2024年春八年級歷史下冊第13課民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮教學(xué)實錄1（pdf）川教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮”為主題，通過回顧新中國成立后民族政策的發(fā)展歷程，分析民族區(qū)域自治制度的重要意義，旨在培養(yǎng)學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識，增強民族自豪感和國家認(rèn)同感。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，結(jié)合歷史案例，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對中華民族多元一體的認(rèn)識，增強國家認(rèn)同感和民族自豪感；提升學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，理解民族區(qū)域自治制度對國家統(tǒng)一和民族發(fā)展的積極作用；培養(yǎng)學(xué)生尊重不同民族文化的態(tài)度，增強社會責(zé)任感和集體榮譽感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：新中國成立后民族政策的發(fā)展歷程。例如，重點講解民族區(qū)域自治制度的建立過程，強調(diào)其在國家統(tǒng)一和民族發(fā)展中的重要作用。

-重點二：民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和意義。具體分析自治機(jī)關(guān)的設(shè)置、自治權(quán)的行使以及民族地區(qū)與國家的關(guān)系，使學(xué)生理解這一制度如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解民族區(qū)域自治制度的復(fù)雜性。例如，分析自治權(quán)與中央政府的關(guān)系，解釋自治制度在實踐中的具體運作方式，幫助學(xué)生克服對這一制度的誤解。

-難點二：分析民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的內(nèi)涵。舉例說明民族團(tuán)結(jié)在不同歷史時期的具體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實現(xiàn)共同繁榮。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示民族政策發(fā)展歷程和民族區(qū)域自治制度的相關(guān)資料，增強學(xué)生對歷史背景的理解。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的話題進(jìn)行小組討論，分享個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.通過案例研究，分析民族地區(qū)發(fā)展成功的案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何處理民族關(guān)系。

4.利用角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗民族區(qū)域自治制度在實際生活中的應(yīng)用，加深對知識的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是民族團(tuán)結(jié)嗎？它與我們的國家有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國各民族和睦共處、共同發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民族團(tuán)結(jié)的魅力或特點。

簡短介紹民族團(tuán)結(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民族團(tuán)結(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民族團(tuán)結(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民族團(tuán)結(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民族團(tuán)結(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民族團(tuán)結(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解民族團(tuán)結(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民族團(tuán)結(jié)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族團(tuán)結(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)民族團(tuán)結(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族團(tuán)結(jié)。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的資料，撰寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短文或報告。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析民族團(tuán)結(jié)的重要性和現(xiàn)實意義，并提出自己的觀點和建議。

8.結(jié)束語（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注民族團(tuán)結(jié)問題。

過程：

教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行簡要評價，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。

鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注民族團(tuán)結(jié)，積極參與維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的行動。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確地理解民族團(tuán)結(jié)的定義、原則和重要性，以及民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容和作用。他們能夠列舉出我國歷史上民族團(tuán)結(jié)的典型案例，并分析這些案例對國家統(tǒng)一和民族發(fā)展的影響。

2.能力提升：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力、溝通能力和表達(dá)能力得到了顯著提升。他們在討論中學(xué)會了傾聽他人意見、尊重不同觀點，并在展示時能夠清晰、自信地表達(dá)自己的觀點。

3.思維發(fā)展：本節(jié)課的教學(xué)活動設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)生在分析民族團(tuán)結(jié)案例時，能夠從多角度思考問題，提出有針對性的解決方案。

4.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生的民族自豪感和國家認(rèn)同感得到增強。他們更加關(guān)注民族關(guān)系，認(rèn)識到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)對于國家穩(wěn)定和民族發(fā)展的意義。

5.行動意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了關(guān)注民族團(tuán)結(jié)、積極參與維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的行動意識。他們愿意在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念，與各民族同學(xué)友好相處，共同為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

6.自主學(xué)習(xí)：課后作業(yè)的布置使學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨立收集資料、撰寫報告，并在撰寫過程中加深對民族團(tuán)結(jié)的理解。

7.社會實踐：本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生參與社會實踐的動力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動，為促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

8.綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了歷史知識，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神、社會責(zé)任感和國際視野。課后作業(yè)1.**撰寫短文《民族團(tuán)結(jié)在我身邊》**

要求：以個人經(jīng)歷或觀察為例，撰寫一篇短文，描述在日常生活中如何感受到民族團(tuán)結(jié)的力量，以及它對個人和社會的積極影響。字?jǐn)?shù)要求：300字以上。

**示例答案：**

《民族團(tuán)結(jié)在我身邊》

我所在的社區(qū)是一個多民族聚居的地區(qū)。每天上學(xué)放學(xué)，我都會看到不同民族的同學(xué)互相幫助，互相尊重。有一次，我看到一位回族同學(xué)因為不適應(yīng)學(xué)校的飲食而煩惱，我們班的漢族同學(xué)主動提出帶他去嘗試我們的食堂，并幫助他適應(yīng)新的飲食習(xí)慣。這種友好的互動讓我深刻感受到民族團(tuán)結(jié)的力量，它讓我們的社區(qū)更加和諧。

2.**設(shè)計民族團(tuán)結(jié)宣傳海報**

要求：設(shè)計一張民族團(tuán)結(jié)宣傳海報，內(nèi)容可以包括民族團(tuán)結(jié)的意義、民族區(qū)域自治制度的特點等。要求創(chuàng)意獨特，富有教育意義。

**示例答案：**

（此處描述海報設(shè)計的內(nèi)容，如：海報中心是五十六個民族的代表人物手牽手，背景是和平鴿和五星紅旗，標(biāo)語為“民族團(tuán)結(jié)，共筑中國夢”）

3.**調(diào)研民族地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀**

要求：選擇一個你感興趣的民族地區(qū)，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑收集資料，調(diào)研該地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，包括經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面。撰寫一份調(diào)研報告。

**示例答案：**

（此處描述調(diào)研報告的內(nèi)容，如：以西藏自治區(qū)為例，介紹其經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化保護(hù)、教育資源等方面的現(xiàn)狀）

4.**模擬民族區(qū)域自治會議**

要求：分組模擬民族區(qū)域自治會議，討論如何更好地實施民族區(qū)域自治制度，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮。每組需要準(zhǔn)備會議報告。

**示例答案：**

（此處描述會議報告的內(nèi)容，如：提出加強民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、推動民族文化傳承與創(chuàng)新、促進(jìn)民族教育均衡發(fā)展等建議）

5.**創(chuàng)作民族團(tuán)結(jié)主題詩歌**

要求：以“民族團(tuán)結(jié)”為主題，創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)對民族團(tuán)結(jié)的理解和贊美。要求詩意優(yōu)美，富有感染力。

**示例答案：**

《團(tuán)結(jié)之花》

五十六個民族，五十六朵花，

五十六個兄弟姐妹，共筑中國