Module7Unit3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊教學(xué)內(nèi)容Module7Unit3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊

本節(jié)課主要圍繞“Traveling”這一主題展開，內(nèi)容包括旅行計劃、旅行體驗以及旅行建議。具體涉及以下內(nèi)容：旅行目的地的選擇、旅行時間的安排、旅行活動的安排、旅行中的注意事項以及旅行后的感想分享。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高實際運用英語進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與旅行主題的對話和寫作活動，提升語言運用能力；通過了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣，增強文化意識；通過分析旅行中的問題和解決問題，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠正確識別并使用與旅行相關(guān)的核心詞匯，如“destination”、“schedule”、“activity”、“suggestion”等。

②句型運用：學(xué)生能夠熟練運用過去時態(tài)描述旅行經(jīng)歷，如“Ivisited...”，“Wehadagreattime...”，“Iwouldsuggest...”等。

③交流技能：學(xué)生能夠在小組活動中進行角色扮演，模擬旅行計劃討論，展示良好的口語交流能力。

2.教學(xué)難點

①時態(tài)的準確運用：學(xué)生需要準確理解并運用過去時態(tài)，尤其是在描述連續(xù)性和非連續(xù)性動作時，如“visited”與“visitedtwice”的區(qū)別。

②文化差異的識別：學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時，需要考慮到不同文化背景下的旅行習(xí)慣和習(xí)俗，避免文化誤解。

③角色扮演的流暢性：在角色扮演活動中，學(xué)生需要能夠自然地進入角色，流暢地進行對話，這要求學(xué)生在課前做好充分的準備和角色理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解旅行相關(guān)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬旅行計劃討論，增強口語表達能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示旅行圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解旅行場景和文化背景。

4.鼓勵學(xué)生自主探究，通過小組合作完成旅行日記寫作任務(wù)，提升學(xué)生的寫作技能和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一組世界各地的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己印象最深的旅行地。

2.提問：“Doyouliketraveling?Whyorwhynot?”鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.引出本節(jié)課的主題：“Traveling”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解與旅行相關(guān)的核心詞匯和句型，如“destination”、“schedule”、“activity”、“suggestion”等。

2.通過實物或圖片展示旅行中的常見場景，引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞匯和句型的實際用法。

3.分享一些典型的旅行經(jīng)歷，讓學(xué)生了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣，提高文化意識。

4.講解過去時態(tài)在描述旅行經(jīng)歷中的應(yīng)用，重點強調(diào)連續(xù)性和非連續(xù)性動作的時態(tài)變化。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分組，每組選出一個目的地，討論并制定旅行計劃，包括時間、活動安排等。

2.每組選派代表向全班分享他們的旅行計劃，其他學(xué)生進行點評和提問。

3.教師點評并總結(jié)，強調(diào)計劃中的亮點和需要注意的問題。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Ifyouhadachancetotravel,wherewouldyougo?Why?”

2.學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進行描述。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouthinkarethemostimportantthingstoconsiderwhenplanningatrip?”

2.學(xué)生分組討論，每組總結(jié)出要點，并派代表向全班匯報。

3.教師點評并總結(jié)，強調(diào)旅行計劃的重要性。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)旅行相關(guān)的詞匯、句型和時態(tài)。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

作業(yè)布置（2分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想旅行的短文，提高寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行日志：推薦學(xué)生閱讀一些英文旅行日志，如《LonelyPlanet》系列或《Travel&Leisure》雜志中的文章，這些資源能夠提供真實的旅行體驗和背景知識。

-旅行視頻：利用YouTube等視頻平臺搜索與旅行相關(guān)的英語視頻，如旅行紀錄片、旅行攻略等，這些視頻可以提供直觀的旅行場景和文化理解。

-旅行文學(xué)作品：推薦閱讀一些以旅行為主題的文學(xué)作品，如《TheRoadNotTaken》等，通過文學(xué)作品中的旅行描寫，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和表達方式。

-旅行相關(guān)的英語歌曲：挑選一些與旅行主題相關(guān)的英文歌曲，如“HotelCalifornia”或“OntheRoadAgain”，通過歌曲學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和表達。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一篇旅行日志，記錄一次假想的旅行經(jīng)歷，并用英語描述所見所聞，以此來練習(xí)英語寫作。

-鼓勵學(xué)生參與線上旅行論壇或社交媒體，如Reddit的“r/travel”板塊，與其他旅行愛好者交流心得，學(xué)習(xí)不同的旅行技巧和建議。

-組織學(xué)生觀看與旅行相關(guān)的英語紀錄片，如《LostWorlds》或《TheBluePlanet》，通過觀看視頻學(xué)習(xí)地理知識，并嘗試用英語總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。

