管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解決策的含義、分類及程序、熟悉短期經(jīng)營(yíng)決策需考慮的相關(guān)成本、掌握短期經(jīng)營(yíng)決策方法的應(yīng)用2、技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用短期經(jīng)營(yíng)決策的各種方法3、素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立正確的經(jīng)營(yíng)決策決定著企業(yè)的未來(lái)發(fā)展的理念。1.決策的含義、種類及程序2.短期經(jīng)營(yíng)決策分析必須考慮的因素3.短期經(jīng)營(yíng)決策分析需考慮的相關(guān)成本4.短期經(jīng)營(yíng)決策分析常用的方法重點(diǎn)：短期經(jīng)營(yíng)決策分析的方法難點(diǎn)：短期經(jīng)營(yíng)決策分析需考慮的相關(guān)成本的區(qū)分多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（2分鐘）現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，管理的重心在經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)的重心在決策。決策的意義非常重大，它是管理的首要職能；它的成敗直接影響人類文明的發(fā)展和進(jìn)步，以及一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的整體實(shí)力；它是一個(gè)組織的核心工作，其好壞直接決定組織的興衰成敗。正確的決策對(duì)于企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。互動(dòng)舉例：（1分鐘）某企業(yè)全年需要1200件甲零部件，如果外購(gòu)，單價(jià)為5元；如果自制，單位變動(dòng)成本為3元，追加專用設(shè)備的年固定成本為500元。討論環(huán)節(jié)（2分鐘）：不考慮其他因素，該企業(yè)應(yīng)該選擇自制還是外購(gòu)甲零部件？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)1決策的認(rèn)知（10分鐘）1.決策的含義及種類2.決策的分析程序課堂討論（2分鐘）：管理會(huì)計(jì)中的預(yù)測(cè)、決策及預(yù)算有什么關(guān)系？教師歸納（3分鐘）：預(yù)測(cè)是決策的基礎(chǔ)和前提，預(yù)算是企業(yè)在預(yù)測(cè)、決策的基礎(chǔ)上，以數(shù)量和金額的形式反映企業(yè)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)經(jīng)營(yíng)、投資、財(cái)務(wù)等活動(dòng)的具體計(jì)劃。決策是為了實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)，從若干個(gè)可供選擇的方案中，選擇并決定其中一個(gè)最優(yōu)方案的決斷過(guò)程。任務(wù)2短期經(jīng)營(yíng)決策的分析認(rèn)知1.短期經(jīng)營(yíng)決策分析必須考慮的因素（2分鐘）（引導(dǎo)學(xué)生思考、討論短期經(jīng)營(yíng)決策分析中有哪些影響因素，從而引出生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力、相關(guān)業(yè)務(wù)量、相關(guān)收入和相關(guān)成本等因素）2.短期經(jīng)營(yíng)決策分析需考慮的相關(guān)成本互動(dòng)（20分鐘）：分別介紹差量成本、邊際成本、機(jī)會(huì)成本、假計(jì)成本、重置成本、付現(xiàn)成本、專屬成本、可避免成本、可延緩成本、可分成本等，并一一區(qū)分。3.短期經(jīng)營(yíng)決策分析常用的方法互動(dòng)（30分鐘）：分別介紹差量分析法、貢獻(xiàn)邊際分析法、成本平衡點(diǎn)法、相關(guān)成本分析法、相關(guān)損益分析法等并應(yīng)用。（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）課堂討論（3分鐘）：案例里自制或外購(gòu)零部件的決策最適合采用哪種方法？如何決策？教師總結(jié)（5分鐘）：該企業(yè)最適合采用的是差量分析法計(jì)算差量成本從而決策。首先比較自制和外購(gòu)成本：外購(gòu)成本=1200*5=600（元）自制成本=1200*3+500=4100（元）差別成本=6000-4100=1900（元）由于該企業(yè)外購(gòu)總成本比自制總成本高，即差別成本為1900元，所以應(yīng)該選擇自制零部件的方案。3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后根據(jù)一個(gè)企業(yè)的預(yù)測(cè)情況，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行未來(lái)的經(jīng)營(yíng)決策。4、課內(nèi)總結(jié)與課后思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖。教學(xué)后記

