Page3七、統(tǒng)計(jì)一、單元教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理的過(guò)程，學(xué)習(xí)分析、描述整理的過(guò)程。2、通過(guò)實(shí)例，初步相識(shí)最簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖，并完成相應(yīng)的圖表。3、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，能和同伴溝通自己的想法。4、能克服統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。二、單元教學(xué)重點(diǎn)：初步相識(shí)最簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖，并完成相應(yīng)的圖表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。三、單元教學(xué)難點(diǎn)：收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的精確性。四、課前打算：各種統(tǒng)計(jì)材料。五、教學(xué)課時(shí)：1、例1……………………1課時(shí)2、例2、例3……………1課時(shí)3、例4……………………1課時(shí)統(tǒng)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容西師版教材二下教科書(shū)P119—120例1，課堂活動(dòng)課時(shí)目標(biāo)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集整理的過(guò)程，學(xué)習(xí)分析描述整理的過(guò)程。體會(huì)用畫(huà)勾和畫(huà)“正”字的方法，既清晰又便利，學(xué)會(huì)一般的整理方法。感受整理的必要性和優(yōu)越性，體會(huì)整理是現(xiàn)實(shí)生活的須要?？朔y(tǒng)計(jì)活動(dòng)中的困難，獲得勝利的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)用畫(huà)勾和畫(huà)“正”字的方法，既清晰又便利，學(xué)會(huì)一般的整理方法。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集整理的過(guò)程，學(xué)習(xí)分析描述整理的過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)6個(gè)4個(gè)正5個(gè)5個(gè)15個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）復(fù)備（手寫(xiě)）備注一、激發(fā)愛(ài)好孩子們，今日李老師給大家?guī)?lái)了一些圖形，想知道是什么嗎？那就睜大眼睛看吧，出示例1情境圖，是哪些圖形呢？（學(xué)生說(shuō)出正方形、三角形和圓形），師在黑板上貼出這幾種圖形。對(duì)于這些圖形的堆放，你有什么感受？（放得不整齊，一塌糊涂的等）便利視察嗎？的確像這樣一塌糊涂重重疊疊的放在一起很不便于視察。那下面咱們就一起來(lái)整理這些圖形。板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)。二、教學(xué)例1自主探究。怎樣才能知道這些圖形各有多少個(gè)呢？你有什么好方法嗎？（先分類(lèi)再數(shù)一數(shù)等方式）。孩子們想的方法都很好?，F(xiàn)在我們一起來(lái)整理，課前李老師已經(jīng)把這些圖形裝進(jìn)了這個(gè)信封里，一共有15個(gè)，板書(shū)：15個(gè)。下面我每次拿出一個(gè)，報(bào)出名稱(chēng)，你們就在紙上用你自己的方法作記錄，好嗎？為了節(jié)約時(shí)間，當(dāng)老師說(shuō)出一個(gè)圖形的名稱(chēng)時(shí)如三角形，你不用寫(xiě)出三角形這三個(gè)字，你可以干脆畫(huà)個(gè)三角形來(lái)表示就行，懂了嗎？老師報(bào)名稱(chēng)，學(xué)生用自己的方式記錄。記錄好了嗎？把你的記錄方法和同桌溝通溝通。(切換實(shí)物展臺(tái))溝通匯報(bào)師巡察，選擇幾個(gè)有針對(duì)性的學(xué)生的記錄展示給大家看，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你是怎樣整理的。（學(xué)生可能依次畫(huà)出老師念出的圖形等方式，這種方法，把各種圖形都排列出來(lái)了，但沒(méi)有分類(lèi)去排列，在數(shù)的時(shí)候也比較麻煩。）假如學(xué)生中沒(méi)有出現(xiàn)畫(huà)勾或畫(huà)“正”字的方法，老師給學(xué)生介紹。