第頁(yè)，共頁(yè)第9頁(yè)，共9頁(yè)高三年級(jí)語(yǔ)文試卷16一、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成下面小題。古人著書立說，為何要作序？一般說來(lái)，不外兩種情況：一是發(fā)乎衷愫，誠(chéng)意_______。即在閱讀時(shí)，被原著所_______，心有戚戚，于是付諸筆端，為之作序。其所序者，或翻出新意。似山路賞景，豁人耳目；或鉤沉索隱。如深林尋寶，得之不易。較為典型的，如歐陽(yáng)修的《伶官傳序》，所序很短，但卻被后世倍加推崇，清代文學(xué)家沈德潛甚至贊其“_______，得《史記》神髓，《五代史》中第一篇文字”。二是承人之請(qǐng)，為序體現(xiàn)的是文友之間的一種情誼。譬如明代王思任的雜序九十七篇，絕大部分都是為舊遇新知而寫。他絕非那種寫捧場(chǎng)應(yīng)酬之文的“好好先生”，更非鄉(xiāng)愿口中的陳詞濫調(diào)，而具有載道明理、文采斐然的特點(diǎn)，已達(dá)文質(zhì)兼美之境。其中許多段落，讀來(lái)不禁令人_______，一贊三嘆。1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．推介

觸動(dòng)

抑揚(yáng)頓挫

拍案叫絕B．推薦

感動(dòng)

朗朗上口

拍案而起C．推介

感動(dòng)

朗朗上口

拍案叫絕D．推薦

觸動(dòng)

