2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法教學(xué)實(shí)錄蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法教學(xué)實(shí)錄”選自蘇教版教材，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握口算乘法的基本方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。通過(guò)復(fù)習(xí)乘法意義，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象和邏輯推理能力，通過(guò)口算乘法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)感，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

②能夠熟練運(yùn)用口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算物品數(shù)量等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解乘法算式中各個(gè)數(shù)位之間的關(guān)系，特別是在多位數(shù)乘法中的進(jìn)位問(wèn)題。

②在進(jìn)行口算乘法時(shí)，能夠靈活運(yùn)用估算和分解的方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

③在解決實(shí)際問(wèn)題中，能夠正確選擇合適的乘法方法，并能夠解釋計(jì)算過(guò)程。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合直觀教具如數(shù)位板和計(jì)數(shù)器，幫助學(xué)生理解乘法算式中的數(shù)位關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和互助，共同解決乘法問(wèn)題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)技能。

3.利用多媒體教學(xué)軟件展示乘法變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解乘法的計(jì)算原理。

4.通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式，如“乘法接力賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們知道生活中有哪些地方會(huì)用到乘法嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)乘法的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的加法和減法知識(shí)，強(qiáng)調(diào)乘法是加法和減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，包括數(shù)位對(duì)應(yīng)、逐位相乘、進(jìn)位處理等步驟。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例子，如“23乘以5等于多少？”來(lái)展示乘法計(jì)算的過(guò)程。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括不同難度的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算題。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中巡視，對(duì)于遇到困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解并解決問(wèn)題。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“乘法接力賽”，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組輪流進(jìn)行乘法口算，快速準(zhǔn)確的小組獲得積分，增加課堂趣味性。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演商店老板和顧客，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景中的乘法計(jì)算練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師展示一些實(shí)際生活中的乘法應(yīng)用場(chǎng)景，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算物品數(shù)量等，讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，并解釋計(jì)算過(guò)程。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘一位數(shù)口算的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和遇到的困難，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置適量的課后作業(yè)，包括不同難度的乘法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，包括數(shù)位對(duì)應(yīng)、逐位相乘、進(jìn)位處理等步驟。

-學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠理解并解釋乘法算式中各個(gè)數(shù)位之間的關(guān)系，特別是在多位數(shù)乘法中的進(jìn)位問(wèn)題。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)口算乘法的學(xué)習(xí)，發(fā)展了數(shù)學(xué)抽象和邏輯推理能力，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用口算乘法，提高解決問(wèn)題的效率。

-學(xué)生在小組合作活動(dòng)中，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、獨(dú)立完成作業(yè)等。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了自信心。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算物品數(shù)量等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和課外活動(dòng)中，能夠運(yùn)用口算乘法解決實(shí)際問(wèn)題，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)時(shí)，能夠展示自己的口算乘法技能，增強(qiáng)了自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)乘法。比如，我會(huì)在課堂上引入一些生活化的案例，如購(gòu)物計(jì)算、食材配比等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用乘法，這樣不僅讓學(xué)生感到親切，也提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組合作，學(xué)生們?cè)谟懻摵徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了乘法，還學(xué)會(huì)了如何與人溝通、如何共同完成任務(wù)，這對(duì)他們的成長(zhǎng)很有幫助。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易混淆乘法算式的各個(gè)數(shù)位，需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)經(jīng)常忘記數(shù)位對(duì)齊或者處理進(jìn)位問(wèn)題，這需要我在教學(xué)中更加細(xì)致地講解和練習(xí)。

2.在教學(xué)組織上，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要更多關(guān)注。有些學(xué)生在課堂上不太活躍，可能是對(duì)乘法不感興趣或者有其他原因，這需要我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組活動(dòng)來(lái)提高他們的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，需要多元化評(píng)價(jià)手段。目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但這樣可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我需要考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.對(duì)于乘法數(shù)位的講解，我會(huì)在教學(xué)中采用更加直觀的方式，比如使用教具或者動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生能夠清晰地看到數(shù)位對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

2.在教學(xué)組織上，我會(huì)更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)與他們交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，并提供針對(duì)性的幫助。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)更有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)體系。這樣不僅可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法

-數(shù)位對(duì)應(yīng)原則

-逐位相乘與進(jìn)位處理

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-數(shù)位

-進(jìn)位

-口算

③重點(diǎn)句子：

-“兩位數(shù)乘一位數(shù)，先從個(gè)位開(kāi)始，相同數(shù)位對(duì)齊。”

-“乘法計(jì)算中，如果某一位上的乘積滿十，就要向前一位進(jìn)一?！?/p>

-“計(jì)算過(guò)程中，要確保每一位數(shù)都正確計(jì)算，并注意進(jìn)位?！敝攸c(diǎn)題型整理1.題型一：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算題

-題目：計(jì)算23×5

-解答過(guò)程：

1.個(gè)位相乘：3×5=15，寫(xiě)下5，進(jìn)位1。

2.十位相乘：2×5=10，加上進(jìn)位1，得11。

-答案：115

2.題型二：帶有進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算題

-題目：計(jì)算47×6

-解答過(guò)程：

1.個(gè)位相乘：7×6=42，寫(xiě)下2，進(jìn)位4。

2.十位相乘：4×6=24，加上進(jìn)位4，得28。

-答案：282

3.題型三：三位數(shù)乘一位數(shù)的口算題

-題目：計(jì)算123×4

-解答過(guò)程：

1.個(gè)位相乘：3×4=12，寫(xiě)下2，進(jìn)位1。

2.十位相乘：2×4=8，加上進(jìn)位1，得9。

3.百位相乘：1×4=4。

-答案：492

4.題型四：實(shí)際應(yīng)用題

-題目：小明有15個(gè)蘋(píng)果，他想買一些橘子，橘子的價(jià)格是每千克5元。小明最多能買多少千克的橘子？

-解答過(guò)程：

1.首先計(jì)算小明有多少元錢(qián)：15個(gè)蘋(píng)果×每個(gè)蘋(píng)果5元=75元。

2.然后用總錢(qián)數(shù)除以橘子的單價(jià)：75元÷5元/千克=15千克。

-答案：小明最多能買15千克的橘子。

5.題型五：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算題

-題目：計(jì)算456×3

-解答過(guò)程：

1.個(gè)位相乘：6×3=18，寫(xiě)下8，進(jìn)位1。

2.十位相乘：5×3=15，加上進(jìn)位1，得16，寫(xiě)下6，進(jìn)位1。

3.百位相乘：4×3=12，加上進(jìn)位1，得13。

-答案：1368課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。通過(guò)實(shí)際操作和例題分析，大家已經(jīng)掌握了數(shù)位對(duì)應(yīng)、逐位相乘、進(jìn)位處理的基本步驟。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法包括數(shù)位對(duì)應(yīng)、逐位相乘和進(jìn)位處理。

2.計(jì)算時(shí)，先從個(gè)位開(kāi)始，相同數(shù)位對(duì)齊，然后逐位相乘。

3.如果某一位上的乘積滿十，就要向前一位進(jìn)一。

4.在多位數(shù)乘一位數(shù)的情況下，按照同樣的步驟進(jìn)行計(jì)算。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、口算題

1.計(jì)算24×3

2.計(jì)算58×4

3.計(jì)算13×6

4.計(jì)算92×5

二、實(shí)際應(yīng)用題

1.小華有18個(gè)蘋(píng)果，他想要買橘子，橘子的價(jià)格是每千克2元。小華最多能買多少千克的橘子？

2.一個(gè)書(shū)