(統(tǒng)編2024版)七年級歷史下冊第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代(核心素養(yǎng)目標(biāo))▲通過了解隋朝的興亡、“貞觀之治”與“開元盛世”,知道隋朝速亡和唐朝興盛的原因；濟(jì)、文學(xué)藝術(shù)、民族交往、中外文化交流等方面認(rèn)識隋唐王朝在世界歷史上的重要地位；1.2024版七年級新教材在單元主題、課時(shí)標(biāo)題、每課小標(biāo)題都發(fā)生了突破性變化，如第1課標(biāo)題變?yōu)椤端宄y(tǒng)一與滅亡》,舊教材的2課第一目第二目變?yōu)樾陆滩牡牡?課《唐朝建立與“貞觀之治”》,舊教材的第2課、第3課第一目內(nèi)容整合為新教材的第3課《“開元盛世”》,新教材的第5課《隋唐時(shí)期的民族交往與交融》,舊教材的第4課變?yōu)樾陆滩牡男陆滩牡牡?課標(biāo)題變?yōu)椤端逄茣r(shí)期的中外文化交流》,新增了第7課《隋唐時(shí)期的2.新教材的每個(gè)單元主題頁新增該階段時(shí)間軸，對重大事件進(jìn)行梳理，增強(qiáng)學(xué)生對歷史時(shí)序的認(rèn)知；還新增了新課標(biāo)對這一單元要達(dá)成的認(rèn)知；還新增了新課標(biāo)對這一單元要達(dá)成隋朝建立隋滅陳，統(tǒng)一全國唐太宗被尊奉為安史之亂爆發(fā)3.新教材依據(jù)新課標(biāo)對部分內(nèi)容作了重新編排，使教材更符合新課標(biāo)要求；如將第1課隋朝制度開創(chuàng)的原因都做了更全面細(xì)致地闡述；唐朝的教育；3課第一目增加了唐玄宗前期經(jīng)濟(jì)的措施、對姚崇作了介紹，豐富了唐玄宗對官繁榮的表現(xiàn)，如大都市和港口城市的發(fā)展，草市的興起，商《知識拓展》介紹了唐朝的樂舞；4課第一目《安史之亂》豐富了安目《回紇》豐富了對回紇的興起及之后的變遷；第四目《渤海和南詔》增加了渤海和南詔的興起史實(shí)，隋唐時(shí)期民族交往與交融的促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家的進(jìn)一步發(fā)增了《知識拓展》對大昭寺的介紹；6課第一目《遣隋使和遣唐使》增加了日本學(xué)習(xí)隋唐文化進(jìn)行改革、隋唐文化對日本社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，《相關(guān)史事》介紹了負(fù)責(zé)中外交往事宜；第二目《鑒真東渡》豐富了鑒真的生平事跡；第三目《與新羅的交往》增加了《材料研讀》唐與新羅交往的史實(shí)；第四目《與東羅馬帝國、大食的紙術(shù)通過大食傳播到西方；增加了《知識拓展》對阿倍仲麻呂對中日友好往來作出的功績。7課新增第一目《雕版印刷術(shù)》,介紹了唐朝前期雕版印刷術(shù)的出現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)及傳播；新增了第二目《天文學(xué)與醫(yī)藥學(xué)》,介紹了僧一行《大衍歷》和“藥王”孫思邈《千金方》;新增了第三目《唐朝的思想家》,介紹了韓愈抨擊佛教，柳宗元《知識拓展》介紹了趙州橋。4.新教材引入了大量史學(xué)考古、理論研究新成果，課文標(biāo)題后引語部分增加相應(yīng)內(nèi)容的圖片信息，正文部分采用了大量的新地圖、新圖片、考古新發(fā)現(xiàn)的遺物，歷史第2課引語旁配有《貞觀政要》書影，魏征圖片、乾陵無字碑；第3課林窟第25窟《耕稼圖》(局部)》書影，姚崇圖片、筒車示意圖、敦煌種圖》中的曲轅犁、唐朝越窯青釉瓷荷葉帶托茶盞、唐朝邢窯白瓷長頸瓶、唐朝三彩釉陶駱駝載樂俑、唐朝前期經(jīng)濟(jì)分布圖、唐朝長安城平面圖、《唐朝彩繪仕女弈莫高窟第220窟《樂舞圖》(局部);第4課引語旁配有《唐朝三彩釉陶胡人俑》,郭子儀畫像、唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)形勢圖(820年)、表忠觀碑；第5課引語旁配有《青海日月山突厥石人像、渤海上京龍泉府城