3我不拖拉第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《我不拖拉》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月27日（星期五）第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律能力，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生將能夠理解“我不拖拉”的意義，提高自我管理能力，增強(qiáng)集體責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步具備時(shí)間感知能力，能夠識(shí)別日常生活中的一些時(shí)間概念，如“早上”、“下午”、“晚上”，但對(duì)于時(shí)間管理和自律的概念還較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感受上，學(xué)習(xí)風(fēng)格以動(dòng)手操作和游戲體驗(yàn)為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解“我不拖拉”這一概念時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)時(shí)間流逝的直觀感受。此外，學(xué)生在日常生活中可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏自主性等問(wèn)題，導(dǎo)致時(shí)間管理能力較弱。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間管理相關(guān)的圖片、圖表，以及簡(jiǎn)短的視頻資料，以幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備沙漏、計(jì)時(shí)器等實(shí)物，用于學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間流逝。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在教室內(nèi)張貼時(shí)間管理相關(guān)的海報(bào)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送預(yù)習(xí)通知，包含PPT、相關(guān)視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)“時(shí)間管理”的基礎(chǔ)知識(shí)，了解什么是“不拖拉”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“時(shí)間管理的重要性”，教師設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題：“你一天中最寶貴的時(shí)間是什么時(shí)候？你是如何安排這段時(shí)間的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，教師監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀相關(guān)資料，初步了解時(shí)間管理的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考并提出自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自學(xué)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行信息共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述小學(xué)生因?yàn)橥涎幼鳂I(yè)而影響學(xué)習(xí)的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解拖延的影響和避免拖延的方法。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“時(shí)間管理小測(cè)驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

解答疑問(wèn)：學(xué)生提出關(guān)于時(shí)間管理的疑問(wèn)，教師現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考時(shí)間管理的重要性。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，體驗(yàn)時(shí)間管理的方法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就自己遇到的時(shí)間管理問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解時(shí)間管理的理論。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的理解和應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論幫助學(xué)生共同解決時(shí)間管理問(wèn)題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周的時(shí)間管理情況，分析自己的時(shí)間安排是否合理。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于時(shí)間管理的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改學(xué)生的時(shí)間管理記錄，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成時(shí)間管理記錄作業(yè)，自我反思時(shí)間使用情況。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思和總結(jié)，學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《小豬佩奇》動(dòng)畫片片段：選擇《小豬佩奇》中關(guān)于時(shí)間管理的故事片段，如佩奇因?yàn)橥涎佣e(cuò)過(guò)看日出的情節(jié)，用于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。

b.時(shí)間管理圖表：制作一張時(shí)間管理圖表，展示一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)安排，如早晨起床、上課、休息、玩耍、作業(yè)等。

c.成功人士的時(shí)間管理故事：收集一些成功人士如何有效管理時(shí)間的故事，如比爾·蓋茨、馬云等，讓學(xué)生了解時(shí)間管理對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。

d.親子時(shí)間管理游戲：設(shè)計(jì)一些親子時(shí)間管理游戲，如“時(shí)間爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與，通過(guò)游戲提高時(shí)間管理意識(shí)。

e.時(shí)間管理書籍推薦：《小熊寶寶時(shí)間管理日記》、《番茄工作法》等，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

2.拓展建議：

a.家長(zhǎng)引導(dǎo)：家長(zhǎng)在日常生活中關(guān)注孩子的作息時(shí)間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。

b.制作時(shí)間管理日歷：家長(zhǎng)和孩子一起制作時(shí)間管理日歷，將每天的活動(dòng)時(shí)間標(biāo)注清楚，讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間。

c.鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)：讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，如整理房間、洗碗等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和責(zé)任感。

d.定期回顧時(shí)間管理：家長(zhǎng)和孩子定期回顧時(shí)間管理情況，分析存在的問(wèn)題，共同制定改進(jìn)措施。

e.親子時(shí)間管理分享會(huì)：家長(zhǎng)和孩子分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

f.親子時(shí)間管理實(shí)踐：家長(zhǎng)和孩子一起實(shí)踐時(shí)間管理，如共同制定家庭規(guī)則，培養(yǎng)孩子的自律能力。

