7班、10班、11班、12班、14班，初二級部：1班、2班、4班、8班、9班、14班被評為軍政訓(xùn)練優(yōu)勝連隊(duì)。初一級部：4班、7班、11班，初二級部：1班、7班、14班被評為軍政訓(xùn)練宣傳報(bào)道先進(jìn)連隊(duì)。2、尊重生命，愛護(hù)生命的主題教育。9月28日、10月10日，德育處利用這兩天課間操的時(shí)間，舉行應(yīng)急疏散演練，第二次演練效果明顯好于第一次，在疏散哨聲響起之后，各班組織嚴(yán)密、秩序井然，全校師生僅用了2分30秒的時(shí)間就疏散完畢。經(jīng)過兩次演練，全校師生的應(yīng)急反應(yīng)能力得到了明顯的提高，為應(yīng)對突發(fā)事件，打下了堅(jiān)實(shí)的基矗3、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，強(qiáng)身健體的大課間。在全體班主任、德育處以及體育組的全體教師的共同努力下，我校的大課間跑操規(guī)范有序、口號洪亮，步伐整齊，展現(xiàn)了古中學(xué)子的精氣神，先后在省規(guī)督導(dǎo)檢查和環(huán)翠區(qū)體育素質(zhì)健康檢查中受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這其中全體班主任老師的辛苦和付出我們忘不了，尤其是一些年長的班主任們，楮宗華、孫培山、姜文亢、谷麗英、慈秀珍、叢淑鳳、呂喜燕、姜曉英、鞠慧珍、王小菲等，始終堅(jiān)持同學(xué)生一起同行，更值得我們稱贊。在本月課間操常規(guī)檢查中，榮獲一等的班級有：初一級部4班吳麗娜、5班呂建華，初二級部2班鄒芳、3班劉莉、4班鄒成鋼，初三級部5班王小菲、6班薛存萍、13班慈秀珍、徐蘭初四級部9班梁春云、10班姜曉英。4、學(xué)區(qū)聯(lián)誼，交換空間，換位體驗(yàn)。10月30日，德育處組織舉行了以“體驗(yàn)、成長、快樂”為主題的學(xué)區(qū)學(xué)生交流活動。本次活動共有雙方學(xué)校學(xué)生28人、教師8人參加?；顒訂觾x式結(jié)束后，集體乘坐校車到91329部隊(duì)航標(biāo)管理隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，接受愛國主義教育；下午集體乘車前往羊亭貝草夼村，體驗(yàn)新農(nóng)村建設(shè)及農(nóng)村生活，親近自然；通過城鄉(xiāng)體驗(yàn)，開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)了愛國主義情感及主人翁意識。5、建立健全學(xué)生會組織，提高學(xué)生的管理能力。10月20日，德育處召開了第xx屆學(xué)生會總結(jié)暨第xx屆學(xué)生會成立大會，會議公布了學(xué)生會工作制度和職責(zé)，新老學(xué)生會干部代表分別發(fā)言，全體學(xué)生會干部本著為學(xué)校為全體同學(xué)服務(wù)的原則，認(rèn)真開展好工作，在學(xué)生會這個大家庭里不斷地?zé)捑妥约海】悼鞓返爻砷L！三、從形式到內(nèi)容，追求德育班會課的實(shí)效。1、心理健康教育課，形式新穎，拓展外延本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和重視對學(xué)生的心理健康教育，德育處每周開設(shè)一節(jié)心理健康集體輔導(dǎo)課，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理健康輔導(dǎo)；心理咨詢室科學(xué)設(shè)計(jì)，溫馨布置，現(xiàn)已對廣大學(xué)生及家長開放；班級成立心理“陽光輔導(dǎo)站”，每班級推薦3名“積極、樂觀、向上、陽光”的好學(xué)生擔(dān)任班級“陽光輔導(dǎo)站”的輔導(dǎo)員。