抑揚(yáng)頓挫

拍案而起2．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．他絕非那種寫捧場(chǎng)應(yīng)酬之文的“好好先生”，更非滿口陳詞濫調(diào)的鄉(xiāng)愿，而具有文采斐然、載道明理的特點(diǎn)，已達(dá)文質(zhì)兼美之境。B．他絕非那種寫捧場(chǎng)應(yīng)酬之文的“好好先生”，更非滿口陳詞濫調(diào)的鄉(xiāng)愿，而具有載道明理、文采斐然的特點(diǎn)，已達(dá)文質(zhì)兼美之境。C．他的序文，絕非“好好先生”那種捧場(chǎng)的應(yīng)酬之文，更非鄉(xiāng)愿口中的陳詞濫調(diào)，而具有文采斐然、載道明理的特點(diǎn)，已達(dá)文質(zhì)兼美之境。D．他的序文，絕非“好好先生”那種捧場(chǎng)的應(yīng)酬之文，更非鄉(xiāng)愿口中的陳詞濫調(diào)，而具有載道明理、文采斐然的特點(diǎn)，已達(dá)文質(zhì)兼美之境。3．下列各句中加點(diǎn)熟語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是①或作講演，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則滔滔不絕的一大篇。②因?yàn)槲也坏F(xiàn)在奉行，而且一貫遵守的原則是聽從道理，凡是經(jīng)過研究見到無(wú)可非議的道理我就拳拳服膺。③由于他缺乏智慧和理智，因此，他總是所向披靡地發(fā)揮人類天然的感情。④可惜我沒有時(shí)間能像給報(bào)刊寫文章那樣字斟句酌地向您闡述這一切。⑤毛澤東認(rèn)為如果缺乏調(diào)查研究，那就是“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，永遠(yuǎn)也把握不住事物發(fā)展規(guī)律。⑥所謂曲學(xué)阿世即是嘩眾取寵，曲解經(jīng)典的原義以討好于時(shí)尚，也就是背離了原則而隨機(jī)應(yīng)變，這就違反了追求真理的學(xué)術(shù)宗旨。A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①⑤⑥二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：毛澤東同志在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度的偉大實(shí)踐中，開創(chuàng)了我們黨調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)。大力弘揚(yáng)毛澤東關(guān)于調(diào)查研究的理論和實(shí)踐，對(duì)于貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，具有重大現(xiàn)實(shí)意義。毛澤東一生所做的大量調(diào)查研究，為馬克思主義中國(guó)化奠定了深厚基礎(chǔ)，成為他理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的重要源泉。1927年1月4日起至2月5日，毛澤東到湖南湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵、長(zhǎng)沙五縣考察農(nóng)民運(yùn)動(dòng)情況。2月16日，毛澤東根據(jù)調(diào)查研究的情況，向黨中央寫出了《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。這是毛澤東成為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家的開山之作?？疾靾?bào)告用大量確鑿的事實(shí)，說明農(nóng)民問題是決定中國(guó)革命全局的問題，必須放手發(fā)動(dòng)農(nóng)民、組織農(nóng)民、依靠農(nóng)民，才能取得革命的勝利?！吨袊?guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《井岡山的斗爭(zhēng)》都是對(duì)中國(guó)國(guó)情深入調(diào)查研究的結(jié)晶。調(diào)查研究貫穿毛澤東領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的全過程。持續(xù)深入的調(diào)查研究，成為我們黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，開辟農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國(guó)革命正確道路，創(chuàng)立毛澤東思想，起到不可替代的重大作用。新中國(guó)成立后，毛澤東親自抓了三次大的調(diào)查研究。第一次是在1956年前后，關(guān)于《論十大關(guān)系》的調(diào)查研究；第二次是在1957年，《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的調(diào)查研究；第三次是1960年前后的調(diào)查研究。可以看到，毛澤東同志實(shí)現(xiàn)了馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)實(shí)際的“第二次結(jié)合”，結(jié)合新的實(shí)際豐富和發(fā)展毛澤東思想，提出關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的一系列重要思想，走出一條適合我國(guó)國(guó)情的工業(yè)化道路。尊重價(jià)值規(guī)律、在黨與民主黨派的關(guān)系上實(shí)行“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督”的方針、在科學(xué)文化工作中實(shí)行“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針等，都是經(jīng)過充分調(diào)查研究的。中國(guó)革命、建設(shè)和改革，之所以能夠走出中國(guó)特色的正確道路，我們黨之所以能夠制定各個(gè)時(shí)期正確的路線、方針、政策，之所以能夠戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，就在于全黨特別重視調(diào)查研究、大興調(diào)查研究之風(fēng)，始終對(duì)國(guó)情和形勢(shì)保持清醒頭腦，是一條帶有根本性的經(jīng)驗(yàn)。（摘編自李洪峰《大力弘揚(yáng)毛澤東調(diào)查研究的理論和實(shí)踐》，有刪改）材料二：調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視調(diào)查研究工作。為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，習(xí)近平總書記先后7次主持召開中央扶貧工作座談會(huì)，50多次調(diào)研扶貧工作，走遍了14個(gè)集中連片特困地區(qū)。為了起草好黨的二十大報(bào)告，習(xí)近平總書記主持召開5場(chǎng)黨的二十大報(bào)告起草和黨章修改工作征求意見座談會(huì)。在黨的二十大報(bào)告起草過程中，按照黨中央統(tǒng)一部署，54個(gè)單位承擔(dān)重點(diǎn)課題調(diào)研任務(wù)，圍繞26個(gè)專題形成80份共計(jì)132.7萬(wàn)字的調(diào)研報(bào)告。黨的二十大報(bào)告的起草過程，真正成為堅(jiān)持走群眾路線、充分發(fā)揚(yáng)民主、集中全黨全國(guó)人民智慧的過程，成為深入調(diào)查研究、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過程，成為充分解放思想、廣泛凝聚共識(shí)的過程。習(xí)近平總書記指出：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)?！