g.鼓勵(lì)孩子閱讀時(shí)間管理書籍：家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買時(shí)間管理書籍，引導(dǎo)孩子閱讀，了解時(shí)間管理的重要性。

h.舉辦時(shí)間管理主題班會(huì)：在學(xué)校舉辦時(shí)間管理主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，提高全班同學(xué)的時(shí)間管理意識(shí)。

i.設(shè)計(jì)時(shí)間管理主題課程：教師根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)間管理主題課程，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)時(shí)間管理知識(shí)。

j.開(kāi)展時(shí)間管理實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與時(shí)間管理實(shí)踐活動(dòng)，如“時(shí)間管理挑戰(zhàn)賽”，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

k.建立時(shí)間管理互助小組：鼓勵(lì)學(xué)生成立時(shí)間管理互助小組，互相監(jiān)督、共同進(jìn)步。

l.定期開(kāi)展時(shí)間管理講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展時(shí)間管理講座，普及時(shí)間管理知識(shí)。

m.舉辦時(shí)間管理主題展覽：組織學(xué)生舉辦時(shí)間管理主題展覽，展示時(shí)間管理心得和成果。

n.設(shè)計(jì)時(shí)間管理主題手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)間管理主題手抄報(bào)，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

o.開(kāi)展時(shí)間管理主題親子活動(dòng)：舉辦時(shí)間管理主題親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通與互動(dòng)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“我不拖拉”這一主題的理解和應(yīng)用，以下設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.**時(shí)間管理日記**：

請(qǐng)學(xué)生記錄下自己一天的時(shí)間安排，包括早上起床、上學(xué)、上課、午餐、休息、放學(xué)后活動(dòng)、作業(yè)等，并在第二天早上或晚上與家長(zhǎng)一起回顧，討論如何改進(jìn)時(shí)間管理。

2.**拖延清單**：

讓學(xué)生列出自己最近拖延做的事情，并分析為什么拖延，以及如何克服拖延，制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。

3.**時(shí)間管理計(jì)劃表**：

讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃表，規(guī)劃下個(gè)星期的時(shí)間安排，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)等，并標(biāo)注重要事件的時(shí)間。

4.**“不拖拉”行動(dòng)日志**：

學(xué)生每天記錄自己在一天中至少兩次“不拖拉”的行為，如按時(shí)完成作業(yè)、不拖延玩耍時(shí)間等，并在周末進(jìn)行總結(jié)。

5.**時(shí)間管理小故事**：

讓學(xué)生編寫一個(gè)小故事，講述一個(gè)角色因?yàn)椴煌侠@得成功或避免麻煩的經(jīng)歷，以此來(lái)激勵(lì)自己和他人。

具體作業(yè)示例及答案：

1.**時(shí)間管理日記**：

學(xué)生日記示例：

```

2023年11月2日星期三

早上7:00起床

7:15吃早餐

7:30出門上學(xué)

8:00上課

10:00課間休息

11:30午餐

12:00下午第一節(jié)課

2:00下午第二節(jié)課

3:00課間休息

4:00放學(xué)回家

4:30做作業(yè)

5:30放松玩耍

6:00晚餐

6:30閱讀時(shí)間

7:30洗漱準(zhǔn)備睡覺(jué)

```

2.**拖延清單**：

學(xué)生拖延清單示例：

```

拖延事項(xiàng)：完成家庭作業(yè)

原因分析：覺(jué)得作業(yè)太多，擔(dān)心出錯(cuò)

行動(dòng)計(jì)劃：每天提前完成一部分作業(yè)，避免最后一刻趕工

```

3.**時(shí)間管理計(jì)劃表**：

學(xué)生時(shí)間管理計(jì)劃表示例：

```

周一：

7:00-7:30起床、吃早餐

7:30-8:00出門上學(xué)

8:00-12:00上課

12:00-1:00午餐、休息

1:00-5:00上課

5:00-6:00放學(xué)回家、做作業(yè)

6:00-7:00晚餐、休息

7:00-8:00閱讀

8:00-9:00放松、玩耍

周二至周日：按照上述模式調(diào)整活動(dòng)時(shí)間

```

4.**“不拖拉”行動(dòng)日志**：

學(xué)生行動(dòng)日志示例：

```

2023年11月3日星期四

上午：按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)

下午：按時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè)

