2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬試題含答案詳解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業(yè)道德與職業(yè)行為要求：請根據(jù)所給情景，選擇最合適的答案，判斷其是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范。1.小明在課堂上對學(xué)生說：“你們要是再不好好學(xué)習(xí)，將來就找不到好工作?！边@種說法違背了教師職業(yè)道德的哪一項？（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表2.李老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)錯誤較多，于是對全班學(xué)生說：“你們看，某某同學(xué)作業(yè)錯誤這么多，你們要向他學(xué)習(xí)?！边@種做法違背了教師職業(yè)道德的哪一項？（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表3.王老師在課堂上對學(xué)生說：“你們要尊重我，我是你們的老師?！边@種說法違背了教師職業(yè)道德的哪一項？（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表4.張老師在課堂上對學(xué)生說：“你們要是不好好學(xué)習(xí)，我就告訴你們的家長。”這種做法違背了教師職業(yè)道德的哪一項？（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表5.劉老師在課堂上對學(xué)生說：“你們要是再不好好學(xué)習(xí)，我就讓你們留級?！边@種說法違背了教師職業(yè)道德的哪一項？（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表6.陳老師在課堂上對學(xué)生說：“你們要是再不好好學(xué)習(xí)，我就讓你們退學(xué)?！边@種說法違背了教師職業(yè)道德的哪一項？（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表7.趙老師在課堂上對學(xué)生說：“你們要是再不好好學(xué)習(xí)，我就讓你們轉(zhuǎn)學(xué)?！边@種說法違背了教師職業(yè)道德的哪一項？（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表8.錢老師在課堂上對學(xué)生說：“你們要是再不好好學(xué)習(xí)，我就讓你們轉(zhuǎn)班?！边@種說法違背了教師職業(yè)道德的哪一項？（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表9.孫老師在課堂上對學(xué)生說：“你們要是再不好好學(xué)習(xí)，我就讓你們轉(zhuǎn)校?！边@種說法違背了教師職業(yè)道德的哪一項？（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表10.周老師在課堂上對學(xué)生說：“你們要是再不好好學(xué)習(xí)，我就讓你們轉(zhuǎn)學(xué)?！边@種說法違背了教師職業(yè)道德的哪一項？（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表二、教育法律法規(guī)要求：請根據(jù)所給情景，選擇最合適的答案，判斷其是否符合我國教育法律法規(guī)。1.小紅在課堂上因與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，被班主任小李批評并責(zé)令其回家反省。小李的做法違反了以下哪項教育法律法規(guī)？（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》2.小明在課堂上因違反紀律被班主任小李罰站。小李的做法違反了以下哪項教育法律法規(guī)？（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》3.小紅在課堂上因回答問題不正確被班主任小李諷刺。小李的做法違反了以下哪項教育法律法規(guī)？（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》4.小明在課堂上因作業(yè)錯誤被班主任小李責(zé)罵。小李的做法違反了以下哪項教育法律法規(guī)？（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》5.小紅在課堂上因遲到被班主任小李罰站。小李的做法違反了以下哪項教育法律法規(guī)？（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》6.小明在課堂上因作業(yè)錯誤被班主任小李責(zé)罵。小李的做法違反了以下哪項教育法律法規(guī)？（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》7.小紅在課堂上因回答問題不正確被班主任小李諷刺。小李的做法違反了以下哪項教育法律法規(guī)？（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》8.小明在課堂上因違反紀律被班主任小李罰站。小李的做法違反了以下哪項教育法律法規(guī)？（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》9.小紅在課堂上因遲到被班主任小李罰站。小李的做法違反了以下哪項教育法律法規(guī)？（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》10.