贝笈d調(diào)查研究，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的必然要求。實(shí)踐是理論之源。加強(qiáng)理論武裝，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。加強(qiáng)調(diào)查研究，有助于廣大黨員干部增進(jìn)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。大興調(diào)查研究，是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、提高履職本領(lǐng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠行緩?。要通過調(diào)查研究弄清楚群眾的所思所想，在人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中獲得正確認(rèn)識(shí)，從而使各項(xiàng)決策和工作部署集中民智、體現(xiàn)民意，贏得人民群眾的擁護(hù)和支持。新征程上，我們要用好調(diào)查研究這個(gè)傳家寶，掌握好調(diào)查研究這項(xiàng)基本功，以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。目標(biāo)是行動(dòng)的方向，問題是工作的突破口。我們干工作既要有明確的目標(biāo)指向，又要通過解決現(xiàn)實(shí)問題來(lái)達(dá)成目標(biāo)。中辦印發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》明確要求“必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，增強(qiáng)問題意識(shí)，敢于正視問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，以解決問題為根本目的”，并梳理了12個(gè)方面的重點(diǎn)問題、具體問題、老大難問題，為全黨開展調(diào)查研究劃出了重點(diǎn)。調(diào)查研究很重要的一個(gè)功能就是服務(wù)科學(xué)決策，因而必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，帶著問題下去，掌握調(diào)查研究主動(dòng)權(quán)。調(diào)查研究包含調(diào)查與研究?jī)蓚€(gè)方面，這就要求我們既要做信息的“收集員”，也要做材料的“分析師”。要深刻認(rèn)識(shí)到，調(diào)查研究的目的是解決問題，調(diào)查研究結(jié)束后一定要進(jìn)行深入細(xì)致的思考，進(jìn)行系統(tǒng)梳理、研究論證等工作，把零散的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化，把粗淺的認(rèn)識(shí)深刻化，直至找到事物的本質(zhì)規(guī)律，找到解決問題的正確辦法。我們黨有豐富的調(diào)查研究經(jīng)驗(yàn)，在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成了許多行之有效的調(diào)查研究方法，如召開調(diào)查會(huì)、研討會(huì)，開展走訪調(diào)查、蹲點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、實(shí)地考察等。這些調(diào)查研究方法在今天仍然有效，要結(jié)合新的時(shí)代條件堅(jiān)持好、運(yùn)用好。開展調(diào)查研究，既要問計(jì)于專家，調(diào)動(dòng)專家學(xué)者的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，借助專家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)調(diào)查研究的問題進(jìn)行分析和判斷；也要適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，進(jìn)一步拓展調(diào)查研究渠道、豐富調(diào)查研究手段、創(chuàng)新調(diào)查研究方式，尤其要注重學(xué)習(xí)和運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)化、智能化等新手段，從而更全面、更深入地了解基層群眾的真實(shí)想法，提高調(diào)查研究工作的及時(shí)性和科學(xué)性。（摘編自《用好調(diào)查研究這個(gè)傳家寶》，劉大可）4．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．毛澤東同志在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度的偉大實(shí)踐中，開創(chuàng)了我們黨調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，中國(guó)革命和建設(shè)的勝利全在于調(diào)查研究。B．持續(xù)深入的調(diào)查研究，成為我們黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的基本環(huán)節(jié)，在馬克思列寧主義中國(guó)化的進(jìn)程中起到了重要作用。C．無(wú)數(shù)的調(diào)查研究表明尊重價(jià)值規(guī)律、在黨與民主黨派的關(guān)系上實(shí)行“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督”的方針是適合我國(guó)國(guó)情的。D．大興調(diào)查研究之風(fēng)，全黨高度重視調(diào)查研究，能夠幫助我們對(duì)國(guó)情和形勢(shì)始終保持清醒頭腦并戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)。5．根據(jù)材料內(nèi)容，下列有關(guān)說法不正確的一項(xiàng)是A．在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的征程中，文中運(yùn)用了一些數(shù)據(jù)來(lái)表明調(diào)查研究是做好各項(xiàng)工作的基本功。調(diào)查研究理應(yīng)成為我們開展各項(xiàng)工作的法寶。B．兩則材料在闡明主要觀點(diǎn)時(shí)都選用了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在調(diào)查研究方面做出的具體事例，這樣安排有利于增強(qiáng)文章的典型性和說服力。C．調(diào)查研究必須弄清楚人民的想法，在人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中獲得認(rèn)識(shí)，從而使各項(xiàng)決策和工作部署都能真正集中民智、體現(xiàn)民意。D．調(diào)查研究是為了解決問題，所以調(diào)查研究結(jié)束后一定要進(jìn)行深入細(xì)致的思考，直至找到事物的本質(zhì)規(guī)律，找到解決問題的正確辦法。6．下列選項(xiàng)不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．對(duì)每一位基層干部來(lái)說，深悟“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真諦至關(guān)重要，時(shí)刻應(yīng)做到撲下身子為人民干實(shí)事。B．費(fèi)孝通先生在《江村經(jīng)濟(jì)》中提到的有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)、小城鎮(zhèn)戰(zhàn)略等一系列研究，離不開他前后26次到位于蘇州吳江的開弦弓村的訪問。C．