2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第6章金屬6.2金屬的化學(xué)性質(zhì)第2課時(shí)金屬活動(dòng)性順序教學(xué)實(shí)錄科粵版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“金屬活動(dòng)性順序”為主題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、小組合作、課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解金屬活動(dòng)性順序的概念及其應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析能力，旨在提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。同時(shí)，通過(guò)討論和交流，提升學(xué)生的科學(xué)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解金屬活動(dòng)性順序的概念及其在金屬置換反應(yīng)中的應(yīng)用；

②掌握常見(jiàn)金屬與酸、鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象觀察；

③能夠運(yùn)用金屬活動(dòng)性順序解釋和預(yù)測(cè)金屬的化學(xué)性質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解金屬活動(dòng)性順序的排列原理和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法；

②正確操作實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性；

③將金屬活動(dòng)性順序與實(shí)際生活應(yīng)用相結(jié)合，如金屬腐蝕、金屬回收等問(wèn)題的解決思路。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《化學(xué)》九年級(jí)下冊(cè)教材，以及相應(yīng)的教學(xué)參考書(shū)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬活動(dòng)性順序的圖片、金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻，以及相關(guān)的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)小組每組配備金屬片、稀硫酸、試管、滴管等實(shí)驗(yàn)器材，確保安全無(wú)遺漏。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，預(yù)留分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生生活中常見(jiàn)的金屬物品，如鐵、銅、鋁等，引出金屬在日常生活中的重要性。

-接著，展示金屬制品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考不同金屬在日常生活中的應(yīng)用差異，引出金屬化學(xué)性質(zhì)的話(huà)題。

-最后，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①介紹金屬活動(dòng)性順序的概念，通過(guò)展示金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同金屬的活性差異。

-實(shí)施步驟：展示鐵、鋅、銅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察氣泡產(chǎn)生的速率，初步感知金屬活動(dòng)性的差異。

②講解金屬活動(dòng)性順序的排列原理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論知識(shí)，使學(xué)生理解金屬活動(dòng)性順序的形成依據(jù)。

-實(shí)施步驟：通過(guò)金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察反應(yīng)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)金屬活動(dòng)性順序的排列規(guī)律。

③分析金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如金屬腐蝕、金屬回收等。

-實(shí)施步驟：結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如不銹鋼的防腐原理。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組進(jìn)行金屬與酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)金屬活動(dòng)性順序的規(guī)律。

-實(shí)施步驟：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)操作正確，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析金屬活動(dòng)性順序的規(guī)律。

②學(xué)生通過(guò)多媒體資源，查找有關(guān)金屬活動(dòng)性順序的實(shí)際應(yīng)用案例，進(jìn)行小組討論。

-實(shí)施步驟：學(xué)生利用多媒體資源查找案例，小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用。

③學(xué)生進(jìn)行金屬活動(dòng)性順序排序練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)施步驟：教師提供排序練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師批改反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

①舉例回答：請(qǐng)列舉生活中常見(jiàn)的金屬腐蝕現(xiàn)象，并分析其產(chǎn)生原因。

-回答舉例：生銹的鐵制品、受潮的鋁制品等，產(chǎn)生原因主要是金屬與氧氣、水分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

②舉例回答：請(qǐng)舉例說(shuō)明金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-回答舉例：不銹鋼的防腐原理是利用鉻、鎳等金屬在表面形成一層致密的氧化物薄膜，防止金屬腐蝕。

③舉例回答：請(qǐng)解釋為什么在金屬回收過(guò)程中，需要按照金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分類(lèi)。

-回答舉例：按照金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分類(lèi)，有利于回收過(guò)程中金屬的分離和提純，提高回收效率。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等多種形式，讓學(xué)生掌握了金屬活動(dòng)性順序的概念、排列原理和應(yīng)用。

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了金屬活動(dòng)性順序在金屬置換反應(yīng)中的應(yīng)用，以及在實(shí)際生活中的意義。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生加深了對(duì)金屬活動(dòng)性順序的理解，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-金屬活動(dòng)性順序的起源與發(fā)展：介紹金屬活動(dòng)性順序的歷史背景，從古代的煉金術(shù)到現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展，以及科學(xué)家們?cè)谘芯拷饘倩顒?dòng)性順序過(guò)程中的重要發(fā)現(xiàn)。

-金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：提供一些經(jīng)典的金屬活動(dòng)性順序?qū)嶒?yàn)，如鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)、鋅與硫酸反應(yīng)等，以及實(shí)驗(yàn)的原理和注意事項(xiàng)。

-金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：列出幾種常見(jiàn)金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，如鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣等。