遺址出土的牡丹紋方磚、千尋塔、唐朝前期形勢和邊疆各族分布圖(669年)、唐朝后期形勢和邊疆各族分布圖(820年);窟第3窟《玄奘取經(jīng)》、開元通寶、和同開稱、日本奈良唐招提寺、《桂墓壁畫《客使圖》(局部)、西安阿倍仲麻呂紀(jì)念碑；第7課引語旁配有品、僧一行(683—727)(郵票)、柳公權(quán)《玄秘塔碑》拓片(局部),拉近了學(xué)生與歷史唐采取政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等措施，鞏固統(tǒng)一，進(jìn)一步加強(qiáng)全國各地、各族的聯(lián)系；二是國力增強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展繁榮、各族間交融及對外交流開的大運(yùn)河和創(chuàng)立科舉制，對后世影響深遠(yuǎn)。隋末，因社會(huì)矛盾激化，了唐朝的滅亡。五代十國時(shí)期是我國歷史上的分裂時(shí)期，形成多個(gè)政權(quán)分立的局面，社會(huì)動(dòng)蕩隋唐時(shí)期，各族交往交流交融進(jìn)一步加強(qiáng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展并走向繁榮，科技、文化等方面都取得輝煌成就，中外交流進(jìn)一步擴(kuò)大，國際影響力明顯提高，教學(xué)重點(diǎn)隋朝統(tǒng)一的歷史意義、開通大運(yùn)河、開創(chuàng)科舉制度，唐太宗的統(tǒng)治措施，盛唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)，安史之亂、黃巢起義；隋唐時(shí)期民族交往與交融的表現(xiàn)；鑒真東渡教學(xué)難點(diǎn)隋朝滅亡的原因，科舉制度的影響、貞觀時(shí)期的革新措施、盛世局面出現(xiàn)的原因；唐朝衰亡的原因；唐與突厥的關(guān)系；唐朝中外文化交流空前頻繁的原因與影響；唐朝的思想家及其制作思維導(dǎo)圖法、表格梳理法、歸納提升法設(shè)計(jì)意圖二、明確歷史時(shí)序(年代尺)學(xué)生朗讀感知從單元角度整體感知階落實(shí)時(shí)空觀朝代更替朝代更替陷朝唐朝五代 581年589年605年618年627年641年649年日本大法蘭克王國封阿拉伯帝國同時(shí)期的世界①日本派“遣唐使”等來中國學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化，的典章制度進(jìn)行大化改新；②阿拉伯人將中國的造紙術(shù)等傳入西方。中外聯(lián)系十國時(shí)間對應(yīng)的重大單元的思維導(dǎo)圖根據(jù)提示回顧隋養(yǎng)全面了解隋界歷史上的三、大單元整合(思維導(dǎo)圖)隋文帝：統(tǒng)一全國，使陷朝成為國力強(qiáng)盛的王朝隋文帝：統(tǒng)一全國，使陷朝成為國力強(qiáng)盛的王朝陷場帝：確立科舉制、開苗大運(yùn)河政治清明民族關(guān)系和睦盛世終結(jié)安史之亂蒲鎮(zhèn)到據(jù)、黃巢起義、唐朝滅亡五代十國唐太宗：“貞觀之治“武則天：“政啟開元，治宏貞觀”唐玄宗前期：“開元盛世”大概念：繁榮與開放的盛世隋唐時(shí)期1.隋的統(tǒng)一隋文帝(541—604年)含嘉倉倉窖的遺址建立：581年，楊堅(jiān)(隋文帝),定都大興統(tǒng)一：589年，隋文帝滅陳，統(tǒng)一全國負(fù)擔(dān)，統(tǒng)一幣制和度量衡；政治：加強(qiáng)中央集權(quán)，修訂和減省刑律，簡化行政機(jī)構(gòu)力強(qiáng)盛的王朝?！_皇之治啟示：增強(qiáng)對統(tǒng)一多民族國家的認(rèn)同感(海河)永{黃濟(jì)渠論通洛陽邗溝京口南河余杭6逝江(錢塘江)海江都。