部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)梳理+過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷

專(zhuān)題九古詩(shī)文默寫(xiě)知識(shí)梳理

《桃花源記》理解性默寫(xiě)

1.《桃花源記》中“芳草鮮美,落英繽紛”兩句色彩絢麗，突出了桃花林的絕美景色。

2.描寫(xiě)漁人是發(fā)現(xiàn)桃花林的句子是：緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃花林。表明漁人進(jìn)入桃花源

后總體感受的句子：豁然開(kāi)朗。

3.寫(xiě)出桃花源不易發(fā)現(xiàn)的句子：①山有小口；②初極狹。描寫(xiě)桃花林的自然景色的句子是：夾岸

數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛。

4.描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的句子是：阡陌交通,雞犬相聞。從環(huán)境的角度寫(xiě)桃花源美的

句子：土地平曠，屋舍儼然,有良山美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。

5.從心情的角度寫(xiě)桃花源美（桃花源人的精神狀態(tài)、描寫(xiě)桃花源中人幸福生活的語(yǔ)句、描寫(xiě)老

人和小孩神情）的句子：黃發(fā)垂髯,并怡然自樂(lè)。

6.從穿著的角度寫(xiě)桃花源與世隔絕的句子：男女衣著,悉如外人。

7.從活動(dòng)的角度寫(xiě)桃花源美的句子：其中往來(lái)種作o

8.寫(xiě)出桃花源社會(huì)風(fēng)尚的句子：其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人-黃發(fā)垂髻,并怡然

自樂(lè)。

9.寫(xiě)出桃花源人對(duì)漁人熱情的句子（最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子）：

①便要還家,設(shè)酒殺雞作食。②村中聞?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn)訊。③余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。

10.桃花源人“皆嘆惋”的原因（寫(xiě)桃花源人與世隔絕時(shí)間長(zhǎng)的句子）：?jiǎn)柦袷呛问?乃不知有

漢，無(wú)論魏晉。

11.桃花源人”遂與外人間隔”的原因：自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,

遂與外人間隔。

12.桃花源人滿(mǎn)足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?！?/p>

13.成語(yǔ)“無(wú)人問(wèn)津”出自本文，其原句是：后遂無(wú)問(wèn)津者

《小石潭記》理解性默寫(xiě)

1.文中從側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的句子是：皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。直接寫(xiě)出潭

水特征的語(yǔ)句是：水尤清冽。文中寫(xiě)水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：如鳴佩環(huán)。

2.文中描寫(xiě)潭上多姿的樹(shù)蔓的句子是：青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。寫(xiě)出潭中石頭形態(tài)各異

的語(yǔ)句是：為坂，為崎，為堪，為宣。

3.《小石潭記》中寫(xiě)潭中小魚(yú)呆然不動(dòng)的句子是：影布石上,怡然不動(dòng)。寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、

靈活有趣的語(yǔ)句：怡然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝。

4.文中描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的句子是（作者抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用形象的比喻，描寫(xiě)溪身、溪水的

語(yǔ)句是）：斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。

5.小石潭流水淙淙，樹(shù)蔓青翠，魚(yú)兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的

柳宗元卻感到（表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂(yōu)傷凄涼、點(diǎn)睛之筆的句子是）“凄神寒骨，悄愴幽邃”。

6.課文中“皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上”的句子跟《與朱元思書(shū)》一文中的“游魚(yú)

細(xì)石，直視無(wú)礙”有著異曲同工之妙，都寫(xiě)出了水的清澈見(jiàn)底，透明可愛(ài)，魚(yú)兒自由游弋，似與人們

相樂(lè)的情趣。

《詩(shī)經(jīng)》二首理解性默寫(xiě)

1.《關(guān)雎》全詩(shī)的綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)的句子（表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子）

是:窈窕淑女,君子好逑。

2.《關(guān)雎》詩(shī)中最能體現(xiàn)全詩(shī)的精神，抒發(fā)求之不得的憂(yōu)思的句子是（詩(shī)中最能表達(dá)詩(shī)人對(duì)心

中戀人的愛(ài)慕之情的句子是）：求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

3.《詩(shī)經(jīng)》常用賦、比、興手法，本詩(shī)所用起興句是：“關(guān)關(guān)睢鳩,在河之洲”o

4.《關(guān)雎》中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”引起“窈窕淑女,君子好逑”的美好聯(lián)想；“悠

哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”抒寫(xiě)了求之不得的相思之苦,“窈窕淑女,鐘鼓樂(lè)之”抒寫(xiě)了求而得之的美好愿

望和喜悅心情。

5.出于《關(guān)雎》詩(shī)的成語(yǔ)有：窈窕淑女、優(yōu)哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)等。

