2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend”為主題，旨在通過(guò)情景模擬和實(shí)際對(duì)話，幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，但對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)混淆的問(wèn)題，特別是在區(qū)分一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。此外，對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)不自信的學(xué)生可能會(huì)在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)感到困難，尤其是在用英語(yǔ)組織語(yǔ)言和表達(dá)時(shí)。同時(shí)，對(duì)于詞匯量有限的學(xué)生來(lái)說(shuō)，豐富詞匯以描述過(guò)去的活動(dòng)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、計(jì)算機(jī)、音響

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線詞匯學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、地圖）、多媒體課件、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一張周末活動(dòng)的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoudolastweekend?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的周末經(jīng)歷。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括助動(dòng)詞的變化和動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子展示如何將一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換成一般過(guò)去時(shí)，例如：“Igotoschooleveryday.”變成“Iwenttoschoolyesterday.”

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試將一些簡(jiǎn)單句子從一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)，并互相檢查。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)完成課本上的練習(xí)題，練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)造句。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情景，如：“Let'simagineweareinarestaurantlastweekend.”學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如服務(wù)員或顧客，并用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在模擬的餐廳環(huán)境中，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

5.詞匯拓展（約10分鐘）

-教師提供一些與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：swim,visit,watchTV,goshopping,etc.

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)小組合作，用這些詞匯擴(kuò)展句子，例如：“Wewentswimmingatthepoollastweekend.”

-教師指導(dǎo)：教師幫助學(xué)生糾正詞匯使用錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們使用更多的詞匯。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

8.課后反思（教師自評(píng)）

-教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，區(qū)分其與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。他們?cè)谡n本練習(xí)和課堂活動(dòng)中，能夠?qū)⑷粘Ｓ谜Z(yǔ)和描述過(guò)去經(jīng)歷的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子。

2.能力提升方面：

學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面取得了顯著進(jìn)步。通過(guò)角色扮演和情景模擬，他們能夠更加自信地用英語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高了口語(yǔ)交際能力。

3.詞匯積累方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，積累了與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：swim,visit,watchTV,goshopping,etc.他們能夠?qū)⑦@些詞匯融入句子，豐富了語(yǔ)言表達(dá)。

4.語(yǔ)法運(yùn)用方面：

學(xué)生在理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法后，能夠靈活運(yùn)用該時(shí)態(tài)，不僅限于描述個(gè)人經(jīng)歷，還能用于描述他人的過(guò)去活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)策略方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了將一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)的方法，并能夠運(yùn)用這一策略解決類似的語(yǔ)法問(wèn)題。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)方面：

通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)趨⑴c課堂活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

8.自我評(píng)估和反思能力：

學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

9.文化意識(shí)方面：

學(xué)生在了解不同國(guó)家的周末活動(dòng)后，對(duì)跨文化交際有了更深入的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了開(kāi)放、包容的文化意識(shí)。

10.綜合應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在與他人交流時(shí)，能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高了英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyWeekendAdventure》

一篇關(guān)于學(xué)生周末冒險(xiǎn)經(jīng)歷的短文，內(nèi)容涉及多種一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生可以通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用該時(shí)態(tài)。

-視頻資源：《LastWeekend'sFun》

一段視頻，展示了幾個(gè)學(xué)生在周末參與的不同活動(dòng)，如旅行、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等，學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)如何描述過(guò)去的活動(dòng)。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《MyWeekendAdventure》后，嘗試總結(jié)文章中使用的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的特點(diǎn)，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事的主要情節(jié)。

-觀看《LastWeekend'sFun》視頻后，學(xué)生記錄下視頻中出現(xiàn)的至少五個(gè)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的例子，并分析這些例子在句子中的作用。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己上一個(gè)周末的短文，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述所經(jīng)歷的活動(dòng)，并在完成后與同學(xué)交換閱讀，互相提供反饋。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的周末經(jīng)歷，可以是口頭的也可以是書(shū)面的，這樣可以幫助他們練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并提高他們的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館尋找關(guān)于不同國(guó)家周末文化的資料，了解不同文化中人們?nèi)绾味冗^(guò)周末，這有助于拓寬他們的文化視野。

-教師可以推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在這些平臺(tái)上找到與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以在課后提供一些相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-教師可以設(shè)立一個(gè)交流平臺(tái)，如班級(jí)微信群或論壇，讓學(xué)生在課后分享他們的閱讀心得和視頻觀看感受。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師可以安排個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，解答他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在課堂上分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，通過(guò)作業(yè)或口頭報(bào)告的形式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-助動(dòng)詞的變化（do/does/did）

-動(dòng)詞的過(guò)去式形式

-時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和區(qū)分

②重點(diǎn)詞匯：

-yesterday,lastweek,lastmonth,