2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘：學(xué)生心理健康教育活動策劃與課程開發(fā)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動策劃要求：請根據(jù)以下要求，設(shè)計一場針對大學(xué)生心理健康教育的活動策劃方案。1.活動名稱：2.活動目的：3.活動對象：4.活動時間：5.活動地點(diǎn)：6.活動形式：7.活動內(nèi)容：a.開場介紹b.心理健康知識講座c.互動游戲d.心理測試e.心理健康咨詢服務(wù)f.活動總結(jié)8.活動宣傳：9.預(yù)期效果：10.預(yù)算：11.參與人員：12.活動籌備：二、心理健康教育課程開發(fā)要求：請根據(jù)以下要求，設(shè)計一門針對大學(xué)生心理健康教育的課程。1.課程名稱：2.課程目標(biāo)：3.課程對象：4.課程時間：5.課程內(nèi)容：a.第一講：心理健康概述b.第二講：心理健康與心理疾病c.第三講：情緒管理與壓力應(yīng)對d.第四講：人際關(guān)系與溝通技巧e.第五講：自我認(rèn)知與自我成長f.第六講：心理健康與生活實(shí)踐6.教學(xué)方法：7.教學(xué)評價：8.課程資源：9.課程特色：10.教師簡介：11.課程預(yù)期效果：12.課程實(shí)施計劃：四、心理健康教育案例分析要求：請根據(jù)以下案例，分析大學(xué)生心理健康問題的成因及應(yīng)對策略。案例：某大學(xué)生因長期承受學(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致心理焦慮，甚至出現(xiàn)失眠、食欲不振等癥狀。請分析該案例中大學(xué)生心理健康問題的成因，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。1.成因分析：a.學(xué)業(yè)壓力b.人際關(guān)系c.家庭背景d.自我認(rèn)知e.其他因素2.應(yīng)對策略：a.心理咨詢b.時間管理c.放松訓(xùn)練d.社交支持e.其他方法五、心理健康教育宣傳材料設(shè)計要求：請設(shè)計一份針對大學(xué)生心理健康教育的宣傳材料，包括以下內(nèi)容：1.宣傳材料名稱：2.宣傳目標(biāo)：3.宣傳對象：4.宣傳內(nèi)容：a.心理健康知識普及b.心理健康問題識別c.心理健康求助途徑d.心理健康維護(hù)方法e.其他相關(guān)內(nèi)容5.宣傳形式：a.海報b.小冊子c.網(wǎng)絡(luò)宣傳d.其他形式6.宣傳渠道：a.校園公告欄b.社交媒體c.課堂教育d.其他渠道7.宣傳效果評估：a.學(xué)生參與度b.信息傳播范圍c.學(xué)生反饋d.其他評估指標(biāo)六、心理健康教育課程實(shí)施評估要求：請根據(jù)以下要求，評估一門心理健康教育課程的實(shí)施效果。1.評估目的：2.評估對象：3.評估內(nèi)容：a.學(xué)生對心理健康知識的掌握程度b.學(xué)生心理問題的改善情況c.學(xué)生心理素質(zhì)的提升d.教學(xué)方法的適宜性e.教學(xué)資源的利用情況4.評估方法：a.問卷調(diào)查b.個案訪談c.課堂觀察d.教學(xué)效果測試e.其他評估方法5.評估結(jié)果分析：6.改進(jìn)措施：7.評估報告撰寫：本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動策劃1.活動名稱：陽光心靈，快樂成長2.活動目的：提高大學(xué)生心理健康意識，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力。3.活動對象：全校大學(xué)生4.活動時間：2025年10月25日5.活動地點(diǎn)：學(xué)校操場6.活動形式：心理健康知識講座、互動游戲、心理測試、心理健康咨詢服務(wù)、活動總結(jié)7.活動內(nèi)容：a.開場介紹b.心理健康知識講座c.互動游戲：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、心理素質(zhì)拓展d.心理測試：心理健康量表e.心理健康咨詢服務(wù)：現(xiàn)場咨詢、預(yù)約咨詢f.活動總結(jié)8.活動宣傳：校園廣播、海報、社交媒體9.預(yù)期效果：提高大學(xué)生心理健康意識，降低心理問題發(fā)生率，增強(qiáng)心理素質(zhì)。10.預(yù)算：人民幣10,000元11.