管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握虧損產(chǎn)品停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)、特殊價(jià)格追加訂貨、零部件自制或外購(gòu)等三種情況的決策分析2、技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用各種方法對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的情況進(jìn)行決策3、素質(zhì)目標(biāo)：具備企業(yè)正確的生產(chǎn)決策的思想。1.虧損產(chǎn)品停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)的決策分析2.特殊價(jià)格追加訂貨的決策分析3.零部件自制或外購(gòu)的決策分析重點(diǎn)：決策分析的方法難點(diǎn)：虧損產(chǎn)品停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)的決策分析多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（2分鐘）對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中需要決策的事情很多，譬如生產(chǎn)何種產(chǎn)品、產(chǎn)品是否進(jìn)一步加工、虧損產(chǎn)品是否停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)等。如何對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行正確的決策，關(guān)系到企業(yè)的興衰成敗、生存和發(fā)展。互動(dòng)舉例：（5分鐘）某大學(xué)生小陳畢業(yè)后去了一家生產(chǎn)電器產(chǎn)品的企業(yè)，主要負(fù)責(zé)企業(yè)產(chǎn)品的預(yù)測(cè)和決策。該企業(yè)主要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)A產(chǎn)品，全年最大生產(chǎn)能力為20000臺(tái)，單位變動(dòng)成本為300元/臺(tái)。2015年初該企業(yè)已按700元/件的價(jià)格接受正常生產(chǎn)任務(wù)15000臺(tái)?，F(xiàn)有一個(gè)客戶要求400元/臺(tái)的價(jià)格追加訂貨5000臺(tái)，而且該客戶向經(jīng)理承諾：我出的價(jià)格雖低，但我會(huì)常來(lái)照顧你的生意的，我們的合作將是長(zhǎng)久的。對(duì)于好不容易送上門來(lái)的生意，經(jīng)理覺(jué)得拒絕非?？上В钟X(jué)得客戶給的價(jià)格太低，于是要求小陳好好決策一下是否該以這樣低的特殊價(jià)格接受這批訂貨。討論環(huán)節(jié)（3分鐘）：企業(yè)是否該接受這批訂貨？小陳決策時(shí)應(yīng)該主要考慮哪些因素？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)3生產(chǎn)決策的分析與應(yīng)用1.虧損產(chǎn)品停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)的決策分析（20分鐘）（分別介紹剩余生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力無(wú)法轉(zhuǎn)移，虧損產(chǎn)品是否停產(chǎn)的決策；剩余生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力可以轉(zhuǎn)移，虧損產(chǎn)品是否轉(zhuǎn)產(chǎn)的決策并舉例）2.特殊價(jià)格追加訂貨的決策分析（20分鐘）（分別介紹追加訂貨量小于或等于剩余生產(chǎn)能力時(shí)的決策；追加訂貨量大于剩余生產(chǎn)能力時(shí)的決策并舉例）3.零部件自制或外購(gòu)的決策分析（20分鐘）（分別介紹零部件需求量確定時(shí)自制或外購(gòu)的決策；零部件需求量不確定時(shí)自制或外購(gòu)的決策并舉例）（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）課堂討論（3分鐘）：案例中的決策屬于哪種類型的決策？如何進(jìn)行決策？教師歸納（7分鐘）：案例中的決策屬于生產(chǎn)決策中的特殊價(jià)格追加訂貨的決策。從管理會(huì)計(jì)角度看，由于該批特殊訂貨可以有效地發(fā)揮剩余生產(chǎn)能力的作用，并且所追加的訂貨也不增加專屬固定成本，因此，只要追加訂貨的用戶按照高于單位變動(dòng)成本的單價(jià)訂貨，也就是說(shuō)，該批低價(jià)訂貨的單位貢獻(xiàn)邊際大于零，企業(yè)就可以接受該追加訂貨。