2024年四年級英語上冊Unit8Dolls第三課時教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以牛津譯林版四年級英語上冊Unit8Dolls第三課時為背景，圍繞"Dolls"這一主題展開教學(xué)。通過聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高語言感知和表達(dá)能力。通過角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識和交際能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語，提升實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和運(yùn)用簡單的詞匯和句型，如“doll”、“playwith”、“colorful”等。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了與玩具相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實(shí)物來記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺和動覺學(xué)習(xí)，通過聽力和角色扮演來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在拼寫新詞匯時可能遇到困難，尤其是對于形近詞和復(fù)合詞。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和口語表達(dá)時可能缺乏自信，需要教師提供更多的鼓勵和指導(dǎo)。同時，對于一些抽象概念的理解可能需要通過具體情境來輔助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.角色扮演法：設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)對話，提高口語表達(dá)能力。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享對玩具的看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用電子白板進(jìn)行實(shí)時互動，展示單詞拼寫和語法結(jié)構(gòu)。

3.設(shè)計(jì)互動游戲和在線練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前發(fā)布關(guān)于"Dolls"主題的詞匯和句型列表，要求學(xué)生識別并記憶。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Dolls"主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whatareyourfavoritedolls?Whydoyoulikethem?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解"Dolls"相關(guān)知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生通過制作"Dolls"主題的思維導(dǎo)圖，展示自己對玩具的了解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的洋娃娃圖片，引出"Dolls"主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解"Dolls"相關(guān)的詞匯和句型，如“beautiful”、“toy”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的洋娃娃及其特點(diǎn)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Whyaresomedollsmoreexpensivethanothers?”，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的洋娃娃故事。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解"Dolls"相關(guān)知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論和分享活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解"Dolls"主題的詞匯和句型。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)"Dolls"主題，布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己洋娃娃的短文。

提供拓展資源：提供與"Dolls"相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同國家和地區(qū)的洋娃娃文化。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的"Dolls"主題的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：

2.口語交流能力提升：

學(xué)生在課堂活動中積極參與角色扮演和小組討論，通過實(shí)際對話練習(xí)，提高了口語交流能力。他們在模仿和創(chuàng)編故事時，能夠流利地運(yùn)用所學(xué)句型，如"What'syourfavoritedoll?"和"Whydoyoulikeit?"

3.閱讀理解能力加強(qiáng)：

學(xué)生在閱讀相關(guān)教材和課外讀物時，能夠理解文章大意，并能識別并運(yùn)用文中出現(xiàn)的"Dolls"主題相關(guān)詞匯。通過閱讀，學(xué)生擴(kuò)展了詞匯量，提高了閱讀速度和理解能力。

4.寫作能力提高：

學(xué)生在課后作業(yè)中，如寫一篇關(guān)于自己洋娃娃的短文，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的思想和感受。學(xué)生通過寫作，提高了寫作技巧，學(xué)會了如何組織語言和段落。

5.文化意識增強(qiáng)：

本節(jié)課通過介紹不同類型的洋娃娃，讓學(xué)生了解到了不同國家和地區(qū)的玩具文化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對世界文化產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了跨文化意識。

6.合作能力培養(yǎng)：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流中學(xué)會了傾聽、尊重和分享，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：

8.反思和總結(jié)能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了改進(jìn)建議。這種能力有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

9.信心和動力增強(qiáng)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過積極參與課堂活動，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。他們在取得進(jìn)步后，自信心和動力得到了提升。

10.綜合素質(zhì)提升：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在詞匯、口語、閱讀、寫作、文化意識、合作能力、自主學(xué)習(xí)能力、反思總結(jié)能力、信心和動力以及綜合素質(zhì)等方面均取得了良好的進(jìn)步。這些成果將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Dolls（洋娃娃）

-Playwith（玩）

-Beautiful（美麗的）

-Colorful（五彩的）

-Favorite（最喜歡的）

-Toys（玩具）

②詞匯：

-doll

-playwith

-beautiful

-colorful

-favorite

-toy

③句子：

-Thisismyfavoritedoll.

-Sheiscolorfulandbeautiful.

-What'syourfavoritedoll?

-Iliketoplaywithmydoll.

④短語：

-Playwiththedolls

-Myfavoritedoll

-Colorfulandbeautiful

⑤圖片或圖標(biāo)：

-小洋娃娃圖標(biāo)

-演示洋娃娃玩耍的場景

-展示不同顏色和樣式的洋娃娃教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。先說說教學(xué)反思吧。

嗯，這節(jié)課我主要用了角色扮演和小組討論的方式來讓學(xué)生們練習(xí)英語口語。我覺得這種互動性很強(qiáng)的教學(xué)方法挺有效的，孩子們挺投入的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在進(jìn)行角色扮演時，還是有點(diǎn)害羞，不敢開口。這說明我在課堂管理上可能還需要加強(qiáng)，要更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度。

教學(xué)策略方面，我用了多媒體來展示洋娃娃的圖片和視頻，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，也能幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于電子設(shè)備的依賴性可能有點(diǎn)強(qiáng)，有時候會分散注意力。我得想個辦法，比如減少電子設(shè)備的使用，增加一些實(shí)物操作，來平衡這一點(diǎn)。

管理上，我得承認(rèn)，有時候課堂紀(jì)律有點(diǎn)松散。比如，有個別學(xué)生會在下面小聲說話，或者做些小動作。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在來說說教學(xué)總結(jié)吧?？傮w來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進(jìn)步，尤其是在使用“playwith”、“beautiful”和“favorite”這些詞匯時，他們能夠靈活運(yùn)用。

在技能方面，孩子們的口語表達(dá)能力有了提升，尤其是在小組討論和角色扮演中，他們能夠自信地表達(dá)自己的想法。這讓我感到很欣慰。

情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所增加，他們愿意參與到課堂活動中來，這對我來說是一個很好的信號。

不過，當(dāng)然也有不足之處。比如，我在課堂上對一些基礎(chǔ)知識的講解可能還不夠深入，有些學(xué)生可能還是不太明白。我需要調(diào)整我的教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

另外，我在課堂上的互動還不夠充分，有時候我可能會忽略一些學(xué)生的反應(yīng)。我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

為了改進(jìn)這些不足，我打算采取以下措施：

-在課堂上更多地鼓勵學(xué)生發(fā)言，特別是那些不太自信的學(xué)生。

-設(shè)計(jì)更多層次的教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能參與進(jìn)來。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。

-對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更細(xì)致的準(zhǔn)備，確保講解的深度和廣度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于"Dolls"的主題，我們一起了解了洋娃娃的不同種類和特點(diǎn)。通過角色扮演和小組討論，大家能夠用英語表達(dá)自己最喜歡的洋娃娃以及為什么喜歡它?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的總結(jié)。

首先，我們回顧一下今天學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和句型：

-Dolls（洋娃娃）

-Playwith（玩）

-Beautiful（美麗的）

-Colorful（五彩的）

-Favorite（最喜歡的）

-Toys（玩具）

-Thisismyfavoritedoll.（這是我最喜歡的洋娃娃。）

-Sheiscolorfulandbeautiful.（她既五彩又美麗。）

-What'syourfavoritedoll?（你最喜歡的洋娃娃是什么？）

-Iliketoplaywithmydoll.（我喜歡玩我的洋娃娃。）

當(dāng)堂檢測：

1.描述一下你最喜歡的洋娃娃。

2.用英語說出三個你喜歡的洋娃娃的特點(diǎn)。

3.如果你的朋友問你喜歡哪種洋娃娃，你會怎