6.成語(yǔ)“秋水伊人”源于《兼葭》中的詩(shī)句：所謂伊人,在水一方。

7.《兼葭》詩(shī)中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的句子是：“一葭蒼蒼,

白露為霜?！薄罢糨巛螺?白露未晞?！薄罢糨绮刹?白露未已?！?/p>

8.《兼葭》詩(shī)中描寫(xiě)男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的句子是：“溯澗從之,道阻且長(zhǎng)?！薄八?/p>

澗從之，道阻且躋。”“溯澗從之,道阻且右?！?/p>

9.《兼葭》詩(shī)中表現(xiàn)男主人公雖望穿秋水但心上人可望而不可即的句子是：“宛在水中央”

“宛在水中垠”“宛在水中扯“O

10.《兼葭》詩(shī)中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：一葭蒼蒼,白露為霜。

所謂伊人,在水一方。

11.《兼葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的尋找追求的詩(shī)句是：兼葭蒼蒼,

白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯澗從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。

第三單元課外古詩(shī)詞理解性默寫(xiě)

1.《式微》中借女子之口道出詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，

苦不堪言的句子是：微君之故,胡為乎中露?微君之躬，胡為乎泥中。

2.《子衿》通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理

形象地表現(xiàn)出來(lái)的詩(shī)句是：一日不見(jiàn),如三月兮。

3.《子衿》運(yùn)用假設(shè)語(yǔ)氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問(wèn)的兩句是：縱我不往,子寧不嗣音?縱我

不往,子寧不來(lái)?

4.《子衿》一詩(shī)中"挑兮達(dá)兮,在城闕兮”兩句寫(xiě)焦急地等待：踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，看不見(jiàn)

戀人的影子，心里很著急，恨不得馬上跑到他的家里去找他。

5.《送杜少府之任蜀州》詩(shī)中在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情

奠定基調(diào)的句子是（寫(xiě)送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句）：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

6.《送杜少府之任蜀州》詩(shī)中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫(xiě)出四海之內(nèi)有知心朋友，就

是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說(shuō)明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)（表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸

懷和真摯友情，可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，表達(dá)幾千年人們心聲的句句是、唐朝陸龜蒙《別離》詩(shī)中有

“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間”的詩(shī)句，由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀川》的兩句詩(shī)是、王勃《送

杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是）：海內(nèi)存知

己，天涯若比鄰。

7.高適《別董大》中“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與海內(nèi)存知己，天涯若比鄰意境

相似。

8.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩(shī)句是（表達(dá)作者勸慰友人不要做

兒女之情句是）：無(wú)為在歧路,兒女共沾巾o

9.王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)句：與

君離別意，同是宦游人。

10.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》詩(shī)中表現(xiàn)水天一色、渾然一體的景色的詩(shī)句是：八月湖水平,涵虛

混太清。形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子是：氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。

11.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》含蓄地表達(dá)了詩(shī)人求仕之心，隱喻想做官而沒(méi)有途徑，希望有人引薦，

積極出仕的詩(shī)句是：坐觀垂釣者,徒有羨魚(yú)情。

12.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是：氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。

13.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》表達(dá)渴望出仕而無(wú)人引薦的句子（詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人不甘寂寞的詩(shī)句是）

是：欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

《北冥有魚(yú)》理解性默寫(xiě)

1.《北冥有魚(yú)》中莊周用一個(gè)比喻句來(lái)描述鰻鵬奮飛時(shí)的情形的句子是：怒而飛,其翼若垂天之

云。

2.《北冥有魚(yú)》文中描繪鰥鵬奮飛時(shí)激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬(wàn)里的高空。即使是如此

在作者看來(lái)也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵核畵羧Ю?拎扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六

月息者也。

3.《北冥有魚(yú)》中作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物的實(shí)例，與大鵬鳥(niǎo)的“海運(yùn)

將徙”作類(lèi)比的句子是：野馬也,塵埃也，生物之以息相吹也。

4.《北冥有魚(yú)》中面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者不禁想到如果大鵬鳥(niǎo)飛到九萬(wàn)里的高空向下看會(huì)

是什么樣呢？會(huì)不會(huì)也像我們看天空一樣呢？文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問(wèn)的兩

句是：其正色邪,其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪。

5.在《北冥有魚(yú)》中描繪鯨鵬體形碩大無(wú)比，變幻莫測(cè)的句子是：鰥之大,不知其幾千里也;化

而為鳥(niǎo),其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也。

《雖有嘉肴》理解性默寫(xiě)