該案例中，最大生產(chǎn)能力為20000臺(tái)，可以滿足訂貨需求，企業(yè)提供的售價(jià)400元大于單位變動(dòng)成本300元，所以應(yīng)該接受該批訂貨。小陳決策時(shí)主要考慮追加訂貨量是否超過(guò)企業(yè)的剩余生產(chǎn)能力。當(dāng)剩余生產(chǎn)能力可以滿足訂貨量時(shí)，企業(yè)只需判斷銷售單價(jià)是否大于該產(chǎn)品的單位變動(dòng)成本，如果大于，企業(yè)就可接受追加訂貨；當(dāng)剩余生產(chǎn)能力不足以生產(chǎn)出追加的產(chǎn)品數(shù)量，為了完成這批訂貨，就會(huì)少生產(chǎn)正常訂貨的產(chǎn)品。這時(shí)企業(yè)就需要考慮追加訂貨后相關(guān)收入和相關(guān)成本，以及與其相關(guān)的機(jī)會(huì)成本和專屬成本等因素，采用差別損益分析法進(jìn)行決策。3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后根據(jù)一個(gè)企業(yè)的預(yù)測(cè)情況，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行未來(lái)的經(jīng)營(yíng)決策。4、課內(nèi)總結(jié)與課后思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖。教學(xué)后記

管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉基本的生產(chǎn)決策分析、掌握常用的定價(jià)決策方法2、技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用各種方法進(jìn)行生產(chǎn)情況和價(jià)格確定的決策3、素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立合理的定價(jià)理念。1.選擇不同生產(chǎn)加工工藝方案的決策2.半成品（聯(lián)產(chǎn)品）進(jìn)一步加工還是出售的決策分析3.定價(jià)決策的分析與應(yīng)用重點(diǎn)：定價(jià)決策分析的方法難點(diǎn)：定價(jià)決策方法的實(shí)際應(yīng)用多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（2分鐘）產(chǎn)品的價(jià)格不僅影響產(chǎn)品的銷售量，也影響著企業(yè)的收入和利潤(rùn)。所以，企業(yè)必須確定合理的產(chǎn)品銷售價(jià)格，使其在能夠獲得滿意的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也能夠?yàn)閿U(kuò)大產(chǎn)品銷售、提高產(chǎn)品市場(chǎng)占有率、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)造有利條件，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常進(jìn)行。因此，定價(jià)決策對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展具有十分重要的意義，是企業(yè)至關(guān)重要的一項(xiàng)經(jīng)營(yíng)決策。互動(dòng)舉例：（5分鐘）某蔬菜店有一天的花菜進(jìn)價(jià)為1元/斤，進(jìn)貨量為500kg，周邊市場(chǎng)售價(jià)為1.5元~1.6元/斤，花菜預(yù)估的損耗率為10%，毛利率為20%，最終定價(jià)為1.38元/斤或1.48元/斤。次日，花菜進(jìn)價(jià)為0.6元/斤，在損耗率、市場(chǎng)行情、天氣等因素不變的情況下，該店進(jìn)貨量加大至1000kg，準(zhǔn)備做促銷，售價(jià)下調(diào)10%~20%（0.98元/斤）。討論環(huán)節(jié)（6分鐘）：該企業(yè)的定價(jià)為什么會(huì)發(fā)生波動(dòng)？是否合理？產(chǎn)品定價(jià)太高或太低對(duì)企業(yè)有什么影響？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)3生產(chǎn)決策的分析與應(yīng)用（35分鐘）4.選擇不同生產(chǎn)加工工藝方案的決策（介紹成本平衡點(diǎn)法決策思路）5.半成品（聯(lián)產(chǎn)品）進(jìn)一步加工還是出售的決策分析（分別就半成品進(jìn)一步加工還是出售、聯(lián)產(chǎn)品進(jìn)一步加工還是出售進(jìn)行決策并舉例）（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）任務(wù)4定價(jià)決策的分析與應(yīng)用（25分鐘）1.定價(jià)決策分析的含義2.