《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計蘇軾〔宋代〕大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。大江之水滾滾不斷向東流去，滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。那舊營壘的西邊，人們說那就是三國時周郎大破曹兵的赤壁。岸邊亂石林立，像要刺破天空，驚人的巨浪拍擊著江岸，激起的浪花好似千萬堆白雪。雄壯的江山奇麗如圖畫，一時間涌現(xiàn)出多少英雄豪杰。遙想當年的周瑜春風(fēng)得意，小喬剛剛嫁給了他做妻子，英姿雄健風(fēng)度翩翩神采照人。手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，就把強敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。如今我身臨古戰(zhàn)場神游往昔，可笑我有如此多的懷古柔情，竟如同未老先衰般鬢發(fā)斑白。人生猶如一場夢，且灑一杯酒祭奠江上的明月。一、素養(yǎng)目標1.誦讀吟詠，感受蘇詞雄渾、壯闊的意境與豪放的風(fēng)格。2.學(xué)習(xí)品析，感受詞人壯志難酬的情感和人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀豁達的情懷。二、重難點重點：分析周瑜、蘇軾的人生際遇，帶領(lǐng)學(xué)生體會“人生如夢，一尊還酹江月”的思想感情。難點：培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和面對困難保持樂觀通達的精神狀態(tài)。（一）回顧上一節(jié)課1.詠史懷古詩特點臨古地——懷古人/事——抒己懷明確：本詞上片詠赤壁美景，下片抒懷古幽情，最后抒個人感慨。（板書）（二）朗誦2.這是蘇軾豪放詞的代表作，請同學(xué)們朗誦這首詞，感受本詞豪邁的之情。四、深入研讀下片（懷古人）1.面對大江奇景，詞人觸景生情，發(fā)出深沉的感慨：江山如畫，一時多少豪杰。在下片作者提到了誰？周瑜2.從文中找出描寫周瑜的句子是哪些并讀一讀遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。同學(xué)們平時都刷過短視頻，里面的內(nèi)容栩栩如生，刷到帥個美女都會多看一眼。那么今天我們也來拍個視頻，拍個人物，那就是周瑜。3.三國時代人物很多，這里著力塑造周瑜，假如把他拍攝成短視頻發(fā)到抖音上去，讓更多的人分享。你該拍什么，怎么拍，可以從哪些角度入手？為什么要這么拍？各小組討論3分鐘并發(fā)言。拍什么？年齡、外貌...........怎么拍？我們可以結(jié)合文中的句子看看首先（1）婚姻：小喬初嫁了。為什么說“初嫁”？當時小喬剛嫁給周瑜嗎？大喬小喬是三國當時出了名的美人。點撥：在指揮赤壁之戰(zhàn)的時候，小喬并不是剛剛嫁給周瑜，而是已經(jīng)嫁給周瑜十年了。赤壁之戰(zhàn)是建安十三年發(fā)生，周瑜三十四歲，而小喬嫁給周瑜是建安三年，周瑜才二十四歲。已經(jīng)真的不是小喬，可以說是老喬了。當時的小喬貌美如花。那么大家考慮一下，博學(xué)如蘇軾難道真的不知道小喬已經(jīng)嫁給周瑜十年了嗎？那么為什么要這樣寫呢？是為了展現(xiàn)周瑜的什么形象？周瑜當時的身份、地位，周瑜是一個將軍，將領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)大軍，自古以來美人配英雄以美人襯托英雄。著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜儻的儒將風(fēng)采（側(cè)面描寫）明確：是用美女襯英雄，更襯出周瑜的年輕有為、春風(fēng)得意，儒將風(fēng)采足以令人艷羨。（2）外貌：雄姿英發(fā)、羽扇綸巾。這句寫出了周瑜什么特點？明確：這是周瑜的儀容裝束。拿著羽毛扇，頭戴青絲帶頭巾，是三國以來儒將時髦的打扮。你看周瑜英俊瀟灑、儒雅（風(fēng)流）、風(fēng)度翩翩，顛覆了人們對武將健碩剽悍、滿臉橫肉的傳統(tǒng)印象。（3）作戰(zhàn)能力：談笑間，檣櫓灰飛煙滅。談笑間，表現(xiàn)了周瑜什么特點？明確：赤壁之戰(zhàn)對于東吳來說，是一場以弱抗強的戰(zhàn)爭，三萬對曹操的八十萬大軍。你看周瑜，面對強敵淡定自若，手搖羽毛扇，談笑間（說說笑笑之間），就將曹操的大軍燒了個灰飛煙滅。談笑間，反映出作為統(tǒng)帥的周瑜臨戰(zhàn)時從容冷靜，指揮若定，對這次戰(zhàn)爭早已成竹在胸、勝券在握。戰(zhàn)功卓越到這里，我們可以發(fā)現(xiàn)從年齡、外貌，生活等這里方面，詞人塑造了一個風(fēng)度翩翩、意氣風(fēng)發(fā)、年輕有為，愛情事業(yè)雙豐收的青年將領(lǐng)周瑜形象。4.面對這樣的周瑜，蘇軾感受如何？請同學(xué)們讀一讀文中描寫作者形象的句子（1）感受：“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢，一尊還酹江月””明確：應(yīng)理解為“神游故國，應(yīng)笑我多情，以致過早長出花白的頭發(fā)”。多情，指多愁善感。（為什么拍？）作者/詞人形象

周瑜

蘇軾年齡：

34歲

47歲生活：幸福美滿

屢遭不幸外貌：英俊儒雅

早生華發(fā)職位：東吳都督團練副使事業(yè)：功成名就

壯志未酬對比當中，哀嘆自我仰慕英雄、懷古傷己、功業(yè)無成、壯志未酬于是蘇軾自嘲道：自己在人生失意、年華老大的時候，還懷想什么“風(fēng)流人物”，還想著建功立業(yè)，太多情了、太可笑了。到這里，我們仿佛看到了他的一絲苦笑，聽到了他一聲嘆息。情境任務(wù)（一）：小組討論發(fā)言1.有人說，這首詞的最后一句“人生如夢，一尊還酹江月”流露出蘇軾既有消極、也有積極的情緒，請談一談，你是如何理解的？這是蘇軾對人生的無限感慨，有大徹大悟、超脫塵俗的味道。作者在理想和現(xiàn)實的矛盾中，從感嘆自己轉(zhuǎn)為自我勸解。人生幾何，何必太計較得失，不如放眼大江，舉杯賞月！流露出曠達灑脫的人生態(tài)度。儒家的積極入世態(tài)度與佛道的超然物外、與世無爭的態(tài)度是矛盾的，但又奇妙地統(tǒng)一在蘇軾身上。當儒家思想遭遇挫折時，蘇軾卻能峰回路轉(zhuǎn)，在佛道二家思想中找到精神歸宿。小結(jié)任務(wù)四：《實戰(zhàn)演練》《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢的一句是：亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是：小喬初嫁了、雄姿英發(fā)《念奴嬌赤壁懷古》中描寫赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象的語句是：羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅最后，讓我們再