小明在課堂上因作業(yè)錯誤被班主任小李責(zé)罵。小李的做法違反了以下哪項教育法律法規(guī)？（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》三、教育基礎(chǔ)知識和基本能力要求：請根據(jù)所給情景，選擇最合適的答案，判斷其是否符合教育基礎(chǔ)知識和基本能力。1.小明在課堂上因回答問題不正確被班主任小李諷刺。小李的做法違反了以下哪項教育基礎(chǔ)知識和基本能力？（）A.教育觀B.學(xué)生觀C.教師觀D.教學(xué)觀2.小紅在課堂上因遲到被班主任小李罰站。小李的做法違反了以下哪項教育基礎(chǔ)知識和基本能力？（）A.教育觀B.學(xué)生觀C.教師觀D.教學(xué)觀3.小明在課堂上因違反紀律被班主任小李罰站。小李的做法違反了以下哪項教育基礎(chǔ)知識和基本能力？（）A.教育觀B.學(xué)生觀C.教師觀D.教學(xué)觀4.小紅在課堂上因回答問題不正確被班主任小李諷刺。小李的做法違反了以下哪項教育基礎(chǔ)知識和基本能力？（）A.教育觀B.學(xué)生觀C.教師觀D.教學(xué)觀5.小明在課堂上因作業(yè)錯誤被班主任小李責(zé)罵。小李的做法違反了以下哪項教育基礎(chǔ)知識和基本能力？（）A.教育觀B.學(xué)生觀C.教師觀D.教學(xué)觀6.小紅在課堂上因遲到被班主任小李罰站。小李的做法違反了以下哪項教育基礎(chǔ)知識和基本能力？（）A.教育觀B.學(xué)生觀C.教師觀D.教學(xué)觀7.小明在課堂上因違反紀律被班主任小李罰站。小李的做法違反了以下哪項教育基礎(chǔ)知識和基本能力？（）A.教育觀B.學(xué)生觀C.教師觀D.教學(xué)觀8.小紅在課堂上因回答問題不正確被班主任小李諷刺。小李的做法違反了以下哪項教育基礎(chǔ)知識和基本能力？（）A.教育觀B.學(xué)生觀C.教師觀D.教學(xué)觀9.小明在課堂上因作業(yè)錯誤被班主任小李責(zé)罵。小李的做法違反了以下哪項教育基礎(chǔ)知識和基本能力？（）A.教育觀B.學(xué)生觀C.教師觀D.教學(xué)觀10.小紅在課堂上因遲到被班主任小李罰站。小李的做法違反了以下哪項教育基礎(chǔ)知識和基本能力？（）A.教育觀B.學(xué)生觀C.教師觀D.教學(xué)觀四、教師職業(yè)理念要求：請根據(jù)所給情景，選擇最合適的答案，判斷其是否符合教師職業(yè)理念。1.張老師認為，教師是知識的傳授者，學(xué)生的成長和發(fā)展完全依賴于教師的引導(dǎo)。這種觀點體現(xiàn)了以下哪項教師職業(yè)理念？（）A.教師主導(dǎo)B.學(xué)生主體C.教師民主D.教師服務(wù)2.李老師強調(diào)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注每個學(xué)生的成長需求。這種觀點體現(xiàn)了以下哪項教師職業(yè)理念？（）A.教師主導(dǎo)B.學(xué)生主體C.教師民主D.教師服務(wù)3.王老師認為，教師應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。這種觀點體現(xiàn)了以下哪項教師職業(yè)理念？（）A.教師主導(dǎo)B.學(xué)生主體C.教師民主D.教師服務(wù)4.趙老師堅持，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。這種觀點體現(xiàn)了以下哪項教師職業(yè)理念？（）A.教師主導(dǎo)B.學(xué)生主體C.教師民主D.教師服務(wù)5.孫老師認為，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造和諧的教育環(huán)境。這種觀點體現(xiàn)了以下哪項教師職業(yè)理念？（）A.教師主導(dǎo)B.學(xué)生主體C.教師民主D.教師服務(wù)五、教育心理學(xué)要求：請根據(jù)所給情景，選擇最合適的答案，判斷其是否符合教育心理學(xué)原理。1.小明在課堂上總是表現(xiàn)出焦慮和緊張，這種情緒狀態(tài)可能是由以下哪項教育心理學(xué)原理引起的？（）A.心理防御機制B.期望效應(yīng)C.心理暗示D.群體動力2.小紅在課堂上表現(xiàn)出很強的合作意識，這種行為可能是由以下哪項教育心理學(xué)原理引起的？（）A.心理防御機制B.期望效應(yīng)C.心理暗示D.群體動力3.小明在考試前總是感到緊張，甚至失眠，這種心理狀態(tài)可能是由以下哪項教育心理學(xué)原理引起的？（）A.心理防御機制B.期望效應(yīng)C.心理暗示D.群體動力4.小紅在課堂上總是表現(xiàn)出消極的情緒，這種情緒狀態(tài)可能是由以下哪項教育心理學(xué)原理引起的？（）A.心理防御機制B.期望效應(yīng)C.心理暗示D.群體動力5.小明在課堂上總是表現(xiàn)出恐懼和逃避，這種行為可能是由以下哪項教育心理學(xué)原理引起的？（）A.心理防御機制B.期望效應(yīng)C.心理暗示D.群體動力六、教育研究方法要求：請根據(jù)所給情景，選擇最合適的答案，判斷其是否符合教育研究方法的要求。1.王老師為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，決定進行一次問卷調(diào)查。以下哪種調(diào)查方法最適合王老師的研究目的？（）A.橫斷面研究B.縱向研究C.案例研究D.實驗研究2.李老師想要研究不同教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，以下哪種研究方法最適合李老師的研究目的？（）A.橫斷面研究B.縱向研究C.案例研究D.實驗研究3.張老師想要了解學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，以下哪種研究方法最適合張老師的研究目的？