1.《雖有佳肴》中，揭示教與學(xué)互相促進(jìn)的道理的句子是教學(xué)相長(zhǎng)也。

2.《雖有佳肴》中，說(shuō)明學(xué)習(xí)和教學(xué)之后能讓人知道自身不足的句子是：學(xué)然后知不足,教然后

知困。

3.《雖有佳肴》中一文中重視實(shí)踐，要求把明白的道理付諸行動(dòng)，通過(guò)行動(dòng)來(lái)證明道理是否正確

的句子是：雖有至道,弗學(xué),不知其善也。

4.《雖有佳肴》中，強(qiáng)調(diào)不足之后才能自我反思的句子是：知不足,然后能自反也。強(qiáng)調(diào)自我勉

勵(lì)的句子是：翅困，然后能自強(qiáng)也。

5.“教學(xué)相長(zhǎng)”指教和學(xué)相互促進(jìn)，出自《禮記?學(xué)記》中的句子是：是故學(xué)然后知不足,教

然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長(zhǎng)也。

6.文中運(yùn)用類(lèi)比推理的方法，以“嘉肴”類(lèi)比“至道”，說(shuō)明實(shí)踐出真知的道理的句子是：里

有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。

《大道之行也》理解性默寫(xiě)

1.文中可以為現(xiàn)在政府任用人才、營(yíng)造社會(huì)風(fēng)氣所借鑒的句子是：選賢與能,講信修睦。

2.孟子曾說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌。”文中意思與之相

近的句子是：故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子。

3.“大道”的內(nèi)涵是實(shí)行民主體制，共同管理公共事務(wù)。用文中的話(huà)說(shuō)是：大道之行也,天下為

公。選賢與能,講信修睦。

4.“大同社會(huì)”是各盡所能。用文中的話(huà)說(shuō)是：力惡其不出于身也,不必為己。

5.“大同社會(huì)”實(shí)行各取所需。用文中的話(huà)說(shuō)是：貨惡其棄于地也,不必藏于己。

6.“大同社會(huì)”安定和平。用文中的話(huà)說(shuō)是：是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶(hù)而不閉。

7.“是謂大同”是全文的總括句。

《馬說(shuō)》理解性默寫(xiě)

1.本文的中心論點(diǎn)是（伯樂(lè)對(duì)千里馬起決定作用的名句是）：世有伯樂(lè),然后有千里馬。

2.優(yōu)秀的人才常常需要識(shí)才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感

嘆：千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。

3.《馬說(shuō)》中描繪千里馬終身遭遇的句子是：祇辱于奴隸人之手,駢死于槽楊之間,不以千里

稱(chēng)也。

4.能提示文章主旨的一句話(huà)是：其真不知馬也。

5.作者認(rèn)為千里馬被埋沒(méi)的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。直接原因是：食不飽,

力不足，才美不外見(jiàn)。食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)為：①策之不以其道②食之不能盡其

材③鳴之而不能通其意。

6.對(duì)食馬者進(jìn)行強(qiáng)烈諷刺是：執(zhí)策而臨之,曰：“天下無(wú)馬！”

7.羅丹曾說(shuō)：“世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此我們聯(lián)想到文中的一句話(huà)

是：千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。

《石壕吏》理解性默寫(xiě)

1.概括全詩(shī)的句子：暮投石壕村,有吏夜捉人。

2.《石壕吏》中揭示“吏”與“老婦”矛盾尖銳的句子：吏呼一何怒,婦啼一何苦。

3.《石壕吏》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子：一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。

4.表現(xiàn)老婦喪子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。

5.描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)需要大量人力的句子：聽(tīng)婦前致詞,三男鄴城戍。

6.戰(zhàn)爭(zhēng)使人民生活貧困的句子：有孫母未去,出入無(wú)完裙;

7.從側(cè)面反映老婦被帶走的句子：天明登前途,獨(dú)與老翁別。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》理解性默寫(xiě)

1.詩(shī)中表現(xiàn)群童頑皮的句子是：南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊。

2.詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人無(wú)可奈何的句子是：唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息。

3.詩(shī)中不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境的句子（描寫(xiě)天氣變

化的句子）是：俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

4.詩(shī)中起承上啟下的過(guò)渡作用的句子是：“唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息?！薄白越?jīng)喪亂少

睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹！”

5.詩(shī)中表現(xiàn)“我”衰老困窘的句子是：“唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息。”“布衾多年冷似

鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。”

6.表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想和美好心愿以及詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷的句子（全詩(shī)的主旨句）是：安得廣廈

千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!