參與人員：心理健康教育中心、學(xué)生志愿者12.活動籌備：提前一個月開始籌備，包括場地預(yù)訂、宣傳、物資準(zhǔn)備等。二、心理健康教育課程開發(fā)1.課程名稱：大學(xué)生心理健康與自我成長2.課程目標(biāo)：幫助學(xué)生了解心理健康知識，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)。3.課程對象：全校大學(xué)生4.課程時間：每周一晚，共12周5.課程內(nèi)容：a.第一講：心理健康概述b.第二講：心理健康與心理疾病c.第三講：情緒管理與壓力應(yīng)對d.第四講：人際關(guān)系與溝通技巧e.第五講：自我認(rèn)知與自我成長f.第六講：心理健康與生活實(shí)踐6.教學(xué)方法：講授、案例分析、小組討論、角色扮演7.教學(xué)評價：課堂參與度、作業(yè)完成情況、期末考試8.課程資源：教材、PPT、視頻資料、案例分析材料9.課程特色：理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生參與和體驗(yàn)10.教師簡介：具備心理學(xué)專業(yè)背景，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)11.課程預(yù)期效果：提高學(xué)生心理健康意識，降低心理問題發(fā)生率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。12.課程實(shí)施計劃：提前一個月發(fā)布課程通知，組織學(xué)生報名，準(zhǔn)備教學(xué)材料，確保課程順利進(jìn)行。四、心理健康教育案例分析1.成因分析：a.學(xué)業(yè)壓力：學(xué)生面臨繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)，導(dǎo)致心理壓力增大。b.人際關(guān)系：學(xué)生可能因?yàn)槿穗H關(guān)系問題而產(chǎn)生心理困擾。c.家庭背景：家庭環(huán)境、家庭教育方式等可能對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生影響。d.自我認(rèn)知：學(xué)生對自己的認(rèn)知可能存在偏差，導(dǎo)致心理問題。e.其他因素：如生活事件、個人性格等。2.應(yīng)對策略：a.心理咨詢：通過專業(yè)心理咨詢師的幫助，解決心理問題。b.時間管理：合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)業(yè)壓力。c.放松訓(xùn)練：學(xué)習(xí)放松技巧，緩解心理壓力。d.社交支持：尋求朋友、家人、老師等人的支持和幫助。e.其他方法：如參加興趣小組、運(yùn)動鍛煉等。五、心理健康教育宣傳材料設(shè)計1.宣傳材料名稱：陽光心靈，快樂校園2.宣傳目標(biāo)：提高大學(xué)生心理健康意識，普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康。3.宣傳對象：全校大學(xué)生4.宣傳內(nèi)容：a.心理健康知識普及b.心理健康問題識別c.心理健康求助途徑d.心理健康維護(hù)方法e.其他相關(guān)內(nèi)容5.宣傳形式：海報、小冊子、網(wǎng)絡(luò)宣傳6.宣傳渠道：校園公告欄、社交媒體、課堂教育7.宣傳效果評估：a.學(xué)生參與度：通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場活動參與人數(shù)等方式評估。b.信息傳播范圍：通過社交媒體、校園廣播等渠道的傳播范圍評估。c.學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集學(xué)生反饋。d.其他評估指標(biāo)：如宣傳材料的覆蓋面、閱讀率等。六、心理健康教育課程實(shí)施評估1.評估目的：了解課程實(shí)施效果，為課程改進(jìn)提供依據(jù)。2.評估對象：參與課程的學(xué)生3.評估內(nèi)容：a.學(xué)生對心理健康知識的掌握程度：通過問卷調(diào)查、測試等方式評估。b.學(xué)生心理問題的改善情況：通過問卷調(diào)查、訪談等方式評估。c.學(xué)生心理素質(zhì)的提升：通過問卷調(diào)查、測試等方式評估。d.教學(xué)方法的適宜性：通過問卷調(diào)查、訪談等方式評估。e.教學(xué)