9《生活離不開他們》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《生活離不開他們》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《生活離不開他們》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活中不同職業(yè)人員的作用，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和對勞動者的尊重。通過結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，提高他們的生活實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重不同職業(yè)的勞動者，樹立正確的職業(yè)觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到自己在社會中的角色和責(zé)任。

3.提升學(xué)生的觀察力和思考能力，學(xué)會從多角度分析生活中的職業(yè)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解不同職業(yè)在生活中的重要性，認(rèn)識到每個(gè)職業(yè)都對社會有貢獻(xiàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，學(xué)會從多個(gè)角度分析職業(yè)現(xiàn)象，提高他們的辯證思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生克服對某些職業(yè)的偏見，培養(yǎng)平等對待所有職業(yè)的意識。

②引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)選擇與個(gè)人興趣、能力的關(guān)系，培養(yǎng)他們自主選擇職業(yè)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治四年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在教室前方放置投影設(shè)備，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于不同職業(yè)人員相互協(xié)作的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中各種職業(yè)的重要性。

回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

①介紹不同職業(yè)的分類和特點(diǎn)，如醫(yī)生、教師、警察等。

②講解每個(gè)職業(yè)在社會中的作用和意義。

舉例說明：

①通過圖片、視頻等形式展示不同職業(yè)的工作場景。

②結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解職業(yè)背后的故事和付出。

互動探究：

①教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和理解不同職業(yè)。

②學(xué)生分組討論，分享自己對職業(yè)的認(rèn)識和看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

①讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一幅描繪生活中各種職業(yè)的圖畫。

②學(xué)生分組，編寫一個(gè)關(guān)于職業(yè)的短劇，展示不同職業(yè)的特點(diǎn)。

教師指導(dǎo)：

①教師巡視課堂，觀察學(xué)生的實(shí)踐情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

②鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，提高課堂參與度。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

總結(jié)：

①教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和理解不同職業(yè)的重要性。

②學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，加深對職業(yè)的認(rèn)識。

拓展：

①鼓勵(lì)學(xué)生在課后調(diào)查自己家庭中的職業(yè)，了解家庭成員的工作和生活。

②布置作業(yè)，讓學(xué)生收集與職業(yè)相關(guān)的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和理解不同職業(yè)的重要性。

學(xué)生反思：

①學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會。

②教師給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

①收集與職業(yè)相關(guān)的資料，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

②撰寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，表達(dá)自己的職業(yè)規(guī)劃和期望。知識點(diǎn)梳理1.職業(yè)分類與特點(diǎn)

-了解不同職業(yè)的分類，如公共服務(wù)、文化藝術(shù)、教育科技等。

-認(rèn)識到每種職業(yè)都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和工作內(nèi)容。

2.職業(yè)在社會中的作用

-理解不同職業(yè)對社會的重要性，如醫(yī)生保障健康、教師傳授知識、警察維護(hù)治安等。

-認(rèn)識到每個(gè)職業(yè)都是社會運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的一部分。

3.尊重和理解不同職業(yè)

-培養(yǎng)學(xué)生尊重所有職業(yè)的態(tài)度，不論職業(yè)高低貴賤。

-引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)職業(yè)背后的辛勤付出和奉獻(xiàn)精神。

4.職業(yè)選擇與個(gè)人發(fā)展

-認(rèn)識到職業(yè)選擇與個(gè)人興趣、能力的關(guān)系。

-培養(yǎng)學(xué)生自主選擇職業(yè)的能力，為自己的未來規(guī)劃。

5.職業(yè)與社會責(zé)任

-了解職業(yè)與社會責(zé)任的關(guān)系，認(rèn)識到每個(gè)職業(yè)都承擔(dān)著一定的社會責(zé)任。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵(lì)他們?yōu)樯鐣龀鲐暙I(xiàn)。

6.職業(yè)發(fā)展與社會進(jìn)步

-認(rèn)識到職業(yè)發(fā)展對社會進(jìn)步的推動作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，提升自己的職業(yè)技能，為社會創(chuàng)造更多價(jià)值。

7.職業(yè)教育與培訓(xùn)

-了解職業(yè)教育和培訓(xùn)的重要性，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念，關(guān)注自身職業(yè)發(fā)展。