7.詩(shī)中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神、博大的胸襟、至死不悔的決心的句子是：何時(shí)眼前突兀見(jiàn)

此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

8.王安石在《子美畫(huà)像》詩(shī)中說(shuō)：“寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼?！薄睹┪轂?/p>

秋風(fēng)所破歌》中與王安石的話(huà)相照應(yīng)的句子（體現(xiàn)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這種精神的

詩(shī)句）是：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此

屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

9.與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬

獨(dú)破受凍死亦足！

《賣(mài)炭翁》理解性默寫(xiě)

1.寫(xiě)賣(mài)炭翁的炭來(lái)之不易的句子是：賣(mài)炭翁,伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十

指黑。詩(shī)中描寫(xiě)賣(mài)炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動(dòng)者形象的句子是：滿(mǎn)面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指

7^O

2.詩(shī)中描繪賣(mài)炭翁的處境和矛盾心理的句子是：可憐身上衣正單,心憂(yōu)炭賤愿天寒。

3.詩(shī)中表明賣(mài)炭翁貧困的句子是（全詩(shī)的詩(shī)眼是）：賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?身上衣裳口中食。

4.反映唐代商務(wù)交易，絹帛等絲織品可以代貨幣使用，然而錢(qián)貴絹賤，半匹紗和一丈綾與一車(chē)

炭的價(jià)值相差很遠(yuǎn)的句子是：“半匹紅紗一丈綾”=詩(shī)中揭露了宮市制度不合理的句子是：半匹紅紗

一丈綾,系向牛頭充炭直。

第六單元課外古詩(shī)詞理解性默寫(xiě)

1.常建《題破山寺后禪院》中破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn)，正如常建詩(shī)中所寫(xiě)（描寫(xiě)佛寺禪院

曲徑幽靜、花木掩映的著名詩(shī)句是）：曲徑通幽處,禪房花木深。

2.《題破山寺后禪院》詩(shī)中有兩句詩(shī)各含一個(gè)成語(yǔ)，這兩句詩(shī)是：“曲徑通幽處”“萬(wàn)籟此都

寂”。

3.《題破山寺后禪院》詩(shī)中“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”兩句寫(xiě)出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。

4.《題破山寺后禪院》詩(shī)中寫(xiě)悠長(zhǎng)的鐘磬聲，在萬(wàn)籟俱寂中帶來(lái)深遠(yuǎn)的禪意，使人心靈愈發(fā)沉

靜的句子是：萬(wàn)籟此都寂,但余鐘磬音。

5.常建《題破山寺后禪院》中寫(xiě)天光、山色、水波不僅使鳥(niǎo)兒歡悅，而且令人雜念頓消的句子是：

山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心。

6.《送友人》詩(shī)中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子是：青山橫北郭,白水繞東城。

7.《送友人》詩(shī)中借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的句子是：揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

8.《送友人》詩(shī)中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定，表達(dá)了對(duì)朋友漂泊生涯的深切關(guān)懷的句子（借

景抒情的句子）是：此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

9.《送友人》詩(shī)中借比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情的句子是：浮云游子意,

落日故人情。

10.出自《詩(shī)經(jīng)?小雅?車(chē)攻》：“蕭蕭?cǎi)R鳴”的句子是：揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

11.《卜算子?黃州定慧院寓居作》一詞中“缺月掛疏桐,漏斷人初靜”營(yíng)造了夜深人靜、月掛

疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場(chǎng)做鋪墊。

12.《卜算子?黃州定慧院寓居作》一詞中“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”以象征手法，

匠心獨(dú)運(yùn)地通過(guò)鴻的孤獨(dú)縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了詞人被貶謫黃州時(shí)期的孤寂

處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。

13.《卜算子?黃州定慧院寓居作》一詞中“驚起卻回頭,有恨無(wú)人省”是直寫(xiě)詞人孤寂的心

境。

14.《卜算子?詠梅》詞中通過(guò)驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造落寞凄清意境的句子是：

驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。“已是黃昏獨(dú)自愁”是擬人手法，寫(xiě)梅花

的精神狀態(tài)

15.陸游《卜算子?詠梅》中寫(xiě)梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：零落成泥

輾作塵,只有香如故。詞中表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。

16.《卜算子?詠梅》中詞人借寫(xiě)梅花凋落的情景來(lái)表達(dá)自己至死不變的愛(ài)國(guó)之心的句子是：雯

落成泥碾作塵，只有香如故。

部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)梳理+過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷

專(zhuān)題九古詩(shī)文默寫(xiě)過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷（原卷）

1.在下列各小題的橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，,去以六月息者也。（《莊子》）

（2）獨(dú)學(xué)而無(wú)友，o（《禮記?學(xué)記》）

（3）可憐身上衣正單，o（白居易《》）

（4）故雖有名馬，,不以千里稱(chēng)也。（韓愈《馬說(shuō)》）

（5）安得廣廈千萬(wàn)間，!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（6）浮云游子意，o（李白《送友人》）