在學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化單元時(shí)，同學(xué)們通過設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、開展調(diào)查訪問、撰寫調(diào)查報(bào)告等方式深入社會(huì)生活，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。D．原漳州市委書記陳家東在擔(dān)任市委書記期間大搞形象工程、政績(jī)工程，未經(jīng)論證，盲目決策，造成巨額損失。7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是A．B．C．D．三、（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：管子曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握撸怨偶敖?，未之嘗聞。古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒。”生之有時(shí)，而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至孅①至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也。淫侈之俗，日日以長(zhǎng)，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止。生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛！世之有饑穰，天之行也。即不幸有方二三千里之旱，國(guó)胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)千百萬(wàn)之眾，國(guó)胡以饋之。兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡擊罷夫羸老易子而咬其骨，政治未畢通也，遠(yuǎn)方之能擬者并舉而爭(zhēng)起矣。夫積貯者，天下之大命也，茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至！（節(jié)選自賈誼《論積貯疏》）文本二：方今之務(wù)，莫若使民務(wù)農(nóng)而已矣。欲民務(wù)農(nóng)，在于貴粟，貴粟之道，在于使民以粟為賞罰。今慕天下入粟縣官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，農(nóng)民有錢，粟有所渫②。夫能入粟以受爵，皆有余者也。順于民心，所補(bǔ)者三：一曰主用足，二曰民賦少，三曰勸農(nóng)功。神農(nóng)之教曰：“有石城十仞，湯池百步，帶甲百萬(wàn)，而無(wú)粟，弗能守也?！币允怯^之，粟者，王者大用，政之本務(wù)。爵者，上之所擅，出于口而無(wú)窮；粟者，民之所種，生于地而不乏。夫得高爵也免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于邊，以受爵免罪，不過三歲，塞下之粟必多矣。陛下幸使天下入粟塞下以拜爵，甚大惠也。竊恐塞卒之食不足用大渫天下粟。邊食足以支五歲，可令入粟郡縣矣；足支一歲以上，可時(shí)赦，勿收農(nóng)民租。如此，德澤加于萬(wàn)民，民俞勤農(nóng)。若遭水旱，民不困乏，天下安寧；歲孰且美，則民大富樂矣。（節(jié)選自晁錯(cuò)《論貴粟疏》）【注】①孅（zhí）：細(xì)致。②渫（xiè）：流通。8．文本一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）兵旱相乘A天下B大屈C有勇力者D聚徒E而衡擊F罷夫羸老易子G而咬其骨9．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“賊”，意為禍害，與《兼愛》中“視人身若其身，誰(shuí)賊”的“賊”含義不同。B．“蹶”，文中意為竭盡，枯竭，與成語(yǔ)“一蹶不振”的“蹶”含義相同。C．“固”，意為鞏固，與《過秦論》中“自以為關(guān)中之固”的“固”含義不同。D．“而”，意為卻，與《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的“而”含義相同。10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．賈誼認(rèn)為，如果一個(gè)男子不耕地，有人就要因此挨餓；一個(gè)女子不織布，有人就要因此受凍。B．西漢建國(guó)以來(lái)，公家和個(gè)人的積貯缺乏，賈誼認(rèn)為如果遇到自然界常有的災(zāi)荒，國(guó)家就無(wú)法去救濟(jì)災(zāi)區(qū)。C．晁錯(cuò)認(rèn)為，應(yīng)該號(hào)召天下百姓交糧給政府，納糧的可以封爵或贖罪。這樣，富人就可以得到爵位，農(nóng)民就可以得到錢財(cái)。D．晁錯(cuò)擔(dān)憂邊塞駐軍的糧食不足，讓天下屯糧大批流入邊塞。如果邊塞積糧足夠用五年，就可讓百姓向內(nèi)地各郡縣輸送糧食。11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）（1）生之有時(shí)，而用之亡度，則物力必屈。（3分）（2）欲民務(wù)農(nóng)，在于貴粟，貴粟之道，在于使民以粟為賞罰。（4分）12．兩篇文章都反映了西漢時(shí)期缺糧的社會(huì)狀況，請(qǐng)結(jié)合兩則材料，試分析當(dāng)時(shí)糧食短缺的原因。（4分）四、（15分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。四時(shí)讀書樂·春（元）翁森①山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。四時(shí)讀書樂·秋（元）翁森昨夜前庭葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。不覺商意②滿林薄，蕭然萬(wàn)籟涵虛清。近床賴有短檠③在，對(duì)此讀書功更倍。讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。[注]①翁森：仙居人氏，南宋滅亡，他拒絕出仕，隱居鄉(xiāng)野，以教書為業(yè)。②商意：秋意。③檠：燈。13．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．春詩(shī)開篇，視聽結(jié)合，描繪亮麗春日美景，化用《論語(yǔ)》，寫出沐風(fēng)而行的讀書之樂。B．春詩(shī)結(jié)尾以設(shè)問和比喻寫讀書可如春草般自由生長(zhǎng)，營(yíng)造出一種充滿活力的讀書意境。C．秋詩(shī)開篇點(diǎn)明時(shí)令，“落葉聲”和“蟋蟀鳴”，頗有《項(xiàng)脊軒志》中“萬(wàn)籟有聲”的意趣。D．秋詩(shī)中，因?yàn)橛凶x書相伴，詩(shī)人面對(duì)滿林的秋意，渾然不覺蕭索，反而更覺清虛靜謐。14．兩首詩(shī)歌，一春一冬，蘊(yùn)含了許多讀書之道。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀愕睦斫?。?分）15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《氓》中，女子為了擺脫內(nèi)心的痛苦，對(duì)“不思其反”的“氓”說出“，”！決心與男子在感情上一刀兩斷。（2）屈原在《離騷》中直接表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“，”。（3）洲、汀、渚，指水濱或水中之地，常有禽鳥飛翔、棲停于其上，古代詩(shī)文中對(duì)此多有描寫，如“，”。五、（20分）閱讀下面的文字，完成小題。窩頭會(huì)館（節(jié)選）劉恒第一幕一九四八年夏，處暑，白晝。北平南城一個(gè)號(hào)稱“窩頭會(huì)館”的小四合院里，住著幾戶掙扎在社會(huì)底層的小市民。房主苑國(guó)鐘。東廂房有三小間，租戶是正骨醫(yī)師周玉浦，媳婦金穆蓉，女兒周子萍。西廂房也是三小間，租戶王立本以賣炒肝兒謀生，媳婦田翠蘭給他打下手兒。西邊那間的住戶是清末的舉人古月宗。苑國(guó)鐘

