垂直極限第1頁(yè)生命之線喬.辛普森第2頁(yè)把握文本內(nèi)容：文章記敘主要內(nèi)容是什么?記敘“我”1992年與馬爾攀登位于尼泊爾帕杰爾墨峰遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)經(jīng)歷。次序時(shí)間同異合作搭檔對(duì)待同伴態(tài)度、行為結(jié)果第一次第二次19851992遭遇險(xiǎn)情，生死考驗(yàn)西蒙馬爾砍斷繩索救助、勸慰栽入冰隙成功獲救第3頁(yè)處理問題：文中記敘了兩次登山經(jīng)歷，主要記敘哪次？采取了哪種記敘次序？為何同時(shí)記敘兩次登山經(jīng)歷？第二次插敘形成對(duì)比，突出人物——馬爾第4頁(yè)圈劃、批注、交流：文中最能構(gòu)突出人物形象表現(xiàn)、表現(xiàn)人物情感描寫性語(yǔ)句。提醒：（1）登山碰到險(xiǎn)境？（2）西蒙、“我”、和馬爾是怎樣面正確？抓住“我”外貌、心理描寫馬爾語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫登山環(huán)境以及遇險(xiǎn)環(huán)境描寫西蒙描寫刻畫了馬爾在患難之際能夠與同伴團(tuán)結(jié)互助、生死與共品質(zhì)。第5頁(yè)兩次登山經(jīng)歷都是那樣難忘，那我們能否用“難忘登山”來替換題目“生命之線”呢？（提醒：圈劃文中寫到“生命之線”語(yǔ)句）“生命之線”是推進(jìn)情節(jié)發(fā)展線索，同時(shí)“生命之線”含有更為豐富精神內(nèi)涵?！镔|(zhì)之“線”：聯(lián)結(jié)登山者身體繩索。——精神之“線”：登山者生死與共、團(tuán)結(jié)互助品質(zhì)，挑戰(zhàn)極限、頑強(qiáng)拼搏精神。第6頁(yè)登山運(yùn)動(dòng)是這么危險(xiǎn)，為何我依舊“無怨無悔”，依然鐘情于這“迷人”登山運(yùn)動(dòng)呢？品讀第15段——“我無怨無悔，登山運(yùn)動(dòng)是這么迷人。一旦投身其中，不論有多么艱難，多么恐怖，都不會(huì)讓人輕易從它身邊離開。那舉世罕見壯觀景色，那常人難以經(jīng)受艱難困苦，那患難之時(shí)來自同伴無私幫助，能讓人感受和經(jīng)歷這世間最漂亮情感?！钡?頁(yè)我認(rèn)為挫折、磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力好機(jī)會(huì)。——鄒韜奮人生充滿了荊棘，我們想惟一方法是從那些荊棘上快速跨過?！鼱柼┮杂赂倚靥琶鎸?duì)逆境。——賀拉斯卓越人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難遭遇里百折不撓。-------貝多芬上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)我們意志，才在我們道路上設(shè)下重重障礙?！└?duì)?/p>

面對(duì)逆境，我······第8頁(yè)遷移作業(yè)：1、積累“面對(duì)逆境”名言警句，并依據(jù)