2024年江蘇揚州中考滿分作文“大國工匠”李萬君，焊工出身，是吉林省第一個獲得教授級榮譽的工人。有記者采訪他，他的回答耐人尋味：“我第一次看到焊花，就感覺像過年放煙花一樣有意思。這一焊，沒想到就焊了這么多年，還焊出一個教授來?！鳖}目：從“有意思”出發(fā)要求：（1）文體不限。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）書寫工整認真。從“有意思”出發(fā)在浩瀚的歷史長河中，無數(shù)勞動者以雙手創(chuàng)造著世界，而在這其中，有這樣一群人，他們以匠心獨運，用一生去詮釋“有意思”的深刻內(nèi)涵。今天，我想從李萬君這位“大國工匠”的“有意思”出發(fā)，探討那份對職業(yè)的熱愛與堅守，以及它背后的深層含義。李萬君，一位普通的焊工，卻用他的“有意思”鑄就了非凡的成就。他的“有意思”，不僅僅是對焊花那一剎那絢爛的欣賞，更是對焊接這一職業(yè)的熱愛與執(zhí)著。正是這份“有意思”，讓他從一名普通的焊工，成長為吉林省第一個獲得教授級榮譽的工人。“有意思”的背后，是對職業(yè)的敬畏與尊重。在李萬君眼中，焊接不僅僅是一份工作，更是一種藝術(shù)，一種追求完美的藝術(shù)。他深知，每一道焊縫都承載著安全與質(zhì)量的重任，因此，他從不馬虎，從不敷衍。他用心去感受焊花的溫度，用心去聆聽金屬的聲音，用心去體會焊接的每一個細節(jié)。這種對職業(yè)的敬畏與尊重，讓他的“有意思”變得更加深沉與厚重?！坝幸馑肌钡谋澈?，是對創(chuàng)新的追求與探索。在焊接領(lǐng)域，李萬君不滿足于現(xiàn)狀，他始終在追求更高的技術(shù)水平和更好的焊接質(zhì)量。他不斷嘗試新的焊接方法，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。正是這種對創(chuàng)新的追求與探索，讓他的“有意思”變得更加廣闊與深遠。“有意思”的背后，是對責任的擔當與堅守。李萬君深知，作為一名工人，他肩負著為社會創(chuàng)造價值的責任。因此，他始終堅守在焊接崗位上，用自己的實際行動詮釋著“工匠精神”。他用自己的汗水和智慧，為社會的發(fā)展貢獻著自己的力量。這種對責任的擔當與堅守，讓他的“有意思”變得更加堅定與執(zhí)著。從李萬君的“有意思”出發(fā)，我們看到了一個普通工人對職業(yè)的熱愛與堅守，對創(chuàng)新的追求與探索，對責任的擔當與堅守。這種精神，正是我們這個時代所需要的“大國工匠”精神。讓我們從“有意思”出發(fā)，用匠心獨運的精神去創(chuàng)造更多的價值，去鑄就更多的輝煌！【詳解】本題考查命題作文寫作。1.審題立意。從材料中李萬君的話“我第一次看到焊花，就感覺像過年放煙花一樣有意思”可以提煉出，即使是平凡的工作，只要能從中發(fā)現(xiàn)樂趣（有意思），并堅持不懈地投入，也能成就非凡。立意可以圍繞要善于發(fā)現(xiàn)工作、生活中的趣味，保持積極的心態(tài)去面對，并且要有持之以恒的精神去追求和探索，最終實現(xiàn)自我價值。也可以從“有意思”延伸到興趣愛好對人生的重要性，強調(diào)興趣是最好的老師，能引領(lǐng)我們在自己的領(lǐng)域取得成就。2.選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文，選材盡量圍繞校園、家庭生活方面展開?？梢灾v述自己學(xué)習(xí)某種才藝或技能的經(jīng)歷，一開始只是覺得有意思而嘗試，在過程中遇到困難想放棄，但因為內(nèi)心對其的喜愛（覺得有意思）而堅持下來，最終取得一定成果。比如學(xué)習(xí)繪畫，一開始被各種色彩吸引覺得有意思，后來遇到繪畫技巧提升的瓶頸，但還是堅持下來，獲得進步?？梢詫懮磉吺煜さ娜耍热鐚懜改笇ぷ鞯臒釔?，盡管工作辛苦，但他們總能從中找到有意思的地方，從而幾十年如一日地堅守崗位，取得成績。或者以某個科學(xué)家為素材，比如愛迪生，他小時候?qū)Ω鞣N科學(xué)實驗覺得有意思，從而不斷探索，即使經(jīng)歷無數(shù)次失敗也不放棄，最終成為偉大的發(fā)明家。在敘述過程中，要突出“有意思”如何推動人物不斷前進和成長，抒發(fā)自己獨特的認知和感受。審題指導(dǎo)一、材料類型及考查特點材料類型：本材料屬于人物故事類，通過講述“大國工匠”李萬君的故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考興趣、熱愛與職業(yè)的關(guān)系。