8.職業(yè)與心理健康

-認(rèn)識到職業(yè)對個(gè)人心理健康的影響。

-培養(yǎng)學(xué)生保持良好心態(tài)，適應(yīng)職業(yè)環(huán)境。

9.職業(yè)與法律法規(guī)

-了解職業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，保障勞動者權(quán)益。

-培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，學(xué)會依法維護(hù)自身權(quán)益。

10.職業(yè)與道德規(guī)范

-認(rèn)識到職業(yè)與道德規(guī)范的關(guān)系，樹立正確的職業(yè)道德觀念。

-培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，為職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

11.職業(yè)與人際關(guān)系

-了解職業(yè)中的人際交往技巧，建立良好的人際關(guān)系。

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

12.職業(yè)與環(huán)境保護(hù)

-認(rèn)識到職業(yè)對環(huán)境保護(hù)的影響，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：觀察日記

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生記錄一周內(nèi)家中不同成員的職業(yè)，并簡要描述他們的工作內(nèi)容和對家庭的影響。

作業(yè)示例：今天媽媽去上班了，她是一名教師，她在學(xué)校教孩子們學(xué)習(xí)知識。下午，爸爸去工作了，他是工程師，他在公司設(shè)計(jì)圖紙。

2.想象作業(yè)：職業(yè)故事

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生想象自己是一名職業(yè)人員，并編寫一個(gè)關(guān)于自己工作的故事，包括工作內(nèi)容、遇到的挑戰(zhàn)和收獲。

作業(yè)示例：假如我是一名醫(yī)生，一天，我在醫(yī)院里遇到了一個(gè)受傷的小男孩，我為他處理傷口，并安慰他不要害怕。經(jīng)過治療，小男孩的傷口很快就好了。

3.創(chuàng)意作業(yè)：職業(yè)海報(bào)

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張關(guān)于自己感興趣的職業(yè)的海報(bào)，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、所需技能等。

作業(yè)示例：海報(bào)標(biāo)題：消防員，海報(bào)內(nèi)容：消防員是勇敢的救火英雄，他們需要具備快速反應(yīng)、勇敢果斷和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4.分析作業(yè)：職業(yè)對比

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇兩種不同的職業(yè)，對比分析它們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、社會貢獻(xiàn)等方面的異同。

作業(yè)示例：對比職業(yè)：教師與醫(yī)生。相同點(diǎn)：都需要具備專業(yè)知識和技能，關(guān)心他人。不同點(diǎn)：教師主要負(fù)責(zé)教育下一代，醫(yī)生主要負(fù)責(zé)治病救人。

5.反思作業(yè)：職業(yè)理想

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生思考自己的職業(yè)理想，并寫一篇短文，說明選擇該職業(yè)的原因和自己的職業(yè)規(guī)劃。

作業(yè)示例：我的職業(yè)理想是成為一名科學(xué)家，因?yàn)槲覍茖W(xué)充滿好奇，我希望通過自己的研究為人類進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我的職業(yè)規(guī)劃是先完成學(xué)業(yè)，然后進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)工作。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《生活離不開他們》這一主題，我覺得整體上教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過故事的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始了學(xué)習(xí)。在講解新知時(shí)，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和作用。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過互動探究的方式，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法收到了很好的效果。

在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個(gè)點(diǎn)需要改進(jìn)。首先，我在講解一些較為抽象的概念時(shí)，可能沒有做到深入淺出，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有些困難。比如，在講解職業(yè)與社會責(zé)任的關(guān)系時(shí)，我可以結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生更容易理解。其次，我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，特別是在學(xué)生分組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，我需要更好地引導(dǎo)他們。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象概念時(shí)，多結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在分組討論時(shí)保持良好的紀(jì)律。

3.課后及時(shí)批改作業(yè)，對學(xué)生的反饋給予針對性的指導(dǎo)。

4.在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對性地調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)1.職業(yè)分類

①公共服務(wù)

②文化藝術(shù)

③教育科技

④生產(chǎn)制造

⑤交通運(yùn)輸

2.職業(yè)特點(diǎn)

①工作內(nèi)容

②工作環(huán)境

③需要技能

3.職業(yè)作用

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