江山陽渠河通濟(jì)江水隋朝大運(yùn)河示意圖目的：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治時(shí)間：605年開始；皇帝：隋煬帝的史實(shí)識讀地圖，根據(jù)運(yùn)河的目的、時(shí)間、概況及影響(歷史解釋)解大運(yùn)河的民的智慧和懷)評價(jià)歷史事件的方法：全面(一分為二)、客觀、唯物史觀只看重門第，不注重才識——不利于國家的統(tǒng)治和②隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正滅亡：618年，隋煬帝在江都被部下殺死，盛極一時(shí)的隋朝隨之滅亡。(二)唐朝建立與“貞觀之治”人物：李淵(唐高祖)都城：長安意義：統(tǒng)一全國唐太宗即位：626年，李世民即位，次年改年號為“貞觀”,他就是唐掌握科舉制的創(chuàng)立及影響隋朝滅亡的原因了解隋朝的滅亡等基本認(rèn)識歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生分析隋煬帝的生全面評價(jià)歷史人物的2.“貞觀之治”掌握唐太宗的治國理念、革新措治”的表現(xiàn)表格梳理唐太宗與武則天的治國措施，理解政治唐太宗(599—649)治國思想(原因):唐太宗吸取隋速亡的歷史教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，勤于政事，為重視對地方官的考核；法律上：制定法律，減省刑罰；項(xiàng)目政治,選拔考核普通士人，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)視發(fā)展生產(chǎn)進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目薦和自薦，不拘一表格對比唐太宗與唐玄宗統(tǒng)治前期的治國措施，總結(jié)共同統(tǒng)治策略曲轅犁和筒車的觀之治”與盛的原因；歷史解釋)貞觀之治貞觀遺風(fēng)(三)“開元盛世”唐太宗政治抑制權(quán)貴，整頓吏治，裁減冗員展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注漕運(yùn)，改革稅制進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目重用賢能(姚崇和宋璟)貞觀之治“開元盛世”治國之道：用人上：注重人才的選拔、任用和考核經(jīng)濟(jì)上：以民為本、改善民生、使民富足。筒車筒車敦煌莫高窟第445窟《耕種圖》中的曲轅犁筒車示意圖筒車：灌溉工具，利用水流動(dòng)力循環(huán)提水，節(jié)省人力(2)手工業(yè)：絲織業(yè)：蜀錦以色彩艷麗、紋飾精妙冠絕全國。陶瓷業(yè)：越窯生產(chǎn)的青瓷如冰如玉，邢窯生產(chǎn)的(3)商業(yè)：十分繁榮，水陸交通發(fā)達(dá)，益二”草市逐漸興起。商品種類日益豐富，茶葉、絲綢、瓷器等成為長途國際貿(mào)易：唐朝時(shí)，陸上絲綢之路暢通，海上絲綢之路發(fā)揮著越作用長安城的特點(diǎn)、位解唐朝前期的經(jīng)濟(jì)繁榮容的社會(huì)風(fēng)實(shí)證)門罐景重玄門門罐景重玄門大明宮玄武門承天門朱雀門東中安化門明德門啟夏門坊開遠(yuǎn)門金光門延平門通化門春明門延興門興安門西市芳林門光化門興慶官唐朝長安城平面圖皇帝起居和辦公的地方，皇城是中央官署所在地，外郭城實(shí)行坊市制度。坊為居民居住區(qū)，市為商品交易區(qū)，兩者安史之亂的背影響事件之間的深對歷史問州靈州鎮(zhèn)州海河?xùn)|節(jié)度使●魏州●青州●徐州東蕃江陵。江海節(jié)結(jié)廣州(漲海)●成都流求唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)形勢圖(820年)原因：唐玄宗在位末年，朝政腐敗，奢侈之風(fēng)各地軍鎮(zhèn)長官節(jié)度使逐漸集軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)權(quán)于一身，唐肅宗繼位，重用郭子儀等將領(lǐng)，在回紇(hé)軍隊(duì)的援助下，影響：持續(xù)八年之久的安史之亂，使唐朝的國史之亂對社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)損巢的領(lǐng)導(dǎo)下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，奪取廣州，攻入長安。