五年級上冊期末測試A卷基礎(chǔ)卷

一、書寫

1.將下面一句話正確、工整、美觀地書寫到“田''字格內(nèi)。(注意書寫格式)

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。

fenfugaobingfangwenyouyong

ESES討+H卜H+l卜+HT

huThuangguanghuatangguoshushao

FrlFrlFrfflFrlFrl田田

二、選擇題

3.下面帶點字的注音完全正確的一組是()

A.垂蔓(wan)待(強)會兒人影綽(zhud)綽

B.單(jun)裂強(qiang)逼我落(la)在后邊

C.美差(cha)名人傳(chuan)值(qiao)無聲息

D.謙(huang)話珊瑚礁(qiao)碩果果(lei)累

4.下列各組詞語中沒有錯字的一組是(

A.負金請罪決口不提不記其數(shù)路不拾移

B.乾龍騰淵兵慌馬亂振耳欲聾應(yīng)接不瑕

C.哀鴻遍野生靈涂炭玲瓏剔透心曠神怡

D.津津有味舉世聞明眾星共月眉開眼笑

5.下列帶點字意思理解不準確的一項是()

A.敏而好學(xué)(敏捷)B.余嘗謂讀書有三到(說)

C.干將發(fā)硼(磨刀石)D.竹喧歸浣女(洗衣物的女子)

6.下列幾組姓名都屬于《水滸傳》里的人物的一組是()

A.武松、李逵、關(guān)羽、諸葛亮B.李逵、魯智深、關(guān)羽、林黛玉

試卷第1頁，共6頁

C.武松、林沖、曹操、諸葛亮D.武松、林沖、李逵、魯智深

7.將下列句子按照順序排列，順序正確的一組是（）

①兩進院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。

②外宅為賓客居住，內(nèi)宅為主人居住。

③垂花門為四合院內(nèi)的二進門，俗稱“二門

④內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。

⑤所謂“大門不出,二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。

A.①②④③⑤B.②④③⑤①

C.⑤②①④③D.④⑤③①②

三、信息匹配

8.選詞填空。

連續(xù)繼續(xù)陸續(xù)