-金屬腐蝕與防護(hù)：介紹金屬腐蝕的類(lèi)型、原因和防護(hù)措施，如電化學(xué)腐蝕、均勻腐蝕和局部腐蝕等，以及常見(jiàn)的防腐方法，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書(shū)籍或資料，了解金屬活動(dòng)性順序的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

-建議學(xué)生進(jìn)行金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬腐蝕與防護(hù)在生活中的應(yīng)用，如了解家庭用品的材質(zhì)選擇、建筑材料的防腐處理等。

-建議學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如化學(xué)教育網(wǎng)站、在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等，獲取更多關(guān)于金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和案例。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)金屬活動(dòng)性順序的理解和應(yīng)用，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)小論文，探討金屬活動(dòng)性順序在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的作用和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)競(jìng)賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外化學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，了解金屬活動(dòng)性順序在材料科學(xué)、能源科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證銅不能與稀鹽酸反應(yīng)，但能與稀硫酸反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。

答案：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備兩支試管，分別加入少量稀鹽酸和稀硫酸。

②將銅片分別放入兩支試管中。

③觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

預(yù)期現(xiàn)象：

稀鹽酸試管中無(wú)明顯現(xiàn)象，稀硫酸試管中銅片表面出現(xiàn)氣泡。

結(jié)論：

銅不與稀鹽酸反應(yīng)，但能與稀硫酸反應(yīng)，說(shuō)明金屬活動(dòng)性順序中銅位于氫之后。

2.應(yīng)用題：

生活中常見(jiàn)的鋁制品表面有一層氧化鋁保護(hù)膜，這層膜是如何形成的？為什么這層膜可以防止鋁制品進(jìn)一步腐蝕？

答案：

氧化鋁保護(hù)膜是在鋁制品表面與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成的。鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，這層氧化鋁膜致密，可以阻止氧氣和水分進(jìn)一步與鋁反應(yīng)，從而防止鋁制品進(jìn)一步腐蝕。

3.分析題：

分析以下反應(yīng)，并判斷反應(yīng)是否能夠發(fā)生：

Fe+CuSO4→FeSO4+Cu

答案：

該反應(yīng)能夠發(fā)生。根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，鐵的活性高于銅，因此鐵可以將銅從其鹽溶液中置換出來(lái)，生成硫酸亞鐵和銅。

4.推理題：

如果將鋅片放入硫酸銅溶液中，觀察到鋅片表面有紅色固體析出，請(qǐng)推斷該紅色固體是什么物質(zhì)。

答案：

根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，鋅的活性高于銅，因此鋅可以將銅從其鹽溶液中置換出來(lái)。紅色固體是銅，因?yàn)殇\與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋅和銅。

5.綜合題：

下列哪種金屬可以與稀硝酸反應(yīng)生成氫氣？

A.鋁

B.銅

C.鐵

D.金

答案：

C.鐵。根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，鐵的活性高于氫，因此鐵可以與稀硝酸反應(yīng)生成氫氣。其他選項(xiàng)中的金屬活性低于氫，不能與稀硝酸反應(yīng)生成氫氣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)，重點(diǎn)探討了金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，同學(xué)們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.金屬活動(dòng)性順序的概念：金屬活動(dòng)性順序是根據(jù)金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液置換反應(yīng)的難易程度排列的順序。

2.金屬活動(dòng)性順序的排列原理：金屬活動(dòng)性順序的排列是基于金屬原子失去電子的能力，活性越強(qiáng)，失去電子的能力越強(qiáng)。

3.常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性順序：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)鐵、鋅、銅等金屬的活動(dòng)性順序。

4.金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用：金屬活動(dòng)性順序可以幫助我們解釋和預(yù)測(cè)金屬的化學(xué)性質(zhì)，如金屬的腐蝕、金屬的回收等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）下列金屬中，活性最強(qiáng)的是：

A.鋁

B.鐵

C.銅

D.金

答案：A.鋁

（2）下列反應(yīng)中，能夠發(fā)生的是：

A.Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑

B.Cu+H2SO4→CuSO4+H2↑

C.Zn+HCl→ZnCl2+H2↑

D.Ag+HNO3→AgNO3+H2↑

答案：C.Zn+HCl→ZnCl2+H2↑

2.填空題：

金屬活動(dòng)性順序中，氫之前的金屬能與稀酸反應(yīng)生成氫氣，氫之后的金屬不能與稀酸反應(yīng)生成氫氣。

3.判斷題：

金屬活動(dòng)性順序只適用于金屬與酸反應(yīng)，不適用于金屬與鹽溶液反應(yīng)。（）

答案：×（錯(cuò)誤，金屬活動(dòng)性順序也適用于金屬與鹽溶液反應(yīng)）

4.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述金屬活動(dòng)性順序在金屬腐蝕與防護(hù)