11月18日，德育處就針對這些陽光輔導(dǎo)員同學(xué)進(jìn)行了專題培訓(xùn)，培訓(xùn)在學(xué)生表演“陽光輔導(dǎo)站的一天”中展開，各班級輔導(dǎo)員同學(xué)，認(rèn)真聆聽心理健康知識，從中深刻體會到“用對方同學(xué)的眼睛看問題看世界”和“助人自助”的道理，同時(shí)對自身職責(zé)和心理輔導(dǎo)有了更進(jìn)一步的了解。在班主任的指導(dǎo)下，各班級分別確定了各自輔導(dǎo)站的個性化名稱和工作宣言，并根據(jù)本班級同學(xué)心理健康測試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，師生共同努力，打造健康向上的班集體。11月26日，德育處組織班主任老師進(jìn)行了“同研一節(jié)心理健康課——人生拍賣會“活動。從本周起，為增進(jìn)班主任老師相互學(xué)習(xí)班會課的機(jī)會，實(shí)行不同級部錯開時(shí)間上班會，同時(shí)開放班會課，今天開放了吳麗娜、任繼虎、王巖霞三位班主任老師的班會課。2、主題教育班會課，目標(biāo)明確，效果顯著本學(xué)期在同研同一主題的班會課前提下，各班級結(jié)合實(shí)際情況以及班主任老師的授課水平，對教案內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充整理，并就主題班會課的教學(xué)效果進(jìn)行課后反思。通過上交的班會反思來看，劉錦繡、湯軍秀、任紀(jì)虎、鄒芳、薛存平、徐明霞、魯芳、鄒鑫、王小菲等等一大批班主任老師班會反思能夠及時(shí)上交，并保證反思的質(zhì)量要求。其中湯軍秀老師在《我該崇拜誰》主題班會課的反思中這樣寫道：我打算課后讓學(xué)生動手，通過各種途徑查閱鄧稼先、楊振寧、錢三強(qiáng)等同時(shí)期的科學(xué)家的相關(guān)資料，利用周末舉辦一期《我敬仰的科學(xué)家》的手抄報(bào)。通過這一課堂環(huán)節(jié)的課外延伸和拓展，學(xué)生追星現(xiàn)象開始由盲目、狂熱逐步走向理性和深刻。另外將班導(dǎo)會納入班會課，豐富了班會課內(nèi)涵，提升班會課的實(shí)效性，呂喜燕老師為贏造良好的班風(fēng)，采取主動出擊，發(fā)出邀請，任課老師一同參與班會課，效果很好。四、拓寬家校合作主渠道，實(shí)現(xiàn)教育共贏。1、為加強(qiáng)家校聯(lián)系，本學(xué)期學(xué)校啟動了家校短信聯(lián)系平臺，9月29日中午，學(xué)校邀請中國教育信息平臺的工作人員對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，老師們借助短信平臺的方便、快捷等優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)與家長們的溝通，在兩個月的使用中，老師們參與熱情高，勤發(fā)短信多達(dá)1000條以上的老師有：孫培山、畢可楨、畢自松、于愛純、梁海燕、叢淑鳳、張桂麗、劉錦繡、劉妍妍、呂喜燕、高美玉、鞠慧珍、徐春燕、徐蘭、徐明霞、孫靜、姬曉丹、宋俊穎、張麗麗、谷麗英、李令清、王淑霞、王巖霞、肖雪、邢敏、趙海英、鄒芳、賀靜、王曉霞1。2、成立家長委員會，共建家長學(xué)校。以致家長的一封信的形式邀請家長報(bào)名參加家長委員會，邀請家長進(jìn)課堂感受老師們的耐心、細(xì)心地教育，借助家校開放日，接待家長來訪，為家校之間架起一條互相理解支持的橋梁。以上是對開學(xué)以來主要工作的回顧，我們在肯定成績的同時(shí)，也反思工作中存在的不足，主要表現(xiàn)在：1、班主任德育科研意識淡漠，缺乏潛心研究的精神。2、班主任指令性工作上交不及時(shí)，不到位，阻礙了學(xué)校工作的有序開展。3、部分班主任老師，尤其是