晚飯后，我們家里的人（）聚集到客廳電視機前，（）觀看還未看完的電視

（）劇——《激情的歲月》。這部電視劇所表達的“兩彈一星”精神已經(jīng)深深地根植于我

們?nèi)胰说男闹校?/p>

四、語言表達

9.仿照例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。

例：①夕陽西下，烏鴉歸巢。

②夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

①小貓在公園的草坪上玩耍。

②________________________________________

10.讀句子，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

例：左右為難

大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來攻。

應(yīng)接不暇

五、信息匹配

11.根據(jù)前后分句的意思，選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里。

既……又……如果……就……雖然……但是……

①姑爹的小漁船（）遠比不上烏篷船那么精致，（）它仍然是那么親切

試卷第2頁，共6頁

@（）你想到月球上去，（）需要搭乘速度更快的工具了。

③人藏在地道里，（）不氣悶，（）不嫌暗。

六、填空題

12.先說說詩句的意思，再說說它表達了詩人怎樣的感情。

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！痹娨馐牵簅作者借“月

落、烏啼、江楓、漁火”等景物，表達了詩人的情感。

七、判斷題

判斷正誤。（正確的畫上“鏟，錯誤的畫上“X”）

13.“鼻子都氣歪了”與“氣急敗壞”，前者是“成語”，后者是“俗語”；前者語言凝練、文雅、

精致，后者形象直觀、通俗易懂。（）

14.《憶讀書》是冰心奶奶晚年的作品，該文強調(diào)“讀書好，多讀書，讀好書?！保ǎ?/p>

15.閱讀表達情感類的文章，我們可以借助資料了解寫作背景，就能更深入地理解課文蘊含

的感情。（）

16.說明性文章的語言風(fēng)格多樣，有平實的，有活潑的，不需要準確、清楚、有條理。（）

17.《鳥的天堂》作者抓住大榕樹“枝繁葉茂、翠色欲滴，大得令人驚嘆”等靜態(tài)描寫，讓我

們感受到榕樹旺盛的生命力，表達了作者對榕樹無限喜愛之情。（）

八、填空題

18.補充精彩語句。

（1）山一程，水一程，,?！堕L相思》

（2）春天最美是-東方一點兒一點兒___________魚肚色的天空，微

微的紅暈，紅紫紅紫的彩云?！端募局馈?/p>

19.填寫名言詩句。

“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……”這是著名詩人艾青的話語，更是

無數(shù)愛國志士的心聲。看，陸游“死去元知萬事空，?！蹦墙K身遺恨；林升“山

外青山樓外樓，?”那對統(tǒng)治者不思進取的憤怒一問；龔自珍“我勸天公重抖

擻，。”那仰天疾呼；梁啟超那“美哉，我少年中國，1壯哉，我中

國少年，!”那對少年中國的無限期待……不正是無數(shù)中華優(yōu)秀兒女那家國情懷的

真實寫照嗎？

九、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

試卷第3頁，共6頁

①白鷺是一首精巧的詩?！?/p>

②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

③白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不

尋常了。

④然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌

長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。/

⑥在清水田里有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫，田

的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

⑦晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠

然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

⑧黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而

且具有生命了?！?/p>

⑨或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

⑩——不，歌未免太鏗鏘了。

(11)白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！?/p>

20.本段短文選自課文《》；作者是。

21.短文“②一⑧”為一段，又可分為兩個層次，已經(jīng)用“/”線分開。

第一層(②-⑤)主要講了?

第二層(⑥-⑧)主要講了o

22.短文“⑥-⑧”自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫,三幅圖畫的名字分別是:第一圖:；

第二幅圖：；第三幅圖：O

23.文章第⑤自然段作者從一、體型結(jié)構(gòu)、一、一這四個方面來描寫白鷺的外形，主要運用了

一連串的一句式，突出了白鷺體態(tài)的_和_的諧調(diào)。

24.簡要回答：“白鷺是一首精巧的詩?！卑俗髡咴鯓拥母星?？

課外閱讀。

①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮(jie)據(jù)，吃餃子當然只

能挨到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。

試卷第4頁，共6頁

②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉餡兒（xianr）,一種素菜餡兒的。這時候,

圓圓的蓋簾兒上分兩頭碼上不同餡兒的餃子，像是兩軍對陣，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗

亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊

餃！”我和弟弟好奇地看著，媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花

邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞（shA）是好看。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的

花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進肚里，眼睛笑得瞇成了

一條縫。她自己和爸爸卻吃著那些素餡兒的餃子。

③那艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到

自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以

把它喚醒。

④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么“圣餐”。我想至少

不能讓媽媽在吃的方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷（hun）,她連連搖頭：

“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到

家里自己做，但媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享

不了福！”

⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛

吃餃子。那是她老人家?guī)资隁v久常新的最佳食譜。我知道，讓媽媽吃得開心的唯一方法是

常包餃子。

⑥有一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老

人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾兒一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今

兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”

⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著,

她親自把餃子下進鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽

媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！

⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽

就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！"我說：“要不怎么說您有福氣

呢？"媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。

⑨其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了

一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，

我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。

試卷第5頁，共6頁

25.抓住主要人物和主要事件是梳理記事類文章信息的好方法。本文主要人物是：一和「主

要事件有兩件：一件事是「一件事是一。（每件事不超過12字）

26.結(jié)合上下文，第③段在文中所起的作用是0

27.閱讀時，品味印象深刻的場景、細節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。閱讀

指定內(nèi)容，聯(lián)系前后文，你體會到了什么？

（1）讀第②段畫橫線的句子，這個細節(jié)讓你體會到了o

（2）讀第⑦段畫波浪線的句子，這個“場景”讓你體會到了0

28.根據(jù)神態(tài)描寫，揣摩人物的心理活動。

（1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時，看見這一幕的媽媽心里會這樣

想：____________________________________

（2）第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時，將這一切看在眼里的“我”會這樣

想：______________________________________

十、書面表達

29.寫作。

題目：請以“XXX,我想對你（您）說”為題寫一篇記敘文。

要求：①先將題目補充完整，題目可填寫“稱謂”，如：老師、校長、同學(xué)、爸爸……；也

可填寫“姓名”（不要出現(xiàn)真實人名、校名）或“名稱”?！癤XX”既可是“人”，也可是“物”。

②要有具體事例，要盡可能表達真情實感。③450字左右。

試卷第6頁，共6頁

1.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。

【詳解】本題考查書寫。要求卷面整潔，字跡清楚漂亮。抄寫時，標點符號也要抄下來。

2.吩咐糕餅訪問游泳

輝煌光滑糖果樹梢

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語,

然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫

時要注意“游、梢”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.B

【詳解】考查漢字的讀音。

A項垂蔓（mAn）；待（d鼠）會兒；人影綽（chud）綽。

C項美差（chai）；名人傳（zhuan）；悄（qiao）無聲息。

D項謊（huAng）話；珊瑚礁（jiao）o

4.C

【詳解】考查漢字字形。

A項負金請罪（負荊請罪）；決口不提（絕口不提）；不記其數(shù)（不計其數(shù)）；路不拾移（路

不拾遺）。

B項乾龍騰淵（潛龍騰淵）；兵慌馬亂（兵荒馬亂）；振耳欲聾（震耳欲聾）；應(yīng)接不瑕（應(yīng)