（高聲）今兒是處暑，好節(jié)氣！是我苑國(guó)鐘要飯的日子口兒了……（見眾人回避便收斂了笑容）我要的不是租錢，我要的是飯錢！你們不能不賞我一口飯吃。苑江淼從屋子里走出來(lái)，端著一個(gè)竹篦子暖壺。他臉色蒼白，頭發(fā)略顯蓬亂，輕輕咳嗽著，眼睛始終盯著腳底下。苑國(guó)鐘小心翼翼地迎過去。苑國(guó)鐘

你好好歇著呀……快遞給我，我給你灌暖壺去。苑江淼

不用了，我自己來(lái)。苑國(guó)鐘

您說……我這兒子是不是念書念傻了？田翠蘭

滿世界就沒您這么慣兒子的！他再有病您也是他爸爸，他是您兒子！您犯不著一天到晚供著他……苑國(guó)鐘

我不是他爸爸，他是我爸爸……成了吧？田翠蘭

您還別不愛聽！讓他休了學(xué)是讓他養(yǎng)病的，沒白日兒沒黑介地看書看書，就知道看書！苑國(guó)鐘

我兒子喜歡看書，看了書他高興……我得變著法兒讓他高興。田翠蘭

您吃漿子吃多了吧？苑國(guó)鐘

我是心疼他，大半夜聽他咳嗽，我心口都裂成八瓣兒了！他是嫌我跟你們催租子呢！田翠蘭

那您就甭要租子了，您還是要兒子吧。苑國(guó)鐘

（不悅）你們存心要餓死我是不是？餓死我沒關(guān)系，你們不能餓著我兒子……這不！剛給他抓了藥，人家跟我要多少錢我也得乖兒乖兒遞過去，跟我要腦袋我不是也得給嗎？我……金穆蓉端著一笸籮成捆兒的紙幣走過來(lái)，二話不說往籃子里倒。苑國(guó)鐘趕緊張開衣襟兜住。第二幕一九四八年秋，霜降，黃昏。金穆蓉把十字架抱出來(lái)，往門框上釘。田翠蘭端出來(lái)一尊彌勒佛和一個(gè)木托子，在門框上找地兒。田翠蘭