（7）,寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（8）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。

①城闕輔三秦，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②,徒有羨魚(yú)情。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

③,白露未晞。（《兼葭》）

④,大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α丁罚?/p>

⑤念天地之悠悠，0（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

⑥滿(mǎn)面塵灰煙火色，o（白居易《賣(mài)炭翁》）

⑦浮云游子意，?（李白《送友人》）

3.古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？o，心憂(yōu)炭賤愿天寒。（《賣(mài)炭翁》）

（2）,大庇天下寒士俱歡顏！0（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）零落成泥碾作塵，。（《卜算子?詠梅》）

（4）揮手自茲去，o（李白《送友人》）

（5）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，?（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（6）知不足，o（《雖有嘉肴》）

4.請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）黃發(fā)垂髯，。（陶淵明《桃花源記》）

（2）,往來(lái)翕忽。（柳宗元《小石潭記》）

（3）蒸葭蒼蒼，o（《兼葭》）

（4）,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）選賢與能，o（《大道之行也》）

（6）安得廣廈千萬(wàn)間，o（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（7），心憂(yōu)炭賤愿天寒。（白居易《賣(mài)炭翁》）

（8）山光悅鳥(niǎo)性，。（常建《題破山寺后禪院》）

5.請(qǐng)根據(jù)要求填寫(xiě)古詩(shī)文名句。

（1）,禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）求之不得，寤寐思服。,-（《關(guān)雎》）

（3）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（4）,o天明登前途，獨(dú)與老翁別。（杜甫《石壕吏》）

（5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人心懷天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)句：,!

（6）,,故外戶(hù)而不閉，是謂大同。（《大道之行也》）

6.根據(jù)要求默寫(xiě)古詩(shī)文名句，（10分）

（1）兼葭萋萋，。（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）

（2）,悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？（《詩(shī)經(jīng)?子衿》）

（3）怡然不動(dòng)，=（柳宗元《小石潭記》）

（4）夜久語(yǔ)聲絕，。（杜甫《石壕吏》）

（5）,兒女共沾巾。（）《送杜少府之任蜀州》）

（6）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（7）選賢與能，o（《禮記》）

（8）今年新冠疫情期間，鐘南山等醫(yī)務(wù)人員不顧個(gè)人安危，毅然奔赴疫區(qū)投入“戰(zhàn)斗”，他們用自

己的行動(dòng)闡釋了杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中發(fā)出的,這種胸懷

天下舍己為人精神的真正含義。

7.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家、作品。

①,白露未晞。（《詩(shī)經(jīng)》）

②山光悅鳥(niǎo)性，（常建《題破山寺后禪院》）

③,波撼岳陽(yáng)城（）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

④誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，o（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

⑤,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

⑥怡然不動(dòng)，,往來(lái)翕忽。（柳宗元《小石潭記》）

⑦,去以六月息者也。（《莊子北冥有魚(yú)》）

⑧3月17日，浙江省組建的中國(guó)抗疫醫(yī)療專(zhuān)家組出征意大利協(xié)助應(yīng)對(duì)疫情。在隨行的捐贈(zèng)醫(yī)療救治

物資上寫(xiě)有“浮云游子意，明月故鄉(xiāng)情”的贈(zèng)言，化用了李白《》中的“浮云游子意,

,表達(dá)了祖國(guó)對(duì)華僑華人的牽掛和關(guān)心。

8.古詩(shī)默寫(xiě)填空：

(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，=(《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》)

(2)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)

(3),提攜玉龍為君死。(李賀《雁門(mén)太守行》)

(4)《送杜少府之任蜀州》中，“,"兩句表明真的友情可以克服空間

的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶。

(5)“策之不以其道，食之不能盡其材，,"這是千里馬的悲哀，因?yàn)樗鼪](méi)有遇到伯

樂(lè)這樣的知己。(韓愈《馬說(shuō)》)

(6)陶淵明《飲酒(其五)》中，描繪傍晚時(shí)分山間云氣繚繞、鳥(niǎo)兒結(jié)伴歸巢的詩(shī)句是“,

(7)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)詩(shī)人甘愿犧性自己以換取百姓溫暖的博大胸懷的詩(shī)句是:

(8)自古人們都很喜歡月亮,描寫(xiě)月亮的古詩(shī)詞很多,請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句:,0

