ADDINCNKISM.UserStyle《電路理論實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱（實(shí)驗(yàn)課程）一、課程基本信息課程號3023D05008開課單位國際學(xué)院課程名稱（中文）電路理論實(shí)驗(yàn)（英文）FundamentalsofCircuitAnalysisLaboratory課程性質(zhì)必修考核類型考查課程學(xué)分0.5課程學(xué)時17課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程（學(xué)科核心課）適用專業(yè)（類）電氣工程及其自動化二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介《電路理論實(shí)驗(yàn)》是電氣工程及其自動化一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。本課程主要基于電路分析基礎(chǔ)理論和方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，掌握常用儀器儀表的使用方法和基本的實(shí)驗(yàn)技能，深刻理解電路分析的基本理論和基本方法，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識。本課程主要包括元件伏安特性的測定、疊加定理和戴維寧定理的驗(yàn)證、電源的等效變換、受控源特性的研究、正弦電路中R、L、C元件的性能、一階網(wǎng)絡(luò)的零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。本課程的學(xué)習(xí)對樹立學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、分析計算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力和科學(xué)歸納能力都有重要的作用。當(dāng)實(shí)驗(yàn)過程中遇到與理論不相符的現(xiàn)象，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，認(rèn)真思考原因，積極尋找解決問題的途徑。面對實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，學(xué)生通過歸納其中的規(guī)律，與理論知識相對應(yīng)，加深對理論的理解。同時，通過小組成員在實(shí)驗(yàn)過程中的相互配合協(xié)作，提高學(xué)生與他人溝通交流的能力，培養(yǎng)與他人的協(xié)作精神。（二）教學(xué)目標(biāo)本課程是電路理論課程教學(xué)過程中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過本實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠做到正確采集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，獲取合理有效的結(jié)論，掌握電子電路與系統(tǒng)的基本理論和分析方法，具備信號獲取與處理、設(shè)計與實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，具備解決工程實(shí)際問題的能力。通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、編寫實(shí)驗(yàn)報告培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。課程目標(biāo)1：掌握電子電路與系統(tǒng)的基本理論和分析方法，掌握信息獲取和處理的基本原理和應(yīng)用的一般方法；能夠建立電路中變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，并在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行驗(yàn)證。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室安全意識，以及遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則制度的素養(yǎng)。熟悉常用儀器儀表的使用方法，能考慮測量儀表對被測電路的影響。識別和正確使用各種元器件，并掌握測試這些元件值的方法。掌握一些基本電量及電路的測量技術(shù)。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，能簡明扼要的用實(shí)驗(yàn)測試數(shù)據(jù)說明實(shí)驗(yàn)所證明和解決的問題；具備信號獲取與處理、設(shè)計與實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-2能針對具體的對象建立數(shù)學(xué)模型并求解；課程目標(biāo)15-1能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代儀器、信息技術(shù)工具、工程工具和模擬軟件，對復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析、計算與設(shè)計，并能夠理解其局限性；課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3四、教學(xué)方式與方法教學(xué)方式采取學(xué)生預(yù)習(xí)、教師實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)解析、學(xué)生動手操作相結(jié)合的方式，以學(xué)生實(shí)際操作為主。要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，上課時檢查預(yù)習(xí)情況。每次實(shí)驗(yàn)課教師首先簡要的講解該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目的、意義、基本原理、重要實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)等。列舉一些理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)例，突出實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到目的明確、原理清晰、對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法和步驟等了然于胸，教師輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)答疑，以保證學(xué)生高效率的完成實(shí)驗(yàn)。課后對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，并寫出實(shí)驗(yàn)報告。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是：對各實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的基本原理的理解、對實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)、對所用器件的認(rèn)識和對儀器使用方法的掌握等。（二）教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是對所用儀器性能的理解及實(shí)驗(yàn)故障的排除。六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1元件伏安特性的測定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：學(xué)會實(shí)驗(yàn)所用儀器設(shè)備的使用，測定線性電阻元件、非線性電阻元件、電源元件的伏安特性，掌握測定方法。