Module2Unit6E-friendsPeriod1（教學設(shè)計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容Module2Unit6E-friendsPeriod1

本節(jié)課教學內(nèi)容為滬教牛津版六年級上冊英語Module2Unit6E-friends，主要內(nèi)容包括：學習與網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的詞匯和句型，如“Internet”、“chatroom”、“makefriends”等；通過閱讀課文，了解網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊；進行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交友場景，提高學生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確、流暢地使用英語進行網(wǎng)絡(luò)交流的能力，提高聽說讀寫綜合運用語言的能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學生批判性地思考網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，發(fā)展獨立思考和判斷能力。

3.學習興趣：激發(fā)學生對英語學習的興趣，鼓勵他們探索網(wǎng)絡(luò)交友這一話題，增強跨文化交流意識。

4.文化意識：通過學習網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)知識，拓寬學生的文化視野，了解不同文化的交際方式。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入六年級之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、句型和語法知識。他們對網(wǎng)絡(luò)和社交媒體有一定的了解，但對于網(wǎng)絡(luò)交友這一特定話題的英語表達和討論可能較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對網(wǎng)絡(luò)交友這一現(xiàn)代話題可能會表現(xiàn)出較高的學習興趣。他們的英語學習能力較強，能夠通過多種渠道獲取信息。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過小組合作和角色扮演來學習，而另一些學生可能更傾向于獨立學習和深入研究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)內(nèi)容時，可能遇到的困難包括：如何準確使用與網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的詞匯和句型；如何理解網(wǎng)絡(luò)交友的潛在風險和負面影響；如何將所學知識應(yīng)用于實際情境中。此外，對于一些學生來說，口語表達可能是一個挑戰(zhàn)，特別是在模擬網(wǎng)絡(luò)交友場景時。教師需要提供足夠的支持和指導(dǎo)，幫助學生克服這些困難。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解網(wǎng)絡(luò)交友的基本概念和常用詞匯，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞網(wǎng)絡(luò)交友的利弊進行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生分組模擬網(wǎng)絡(luò)交友場景，提高實際語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)圖片和視頻，增強課堂趣味性。

2.教學軟件應(yīng)用：使用在線英語學習平臺，提供互動練習和游戲，提高學習效率。

3.實物教具：準備網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的實物教具，如電腦模型，幫助學生直觀理解。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡(luò)交友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道網(wǎng)絡(luò)交友是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網(wǎng)絡(luò)交友的魅力或特點。

3.簡短介紹網(wǎng)絡(luò)交友的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、網(wǎng)絡(luò)交友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡(luò)交友的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解網(wǎng)絡(luò)交友的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細介紹網(wǎng)絡(luò)交友的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，讓學生更好地理解網(wǎng)絡(luò)交友的實際應(yīng)用或作用。

三、網(wǎng)絡(luò)交友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡(luò)交友的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的網(wǎng)絡(luò)交友案例進行分析。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網(wǎng)絡(luò)交友的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)交友解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論網(wǎng)絡(luò)交友的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的主題進行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡(luò)交友的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)交友的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)交友的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)網(wǎng)絡(luò)交友在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)交友。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、課后作業(yè)

目標：鞏固學生對網(wǎng)絡(luò)交友的理解，提高他們的寫作能力。

過程：

1.作業(yè)要求：學生需撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的短文或報告，內(nèi)容可以包括網(wǎng)絡(luò)交友的利弊、如何安全地進行網(wǎng)絡(luò)交友等。

2.作業(yè)提交：學生需在下次課前提交作業(yè)，以便教師進行批改和反饋。

3.作業(yè)反饋：教師對學生的作業(yè)進行批改，并在課堂上進行點評，幫助學生改進寫作技巧。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用與網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的詞匯和句型，如“Internet”、“chatroom”、“makefriends”等。

-學生在口語交流中能夠自信地表達自己對網(wǎng)絡(luò)交友的看法和體驗。

-學生通過角色扮演活動，提高了聽、說、讀、寫四項語言技能的綜合運用能力。

2.知識掌握程度：

-學生對網(wǎng)絡(luò)交友的基本概念、組成部分和原理有了清晰的認識。

-學生能夠區(qū)分網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，理解網(wǎng)絡(luò)交友的風險和注意事項。

-學生了解網(wǎng)絡(luò)交友在不同文化背景下的差異，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學生在分析網(wǎng)絡(luò)交友案例時，能夠批判性地思考問題，提出自己的觀點。

-學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高了解決問題的能力。

-學生能夠從網(wǎng)絡(luò)交友這一話題中，反思自身的行為和價值觀，形成正確的網(wǎng)絡(luò)交友觀念。

4.學習興趣激發(fā)：

-學生對網(wǎng)絡(luò)交友這一現(xiàn)代話題表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，愿意主動探索相關(guān)知識。