老師也用了兩種方法來(lái)整理，出示畫(huà)勾的方法。（在整理之前，我們知道有3種圖形，于是我就先把三種圖形分別畫(huà)了出來(lái)，接著念一個(gè)我就在相應(yīng)的圖形旁畫(huà)勾，最終再數(shù)出各種圖形的數(shù)量）老師還有一種方法，就是畫(huà)“正”字的方法，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎（請(qǐng)知道的孩子介紹）最終師介紹：畫(huà)正字的方法在整理數(shù)據(jù)中經(jīng)常會(huì)用到，孩子們想想，一個(gè)正字有幾畫(huà)？數(shù)一數(shù)，師板書(shū)：“正”字。一畫(huà)代表一個(gè)圖形，依次寫(xiě)完一個(gè)正字后，就表示有幾個(gè)圖形呢？（5個(gè)）來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些圖形各有幾個(gè)？生說(shuō)師板書(shū)個(gè)數(shù)。在統(tǒng)計(jì)完后我們還要檢查有沒(méi)有漏掉圖形，加一加，你們一共記錄了多少個(gè)？我一共拿出了15個(gè)圖形，恭喜大家統(tǒng)計(jì)正確。比較一下，整理前和整理后，你有什么感覺(jué)？（分別出示整理前后的圖片）是呀，整理前比較亂，整理后排列整齊有序，視察起來(lái)很清晰。那在這些整理方法中，你最喜愛(ài)哪種整理方式呢？為什么？大家說(shuō)得都很有道理，用畫(huà)“√”或畫(huà)“正”字的方法整理，統(tǒng)計(jì)起來(lái)便利簡(jiǎn)潔，而且便于視察。三、課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)1孩子們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，李老師有禮物送給大家，禮物就裝在我們每個(gè)小組的信封，里面有12個(gè)用來(lái)貼的小紅花，蘋(píng)果和小紅旗。但須要你們統(tǒng)計(jì)出每種圖案的數(shù)量。組長(zhǎng)就像剛才老師那樣，每次從信封里拿出一個(gè)圖案念出名稱(chēng)，其余孩子用畫(huà)勾或畫(huà)正字的方法記錄。師巡察，展示學(xué)生統(tǒng)計(jì)結(jié)果。你是怎樣統(tǒng)計(jì)的？蘋(píng)果有幾個(gè)，小紅花有幾朵，小紅旗有幾面？檢查一下有沒(méi)有統(tǒng)計(jì)漏掉。課堂活動(dòng)2學(xué)校每年都會(huì)實(shí)行運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，前幾周呀，我們朝陽(yáng)小學(xué)也實(shí)行一場(chǎng)愛(ài)好運(yùn)動(dòng)會(huì)，最受大家歡迎的有這些項(xiàng)目：來(lái)回鉆圈接力，搬運(yùn)接力，拍球競(jìng)賽，兩人三足嬉戲4個(gè)項(xiàng)目（簡(jiǎn)潔給學(xué)生介紹一下）你最喜愛(ài)哪個(gè)項(xiàng)目呢？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）假如想統(tǒng)計(jì)一下班上同學(xué)喜愛(ài)各種項(xiàng)目的人數(shù)，你有什么好方法呢？孩子們想的方法都很不錯(cuò)，那用我們今日學(xué)習(xí)的畫(huà)勾或畫(huà)正字的方法可以嗎？下面我們一起來(lái)試一試。首先請(qǐng)大家拿出桌上的這張紙條，每人先選一個(gè)最喜愛(ài)的項(xiàng)目，把它寫(xiě)在紙上，為了節(jié)約時(shí)間我們用“1”表示來(lái)回鉆圈接力，“2”表示搬運(yùn)接力，“3”表示拍球競(jìng)賽，“4”表示兩人三足嬉戲。再傳上來(lái)交給我?，F(xiàn)在你們的選擇已經(jīng)在我的手上了，我來(lái)念，你們用畫(huà)勾或畫(huà)正字的方法來(lái)整理記錄，打算好了嗎？請(qǐng)你把數(shù)量數(shù)出來(lái)寫(xiě)在旁邊，展示學(xué)生記錄結(jié)果，你是怎樣統(tǒng)計(jì)的？說(shuō)說(shuō)各項(xiàng)目人數(shù)。你是怎么數(shù)的？我們班一共有多少人，檢查我們統(tǒng)計(jì)有沒(méi)有漏掉。小結(jié)：當(dāng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量比較大時(shí)，用畫(huà)符號(hào)的方法還要漸漸一個(gè)一個(gè)去數(shù)，畫(huà)正字的方法五個(gè)五個(gè)算更便利簡(jiǎn)潔。四、嬉戲（石頭、剪刀、布）1孩子們喜愛(ài)玩石頭、剪刀、布的嬉戲嗎？在兩個(gè)人玩這個(gè)嬉戲時(shí)，會(huì)出現(xiàn)幾種狀況呢？（勝、平、負(fù)）出示嬉戲規(guī)則，齊讀：（1）同桌兩人比10次（2）用畫(huà)正字的方法記錄下競(jìng)賽