接不暇）。

D項舉世聞明（舉世聞名）；眾星共月（眾星拱月）。

5.A

【詳解】該題考查的是對加點字含義的正確理解，要學(xué)會掌握理解其中的重要的字，就容易

理解整個字的意思了，還要注意平時的積累。

A選項敏而好學(xué)（敏捷）一聰慧

6.D

【詳解】此題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握。平時學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)習(xí)好課內(nèi)書籍，還要

拓寬自己的知識面，多讀一些課外書。

《水滸傳》成功地刻劃了不同性格的人物，書中一百零八個英雄（宋江、盧俊義、吳用、公

孫勝、關(guān)勝、林沖、秦明、柴進、李應(yīng)、朱仝、魯智深等），其中三十多個都具有鮮明的性

格，其中尤以林沖、李逵、魯智深、宋江、武松等人性格刻劃最為鮮明。作者描寫了李逵對

革命事業(yè)最忠誠、革命思想最徹底；宋江則在領(lǐng)導(dǎo)革命的同時，即始終表現(xiàn)了動搖性，他既

答案第1頁，共6頁

是促使農(nóng)民起義事業(yè)的發(fā)展興盛的一個重要因素，又是導(dǎo)致農(nóng)民起義變質(zhì)、崩潰的一個重要

因素，這兩個矛盾的東西，在性格上統(tǒng)一了起來。作者描寫了魯智深的凌強助弱；林沖的忠

直純樸；武松的仗義剛烈；石秀的機警伶俐；阮氏兄弟的義膽包身、武藝出眾等等。這些人

物都是有血有肉，給人的印象非常深刻。

7.A

【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到

關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，

哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢

查確定。

8.陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)

【詳解】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們

之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當

的詞語。

繼續(xù)：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。

連續(xù)：一次性完成的。

陸續(xù)：一個一個地。

9.一只可愛的小貓，在公園綠草茵茵的草坪上十分開心地玩耍。

【詳解】考查擴寫句子。在句子的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子

的主干詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。

10.我們拍手，鳥兒不斷地從樹林里飛出來，我們看清這只又錯過了那只，看見了那只，又

有許多只鳥飛了起來……我們的眼睛怎么也忙不過來。

【詳解】該題考查的是對詞語含義的正確理解，要學(xué)會掌握理解其中的重要的字，就容易理

解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累?？疾檫\用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思

的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。

應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。

11.雖然但是如果就既又

【詳解】考查關(guān)聯(lián)詞。

①“比不上烏篷船那么精致”和“是那么親切”兩個分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“雖

然……但是……”

②“想到月球上去”是假設(shè)，用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”

答案第2頁，共6頁

③“不氣悶”和“不嫌暗”是并列關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“既……又……”