（）A.橫斷面研究B.縱向研究C.案例研究D.實驗研究4.小明想要研究學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，以下哪種研究方法最適合小明的研究目的？（）A.橫斷面研究B.縱向研究C.案例研究D.實驗研究5.王老師想要研究不同教學(xué)策略對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響，以下哪種研究方法最適合王老師的研究目的？（）A.橫斷面研究B.縱向研究C.案例研究D.實驗研究本次試卷答案如下：一、職業(yè)道德與職業(yè)行為1.C解析：小明在課堂上說學(xué)生不好好學(xué)習(xí)就找不到好工作，這種說法忽視了學(xué)生的主體地位，違背了教書育人的職業(yè)道德。2.C解析：李老師因?qū)W生作業(yè)錯誤而進行諷刺，這種做法傷害了學(xué)生的自尊心，違背了教書育人的職業(yè)道德。3.D解析：王老師在課堂上要求學(xué)生尊重自己，這種說法忽視了師生之間的平等關(guān)系，違背了為人師表的職業(yè)道德。4.B解析：張老師因?qū)W生作業(yè)錯誤而進行批評，這種做法忽視了學(xué)生的情感需求，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。5.B解析：劉老師因?qū)W生作業(yè)錯誤而進行威脅，這種做法侵犯了學(xué)生的權(quán)益，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。6.B解析：陳老師因?qū)W生作業(yè)錯誤而進行威脅，這種做法侵犯了學(xué)生的權(quán)益，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。7.B解析：趙老師因?qū)W生作業(yè)錯誤而進行威脅，這種做法侵犯了學(xué)生的權(quán)益，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。8.B解析：錢老師因?qū)W生作業(yè)錯誤而進行威脅，這種做法侵犯了學(xué)生的權(quán)益，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。9.B解析：孫老師因?qū)W生作業(yè)錯誤而進行威脅，這種做法侵犯了學(xué)生的權(quán)益，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。10.B解析：周老師因?qū)W生作業(yè)錯誤而進行威脅，這種做法侵犯了學(xué)生的權(quán)益，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。二、教育法律法規(guī)1.B解析：小李因?qū)W生與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)而責(zé)令其回家反省，這種做法侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。2.D解析：小李因?qū)W生違反紀律而進行罰站，這種做法侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》。3.C解析：小李因?qū)W生回答問題不正確而進行諷刺，這種做法侵犯了學(xué)生的尊嚴，違反了《中華人民共和國教師法》。4.A解析：小李因?qū)W生作業(yè)錯誤而進行責(zé)罵，這種做法侵犯了學(xué)生的權(quán)益，違反了《中華人民共和國教育法》。5.D解析：小李因?qū)W生遲到而進行罰站，這種做法侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》。6.A解析：小李因?qū)W生作業(yè)錯誤而進行責(zé)罵，這種做法侵犯了學(xué)生的權(quán)益，違反了《中華人民共和國教育法》。7.C解析：小李因?qū)W生回答問題不正確而進行諷刺，這種做法侵犯了學(xué)生的尊嚴，違反了《中華人民共和國教師法》。8.D解析：小李因?qū)W生違反紀律而進行罰站，這種做法侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》。9.D解析：小李因?qū)W生遲到而進行罰站，這種做法侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》。10.A解析：小李因?qū)W生作業(yè)錯誤而進行責(zé)罵，這種做法侵犯了學(xué)生的權(quán)益，違反了《中華人民共和國教育法》。三、教育基礎(chǔ)知識和基本能力1.A解析：小李在課堂上對學(xué)生進行諷刺，這種做法忽視了教育觀中教師是知識的傳授者的理念。2.B解析：小李強調(diào)尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注每個學(xué)生的成長需求，符合學(xué)生觀中學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理念。3.C解析：小李以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，符合教師觀中教師是教育者的理念。4.D解析：趙老師強調(diào)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，符合教師觀中教師是終身學(xué)習(xí)者的理念。5.B解析：孫老師關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造和諧的教育環(huán)境，符合學(xué)生觀中學(xué)生是發(fā)展