考查特點：情感態(tài)度價值觀：考察學(xué)生是否能夠理解并表達個人對職業(yè)選擇、人生追求的態(tài)度和價值觀。分析能力：考察學(xué)生對材料中人物經(jīng)歷的分析，能否從中提煉出主題思想。創(chuàng)意表達：考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維，如何從個人角度出發(fā)，結(jié)合材料主題進行創(chuàng)作。二、審題步驟與方法通讀材料：首先完整閱讀材料，了解李萬君的故事背景及其態(tài)度。關(guān)鍵詞定位：“焊工”、“教授級榮譽”、“有意思”、“焊了這么多年”，這些詞揭示了李萬君的職業(yè)生涯和他對工作的熱愛。挖掘深層含義：思考“有意思”背后所代表的意義，它不僅是對工作的喜愛，更是對事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力。三、材料分層解讀審題分層解讀有助于學(xué)生從多個維度理解和分析材料，為寫作提供了豐富的素材和深刻的思考點。第一層：表面信息解讀材料描述了“大國工匠”李萬君的職業(yè)生涯，從一名焊工成長為教授級榮譽工人。這里的信息包括：身份：李萬君是一名焊工，后來成為吉林省首個獲得教授級榮譽的工人。成就：他的職業(yè)生涯不僅限于普通工人，而是達到了專業(yè)領(lǐng)域的頂尖水平。情感態(tài)度：李萬君對焊接工作的態(tài)度是積極的，他將焊接過程比喻為“過年放煙花”，暗示工作給他帶來了樂趣和成就感。第二層：隱含信息分析態(tài)度轉(zhuǎn)變：從李萬君的話中，我們可以推斷出，他最初對焊接工作的喜愛可能只是出于好奇或者直觀的美感，但這種“有意思”的感受促使他深入鉆研，最終成就非凡。職業(yè)與熱愛：李萬君的故事表明，職業(yè)不僅僅是一份謀生的工作，當個人對工作充滿熱愛時，這份工作便能成為一種享受和追求。持續(xù)努力與成就：“焊了這么多年，還焊出一個教授來”這句話透露了李萬君持之以恒的努力以及他在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)不斷追求卓越的精神。第三層：主題升華與社會價值個人與社會：李萬君的故事不僅體現(xiàn)了個人的奮斗與成就，也反映了社會對技能人才的尊重和肯定。熱愛與職業(yè)選擇：該材料啟示人們，在職業(yè)規(guī)劃中，個人的興趣與熱愛是重要的導(dǎo)向，它們可以激發(fā)內(nèi)在的動力，促進個人在職業(yè)生涯中的成長和發(fā)展。終身學(xué)習(xí)與專業(yè)精神：李萬君的經(jīng)歷強調(diào)了終身學(xué)習(xí)和專業(yè)精神的重要性，即無論在哪個行業(yè)，持續(xù)學(xué)習(xí)和追求專業(yè)卓越都是成功的關(guān)鍵。結(jié)合材料的深度解讀，立意方向可以進一步明確為：熱愛與職業(yè)：探討個人興趣如何影響職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展，強調(diào)熱愛是驅(qū)動個人不斷進步的內(nèi)在動力。專業(yè)精神與終身學(xué)習(xí)：討論在任何領(lǐng)域，持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和對工作的熱愛如何相輔相成，共同塑造一個人的成功之路。解讀小結(jié)李萬君的故事是一個關(guān)于熱愛、堅持和成就的典范。它告訴我們，無論從事何種職業(yè)，只要我們以“有意思”的態(tài)度去對待，就能夠激發(fā)出內(nèi)在的動力，克服困難，最終實現(xiàn)個人價值和社會價值。這種正面的人生觀和工作態(tài)度值得每個人學(xué)習(xí)和借鑒。在寫作時，可以從李萬君的故事中提煉出“興趣是最好的老師”、“熱愛與職業(yè)的融合”、“平凡崗位上的非凡成就”等主題，結(jié)合個人經(jīng)歷或歷史事例，探討興趣、熱情與職業(yè)選擇之間的關(guān)系，以及它們?nèi)绾喂餐茉煲粋€人的成功和幸福四、結(jié)合解讀所得的材料立意立意方向：“有意思的追求”或“熱愛與成就的共生”。核心觀點：興趣和熱愛是推動個人在職業(yè)生涯中取得成就的重要動力。