ADDINCNKISM.UserStyle《中級微觀經(jīng)濟學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號3023D02014開課單位國際學院課程名稱中級微觀經(jīng)濟學IntermediateMicroeconomics課程性質(zhì)選修考核類型考試課程學分2課程學時34課程類別學科基礎課程（學科拓展課）先修課程微觀經(jīng)濟學，宏觀經(jīng)濟學適用專業(yè)（類）經(jīng)濟類二、課程描述及目標（一）課程簡介《中級微觀經(jīng)濟學》是為經(jīng)濟學院經(jīng)濟類各專業(yè)高年級學生開設的現(xiàn)代經(jīng)濟理論課程，屬于學科基礎課程中的學科拓展課。本課程屬于理論經(jīng)濟學，是對專業(yè)基礎課程《微觀經(jīng)濟學》和《宏觀經(jīng)濟學》在理論和方法上的進一步擴展與深化。通過學習該課程，讓學生掌握中級微觀經(jīng)濟學的基本概念、基本原理、基本方法和理論體系，培養(yǎng)和增強學生運用現(xiàn)代經(jīng)濟學理論分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題的能力，為后續(xù)畢業(yè)論文的寫作、科研實踐，尤其是進一步的碩士研究生學習深造打下堅實的理論基礎。（二）教學目標通過本課程的學習旨在讓學生牢固掌握中級微觀經(jīng)濟學的基本概念、原理和理論體系；提高學生的抽象思維能力和邏輯思維能力；掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學的研究方法，學會數(shù)學模型的構(gòu)建，并能夠運用數(shù)學模型進行分析計算，掌握實證分析與規(guī)范分析，均衡分析，靜態(tài)與動態(tài)分析等現(xiàn)代經(jīng)濟學的分析方法；并能夠?qū)W以致用，理論聯(lián)系實際，把所學的西方經(jīng)濟理論與我國改革開放的實踐相結(jié)合，能夠運用經(jīng)濟學的基本原理分析、解釋市場經(jīng)濟中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，并能夠積極探索解決現(xiàn)實問題的對策，提高預見經(jīng)濟政策現(xiàn)實影響的能力。課程目標1：系統(tǒng)掌握中級微觀經(jīng)濟學的基本概念、原理和理論體系。課程目標2：擁有良好的科學素養(yǎng)，進一步提高抽象思維能力和邏輯思維能力。掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學的研究方法，學會數(shù)學模型的構(gòu)建，并能夠運用數(shù)學模型進行分析計算。掌握實證分析與規(guī)范分析，均衡分析，靜態(tài)與動態(tài)分析等現(xiàn)代經(jīng)濟學的分析方法。。課程目標3：學以致用，理論聯(lián)系實際，把所學的西方經(jīng)濟理論與我國改革開放的實踐相結(jié)合，能夠運用經(jīng)濟學的基本原理分析、解釋市場經(jīng)濟中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，并能夠積極探索解決現(xiàn)實問題的對策，提高預見經(jīng)濟政策現(xiàn)實影響的能力。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1-2：專業(yè)知識。牢固掌握經(jīng)濟學基礎知識、基本理論和基本應用技能；掌握經(jīng)濟運行規(guī)律和經(jīng)濟指標的內(nèi)在聯(lián)系；理解經(jīng)濟學理論的內(nèi)涵、發(fā)展演進、學派差異及爭論重點；熟悉經(jīng)濟學理論運用的市場環(huán)境、政策依據(jù)和政策效果；了解經(jīng)濟學理論發(fā)展前沿和實踐發(fā)展現(xiàn)狀。課程目標1402-3：具有將專業(yè)理論與知識融會貫通，綜合運用專業(yè)知識分析和解決問題的能力。課程目標2303-4：具有完整的文理工相互融合的知識結(jié)構(gòu)和良好的科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。課程目標330四、教學方式與方法本課程屬于純理論課，根據(jù)課程特點選擇教學方式和方法。教學方式以老師講解為主，配合以課堂探究和討論，課堂練習與課后練習相結(jié)合?？舍槍Σ煌恼鹿?jié)內(nèi)容精心設計不同的教學方法，主要教學方法：（1）講授法；（2）討論法；（3）發(fā)現(xiàn)法；（4）探究法。在教學過程中注重課程思政元素的融合，用所學經(jīng)濟學理論來探索中國特色社會主義市場經(jīng)濟中不斷出現(xiàn)的新情況新問題。