3驗(yàn)證性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32疊加定理和戴維寧定理的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：制作含多個獨(dú)立電源的線性電路，驗(yàn)證疊加定理；制作含源線性二端網(wǎng)絡(luò)，測出開路電壓和內(nèi)阻，驗(yàn)證戴維寧定理。3驗(yàn)證性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33受控源特性的研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：用運(yùn)算放大器制作四種形式的受控源，測量各種受控源的控制特性、負(fù)載特性和一些其他參數(shù)。3設(shè)計性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34典型電信號的觀測/電源等效變換（二選一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：學(xué)會使用示波器、脈沖及正弦發(fā)生器，利用示波器觀察并測量常用電信號的參數(shù)。/了解電流源及其外特性，掌握電流源和電壓源進(jìn)行等效變換的條件。3驗(yàn)證性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35正弦電路中R、L、C元件的性能實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測量在正弦激勵下R、L、C并聯(lián)電路中總電流與分電流的關(guān)系；用取樣的方法在示波器上觀察元件中電流與其端電壓的相位關(guān)系。2驗(yàn)證性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36一階網(wǎng)絡(luò)的零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：制作一階網(wǎng)絡(luò)，用示波器觀測其零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)。3設(shè)計性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計17注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括“驗(yàn)證性”、“設(shè)計性”、“……”等。七、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：實(shí)驗(yàn)報告實(shí)驗(yàn)作品其它：操作+實(shí)驗(yàn)記錄（填寫具體考核方式）（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)平時考核100%預(yù)習(xí)20%滿分20分。主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法的理解。實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)6要求撰寫課前預(yù)習(xí)報告。評分細(xì)則：(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿枋雒鞔_；實(shí)驗(yàn)原理概念正確，語言表達(dá)準(zhǔn)確；實(shí)驗(yàn)方法正確，且描述詳細(xì)（18-20分）；(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿枋雒鞔_；實(shí)驗(yàn)原理概念正確，語言表達(dá)準(zhǔn)確；實(shí)驗(yàn)方法正確（15-17分）；(3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿枋雒鞔_；實(shí)驗(yàn)原理概念基本正確，有少量（1-2處）不規(guī)范的表述；實(shí)驗(yàn)方法表述不清晰或少量（1-2處）不符合邏輯（12-14分）；(4)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿枋龊唵危粚?shí)驗(yàn)原理概念有部分（3-4處）不規(guī)范的表述；實(shí)驗(yàn)方法表述部分（3-4處）不符合邏輯（0-11分）。課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)操作40%滿分40分。主要考核學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性、積極性、動手能力和實(shí)驗(yàn)步驟的正確性。評分細(xì)則：(1)遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律(5分)出現(xiàn)大聲喧嘩、隨意走動、玩手機(jī)、實(shí)驗(yàn)完成未整理桌面等現(xiàn)象，扣除2-3分，直到此項(xiàng)扣完為止。(2)正確使用儀器儀表(10分)出現(xiàn)不規(guī)范使用儀器儀表的情況，扣除2-3分，直到此項(xiàng)扣完為止。(3)實(shí)驗(yàn)完整性和正確性(20分)實(shí)驗(yàn)步驟完整且正確完成，數(shù)據(jù)無誤(18-20分)；實(shí)驗(yàn)步驟完整，數(shù)據(jù)少量(1-2處)錯誤（15-17分）；實(shí)驗(yàn)步驟完整，數(shù)據(jù)部分(3-4處)錯誤（11-14分）；實(shí)驗(yàn)步驟沒有完整實(shí)現(xiàn)，或數(shù)據(jù)錯誤較多（0-10分）。(4)素質(zhì)表現(xiàn)(5)能夠積極和小組成員配合，遇到問題能夠積極思考，尋找合理的方式解決問題(4-5分)；實(shí)驗(yàn)操作不積極、不認(rèn)真等(0-3分)。課程目標(biāo)2實(shí)驗(yàn)報告40%滿分40分。主要考核學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、總結(jié)能力。是在預(yù)習(xí)報告的基礎(chǔ)上完善實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)分析。實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)6要求撰寫實(shí)驗(yàn)報告。評分細(xì)則：(1)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄詳實(shí)、合理；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有完備的處理過程，結(jié)論正確；對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題有深刻、合理的分析和心得體會，能夠提出合理建議（35-40分）。(2)數(shù)據(jù)記錄合理，基本完整；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理過程和結(jié)論有少許（1-2處）錯誤；對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題有一定的分析（25-34分）。(3)數(shù)據(jù)記錄基本完整；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理過程和結(jié)論有少許（3-4處）錯誤；能夠發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題（18-24分）。(4)數(shù)據(jù)記錄缺失；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理出現(xiàn)錯誤較多；沒有對實(shí)驗(yàn)中問題的說明和分析（0-17分）。課程目標(biāo)3八、課程目標(biāo)達(dá)成評價課程目