五、副標題參考（已給命題，但可做副標題，提示寫作的方向思路）“有意思”的力量、“熱愛：成功的催化劑”、“焊花里的詩與遠方”。六、寫作素材提供及在寫作中的運用指導(dǎo)素材提供：個人興趣與職業(yè)選擇的故事、歷史上著名人物因熱愛而成功的事例（如貝多芬、愛迪生等）。運用指導(dǎo)：在文章中可以通過對比、舉例等方式，展現(xiàn)“有意思”對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的積極影響，同時也可以探討興趣與責任、夢想與現(xiàn)實之間的平衡。素材詳解：1.感動中國人物事跡素材：“大國工匠”徐立平，一位導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動機藥面整形師，從事著極其危險的工作，卻因其高超的技藝和對工作的熱愛，被譽為“雕刻火藥的大國工匠”。徐立平的故事展現(xiàn)了對工作的極致熱愛與專注，即使面對生命危險，也能保持敬業(yè)精神和對完美的追求。運用指導(dǎo)：在文章中，你可以將徐立平的故事與李萬君的進行比較，突出“有意思”如何引領(lǐng)個人走向卓越，即使是在最不起眼的崗位上，也能創(chuàng)造出非凡的價值。2.名人事跡素材：托馬斯·愛迪生，發(fā)明大王，一生擁有超過1000項專利。他曾說：“天才是1%的靈感加上99%的汗水?！睈鄣仙鷮Πl(fā)明的熱情和不屈不撓的精神，讓他成為了改變世界的人。運用指導(dǎo)：在寫作中，你可以引用愛迪生的故事來說明，“有意思”不僅僅是最初的激情，更是持續(xù)不斷的努力和對失敗的無畏，是將興趣轉(zhuǎn)化為持久動力的過程。3.名言警句素材：“如果你熱愛你的工作，你永遠不會工作一天。”——馬克·吐溫運用指導(dǎo)：這句話可以用來強化文章的主題，即興趣和熱愛是推動個人不斷前進的力量。你可以在文章的開頭或結(jié)尾引用此名言，以增強文章的說服力和感染力。4.社會熱點事件素材：近年來，越來越多的年輕人開始追求“斜杠生活”，即擁有多重職業(yè)身份。他們不僅在主要職業(yè)中表現(xiàn)出色，還在其他領(lǐng)域探索和發(fā)展自己的興趣，如寫作、攝影、音樂等。運用指導(dǎo)：你可以在文章中提及這一現(xiàn)象，討論“有意思”的追求如何讓現(xiàn)代人的生活更加多彩，以及這種多元化的興趣如何促進了個人的成長和創(chuàng)新。5.詩句名篇素材：蘇軾的《江城子·密州出獵》中有句“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼?！边@句詩表現(xiàn)了詩人即便年老，依然保持著對生活的熱情和對自由的向往。運用指導(dǎo)：引用此類詩句可以增加文章的文化底蘊，同時，它也象征著無論年齡大小，只要心中有夢，有熱愛，就能保持年輕的心態(tài)和無限的活力。素材運用總提示：在運用這些素材時，應(yīng)確保它們與文章的中心思想緊密相連，通過生動的例子和深刻的名言警句，不僅能夠豐富文章的內(nèi)容，還能激發(fā)讀者的情感共鳴，使文章更具說服力和感染力。同時，注意素材的選取要考慮到初中生的年齡特點和興趣，使其易于理解，貼近他們的生活體驗。七、提綱展示引言：簡述李萬君的故事，引入“有意思”的話題。主體段落：分析“有意思”的含義及其重要性。舉個人或歷史上的例子，論證“有意思”對個人成長的影響。探討如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并將其轉(zhuǎn)化為職業(yè)動力。結(jié)尾段落：總結(jié)全文，強調(diào)興趣和熱愛在個人發(fā)展中的作用，鼓勵讀者尋找并追求自己真正感興趣的事物。【提綱二】題目：《從“有意思”出發(fā)》一、開頭引用馬克·吐溫的名言：“如果你熱愛你的工作，你永遠不會工作一天。”引出文章主題：興趣與熱愛是通往成就之路上不可或缺的動力。二、大國工匠徐立平：危險中的藝術(shù)描述徐立平的職業(yè)背景和他所面臨的危險。分析徐立平對工作的熱愛如何超越恐懼，成為追求卓越的源泉。強調(diào)即使在最不起眼的崗位上，熱愛也能催生非凡的成就。三、托馬斯·愛迪生：失敗中的堅持不懈講述愛迪生的發(fā)明生涯及其對失敗的態(tài)度。探討“有意思”的追求如何轉(zhuǎn)化為持續(xù)努力和創(chuàng)新的動力。對比徐立平和愛迪生，展示不同領(lǐng)域的熱愛如何引領(lǐng)個人走