一年級下冊數(shù)學(xué)教案7.3100以內(nèi)的加、減法（筆算）及其應(yīng)用復(fù)習(xí)丨蘇教版一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)教案7.3100以內(nèi)的加、減法（筆算）及其應(yīng)用復(fù)習(xí)丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)加減法筆算的算理和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣。3.提高學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：加減法豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法筆算的算理和計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、白板。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)數(shù)器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）出示情境圖，提問：圖中有什么？你能用加減法表示出來嗎？2.課本講解（1）課本原文：100以內(nèi)的加法：個(gè)位對齊，相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，滿十進(jìn)一；減法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，不夠減就向十位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減。（2）分析：引導(dǎo)學(xué)生回憶100以內(nèi)加法的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊和個(gè)位加起的重要性。講解減法的計(jì)算方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)借位的概念和操作步驟。3.實(shí)踐情景引入（1）出示購物情境：小明買了3個(gè)蘋果，每千克5元，共花多少錢？（2）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師點(diǎn)評。4.例題講解（1）例題：25+36（2）學(xué)生分組討論，講解解題思路，教師點(diǎn)評。5.隨堂練習(xí)（1）25+36（2）42196.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：100以內(nèi)加減法筆算的難點(diǎn)是什么？提問問答：1.問題：25+36等于多少？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評：計(jì)算正確。7.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）完成課本練習(xí)第15題。（2）課后自主練習(xí)：計(jì)算下列算式，并檢查結(jié)果。答案：25+36=61；4219=23八、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了100以內(nèi)加減法筆算的方法，但在計(jì)算過程中，部分學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：課后布置一些有關(guān)加減法應(yīng)用的實(shí)際問題，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：加減法豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。個(gè)位對齊：讓學(xué)生明白在進(jìn)行加減法計(jì)算時(shí)，必須確保個(gè)位、十位等數(shù)位對齊，這樣才能正確進(jìn)行計(jì)算。相同數(shù)位對齊：在加法中，兩個(gè)數(shù)的個(gè)位對齊；在減法中，被減數(shù)和減數(shù)的個(gè)位、十位等相同數(shù)位要對齊。從個(gè)位加起/減起：無論是加法還是減法，都要從個(gè)位開始計(jì)算，這是基本的計(jì)算順序。滿十進(jìn)一/借位：在加法中，如果個(gè)位相加滿十，則需要向十位進(jìn)一；在減法中，如果個(gè)位不夠減，則需要從十位借一當(dāng)十。2.教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法筆算的算理和計(jì)算方法。算理：讓學(xué)生理解加法和減法的基本原理，明白加法是兩個(gè)數(shù)相加，減法是兩個(gè)數(shù)相減。計(jì)算方法：詳細(xì)介紹了加減法豎式計(jì)算的具體步驟，包括如何對齊數(shù)位、如何進(jìn)行進(jìn)位或借位，以及如何進(jìn)行加減計(jì)算。3.實(shí)踐情景引入：購物情境。情境的真實(shí)性：選擇貼近學(xué)生生活的購物情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。情境的趣味性：通過生動(dòng)的購物情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。情境的引導(dǎo)性：在情境中設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。4.例題講解：25+36解題思路：引導(dǎo)學(xué)生分析題目，找出解題的關(guān)鍵步驟。計(jì)算過程：讓學(xué)生跟隨我的思路，逐步計(jì)算出答案。計(jì)算結(jié)果的驗(yàn)證：講解如何檢查計(jì)算結(jié)果，確保答案的正確性。5.隨堂練習(xí)：25+36和4219練習(xí)題的難度：選擇與例題難度相當(dāng)?shù)木毩?xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的類型：包括加法和減法，以及不同數(shù)位的加減計(jì)算。練習(xí)過程的監(jiān)控：觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。6.互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)和提問問答討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的解題思路。提問問答：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目的多樣性：包括基礎(chǔ)練習(xí)、拓展練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用題。作業(yè)題目的難度：由淺入深，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中逐步提高計(jì)算能力。作業(yè)答案的準(zhǔn)確性：要求學(xué)生在完成作業(yè)后，自行檢查答案，確保準(zhǔn)確無誤。一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)教案7.3100以內(nèi)的加、減法（筆算）及其應(yīng)用復(fù)習(xí)丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握100以內(nèi)加減法筆算的算理和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣。3.提高學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：100以內(nèi)加減法豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法筆算的算理和計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、白板。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)數(shù)器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課展示情境圖：一位小朋友在超市購物，買了3個(gè)蘋果和2根香蕉。提問：小朋友一共買了多少個(gè)水果？總共花了多少錢？2.課本講解課本原文：“100以內(nèi)的加法：個(gè)位對齊，相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，滿十進(jìn)一；減法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，不夠減就向十位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減?！狈治觯褐v解加法時(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)位對齊和滿十進(jìn)一的重要性；講解減法時(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)位對齊和借位的概念。3.實(shí)踐情景引入情景：小明家養(yǎng)了5只雞，又買來了3只雞，一共有多少只雞？學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師點(diǎn)評。4.例題講解例題：25+36學(xué)生分組討論，講解解題思路，教師點(diǎn)評。5.隨堂練習(xí)練習(xí)題：25+36和4219學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：“在加減法計(jì)算中，我們應(yīng)該注意什么？”提問問答：問題：“25+36等于多少？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。7.教材分析通過復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法，鞏固學(xué)生的計(jì)算基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。8.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：“你能用加減法解決生活中的哪些問題？”9.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.35+282.4917答案：1.35+28=632.4917=3210.