5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述自然災(zāi)害的種類、成因、危害以及應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第5課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將復(fù)習(xí)和鞏固對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)：1）增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)的影響；2）提高法治意識(shí)，了解自然災(zāi)害相關(guān)法律法規(guī)；3）培養(yǎng)公共安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害中自我保護(hù)；4）發(fā)展批判性思維，能夠分析自然災(zāi)害的原因和應(yīng)對(duì)措施；5）培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解，能夠說出常見的自然災(zāi)害類型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。然而，對(duì)于自然災(zāi)害的成因、危害以及應(yīng)對(duì)措施的了解相對(duì)有限，需要進(jìn)一步深化。

2.能力方面：學(xué)生的觀察、分析、判斷能力逐漸增強(qiáng)，但面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，仍需教師的引導(dǎo)和幫助。在團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，但在實(shí)際操作中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)、公共安全意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，自我保護(hù)能力仍有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，積極參與討論，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏主動(dòng)探究精神的現(xiàn)象。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的了解有限，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將有助于他們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感、提高法治意識(shí)、培養(yǎng)公共安全意識(shí)，同時(shí)提高自我保護(hù)能力。此外，通過學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然災(zāi)害圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備地震波模擬裝置、沙盤等實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生直觀理解自然災(zāi)害的成因和危害。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以輕松的語氣引入話題，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

學(xué)生學(xué)習(xí)：積極回憶上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)，為新課做好準(zhǔn)備。

2.老師提問：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些自然災(zāi)害？它們對(duì)我們的生活和環(huán)境有哪些影響？

學(xué)生回答：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害，給我們的生活帶來了巨大的危害。

二、新課講授

1.老師角色：講解自然災(zāi)害的種類、成因、危害以及應(yīng)對(duì)措施。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，做好筆記，對(duì)自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理。

2.老師講解：首先，我們來看一下自然災(zāi)害的種類。自然災(zāi)害可以分為氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害等。其中，氣象災(zāi)害包括臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱等；地質(zhì)災(zāi)害包括地震、滑坡、泥石流等；海洋災(zāi)害包括海嘯、風(fēng)暴潮等。

3.老師講解：接下來，我們分析一下自然災(zāi)害的成因。氣象災(zāi)害主要是由大氣運(yùn)動(dòng)和地球自轉(zhuǎn)等因素引起的；地質(zhì)災(zāi)害主要是由于地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、地下水活動(dòng)等因素造成的；海洋災(zāi)害則與地球板塊運(yùn)動(dòng)、海洋環(huán)境變化等因素有關(guān)。

4.老師講解：自然災(zāi)害的危害主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)人類生命財(cái)產(chǎn)的威脅；二是對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞；三是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的沖擊。為了減少自然災(zāi)害帶來的損失，我們需要采取一系列應(yīng)對(duì)措施。

5.老師講解：應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，提高全民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)；

（2）完善防災(zāi)減災(zāi)體系，建立健全預(yù)警機(jī)制；

（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高抗災(zāi)能力；

（4）開展應(yīng)急救援演練，提高應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力；

（5）加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性自然災(zāi)害。

6.老師講解：在日常生活中，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害呢？

（1）了解當(dāng)?shù)刈匀粸?zāi)害的特點(diǎn)，掌握相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)；

（2）保持警惕，關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和災(zāi)害預(yù)警信息；

（3）學(xué)會(huì)自救互救，提高生存能力；

（4）加強(qiáng)家庭、社區(qū)、學(xué)校之間的溝通與協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

三、課堂活動(dòng)

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在日常生活中如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。

2.老師提問：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^哪些自然災(zāi)害？你們是如何應(yīng)對(duì)的？

學(xué)生回答：例如，我所在的地方經(jīng)常發(fā)生地震，我們學(xué)校會(huì)定期進(jìn)行地震應(yīng)急演練，提高我們的自救互救能力。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的重要性。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

2.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的種類、成因、危害以及應(yīng)對(duì)措施。面對(duì)自然災(zāi)害，我們要提高警惕，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，掌握自救互救技能，共同應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，保護(hù)我們的家園。

五、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成作業(yè)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

2.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的短文，字?jǐn)?shù)不限。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自然災(zāi)害的種類、成因、危害有了更深入的了解。他們能夠準(zhǔn)確地列舉出氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害等主要類型，并能夠解釋這些災(zāi)害形成的原因和可能帶來的影響。學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中，能夠正確描述地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害的特點(diǎn)，以及它們對(duì)人類生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的潛在威脅。

2.能力提升：

學(xué)生在課堂上通過小組討論、案例分析等活動(dòng)，提高了分析問題和解決問題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析自然災(zāi)害，并提出了有效的應(yīng)對(duì)策略。在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的實(shí)踐模擬中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制定出合理的自救和互救計(jì)劃。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在探究自然災(zāi)害的過程中，批判性思維得到了鍛煉。他們能夠質(zhì)疑自然災(zāi)害的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試從科學(xué)的角度解釋現(xiàn)象。這種思維習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中形成獨(dú)立思考的能力。