9.補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。

(1)《送杜少府之任蜀州》中最著名的兩句送別詩(shī)句是,o

(2)《題破山寺后禪院》中描寫(xiě)林中小路和禪房的兩句詩(shī)是,。

(3)《詩(shī)經(jīng)?關(guān)睢》中流傳最為廣泛的兩句愛(ài)情詩(shī)句是,o

(4)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，,。(《桃花源記》陶

淵明)

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分

(1)莊子《逍遙游》富有絢爛的想象力，其中運(yùn)用了比喻和夸張的手法描寫(xiě)了鰻化而為鵬后振翅飛

翔時(shí)翅膀的樣子，這一句子是“,。”

(2)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》的頷聯(lián)描寫(xiě)了洞庭湖云氣蒸騰洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)“,

(3)王國(guó)維《人間詞話(huà)》中評(píng)價(jià)《兼葭》曰“最得風(fēng)人深致”，在此詩(shī)中起首即借秋景起興，營(yíng)造

了一種凄清冷寂的氛圍，請(qǐng)寫(xiě)出這句詩(shī)：“,。”

(4)蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》中借描寫(xiě)孤鴻擇枝而棲，表現(xiàn)作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔,

對(duì)理想的堅(jiān)守的兩句是“,

11.古詩(shī)詞默寫(xiě)

美麗的詩(shī)歌，傳達(dá)給我們不同的情愫。《詩(shī)經(jīng)》里的男子，在水邊看到“,白露為霜”

的朦朧凄清；柳宗元被貶永州，感受到小石潭的“凄神寒骨，"；常建在破山寺，體

悟到了“，”的曲折幽深；賣(mài)炭翁的外貌，白居易讀出了“,

______________”的辛勞可憐。

12.古詩(shī)文名句填空：

(1)兼葭采采，o(《兼葭》)

(2)怒而飛，o(《莊子》二則)

(3),徒有羨魚(yú)情。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

(4)安得廣廈千萬(wàn)間，=(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(5),駢死于槽楊之間。(韓愈《馬說(shuō)》)

13.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。

(1)，悠悠我心。(《子衿》)

(2)嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，!(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(3)揮手自茲去，。(《送友人》)

(4)兼葭萋萋，o(《兼葭》)

(5)是故學(xué)然后知不足，。(《雖有佳肴》)

(6),端居恥圣明。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

(7)人們常用詩(shī)人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“,"，表達(dá)朋友

間雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。

14.默寫(xiě)。

(1),在城闕兮。(《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》)

(2),講信修睦。(《禮記?大道之行也》)

(3)俄頃風(fēng)定云墨色，o(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(4)誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，。(蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》)

(5)哪怕是再優(yōu)秀的人才在無(wú)人給它創(chuàng)造有利的客觀條件時(shí)，受辱乃至埋沒(méi)也就不足為奇了，這正

像韓愈在《馬說(shuō)》中借千里馬“食不飽，力不足”的悲慘處境發(fā)出了強(qiáng)烈譴責(zé)的句子是

(6)《小石潭記》中描寫(xiě)小石潭環(huán)境令人感到凄冷憂(yōu)傷的句子是：“,"。

(7)古詩(shī)常常會(huì)成為現(xiàn)代歌詞作者的靈感源泉。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，依偎

在她身旁。無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)”就化用了《詩(shī)經(jīng)?兼葭》中的“,

________________o“這兩句詩(shī)。

15.請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，O（《詩(shī)經(jīng)?周南》）

（2）,一任群芳妒。（陸游《卜算子?詠梅》）

（3）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）,波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（5）安得廣廈千萬(wàn)間，!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（6）選賢與能，o（《大道之行也》）

（7）白居易《賣(mài)炭翁》中描寫(xiě)賣(mài)炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動(dòng)者形象的詩(shī)句是：

16.請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

①，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②是故學(xué)然后知不足，。（《雖有嘉肴》）

③，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

④浮云游子意，o（李白《送友人》）

⑤曲徑通幽處,o（常建《題破山寺后禪院》）

⑥青樹(shù)翠蔓，,參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

⑦白居易《賣(mài)炭翁》中揭示賣(mài)炭翁悲慘境遇和矛盾心理的詩(shī)句是：—

17.默寫(xiě)填空。

（1）夜久語(yǔ)聲絕，______________________O（杜甫《石壕吏》）

（2）可憐身上衣正單，___________________o（白居易《賣(mài)炭翁》）

（3）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，___________________o（蘇軾《卜算子》）

（4）______________________,只有香如故。（陸游《卜算子.詠梅》）

（5）浮云游子意，________________________o（李白《送友人》）

（6）潭西南而望，，明滅可見(jiàn)。（柳宗元《小石潭記》）

（7）在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)作者雖身居漏雨房屋仍關(guān)心天下百姓疾苦，表達(dá)詩(shī)人博大胸