課后反思及拓展延伸反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了100以內(nèi)加減法筆算的方法，但在計(jì)算過程中，部分學(xué)生仍存在錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：布置一些實(shí)際生活中的加減法問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)加減法豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)我讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器或小棒，來直觀地感受數(shù)位的對齊和進(jìn)位的過程。我通過逐步演示，從個(gè)位開始，確保學(xué)生能夠看到每一步的計(jì)算是如何進(jìn)行的，以及為什么需要進(jìn)行進(jìn)位或借位。我在黑板上寫下幾個(gè)例子，讓學(xué)生跟隨我的步驟一起計(jì)算，這樣可以實(shí)時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并加深他們對計(jì)算步驟的理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法筆算的算理和計(jì)算方法我從最基礎(chǔ)的加法開始，逐步引入減法，讓學(xué)生在理解加法的基礎(chǔ)上，自然過渡到減法的計(jì)算。我通過實(shí)際的例題，如25+36，詳細(xì)講解了如何進(jìn)行豎式計(jì)算，包括如何從個(gè)位開始計(jì)算，以及如何處理進(jìn)位。我強(qiáng)調(diào)了在計(jì)算過程中保持細(xì)心的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算后進(jìn)行自檢，確保答案的準(zhǔn)確性。3.實(shí)踐情景引入：購物情境我選擇了一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的購物場景，這樣學(xué)生能夠更容易地與情境產(chǎn)生共鳴。我通過提問，如“小明買了3個(gè)蘋果，每千克5元，共花多少錢？”來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。我鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算過程中思考，例如是否需要使用進(jìn)位，以及如何進(jìn)行減法。4.例題講解：25+36我讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算，然后分享他們的解題過程，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生的參與和思考。我對學(xué)生的解答進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評，指出他們的正確之處和需要改進(jìn)的地方。我通過逐步解釋每一步的計(jì)算，確保所有學(xué)生都能夠理解。5.隨堂練習(xí)：25+36和4219我選擇了一些與例題類似的題目，以便學(xué)生能夠鞏固他們剛剛學(xué)到的技能。我在教室里走動(dòng)，觀察學(xué)生的計(jì)算過程，以便及時(shí)提供幫助或糾正錯(cuò)誤。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，但同時(shí)也強(qiáng)調(diào)他們可以向同伴尋求幫助。6.互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)和提問問答我設(shè)計(jì)了一些開放性問題，如“在加減法計(jì)算中，我們應(yīng)該注意什么？”來激發(fā)學(xué)生的思考。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并尊重他們的不同觀點(diǎn)。我通過提問和回答，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。7.作業(yè)設(shè)計(jì)我提供了不同難度的題目，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)。我確保作業(yè)題目的多樣性，包括基本的加減法練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用題。我提供了詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠自我檢查和理解正確的計(jì)算過程。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，我希望能夠幫助學(xué)生建立起堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)教案7.3100以內(nèi)的加、減法（筆算）及其應(yīng)用復(fù)習(xí)丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握100以內(nèi)加減法筆算的算理和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣。3.提高學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：100以內(nèi)加減法豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法筆算的算理和計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、白板。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)數(shù)器。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課展示情境圖：一位小朋友在超市購物，買了3個(gè)蘋果和2根香蕉。提問：小朋友一共買了多少個(gè)水果？總共花了多少錢？2.課本講解課本原文：“100以內(nèi)的加法：個(gè)位對齊，相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，滿十進(jìn)一；減法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，不夠減就向十位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減?！狈治觯褐v解加法時(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)位對齊和滿十進(jìn)一的重要性；講解減法時(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)位對齊和借位的概念。3.實(shí)踐情景引入情景：小明家養(yǎng)了5只雞，又買來了3只雞，一共有多少只雞？學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師點(diǎn)評。4.例題講解例題：25+36學(xué)生分組討論，講解解題思路，教師點(diǎn)評。5.隨堂練習(xí)練習(xí)題：25+36和4219學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：“在加減法計(jì)算中，我們應(yīng)該注意什么？”提問問答：問題：“25+36等于多少？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。7.教材分析通過復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法，鞏固學(xué)生的計(jì)算基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。8.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：“你能用加減法解決生活中的哪些問題？”9.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.35+282.4917答案：1.35+28=632.4917=3210.課后反思及拓展延伸反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了100以內(nèi)加減法筆算的方法，但在計(jì)算過程中，部分學(xué)生仍存在錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：布置一些實(shí)際生活中的加減法問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)加減法豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)我通過實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器和小棒，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)位的對齊和進(jìn)位的概念。我親自示范了每一步的計(jì)算過程，從個(gè)位開始，逐步講解滿十進(jìn)一和借位的原理。我鼓勵(lì)學(xué)生跟隨我的步驟一起操作，這樣可以在操作中加深對計(jì)算步驟的理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法筆算的算理和計(jì)算方法我從簡單的加法開始，逐步引入減法，讓學(xué)生在理解加法的基礎(chǔ)上自然過渡到減法的計(jì)算。我通過具體的例題，如25+36，詳細(xì)講解了如何進(jìn)行豎式計(jì)算，包括從個(gè)位開始計(jì)算和進(jìn)位處理。我強(qiáng)調(diào)了細(xì)心計(jì)算的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算后進(jìn)行自檢，以確保答案的準(zhǔn)確性。3.實(shí)踐情景引入：購物情境我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的購物場景，以便學(xué)生能夠更容易地與情境產(chǎn)生共鳴。我通過提問，如“小明買了3個(gè)蘋果，每千克5元，共花多少錢？”來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。我鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算過程中思考，例如是否需要使用進(jìn)位，以及