定價(jià)決策的分析方法（1）成本加成定價(jià)法（2）盈虧平衡定價(jià)法（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）案例分析（7分鐘）：案例中在花菜進(jìn)價(jià)比較高的時(shí)候，制定的售價(jià)低于周邊市場(chǎng)售價(jià)，進(jìn)價(jià)下降幅度比較大時(shí)，售價(jià)對(duì)應(yīng)下調(diào)，但幅度不是很大，這種做法很好。即使發(fā)生大的波動(dòng)時(shí)（上漲或下降），制定售價(jià)時(shí)仍然需要平緩過(guò)渡，否則將會(huì)導(dǎo)致顧客滿意度下降，甚至造成客訴。在根據(jù)市場(chǎng)相同商品行情有大優(yōu)勢(shì)的情況下，調(diào)價(jià)幅度降低10%-20%不會(huì)給顧客帶來(lái)疑惑，不會(huì)造成透支消費(fèi)，形成良好的銷售循環(huán)；并有效提高銷售的同時(shí)降低損耗，提高了利潤(rùn)。3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后根據(jù)一個(gè)企業(yè)的預(yù)測(cè)情況，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行未來(lái)的經(jīng)營(yíng)決策。4、課內(nèi)總結(jié)與課后思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖。教學(xué)后記

管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握短期經(jīng)營(yíng)決策的指標(biāo)及各類計(jì)算方法2、技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用各種方法對(duì)短期經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行決策3、素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。短期經(jīng)營(yíng)決策的分析與應(yīng)用訓(xùn)練重點(diǎn)：短期經(jīng)營(yíng)決策的分析與應(yīng)用訓(xùn)練難點(diǎn)：各種指標(biāo)的計(jì)算與決策多媒體教學(xué)方法○理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)●實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源●文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（2分鐘）

現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須面對(duì)來(lái)自全球的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情，也就是必須作正確的決策。外部的誘惑很多，機(jī)會(huì)也很多，一不小心就可能掉進(jìn)盲目決策的陷阱。因此，決策就成為一項(xiàng)重要事情的關(guān)鍵。”互動(dòng)舉例：（3分鐘）老徐，之前是家具廠的老板，公司營(yíng)業(yè)額超過(guò)2億，但因?yàn)檎麄€(gè)中小制造業(yè)越來(lái)越不景氣，老徐開(kāi)始想轉(zhuǎn)型，看好農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，于是從種植業(yè)開(kāi)始，在老家承包了土地。為了避免風(fēng)險(xiǎn)，一開(kāi)始只是試種了幾十畝蔬菜，沒(méi)想到特順，菜價(jià)特好，幾十畝就賺了十幾萬(wàn)。老徐認(rèn)為既然成功了那就全面開(kāi)花吧，又承包了1500畝全部搞基礎(chǔ)建設(shè)和種植。沒(méi)想到，幾十畝的銷售難度和上千畝的銷售難度根本不在同一個(gè)頻道，賣不出去，沒(méi)辦法。1500畝的蔬菜，要么低價(jià)賤賣，要么送人，要么丟棄，這一下子損失慘重，幾百萬(wàn)就不見(jiàn)了，沒(méi)辦法只能繼續(xù)努力。至此4年時(shí)間，3000萬(wàn)積蓄全部花完，老徐的農(nóng)場(chǎng)不得已轉(zhuǎn)讓給朋友。討論環(huán)節(jié)（3分鐘）：老徐失敗的原因是什么？教師歸納（7分鐘）：因農(nóng)業(yè)行業(yè)的特殊性，想要在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)ふ业綑C(jī)會(huì)，一定要沉下心虛心學(xué)習(xí)和經(jīng)營(yíng)。通過(guò)小范圍試驗(yàn)的方式摸清楚農(nóng)業(yè)各個(gè)要素，并且打通各個(gè)渠道、跨界的環(huán)節(jié)，適時(shí)嫁接產(chǎn)業(yè)思維，做小、做精、做尖。謹(jǐn)記小步快跑，不要盲目貪大。2、教學(xué)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)短期