福斗！我把墻上的神仙薅下來(lái)了，你找個(gè)大釘子給我揳到門框上去，讓他坐高兒高兒地往下看……看看誰(shuí)還敢欺負(fù)咱們！苑國(guó)鐘

（郁郁寡歡）關(guān)老爺圣明！那二位都晾出來(lái)了，您也出來(lái)待會(huì)兒……（向塑像鞠了一躬）今兒是好日子??！今兒霜降了……今兒是我……古月宗

今兒是窩頭會(huì)館的主子要飯的日子口兒了！你們快圍上去……圍上去給他施舍呀。苑國(guó)鐘

就那點(diǎn)兒房租，現(xiàn)在能買一小撮兒白面，夠包倆餃子的了，我都趕不及給大伙兒漲房錢！你們看著給吧，反正我沒法兒趕你們走……周子萍退下來(lái)。苑國(guó)鐘盯著姑娘手里那疊兒錢，搶奪似的把錢抓了過去，兩只手緊緊攥著。苑江淼

（高聲）放下！爸爸！您把錢還給人家……您的眼睛里除了錢還有什么？……您攥著人家的錢干什么？那是人家的錢！苑國(guó)鐘

……攥著怎么了？苑江淼

（苦笑）我還能怎么說話？爸爸，您告訴我……（指著身后的屋子）民國(guó)十六年，租房子住在這兒的那位教書先生是什么人？苑國(guó)鐘

……韓先生是赤黨。苑江淼

韓先生是怎么被抓走的？苑國(guó)鐘

……有人來(lái)抓他……他就給抓走了……把我也捎帶上了……苑江淼

您平平安安回來(lái)了……（咳嗽）可人家被槍斃了。苑國(guó)鐘

（焦灼）人家斃的就是赤黨！人家斃我干嗎呀？苑江森

那筆錢是哪兒來(lái)的？您為什么一直瞞著不肯說？苑國(guó)鐘

（苦苦掙扎）我……我……你別聽人家亂嚼舌頭！……你爸爸里外都是清白的，我沒干過對(duì)不起人的事情！苑江淼

可是過后您買了這個(gè)宅子！……（極度疲倦）從我懂事兒起，您嘴里永遠(yuǎn)是錢……錢……錢！催著人家要錢，躲在屋兒里數(shù)錢……為了錢您跟街坊計(jì)較翻臉吵架，這您都惦記著錢……苑國(guó)鐘

……沒有錢……我拿什么養(yǎng)活你還供你上學(xué)？苑江淼

錢的來(lái)路不正，我寧愿當(dāng)初您把我扔到城墻根兒去！苑國(guó)鐘（站立不穩(wěn)）兒子……你這么說話是想要我的命！苑江淼徑直去搶奪父親手里的鈔票。苑國(guó)鐘死死攥著鈔票不撒手。苑江淼情急之下給了父親一個(gè)耳光，鈔票落葉似的撒了一地。第三幕一九四八年冬，大雪，黑夜。油印傳單撒落在地，肖鵬達(dá)出現(xiàn)在大門口。肖鵬達(dá)

向偉大……的新中國(guó)……進(jìn)軍……誰(shuí)的？苑國(guó)鐘

我的！是我的……（諂媚地醉笑）這東西是我的。肖鵬達(dá)

（朝苑江淼晃晃那張傳單）苑江淼！上邊兒密密麻麻的一大堆夢(mèng)話，都是你寫的……也是你印的吧？（訕笑）我多嘴問一句，您那新中國(guó)在哪兒呢？苑江淼

（憧憬）……等天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了……人人都會(huì)看到她！肖鵬達(dá)

我怎么看不見吶？（手搭涼棚）哪兒呢新中國(guó)……除了你們家那爛墻頭，我什么也沒瞧見！苑江淼

你當(dāng)然看不見……你是個(gè)瞎子。肖鵬達(dá)

（冷笑）……苑叔兒，您趕緊領(lǐng)我上去，讓我看看您兒子那蠟紙和油輥?zhàn)?，他怎么就刻得這么漂亮印得那么地道呢？我是真佩服他……肖鵬達(dá)突然揮槍對(duì)準(zhǔn)苑江淼，苑國(guó)鐘竄出來(lái)?yè)踝尶?，引起一片驚呼。苑國(guó)鐘

小達(dá)子！好孩子……今兒你要是非得打死一個(gè)人，那你務(wù)必得打死我……我不能讓你打死我兒子！肖鵬達(dá)