-學生在課堂上積極參與討論和活動，提高了學習主動性和積極性。

-學生在課后能夠主動查找網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)資料，拓寬知識面。

5.價值觀塑造：

-學生通過學習網(wǎng)絡(luò)交友，認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，增強了自我保護意識。

-學生學會了如何在網(wǎng)絡(luò)交友中保持誠信，尊重他人，樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

-學生能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)交友與現(xiàn)實生活中的人際交往相結(jié)合，提高人際溝通能力。

6.實踐能力增強：

-學生在模擬網(wǎng)絡(luò)交友場景的活動中，提高了實際語言運用能力。

-學生通過小組合作，學會了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學生在撰寫課后作業(yè)時，鍛煉了寫作能力，提高了信息整理和表達能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)交友基礎(chǔ)知識

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)交友的定義、網(wǎng)絡(luò)交友平臺、網(wǎng)絡(luò)交友的特點。

-重點詞匯：Internet,chatroom,makefriends,onlinecommunication,virtualrelationships.

-重點句型：Whatisonlinecommunication?It'sawaytomakefriendswithpeoplefromallovertheworld.

②網(wǎng)絡(luò)交友的利弊分析

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)交友的優(yōu)點，如拓寬社交圈、獲取信息等；網(wǎng)絡(luò)交友的缺點，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

-重點詞匯：advantages,disadvantages,privacy,cyberbullying,socialcircle.

-重點句型：Ontheonehand,onlinecommunicationcanhelpusmakenewfriends.Ontheotherhand,itmayalsoleadtoprivacyissues.

③網(wǎng)絡(luò)交友的安全注意事項

-重點知識點：如何安全地進行網(wǎng)絡(luò)交友，包括保護個人信息、識別網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

-重點詞匯：safety,personalinformation,identitytheft,cyberbullying,onlinesafety.

-重點句型：It'simportanttoprotectyourpersonalinformationwhenmakingfriendsonline.Alwaysbecautiousaboutsharingtoomuchinformationwithstrangers.典型例題講解1.例題：

-問題：Howdoyoumakefriendsonline?

-解答：Youcanmakefriendsonlinebyjoiningchatrooms,usingsocialmediaplatforms,andparticipatinginonlinecommunities.It'simportanttobepolite,honest,andrespectfulwhencommunicatingwithothers.

2.例題：

-問題：Whataresomeadvantagesofonlinecommunication?

-解答：Someadvantagesofonlinecommunicationincludetheabilitytoconnectwithpeoplefromallovertheworld,accesstoawiderangeofinformation,andtheconvenienceofstayingintouchwithfriendsandfamily.

3.例題：

-問題：Whataresomedisadvantagesofonlinecommunication?

-解答：Somedisadvantagesofonlinecommunicationincludetheriskofprivacybreaches,cyberbullying,andthepotentialformisunderstandingsduetolackofface-to-faceinteraction.

4.例題：

-問題：Howcanyoustaysafewhilemakingfriendsonline?

-解答：Tostaysafewhilemakingfriendsonline,youshouldneversharepersonalinformation,becautiousofstrangers,andusesecurecommunicationplatforms.It'salsoimportanttobeawareofthesignsofcyberbullyingandknowhowtoreportit.

5.例題：

-問題：Whataresometipsforonlineetiquette?

-解答：Sometipsforonlineetiquetteincludebeingpolite,usingclearandconciselanguage,avoidingoffensiveorinappropriatecontent,andrespectingothers'opinionsandprivacy.

補充說明：

1.例題一：這個例題旨在考察學生對網(wǎng)絡(luò)交友方式的了解。學生需要能夠列舉出幾種常見的網(wǎng)絡(luò)交友途徑，并理解在線交流的基本原則。

2.例題二：這個例題要求學生識別網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)點。學生需要能夠從多個角度分析網(wǎng)絡(luò)交流如何幫助人們，如文化交流、信息獲取等。

3.例題三：這個例題旨在讓學生認識到網(wǎng)絡(luò)交流的潛在風險。學生需要能夠列舉出一些常見的網(wǎng)絡(luò)風險，并理解這些風險可能帶來的后果。

4.例題四：這個例題提供了網(wǎng)絡(luò)交友安全的基本指導(dǎo)。學生需要能夠理解并記住這些安全措施，以保護自己在網(wǎng)絡(luò)上的安全。

5.例題五：這個例題關(guān)注網(wǎng)絡(luò)交流中的禮儀。學生需要能夠理解并應(yīng)用這些禮儀原則，以保持良好的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境。教學反思與改進教學反思與改進是我們教學過程中不可或缺的一部分。在剛剛結(jié)束的“Module2Unit6E-friends”這一課的教學中，我有以下幾點反思和改進措施：

1.學生參與度

-反思：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的學生甚至顯得有些拘謹。

-改進：為了提高學生的參與度，我計劃在未來