```

5.**時(shí)間管理小故事**：

學(xué)生小故事示例：

```

小明是一只勤奮的小蜜蜂，他每天早上都按時(shí)起床，認(rèn)真完成作業(yè)，從不拖延。有一天，他因?yàn)椴煌侠?，得到了老師的表?yè)P(yáng)，還贏得了同學(xué)們的尊重。從那以后，小明變得更加自信，他的生活也因此變得更加有序和快樂(lè)。

```板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間管理的重要性

-避免拖延的方法

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

②關(guān)鍵詞：

-時(shí)間

-拖拉

-習(xí)慣

-自律

-責(zé)任感

③重點(diǎn)句子：

-“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”

-“拖延只會(huì)讓事情變得更糟，不拖延才能讓生活更美好?！?/p>

-“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵?！?/p>

-“自律是一種美德，也是一種力量。”

-“責(zé)任感是我們成長(zhǎng)的基石?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.情境教學(xué)：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，我設(shè)計(jì)了情境教學(xué)，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)時(shí)間管理，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間管理的概念理解不夠深入，或者對(duì)活動(dòng)形式不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍有單一化的傾向，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中加入更多趣味性元素，如游戲、競(jìng)賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和問(wèn)題。

2.豐富教學(xué)方法：我將進(jìn)一步探索和嘗試更多樣的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理技能的提升。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思和調(diào)整，力求使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所收獲，真正學(xué)會(huì)如何管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我相信，通過(guò)不斷的努力和創(chuàng)新，我能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.時(shí)間管理日記：學(xué)生需要記錄下自己一周的時(shí)間安排，包括每天的學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)等活動(dòng)，并在日記中反思自己是否有拖延現(xiàn)象，以及如何改進(jìn)。

2.家庭時(shí)間管理計(jì)劃：家長(zhǎng)和學(xué)生一起制定一個(gè)家庭時(shí)間管理計(jì)劃，包括家庭作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)、休息時(shí)間等，并標(biāo)注重要事件的時(shí)間。

3.時(shí)間管理小故事創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己或他人的經(jīng)歷，創(chuàng)作一個(gè)小故事，講述一個(gè)角色因?yàn)闀r(shí)間管理得當(dāng)而獲得成功或避免麻煩的經(jīng)歷。

4.時(shí)間管理知識(shí)卡片：學(xué)生制作一張時(shí)間管理知識(shí)卡片，包括時(shí)間管理的重要性、避免拖延的方法、培養(yǎng)良好習(xí)慣等要點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：我會(huì)盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生在提交作業(yè)后能夠及時(shí)收到反饋。

2.個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出反饋，既指出他們的優(yōu)點(diǎn)，也提出改進(jìn)建議。

3.集體反饋：在課堂上，我會(huì)針對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行集體反饋，幫助學(xué)生共同提高。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

5.反思與總結(jié)：在作業(yè)反饋中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體作業(yè)示例及反饋：

1.時(shí)間管理日記：

學(xué)生日記示例：

```

2023年11月5日星期一

早上7:00起床

7:15吃早餐

7:30出門上學(xué)

8:00上課

...

```

反饋：

```

日記記錄完整，能夠反映出你的時(shí)間安排。建議你在日記中增加對(duì)時(shí)間管理效果的反思，思考如何提高效率。

```

2.家庭時(shí)間管理計(jì)劃：

學(xué)生家庭時(shí)間管理計(jì)劃示例：

```

2023年11月6日家庭時(shí)間管理計(jì)劃

7:00-7:30起床、吃早餐

7:30-8:00出門上學(xué)

4:00-5:00放學(xué)回家、做作業(yè)

5:00-6:00放松、玩耍

6:00-7:00晚餐

7:00-8:00閱讀時(shí)間

...

```

反饋：

```

計(jì)劃安排合理，能夠體現(xiàn)出你對(duì)家庭時(shí)間的管理。建議你在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，注意調(diào)整時(shí)間，確保休息和娛樂(lè)時(shí)間充足。

```

3.時(shí)間管理小故事創(chuàng)作：

學(xué)生小故事創(chuàng)作示例：

```

從前有一個(gè)叫小明的孩子，他