881唐朝后期狀況：原為農(nóng)民起義軍將領(lǐng)的朱溫，在斗爭的關(guān)鍵時(shí)刻投降唐朝，被封為節(jié)度使，與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義。他逐漸控制朝廷，大肆屠殺官員，又陸續(xù)兼并了許多割據(jù)勢力。唐朝滅亡：907年，朱溫建立后梁政權(quán)，唐朝滅亡。的創(chuàng)造者；在封建社會(huì)階級斗爭是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之一。危害：五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，掌握兵權(quán)的武將。北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動(dòng)蕩不后周的第二個(gè)皇帝周世宗的改革使政權(quán)強(qiáng)大起來，為日后北宋知識填空，掌握唐朝走向衰亡的國形勢圖(后周時(shí)期)》,代十國時(shí)期從歷史地圖中提取有效歷史信息的觀念)文成公主(?—680)塑像青海日月山歷史意義：唐蕃和親，促進(jìn)了吐蕃社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也增進(jìn)了唐蕃藏作出的巨大貢獻(xiàn)他民族的交往史實(shí)認(rèn)識隋唐時(shí)多民族國家發(fā)展和鞏固時(shí)間交往史實(shí)突厥尊稱為“天可汗”;唐朝先后設(shè)置安西都護(hù)府，北庭都護(hù)府管轄西域天山南北地區(qū)?；丶v唐玄宗唐玄宗南詔唐玄宗國家史實(shí)大食、東羅馬帝期科技與文化成就朝在世界歷史上的重要外文化交流促進(jìn)人類文增強(qiáng)民族自日本遣隋使遣唐使(阿倍仲麻呂)學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)制度進(jìn)行改革，唐朝科技文化對日本社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響鑒真六次東渡日本，傳授佛法，傳播中國文化，促進(jìn)中日文新羅派遣使臣和留學(xué)生(崔致遠(yuǎn));新羅商人來中國經(jīng)商，陸上、海上貿(mào)易活躍；新羅學(xué)習(xí)唐朝制度、科技與文化；朝鮮半島的音樂傳入中國天竺玄奘西行，主持譯經(jīng)，為中國佛教發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)；《大唐西域記》為研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。東羅馬帝國東羅馬使臣多次來中國大食雕版印唐朝前期出現(xiàn)雕版印刷術(shù)，傳到世界各地，促進(jìn)不同地區(qū)文化的交流傳播與文明的發(fā)展天文學(xué)和醫(yī)藥學(xué)天文學(xué)：僧一行制定《大衍歷》,實(shí)測地球子午線長度；醫(yī)藥學(xué)：孫思邈《千金方》,總結(jié)唐以前歷代醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，被后世尊為“藥王”唐朝思想家年代尺梳理中國古代選官制度的建社會(huì)治世局面出現(xiàn)的原因化的認(rèn)同感立傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使學(xué)家勇于探索、敢于創(chuàng)樹立崇尚科國情懷)唐詩、書法、繪畫唐詩："詩仙”李白、"詩圣"杜甫、受大宗歡迎的白居易書法：顏真卿、柳公權(quán)；繪畫：閻立本、吳道子高窟4世紀(jì)到13世紀(jì)，現(xiàn)存壁畫月45000平方米，彩塑3000多身啟示：增