4.安全意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)公共安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。他們了解了在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何采取正確的自救措施，如何使用應(yīng)急物資，如何在緊急情況下保持冷靜，這些知識(shí)對(duì)于提高學(xué)生的生存技能至關(guān)重要。

5.合作精神培養(yǎng)：

在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，共同解決問題。這種合作精神的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成良好的社會(huì)交往能力，為未來的團(tuán)隊(duì)工作打下基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)知識(shí)的過程中，形成了對(duì)生命的敬畏和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害的無常和人類的脆弱，從而更加珍惜生命，關(guān)愛他人。同時(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)法律法規(guī)有了更深的理解，提高了法治意識(shí)。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力：

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，能夠更好地應(yīng)對(duì)身邊的自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈雨P(guān)注天氣預(yù)報(bào)，學(xué)會(huì)查看災(zāi)害預(yù)警信息，并在家庭和學(xué)校中推廣防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高了整個(gè)社區(qū)的安全水平。重點(diǎn)題型整理1.題型一：自然災(zāi)害的定義及分類

答案示例：自然災(zāi)害是指由自然因素引起的，對(duì)人類社會(huì)和自然環(huán)境造成嚴(yán)重危害的事件。它主要分為氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害等。

2.題型二：地震的成因及危害

答案示例：地震是地殼運(yùn)動(dòng)引起的，當(dāng)?shù)貧ぐ鍓K發(fā)生斷裂時(shí)，能量迅速釋放，形成地震波。地震可能造成房屋倒塌、人員傷亡、道路中斷等嚴(yán)重危害。

3.題型三：臺(tái)風(fēng)的形成及影響

答案示例：臺(tái)風(fēng)是熱帶氣旋強(qiáng)烈發(fā)展的結(jié)果，通常發(fā)生在夏秋季節(jié)。臺(tái)風(fēng)帶來的狂風(fēng)暴雨可能引發(fā)洪水、泥石流等次生災(zāi)害，對(duì)沿海地區(qū)造成嚴(yán)重影響。

4.題型四：防洪減災(zāi)措施

答案示例：防洪減災(zāi)措施包括加強(qiáng)洪水預(yù)警系統(tǒng)、修建防洪堤壩、開展洪水應(yīng)急演練等。此外，提高公眾的防洪意識(shí)，學(xué)習(xí)自救互救技能也是重要的措施。

5.題型五：自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略

答案示例：自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略包括：

-提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和災(zāi)害預(yù)警信息；

-學(xué)會(huì)自救互救，掌握基本的生存技能；

-加強(qiáng)家庭、社區(qū)、學(xué)校之間的溝通與協(xié)作；

-完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急響應(yīng)能力；

-開展應(yīng)急救援演練，提高應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.題型一：自然災(zāi)害的定義及分類

補(bǔ)充說明：在講解自然災(zāi)害的定義時(shí)，可以結(jié)合具體的案例，如地震、洪水等，讓學(xué)生更直觀地理解自然災(zāi)害的概念。在分類時(shí)，可以讓學(xué)生列舉出不同類型的自然災(zāi)害，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。

2.題型二：地震的成因及危害

補(bǔ)充說明：在講解地震成因時(shí)，可以介紹地殼運(yùn)動(dòng)的基本原理，如板塊構(gòu)造學(xué)說。在講述地震危害時(shí)，可以列舉歷史上發(fā)生的重大地震災(zāi)害，讓學(xué)生了解地震的嚴(yán)重后果。

3.題型三：臺(tái)風(fēng)的形成及影響

補(bǔ)充說明：在講解臺(tái)風(fēng)形成時(shí)，可以介紹熱帶氣旋的形成過程，以及臺(tái)風(fēng)的等級(jí)劃分。在講述臺(tái)風(fēng)影響時(shí)，可以結(jié)合我國沿海地區(qū)的實(shí)際情況，讓學(xué)生了解臺(tái)風(fēng)可能帶來的災(zāi)害。

4.題型四：防洪減災(zāi)措施

補(bǔ)充說明：在講解防洪減災(zāi)措施時(shí)，可以介紹我國在防洪工程方面的成就，如三峽大壩、黃河小浪底等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)公眾防洪意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與防洪減災(zāi)工作。

5.題型五：自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略

補(bǔ)充說明：在講解自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，如汶川地震、臺(tái)風(fēng)“利奇馬”等，讓學(xué)生了解應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的具體措施。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)急演練的重要性，提高學(xué)生的自救互救能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講授自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)知識(shí)時(shí)，我嘗試引入真實(shí)的案例，如汶川地震、臺(tái)風(fēng)“山竹”等，讓學(xué)生通過分析案例，了解災(zāi)害的成因、危害以及應(yīng)對(duì)措施。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己在日常生活中如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)式教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高他們的溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：在講解自然災(zāi)害時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，如地震波的傳播、臺(tái)風(fēng)的形成機(jī)制等。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于簡(jiǎn)略，未能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)方式單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的不足：雖然我嘗試引入案例教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，但在實(shí)際操作中，學(xué)生缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力有限。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，對(duì)一些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的講解，如地震波的傳播、臺(tái)風(fēng)的形成機(jī)制等。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。此外，我會(huì)鼓勵(lì)