2學(xué)會寬容（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：學(xué)會寬容

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用寬容的道德觀念。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會尊重他人，增進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作。

3.增強學(xué)生的自我認(rèn)知，學(xué)會調(diào)控情緒，促進(jìn)心理健康。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，自覺遵守社會規(guī)范，維護(hù)公平正義。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解寬容的內(nèi)涵，認(rèn)識到寬容是人際交往中的重要品質(zhì)。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中運用寬容，處理與同學(xué)、老師、家人之間的矛盾和沖突。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服在現(xiàn)實生活中難以做到寬容的心理障礙，如嫉妒、怨恨等。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將寬容的原則與法治觀念相結(jié)合，在實踐中維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時尊重他人的權(quán)益。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》六年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寬容相關(guān)的圖片、案例視頻以及相關(guān)的圖表，以幫助學(xué)生更好地理解寬容的概念和實際應(yīng)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和討論過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《學(xué)會寬容》的預(yù)習(xí)資料，包括寬容的定義、歷史案例和實際應(yīng)用的視頻。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你遇到過需要寬容的情況嗎？你是如何處理的？”引導(dǎo)學(xué)生思考寬容的意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解寬容的概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的觀點。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，準(zhǔn)備課堂討論。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

為課堂討論打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對寬容的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“寬容的力量”視頻引入，提出問題“寬容在我們的生活中扮演什么角色？”

講解知識點：講解寬容的概念、原則和在實際生活中的應(yīng)用。

組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的寬容經(jīng)歷和感悟。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，如“如何在沖突中保持寬容？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考寬容的深層含義。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極參與，分享自己的經(jīng)歷和看法。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同伴和老師進(jìn)行深入的討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，使學(xué)生理解寬容的理論基礎(chǔ)。

活動法：通過小組討論，提升學(xué)生的實踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通技巧。

作用與目的：

深入理解寬容的內(nèi)涵，學(xué)會在日常生活中實踐寬容。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“我在生活中如何實踐寬容”的短文寫作作業(yè)。

提供拓展資源：推薦關(guān)于寬容的書籍和文章，供學(xué)生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，鼓勵他們在生活中實踐寬容。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，反思自己的寬容行為。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)寬容在個人成長中的重要性。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過寫作和閱讀，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：通過反思，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，將寬容的理念內(nèi)化為個人行為準(zhǔn)則。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）寬容的歷史與文化

-探究不同文化中對寬容的理解和體現(xiàn)，如儒家文化中的“仁愛”觀念、佛教中的“慈悲”理念。

-研究歷史人物如孔子、釋迦牟尼等對寬容的實踐與影響。

-分析不同歷史時期寬容觀念的演變，以及其在社會和諧中的作用。

（2）寬容與社會現(xiàn)象

-分析寬容在當(dāng)代社會中的表現(xiàn)，如跨文化交流、多元文化的共存。

-探討寬容與法律、道德的關(guān)系，以及如何在法律和道德框架內(nèi)實現(xiàn)寬容。

-研究寬容在社會沖突和矛盾化解中的作用，如調(diào)解、仲裁等。

（3）寬容與心理健康

-了解寬容對個體心理健康的影響，如降低焦慮、抑郁情緒。

-分析寬容在人際交往中的作用，如建立和諧的人際關(guān)系、提高幸福感。

-探究如何培養(yǎng)寬容心態(tài)，如自我反思、換位思考等心理技巧。

（4）寬容與教育

-研究寬容教育在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等不同教育階段的重要性。

-探討如何在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的寬容品質(zhì)，如課程設(shè)計、教學(xué)活動等。

-分析寬容教育對個體成長和社會發(fā)展的影響。

2.拓展建議

（1）學(xué)生拓展學(xué)習(xí)建議

-鼓勵學(xué)生閱讀與寬容相關(guān)的書籍、文章，如《寬容》、《慈悲的力量》等。

-組織學(xué)生觀看與寬容相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《阿甘正傳》、《美麗心靈》等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，從寬容的角度思考和分析。