懷的句子是：“，

（8）《題破山寺禪院》中詩(shī)人抓住寺院中獨(dú)特的景物，描繪了山寺幽深、清寂的詩(shī)句是：

18.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）窈窕淑女，。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）海內(nèi)存知己，=（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）,落日故人情。（李白《送友人》）

（5）,死者長(zhǎng)已矣?。ǘ鸥Α妒纠簟罚?/p>

（6）土地平曠，,有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

（7）《賣(mài)炭翁》一文中揭示賣(mài)炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩(shī)句是：

（8）《馬說(shuō)》中對(duì)“食馬者”的無(wú)知發(fā)出強(qiáng)烈譴責(zé)的句子是：?!

19.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）悠哉悠哉，o（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）兼葭蒼蒼，o（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）

（3）,同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）,嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（5）賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?o（白居易《賣(mài)炭翁》）

（6）此中人語(yǔ)云：“。”（陶淵明《桃花源記》）

（7）《小石潭記》中，柳宗元用比喻的修辭手法，突出溪水蜿蜒曲折、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)特點(diǎn)的句子是

（8）韓愈在《馬說(shuō)》中揭示千里馬悲慘遭遇的句子是“

20.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）日光下澈，o（柳宗元《小石潭記》）

（2）,悠悠我心。（《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》）

（3）安得廣廈千萬(wàn)間，o（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（4）,禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（5）大道之行也，o（《禮記?大道之行也》）

（6）青山橫北郭，0（李白《送友人》）

（7）兼葭蒼蒼，白露為霜。,,（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）

（8）《桃花源記》中表現(xiàn)桃花源人生活安樂(lè)自在的句子是：,

21.古詩(shī)文默寫(xiě)

（1）,教然后知困。（《雖有佳肴》）

（2）揮手自茲去，0（李白《送友人》）

（3）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（4）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（5）渲染陰沉黑暗的雨前景象，烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境的詩(shī)句是,

0（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（6）描繪賣(mài)炭翁外貌，寫(xiě)出其勞動(dòng)艱辛的詩(shī)句是,o（白

居易《賣(mài)炭翁》）

22.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。

①,君子好逑。

②是故學(xué)然后知不足，0

③居廟堂之高則憂(yōu)其民，。

④，在乎山水之間也。

⑤水擊三千里，。

⑥古詩(shī)詞常常注意色彩的恰當(dāng)運(yùn)用?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中“,”

用“墨色”和“黑色”渲染出暗淡愁慘的氛圍，烘托出詩(shī)人孤苦悲涼的心境；《賣(mài)炭翁》中

“,”用“白”和“黑”兩種鮮明的色彩表現(xiàn)賣(mài)炭翁生活的艱辛。

23.在下列空格處填寫(xiě)詩(shī)句。

①存者且偷生，o（《石壕吏》杜甫）

②，潭影空人心。（《題破山寺后禪院》常建）

③浮云游子意，=（《送友人》李白）

④,縹緲孤鴻影。（《卜算子?黃州定惠院寓居作》蘇軾）

⑤零落成泥碾作塵，。（《卜算子?詠梅》陸游）

24.古詩(shī)詞默寫(xiě)填空

①，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

③,寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

④《關(guān)雎》為《詩(shī)經(jīng)》之首，老師在講中國(guó)詩(shī)歌表現(xiàn)手法中的“比興”手法時(shí)，常常舉其中

“,o,”來(lái)做例證。

⑤王安石在《子美畫(huà)像》詩(shī)中說(shuō)：“寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。”《茅屋為秋風(fēng)所

破歌》中與之相照應(yīng)的是：“,

25.古詩(shī)文默寫(xiě)

（1）求之不得，=（《詩(shī)經(jīng)》）

（2）氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（3），禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

(4),雞犬相聞。(陶淵明《桃花源記》)

(5)白居易的《賣(mài)炭翁》中表現(xiàn)賣(mài)炭翁矛盾心理的句子是：“

(6)我們應(yīng)有一種因理想而堅(jiān)定的情懷，坦然面對(duì)人生逆境，摒棄“,

的懷才不遇之感。(請(qǐng)從韓愈的《馬說(shuō)》中選擇合適句子作答)

26.詩(shī)文默寫(xiě)：

(1)浮云游子意,o(李白《送友人》)

(2)零落成泥碾作塵，。(陸游《卜算子?詠梅》)

(3),大庇天下寒士俱歡顏！(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(4)是故,教然后知困。(《禮記?雖有佳肴》)

(5)興，就是先說(shuō)其他事物，引來(lái)要說(shuō)的事物。這是詩(shī)歌自古及今常用的一種寫(xiě)法。如“樹(shù)梢樹(shù)枝