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，樹立傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感；學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于求精的科學(xué)精神，樹立崇尚科學(xué)、追求真知的意時(shí)間內(nèi)容西周至戰(zhàn)國漢朝品行舉薦由郡國向中央門第品評按照“中正”品評通過分科考試的方式?jīng)Q定，選官權(quán)被選拔，根據(jù)成績授予上層權(quán)貴壟斷官職(東漢)貞觀之治(唐朝)(唐朝)(清朝)出現(xiàn)原因以農(nóng)為薄賦，勤儉治國農(nóng)民負(fù)刑罰勞役負(fù)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)整頓吏治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，注重文教負(fù)擔(dān)，推廣高產(chǎn)作現(xiàn)國家強(qiáng)盛、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、政治較為清明武帝、唐太宗在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、軍事上的措施理不同時(shí)期治世局面的結(jié)國家治理的有利因素獻(xiàn)共同原因啟示與人、政府與人民、各民族之間的關(guān)系；③重視人才、關(guān)注民生政治思想文化軍事創(chuàng)立專制主義的中央集權(quán)制度：最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央設(shè)丞相、太方推行郡縣制統(tǒng)一貨幣、度量衡“焚書坑儒”;小篆城，抵御匈奴漢武帝立刺史制度統(tǒng)一鑄官營、專賣“罷黜百家，尊崇儒術(shù)",大力推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)派衛(wèi)青、霍去病出唐太宗勤于政事，虛心納格考察各級官吏民的勞役負(fù)擔(dān)，士人報(bào)考擊敗東、西域的統(tǒng)治的政績生產(chǎn)宏觀感悟隋唐在中國歷史乃至世界里上的重要本主題學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，是通過梳理唐相關(guān)知識，通過"史詩互證"的方式多角度解讀隋(1)目標(biāo)：通過對唐詩按照時(shí)期、題材等不同角度進(jìn)行分類整理，進(jìn)一步探尋唐詩創(chuàng)作的時(shí)(2)任務(wù)：在搜集資料，整理不同時(shí)期、不同題材的唐詩作品的基礎(chǔ)上，通過歷史、語文等學(xué)科的學(xué)習(xí)，深入理解不同的時(shí)代背景和個(gè)人經(jīng)歷對詩歌創(chuàng)作格和主題不僅反映了他們所處的時(shí)代和個(gè)人經(jīng)歷，也是文化和社會(huì)變遷(3)方法：以《全唐詩》為基礎(chǔ)，借助網(wǎng)絡(luò)，通過查閱資料、歸納概括、專題研討、交流總2.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)知識圖譜示例政治(1)隋朝的統(tǒng)一：[南朝陳]陳叔寶《玉樹后庭花》(2)隋朝的滅亡：李商隱《隋宮》、皮日休《汴河懷古(其二)》、杜牧《泊秦淮》(3)“貞觀之治”:杜甫《北征》、趙暇《殘句》(4)“開元盛世”:杜甫《憶昔二首》(6)黃巢起義：黃巢《菊花》唐朝興衰對詩歌風(fēng)格的影響(1)初唐詩歌：清新剛健陳子昂《登幽州臺歌》王勃《送杜少府之任蜀州》盧照鄰《長安古意》(2)盛唐詩歌：雄渾大氣杜甫《憶昔二首》高適《塞下曲》李白《將進(jìn)酒》(3)中唐詩歌：寫實(shí)批判杜甫《垂老別》《無家別》白居易《賣炭翁》(4)晚唐詩歌：憂傷消沉杜牧《清明》李商隱《樂游原》杜牧《泊秦淮》(3)商業(yè)(長安):李白《少年行(其二)》、白居易《登思想(1)民本思想：白居易《觀