-鼓勵學(xué)生參加志愿服務(wù)活動，在實踐中體驗寬容的力量。

（2）教師拓展教學(xué)建議

-在課堂教學(xué)中，融入寬容文化元素，如引入歷史故事、文化名人案例。

-設(shè)計互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論、辯論賽等。

-關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生觀點，營造包容性學(xué)習(xí)氛圍。

-結(jié)合社會熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生從寬容的角度進(jìn)行分析和思考。

（3）家長拓展支持建議

-家長以身作則，踐行寬容，為子女樹立榜樣。

-與子女分享寬容的故事和經(jīng)驗，引導(dǎo)他們理解寬容的重要性。

-關(guān)注子女的人際關(guān)系，幫助他們解決矛盾和沖突。

-為子女提供拓展學(xué)習(xí)資源，如推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境地感受寬容的力量。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗在沖突中如何運用寬容解決問題。

2.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。通過案例分享、小組討論等方式，讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中實踐寬容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，可能存在對寬容理論講解過多，而實際應(yīng)用不足的問題。學(xué)生可能對寬容的理解停留在理論層面，缺乏實際操作的指導(dǎo)。

2.在課堂活動中，部分學(xué)生可能由于性格原因，不愿意參與討論，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。此外，對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在教學(xué)評價方面，可能過于依賴考試成績，未能全面評估學(xué)生在寬容方面的實際表現(xiàn)和能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，增加實際應(yīng)用案例。在講解寬容理論的同時，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生了解寬容在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

2.改善課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論。在課堂活動中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同性格的學(xué)生更多的參與機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評價體系，注重過程性評價。在評價學(xué)生時，不僅關(guān)注考試成績，還要關(guān)注學(xué)生在寬容方面的實際表現(xiàn)和能力，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動等。

4.加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。定期與家長交流學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同探討如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的寬容觀念，將寬容融入日常生活。

5.注重師資培訓(xùn)，提高教師對寬容教育的理解和教學(xué)水平。組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)寬容教育的理論和方法，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會寬容”這一重要課題。寬容是一種美德，它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.寬容的定義：寬容是指對他人的言行給予理解和原諒，不因他人的過失而心生怨恨。

2.寬容的重要性：寬容能夠增進(jìn)人際關(guān)系的和諧，提升個人的心理健康，促進(jìn)社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

3.寬容的應(yīng)用：在日常生活中，我們要學(xué)會寬容他人，尊重他人，關(guān)心他人，共同營造一個溫馨、和諧的社會環(huán)境。

4.如何做到寬容：我們要學(xué)會換位思考，理解他人的立場和感受；要善于控制自己的情緒，不因一時的沖動而做出傷害他人的行為。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪個選項不是寬容的表現(xiàn)？（）

A.理解他人的困難

B.忽視他人的錯誤

C.尊重他人的意見

D.主動幫助他人

（2）在處理與同學(xué)之間的矛盾時，以下哪種做法是寬容的表現(xiàn)？（）

A.忽略對方的錯誤

B.悄悄告訴老師

C.坦誠地表達(dá)自己的看法

D.主動尋求和解

2.判斷題：

（1）寬容就是無原則地原諒他人的錯誤。（）

（2）寬容只會讓人失去原則，不利于自己的成長。（）

3.簡答題：

請簡述寬容在人際交往中的重要性。

4.應(yīng)用題：

你在日常生活中遇到過需要寬容的情況嗎？請分享你的經(jīng)歷，并說明你是如何運用寬容解決問題的。板書設(shè)計1.寬容的定義

①寬容：對他人的言行給予理解和原諒

②原則：不因他人的過失而心生怨恨

③目的：增進(jìn)人際關(guān)系和諧，促進(jìn)社會穩(wěn)定

2.寬容的重要性

①增進(jìn)人際關(guān)系的和諧

②提升個人的心理健康

③促進(jìn)社會的穩(wěn)定和發(fā)展

3.寬容的應(yīng)用

①在日常生活中：尊重他人，關(guān)心他人，共同營造和諧環(huán)境

②在處理矛