音樂欣賞《彼得與狼》教學(xué)目標(biāo)：1、通過故事的講述比，發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺想象力。2、鞏固和運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)音樂的理解能力。3、根據(jù)音樂創(chuàng)作連環(huán)畫，加深理解《彼得與狼》這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教材分析：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、畫紙、畫筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。師：同學(xué)們，大家好，歡迎你們來到音樂教室。二、復(fù)習(xí)學(xué)過的樂器知識(shí)，聽賞不同樂器演奏的音樂片斷。師：今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方。究竟是哪兒呢?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，------這是什么地方?生：觀看、回答2、認(rèn)識(shí)樂器：師：在這兒馬上要舉行一場(chǎng)器樂演奏會(huì)，參加演出的樂器有很多，他們要用樂器演奏出的聲音給大家講一個(gè)非常有趣的故事，同學(xué)們想聽嗎?他們中有好多是我們以前認(rèn)識(shí)過的，不知道同學(xué)們還記不記得?首先讓我們來認(rèn)一認(rèn)，(多媒體出示各種樂器)--請(qǐng)說說他們的名稱?以及屬于哪一類樂器?生：回答師：下面演奏會(huì)開始了，同學(xué)們先聽聽第一個(gè)要出場(chǎng)的是哪位小樂器?,并說說音樂給你的感受是明快的還是暗淡的?(明快的把手舉起，暗淡的把手放下)中復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，學(xué)習(xí)了新知識(shí))師：七個(gè)樂器給我們演奏了七段精彩的音樂，這音樂象。我們來看一看，這七個(gè)主人分別是誰(shuí)?(師出示角色圖片介紹七個(gè)人物)師：現(xiàn)在要請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)主人們的不同性格特征和形表誰(shuí)?老師把七段音樂重播一遍，同學(xué)們?cè)谛闹凶龊眠x擇。師：選擇開始了!假如正確了，樂器在會(huì)奏響音樂；假如錯(cuò)誤的，樂器會(huì)飛回原地等待!(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，運(yùn)用新穎適用的多媒體輔助教學(xué)，通過游戲"找一找",讓學(xué)生在興趣盎然中為各樂器找到了它們所代表的各角色，在游戲中充分發(fā)愉悅中掌握知識(shí)。)那么會(huì)發(fā)生一些什么故事呢?下面就有請(qǐng)這七位小樂器為我們用音樂來講講吧!2、聽賞：(分段聽賞)師引導(dǎo)：音樂告訴我們森林中先后出現(xiàn)了誰(shuí)?來干什么?在他們之間發(fā)生了什么事?4、完整聽賞，要求每聽出一個(gè)形象就喊出他的名字。(師旁白)師：誰(shuí)能給我們剛才欣賞的這首樂曲起個(gè)名字?(生試起名),它是俄國(guó)作曲家普羅科一聽、想一想、說一說的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和發(fā)散性思維。)師：這首樂曲它既是一個(gè)動(dòng)人的童話故事，又是一幅美麗的連環(huán)畫，同學(xué)們看，這幅畫展現(xiàn)的是哪一段音樂的內(nèi)容?(幻燈片出示圖畫，生回答)那么,前面隨著七個(gè)主人的陸續(xù)出現(xiàn)，不同的音樂給我們展現(xiàn)出好幾幅不同的畫面，下面要請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的想象和對(duì)音樂的理解創(chuàng)作完成!(生自由創(chuàng)作)。和理解音樂。當(dāng)然這些畫并不象美術(shù)課那樣追求畫面的高質(zhì)量，容。)今天同學(xué)們有什么收獲呢?(生回答)。對(duì)，我們欣賞了俄國(guó)普羅科菲耶夫所作的交響童話《彼得與狼》,它是一部非常經(jīng)典而且是一部非常愛世界各國(guó)的小朋友們喜愛的交響童去音樂中尋找有趣的生活故事吧。這節(jié)課就到這里，同學(xué)們?cè)僖?讓學(xué)生課下討論一下，假如把表演角色的樂器換其他的樂器來演奏，會(huì)有什么效果呢?術(shù)學(xué)科(樂器的圖片、角色的形象、連環(huán)畫創(chuàng)作等),巧妙地安排教學(xué)環(huán)節(jié)(參加演奏會(huì)--尋找樂器的主人-主人間發(fā)生的故事),讓學(xué)生在各種意境中一次次地熟悉主題音樂，循環(huán)變被動(dòng)為主動(dòng)，把知識(shí)的掌握當(dāng)作一種精神的享受，在愉悅中得到美的熏陶，得到情感的審美體驗(yàn)。新頒布的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》不僅提出了"音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合",而且還增加了與姐妹藝術(shù)的綜合、與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。這是新的理念，新的舉措，富有鮮明的改