6我們神圣的國(guó)土遼闊的國(guó)土教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們神圣的國(guó)土——遼闊的國(guó)土》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解國(guó)土的遼闊與神圣，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，提升文化自信，同時(shí)增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整是每個(gè)公民的責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)我國(guó)的地理位置和基本國(guó)情有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見的地理標(biāo)志和省份。然而，對(duì)于國(guó)土的遼闊程度、領(lǐng)土完整性的意義以及與之相關(guān)的法律知識(shí)可能了解較少。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界地理和國(guó)家歷史有著一定的好奇心，對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整性的認(rèn)識(shí)能夠激發(fā)他們的愛國(guó)情感。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段獲取信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)閱讀文字材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解國(guó)土遼闊的概念和領(lǐng)土完整性的重要性可能存在一定的難度。此外，由于知識(shí)儲(chǔ)備有限，他們可能難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，從而在討論和實(shí)踐中遇到挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)政治性較強(qiáng)的內(nèi)容興趣不高，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物地圖、地球儀

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：國(guó)家領(lǐng)土相關(guān)圖片、視頻資料、在線地圖、愛國(guó)主義教育網(wǎng)站

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、地圖繪制、故事講述教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)我國(guó)國(guó)土的地理位置和面積分布。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們神圣的國(guó)土”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“我國(guó)有哪些著名的地理標(biāo)志？”“你了解我國(guó)領(lǐng)土面積的嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或參與線上討論來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解我國(guó)國(guó)土的地理位置和面積分布等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解我國(guó)國(guó)土的基本情況，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示我國(guó)地圖或相關(guān)視頻，引出“我們神圣的國(guó)土”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解我國(guó)國(guó)土的遼闊程度、領(lǐng)土完整性的意義以及相關(guān)法律知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解《中華人民共和國(guó)領(lǐng)土法》的相關(guān)內(nèi)容。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生代表不同國(guó)家討論領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解我國(guó)國(guó)土的遼闊程度和領(lǐng)土完整性的意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解我國(guó)國(guó)土的遼闊程度和領(lǐng)土完整性的重要性，掌握相關(guān)法律知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如查找資料了解我國(guó)某個(gè)省份的地理特點(diǎn)，撰寫短文。

-提供拓展資源：提供與我國(guó)國(guó)土相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的我國(guó)國(guó)土的遼闊程度和領(lǐng)土完整性的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和方法，取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述我國(guó)國(guó)土的地理位置、面積分布以及地理特征。

-學(xué)生了解了我國(guó)領(lǐng)土完整性的重要性和法律保障，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整是每個(gè)公民的責(zé)任。

-學(xué)生掌握了《中華人民共和國(guó)領(lǐng)土法》的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

2.思維能力方面

-學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提升了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度方面

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)和民族自豪感，激發(fā)了愛國(guó)情感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性，培養(yǎng)了愛國(guó)主義精神。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高了人際交往能力。

4.行動(dòng)能力方面

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)查找資料、整理信息，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心國(guó)家領(lǐng)土完整，提高了社會(huì)責(zé)任感。

5.綜合素養(yǎng)方面

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了道德與法治素養(yǎng)，形成了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、溝通和協(xié)作，提高了綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。

（1）知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠說(shuō)出我國(guó)國(guó)土的四大地理區(qū)域，如北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。

-學(xué)生了解我國(guó)國(guó)土面積約為960萬(wàn)平方公里，居世界第三位。

-學(xué)生掌握了我國(guó)領(lǐng)土完整性的法律保障，如《中華人民共和國(guó)領(lǐng)土法》。

（2）思維能力方面

-學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中，能夠提出有針對(duì)性的問(wèn)題，如“為什么我國(guó)要維護(hù)領(lǐng)土完整？”

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠從不同角度分析問(wèn)題，如從歷史、地理、法律等多個(gè)角度探討領(lǐng)土完整性的重要性。

（3）情感態(tài)度方面

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)關(guān)注國(guó)家領(lǐng)土完整的相關(guān)新聞，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）行動(dòng)能力方面

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠主動(dòng)承擔(dān)角色，如扮演外交官、律師等，展示自己的能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)查找資料，整理信息，撰寫心得體會(huì)。