五、教學重點與難點（一）教學重點重點在于用更加規(guī)范的數(shù)學語言構(gòu)建微觀經(jīng)濟學的理論模型。微觀經(jīng)濟學的重點包括：選擇、需求與效用函數(shù)，顯示偏好理論，風險與不確定性理論，不完全競爭模型，博弈論，市場失靈，福利經(jīng)濟學等。（二）教學難點難點在于經(jīng)濟模型的建立，利用某些分析工具推出有關的理論結(jié)論，以及運用經(jīng)濟理論解決實際的經(jīng)濟問題。六、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章微觀經(jīng)濟學的理論框架與研究方法通過本章學習，認識微觀經(jīng)濟學產(chǎn)生的歷史和邏輯框架，理解市場的邏輯和經(jīng)濟學的研究方法。2講授課程目標1課程目標22第2章約束、偏好與效用函數(shù)通過本章學習，學會用集合、函數(shù)和向量等數(shù)學語言描述消費者偏好與選擇，構(gòu)建經(jīng)濟學模型。系統(tǒng)掌握消費者理論，并能夠運用理論對實際經(jīng)濟學問題進行相關的分析與推證計算。3講授討論課程目標1課程目標2課程目標33第3章消費者選擇與需求通過本章學習，學會用集合、函數(shù)和向量等數(shù)學語言描述消費者偏好與選擇，構(gòu)建經(jīng)濟學模型。系統(tǒng)掌握消費者理論，并能夠運用理論對實際經(jīng)濟學問題進行相關的分析與推證計算。3講授討論課程目標1課程目標2課程目標34第4章顯示偏好與價格效應通過本章學習，理解顯示偏好理論的意義，掌握顯示偏好原理、顯示偏好公理；掌握斯勒茨基方程的替代效應與收入效應分析，并能夠運用理論對實際經(jīng)濟學問題進行相關的分析與推證計算。4講授討論課程目標1課程目標2課程目標35第5章不確定性下的選擇和跨期選擇通過本章學習，把握不確定性下的消費者選擇行為和跨期選擇行為的模型，并能夠運用理論對實際經(jīng)濟學問題進行相關的分析與推證計算。3講授討論課程目標1課程目標2課程目標36第6章市場均衡與微觀經(jīng)濟政策通過本章學習，把握經(jīng)濟均衡的思想，學會市場均衡分析的方法。能夠評價微觀經(jīng)濟政策對均衡于福利的影響，并能夠運用理論對實際經(jīng)濟學問題進行相關的計算。3講授討論課程目標1課程目標2課程目標37第7章博弈論與寡頭壟斷市場通過本章學習，系統(tǒng)把握市場結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)組織理論框架，學會博弈論與納什均衡的分析方法。深刻理解寡頭壟斷市場經(jīng)濟模型的構(gòu)建方法，并能夠運用理論對實際經(jīng)濟學問題進行相關的分析與推證計算。6講授討論課程目標1課程目標2課程目標38第8章一般均衡與福利經(jīng)濟學通過本章學習，系統(tǒng)把握福利經(jīng)濟學與一般均衡理論。深刻理解實證分析與規(guī)范分析的方法，并能夠運用理論對實際經(jīng)濟學問題進行相關的分析與推證計算。3講授討論課程目標1課程目標2課程目標39第9章市場失靈：外部效應與公共物品通過本章學習，牢固掌握市場失靈理論。深刻理解外部效應與公共物品市場失靈的原因，并能夠運用市場失靈理論分析現(xiàn)實中的相關經(jīng)濟問題。4講授討論課程目標1課程目標2課程目標310第10章市場失靈：信息不對稱通過本章學習，深刻理解信息不對稱導致市場失靈的原因與機制，掌握信息經(jīng)濟學四大模型（道德風險、逆向選擇、信號傳遞與信號甄別）思想，并能夠運用市場失靈理論分析現(xiàn)實中的相關經(jīng)濟問題。3講授討論課程目標1課程目標2課程目標3合計34七、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：t考試¨考查（二）考核方式：t開卷考試閉卷考試課程論文¨課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核50%出勤10%考勤情況（曠課一次扣10分）課程目標1作業(yè)20%完成進度、正確性、應用能力高低課程目標3表現(xiàn)20%課堂討論的表現(xiàn)、回答問題積極性和正確性課程目標2期末考核50%通過開卷考試形式考察學生對本課程概念與原理的理解和掌握程度，以及應用理論分析問題和解決問題能力。課程目標1課程目標2課程目標3八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材微觀經(jīng)濟學：現(xiàn)代觀點 第9版 [美]哈爾·R.范里安著，費方域等譯 上海人民出版社 2015.01（二）教學參考書1.《微觀經(jīng)濟學：現(xiàn)代觀點》，[美]哈爾·R.范里安著，費方域等譯，上海三聯(lián)書店