-舉辦一個“世界旅行日”活動，讓學(xué)生分享他們了解到的不同國家的文化習(xí)俗和旅行故事，增進對世界文化的認識。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用，如Duolingo或Babbel，通過旅行相關(guān)的課程來學(xué)習(xí)更多與旅行相關(guān)的英語詞匯和表達。

-設(shè)計一個“理想旅行地”項目，讓學(xué)生研究一個他們夢想中的旅行目的地，包括文化背景、旅游亮點、旅行計劃等，并制作成小冊子或幻燈片進行展示。

-安排一次模擬旅行計劃比賽，讓學(xué)生分組制定一個完整的旅行計劃，包括行程、住宿、餐飲等，以此來提高他們的組織和規(guī)劃能力。重點題型整理1.題型：描述旅行經(jīng)歷

-細節(jié)補充：學(xué)生需要使用過去時態(tài)描述一次旅行經(jīng)歷，包括旅行的地點、時間、活動以及感受。

-舉例題型：

-Question:Wheredidyougolastsummervacation?

-Answer:IwenttoBeijinglastsummervacation.IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.IalsoenjoyedthedeliciousPekingduck.

2.題型：制定旅行計劃

-細節(jié)補充：學(xué)生需要根據(jù)目的地制定一個旅行計劃，包括出發(fā)時間、行程安排、住宿和餐飲。

-舉例題型：

-Question:IfyouwereplanningatriptoParis,whatwouldbeyouritinerary?

-Answer:IwouldflytoParisonMondayandstayforfivedays.IwouldvisittheEiffelTower,theLouvreMuseum,andtheNotre-DameCathedral.IwouldalsotrythefamousFrenchcuisineandstayinacozyhotelinthecenterofthecity.

3.題型：提出旅行建議

-細節(jié)補充：學(xué)生需要根據(jù)旅行經(jīng)驗或假設(shè)的情境，提出一些建議，如旅行裝備、注意事項等。

-舉例題型：

-Question:Whataresometipsfortravelingtoaforeigncountry?

-Answer:Iwouldsuggestlearningsomebasicphrasesinthelocallanguage,packinglight,andresearchingtheweatherforecast.It'salsoimportanttorespectlocalcustomsandtraditions.

4.題型：討論旅行體驗

-細節(jié)補充：學(xué)生需要討論他們在旅行中的難忘經(jīng)歷，并解釋為什么這些經(jīng)歷對他們來說特別。

-舉例題型：

-Question:Whatwasthemostmemorablepartofyourlasttrip?

-Answer:ThemostmemorablepartofmylasttripwashikingupMountFuji.Itwaschallenging,buttheviewfromthesummitwasbreathtaking.Ifeltagreatsenseofachievement.

5.題型：角色扮演

-細節(jié)補充：學(xué)生需要根據(jù)旅行主題進行角色扮演，模擬旅行中的對話和交流。

-舉例題型：

-Scenario:Youareatanairportandneedtoaskfordirectionstoyourhotel.

-Question:HowwouldyouaskfordirectionsinEnglish?

-Answer:Excuseme,whereisthehotellocated?Ijustarrivedattheairportandneedtofindmywaythere.Couldyoupleasetellmehowtogetthere?課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“Traveling”這一主題，學(xué)習(xí)了與旅行相關(guān)的詞匯、句型和時態(tài)。通過角色扮演、小組討論和課堂提問等活動，同學(xué)們不僅提高了英語口語表達能力，還增強了文化意識。

首先，我們回顧了旅行相關(guān)的核心詞匯，如“destination”、“schedule”、“activity”、“suggestion”等，并學(xué)習(xí)了如何運用過去時態(tài)來描述旅行經(jīng)歷。接著，我們通過小組活動，模擬了旅行計劃的制定，同學(xué)們在討論中學(xué)會了如何合理安排旅行時間和活動。

為了鞏固所學(xué)知識，以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結(jié)：

1.旅行相關(guān)詞匯：destination（目的地）、schedule（日程安排）、activity（活動）、suggestion（建議）等。

2.過去時態(tài)：usedto（過去常常）、visited（參觀過）、hadagreattime（玩得很開心）等。

3.旅行計劃：討論并制定旅行計劃，包括出發(fā)時間、行程安排、住宿和餐飲等。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題：

-Lastsummer,I________(go/went)tothebeachwithmyfamily.

A.go

B.went

2.完形填空：

-I________(plan/toplan)atriptoJ