12.月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨自傍愁而眠

孤獨愁悶難眠

【詳解】考查理解詩句的意思和體會詩人的情感。月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊

楓樹和漁火憂愁而眠，出《楓橋夜泊》，《楓橋夜泊》的中心思想是表達作者羈旅之思，家國

之憂，以及身處亂世尚無歸宿的顧慮。

13.x

【詳解】本題考查俗語和成語的掌握。

俗語以形象為主體，多為完整的句子，長短不一，多用于口頭語言；成語以精練為特色，多

為四個字的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，形式整齊，多用作書面語。

“鼻子都氣歪了”是俗語，活潑生動，讀起來朗朗上口；“氣急敗壞”是成語，語言凝練，莊重

典雅。

故本題判斷為錯誤。

14.<

【詳解】本題考查作家作品和課文內(nèi)容理解。

《憶讀書》是冰心在20世紀80年代末寫的一篇散文，發(fā)表于1989年，此時冰心已近90歲

高齡。全文以“憶”為行文線索，記敘了自己快樂的讀書生活、讀書的感受和認識，抒發(fā)了自

己熱愛讀書、以讀書為樂的情感，深情告誡少年兒童“讀書好，多讀書，讀好書”。可知，課

文強調(diào)了“讀書好，多讀書，讀好書”的理念，旨在指導(dǎo)兒童熱愛讀書，從書中獲益。這一中

心思想不僅體現(xiàn)了冰心對讀書的熱愛與執(zhí)著,也為青少年提供了寶貴的讀書指南和精神食糧。

故題干說法正確。

15.7

【詳解】本題考查閱讀的策略與方法。

在閱讀表達情感類的文章時，了解寫作背景是深入理解課文情感的重要途徑。借助相關(guān)資料，

如作者生平、時代背景等，可以幫助讀者更全面地理解文章中的情感表達，從而更深入地體

會到作者想要傳達的情感。這種做法有助于讀者與文章建立起情感上的共鳴，使閱讀體驗更

加豐富和深刻。

故本題判斷為正確。

16.x

【詳解】本題考查的是文章的理解。

答案第3頁，共6頁

說明性文章的語言風(fēng)格多樣，有平實的，有活潑的，無論哪種風(fēng)格，描述都要準確、清楚、

有條理。

故錯誤。

17.7

【詳解】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

回憶課文《鳥的天堂》，課文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時所見到的不同景

象，文章通過細致的靜態(tài)描寫，如“大榕樹枝繁葉茂、翠色欲滴、大得令人驚嘆”，生動展現(xiàn)

了大榕樹的茂盛與生機，從而讓讀者感受到大榕樹的生命力。這種描述不僅增加了景物的真

實感和立體感，也反映了作者對大自然及榕樹的深厚喜愛與贊美之情。

故題干表述正確。

18.身向榆關(guān)那畔行夜深千帳燈黎明泛著染上飄著

【詳解】考查默寫。

(1)出自納蘭性德《長相思》。全詞為山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)

一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

(2)出自課文《四季之美》，在背誦和填空中要準確無誤，不能多字丟字，不能出現(xiàn)錯別字。

19.但悲不見九州同西湖歌舞幾時休不拘一格降人才與天不老

與國無疆

【詳解】考查詩句默寫。

①出自陸游《元日》，全詩為死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無

忘告乃翁。

②出自林升《題臨安邸》，全詩為山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直

把杭州作汴州。

③出自龔自珍《己亥雜詩》，全詩為九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,

不拘一格降人才。

④出自梁啟超的散文《少年中國說》。

20.白鷺郭沫若21.白鷺身段勻稱，顏色適宜白鷺覓食、休息、

飛行都很美22.白鷺垂釣圖白鷺瞭望圖白鷺起舞圖23.蓑毛長

喙腳排比勻稱顏色24.作者對白鷺的贊美和喜愛之情。

【分析】20.考查作家作品?！栋槨肥墙F(xiàn)代詩人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一

篇散文。

答案第4頁，共6頁

21.考查概括大意。歸納大意，一定要抓住每一層的主要意思，選準角度，語言要明確、完

整、簡潔。第一層主要描寫白鷺的外形，第二層對白鷺的活動進行描述。

22.考查概括文章的內(nèi)容。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步

提煉標題。

23.考查概括自然段的大意。在文中找到第五自然段的位置，結(jié)合具體原文，按順序進行梳

理，運用排比的修辭手法寫出了白鷺身段的勻稱和顏色。

24.考查體會作者的思想感情。白鷺是詩這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文

詩”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。

25.媽媽我媽媽給我們包肉餡的餃子吃而父母只吃素菜餡的餃子媽媽老了，我給媽

媽包她最喜歡吃的糖餡餃子。26.過渡27.媽媽寧可自己不吃或吃素菜餡的,

也要讓我們吃上肉餡的餃子，表達了媽媽對兒女的愛媽媽特別想吃到糖餡的餃子的愉

悅心情28.兩個小調(diào)皮，還不知道我故意包花邊餃子讓你們吃得這樣開心，只要

你們開心，比什么都好。我用您當年的辦法讓您吃到了糖餡餃子，您能一直開心快樂

下去，是做兒子最大的心愿。

【分析】25.考查概括文章的主要內(nèi)容。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人

物的活動，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細

節(jié)，語言要簡潔通順。

26.考查過渡句。第三段在文中起承上啟下的作用，是過渡句。

27.考查理解句子的含義。①劃橫線的句子是