樹(shù)根根，(賀敬之《回延安》)"；再如“兼葭蒼蒼，o所謂伊人,

(《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?兼葭》)”。

27.古詩(shī)文默寫(xiě)

(1)伶然不動(dòng)，,，似與游者相樂(lè)。(《小石潭記》)

(2),徒有羨魚(yú)情。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

(3)李白《送友人》中用景作喻來(lái)表達(dá)與友人難舍難分之情的詩(shī)句是：,o

(4)范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，讓后世明白什么是真正的快樂(lè)；杜甫

“，"讓后人懂得了什么是真正的幸福。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(5)生活是一次次的相遇和一場(chǎng)場(chǎng)的別離，畢業(yè)典禮上班長(zhǎng)用《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中的

:,”表達(dá)了同學(xué)們友誼之情長(zhǎng)存，同時(shí)勉勵(lì)大家積極樂(lè)觀

面對(duì)未來(lái)的人生之路。

28.古詩(shī)詞默寫(xiě)

(1)，端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

(2)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，,o(《關(guān)雎》)

(3),寂寞沙洲冷。(《卜算子黃州定慧院寓居作》蘇軾)

(4)白居易的《賣(mài)炭翁》中體現(xiàn)賣(mài)炭翁為使炭賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)而希望天氣惡劣的矛盾心理的句子是：

(5)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，與“但愿蒼生俱飽暖”有異曲同工之妙，表現(xiàn)杜甫的崇高理想和博

大胸襟的句子是,!

29.默寫(xiě)名句

(1)無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。,o(陸游)

(2)誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，o（蘇軾）

(3)潭影空人心。（常建）

(4)海內(nèi)存知己，。（王勃）

(5)波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然）

(6)安得廣廈千萬(wàn)間，,風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫）

(7)莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，一-O（李清照）

(8)花自飄零水自流，,。（李清照）

(9)會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，,o（蘇軾）

（10）料得年年腸斷處，,O（蘇軾）

30.根據(jù)提示，在下面橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的句子。

①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。,君子好逑。（《關(guān)雎》）

②揀盡寒枝不肯棲，o（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

③與君離別意，?！端投派俑问裰荨?/p>

④,端居恥圣明?！锻赐ズ?zèng)張丞相》

⑤《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操和博大胸懷的句子是：

31.用原文補(bǔ)寫(xiě)出名篇名句中的空缺部分。

（1）參差薦菜，左右流之。,=（《關(guān)雎》）

（2）,,有良田、美池桑竹之屬。（《桃花源記》）

（3）無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。,=（《卜算子?詠梅》）

（4）好友離別，有人用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”相贈(zèng)，這略顯傷感，請(qǐng)用王勃

的《送杜少府之任蜀州》中的“,”來(lái)表達(dá)情意。

32.默寫(xiě)填空。

（1）村中聞?dòng)写巳耍琌（陶淵明《桃花源記》）

（2）,白露未晞?！对?shī)經(jīng)?兼葭》

（3）,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）,悠悠我心。《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》

（5）知困，o《禮記?雖有嘉肴》

（6）,天下為公。《禮記?大道之行也》

（7）揀盡寒枝不肯棲，。（蘇軾《卜算子?黃州定惠院寓居作》）

（8）,寂寞開(kāi)無(wú)主。（陸游《卜算子?詠梅》）

33.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）曲徑通幽處，o（常建《題破山寺禪院》）

（2）,波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（3）,寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（4）兼葭萋萋，o（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）

（5）白居易在《賣(mài)炭翁》中寫(xiě)出主人公艱難的處境，以及復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)的詩(shī)句是:

34.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。

（1）窈窕淑女，o（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）氣蒸云夢(mèng)澤，o（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（3）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（4）青山橫北郭，o（李白《送友人》）

（5）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，,o（陶淵明《桃花源記》）

（6）成語(yǔ)“秋水伊人”源自《兼葭》中的詩(shī)句,。

（7）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“,”表達(dá)了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，扶濟(jì)

蒼生的情懷。

35.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。

（1）悠哉悠哉，o（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）,,故外戶(hù)而不閉。是謂大同。（《禮記?大道之行也》）

（3）,兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“,”的反問(wèn)句體現(xiàn)了詩(shī)

圣推己及人的博大情懷。

（5）請(qǐng)把陸游《卜算子?詠梅》一詞補(bǔ)充完整：

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

36.默寫(xiě)。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，o（《關(guān)雎》）

（2）揮手自茲去，o（李白《送友人》）

（3）可憐身上衣正單，。（白居易《賣(mài)炭翁》）