（5）綜合素質(zhì)方面

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、溝通和協(xié)作，提高了綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)國(guó)土知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，表現(xiàn)出良好的合作精神和表達(dá)能力。

-部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠組織小組成員有效地完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并對(duì)我國(guó)領(lǐng)土完整性的重要性進(jìn)行了深入分析。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如我國(guó)國(guó)土的地理位置、面積分布等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)《中華人民共和國(guó)領(lǐng)土法》的相關(guān)內(nèi)容理解較為深刻，能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求查找資料，撰寫心得體會(huì)。

-作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的深入理解和思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的討論成果給予高度評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在討論中展現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)表示滿意，同時(shí)指出部分學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上仍需加強(qiáng)，建議學(xué)生在課后進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況給予肯定，同時(shí)指出部分作業(yè)存在格式不規(guī)范、內(nèi)容不完整等問(wèn)題，要求學(xué)生在下次作業(yè)中加以改進(jìn)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)提供參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國(guó)國(guó)土的地理位置和面積分布

-領(lǐng)土完整性的概念和法律保障

-維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性

②重點(diǎn)詞句：

-“我們神圣的國(guó)土”：強(qiáng)調(diào)國(guó)家領(lǐng)土的神圣不可侵犯。

-“遼闊的國(guó)土”：描述我國(guó)國(guó)土面積之大。

-“領(lǐng)土完整性”：指國(guó)家領(lǐng)土的完整無(wú)缺。

-“《中華人民共和國(guó)領(lǐng)土法》”：我國(guó)關(guān)于領(lǐng)土完整性的法律。

③教學(xué)邏輯關(guān)系：

①首先介紹我國(guó)國(guó)土的地理位置和面積分布，幫助學(xué)生建立對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的基本認(rèn)識(shí)。

②接著講解領(lǐng)土完整性的概念和法律保障，使學(xué)生了解維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。

③最后結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整是每個(gè)公民的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-我國(guó)位于亞洲的______部，是世界上面積______的國(guó)家之一。

-我國(guó)領(lǐng)土面積約為______平方公里，位居世界______。

答案：東部；第三大；960萬(wàn)；三

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)領(lǐng)土完整性的重要意義。

答案：維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整是保障國(guó)家安全、民族尊嚴(yán)和人民福祉的重要基石。

3.應(yīng)用題：

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾螢榫S護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整做出自己的貢獻(xiàn)。

答案：

-樹立正確的國(guó)家觀念，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)；

-學(xué)習(xí)和了解國(guó)家領(lǐng)土法律法規(guī)，遵守國(guó)家法律；

-積極參與愛國(guó)主義教育活動(dòng)，傳播愛國(guó)主義精神；

-在日常生活中，關(guān)心國(guó)家領(lǐng)土完整的相關(guān)新聞，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.案例分析題：

-2019年，我國(guó)成功收回南海島礁的主權(quán)。請(qǐng)分析這一事件對(duì)我國(guó)領(lǐng)土完整性的意義。

答案：

-這一事件體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的決心和能力；

-收回南海島礁主權(quán)有助于維護(hù)我國(guó)在南海的主權(quán)地位，保障國(guó)家海洋權(quán)益；

-該事件增強(qiáng)了國(guó)民的民族自豪感和愛國(guó)情感。

5.拓展題：

-請(qǐng)查找資料，了解我國(guó)某一片疆域的歷史變遷，并撰寫一篇短文。

答案：

-（學(xué)生根據(jù)所查資料撰寫短文，內(nèi)容應(yīng)包括疆域的歷史背景、變遷過(guò)程以及當(dāng)前疆域的現(xiàn)狀等。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，來(lái)展示我國(guó)遼闊的國(guó)土和豐富的自然資源，讓學(xué)生更直觀地感受國(guó)土的神圣和美麗。

2.案例教學(xué)：我引入了一些與領(lǐng)土完整性和國(guó)家主權(quán)相關(guān)的案例，如南海島礁問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，提高對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整性的認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)政治性較強(qiáng)的內(nèi)容興趣不大，或者缺乏參與討論的自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍過(guò)于依賴講授法，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)立“國(guó)土知識(shí)競(jìng)賽”或“我最喜愛的國(guó)土景點(diǎn)”分享會(huì)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、角色