您讓開……苑國(guó)鐘

達(dá)子！人得講良心……你小時(shí)候偷我的黑棗，我逮著你想揍你兩巴掌，我兒子攔著我不讓打，他怕你疼……我兒子仁義呀！你倒想拿槍打他……苑江淼

爸爸，您不用為我擔(dān)心……兒子覺得值。苑國(guó)鐘

你值了……（啜泣）我不值！我什么都不要……我就要我兒子！小達(dá)子……（情緒失控，怒視對(duì)方）你敢碰我兒子一根毫毛，我生吞了你，你信不信？我兒子是赤黨，我也是赤黨，有本事你現(xiàn)在就開槍！你看城外頭那些拿槍拿炮的能不能饒了你？幾個(gè)人扭成了一團(tuán)。突然響了一槍，眾人群雕像一般一動(dòng)不動(dòng)。周玉浦

（看著地上）血……苑大哥您……您怎么流血啦？血順著褲腳淌到地上，袍子裂口處的棉花也被浸紅了。苑江淼

爸……您沒事兒吧……爸?。ㄋ浪罁ё「赣H不放）爸?。奁┌帧穱?guó)鐘

（高聲）爸爸對(duì)不住韓先生啊！韓先生叮囑我……讓我把錢送到南河沿十六號(hào)……我去了十六號(hào)……可十六號(hào)讓人家給抄家啦！……我得空兒就到十六號(hào)對(duì)過兒樹底下蹲著……下大雨蹲著……下大雪也蹲著……半年了一個(gè)子兒都不敢花……趕上古爺要甩他的房，我臟了心爛了腸子……我把人家的錢給花啦！苑江淼

爸爸！是兒子對(duì)不起您……苑國(guó)鐘

立本兒！立本兒……王立本

在吶。苑國(guó)鐘

拿窩頭來(lái)！快著……蘸我的血……治病……你們快著呀！再磨蹭就凝啦……兒子……爸爸手不干凈……血……血干凈……吃了治你的病……快著！雪花亮晶晶的，似有若無(wú)。牛大糞興高采烈地跑來(lái)。牛大糞

降啦！他們降啦……這邊兒投降啦！苑國(guó)鐘

……我兒子……我兒子……他想去新中國(guó)……牛大糞

咱們一塊兒去新中國(guó)！苑國(guó)鐘

（找兒子的手，緊緊抓?。﹥鹤印方?/p>

（緊緊地緊緊地抱著父親）爸爸！西廂房突然爆發(fā)出新生兒的哭聲。夜幕下的生者和死者都靜悄悄的，那些落葉的樹木居然依次開出了絢爛的花朵，與晶瑩的落雪交相輝映。大幕在嬰兒嘹亮的啼哭聲中緩慢地閉合了。（有刪改）16．下列對(duì)本劇相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．本劇以中華人民共和國(guó)成立前的社會(huì)為背景，塑造了一群生活于社會(huì)底層的百姓形象，劇作從小處著眼，對(duì)話細(xì)節(jié)和人物分寸把握得很好，反映了一個(gè)時(shí)代的轉(zhuǎn)折。B．第一幕的開頭和結(jié)尾關(guān)于苑國(guó)鐘收房租的場(chǎng)景，反映了人物復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。另外，“要飯”“賞我一口飯吃”等臺(tái)詞，表現(xiàn)了苑國(guó)鐘的世故與無(wú)奈。C．苑江淼是個(gè)有文化、有覺悟、思想進(jìn)步的青年；然而他也有對(duì)父親態(tài)度淡漠甚至厭惡的一面，在文中表現(xiàn)為他當(dāng)著許多人的面斥責(zé)甚至動(dòng)手打自己的父親。D．第三幕中苑國(guó)鐘相信蘸血的窩頭能治兒子的病，這個(gè)情節(jié)主要是為了反映舊社會(huì)環(huán)境下百姓思想上的迷信愚昧，表現(xiàn)了對(duì)國(guó)民性的批判。17．下列對(duì)本劇藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．劇末的舞臺(tái)說明中“新生兒的哭聲”“絢爛的花朵”“晶瑩的落雪”體現(xiàn)了本劇現(xiàn)實(shí)主義的寫法，具有象征意義，使劇情由沉重轉(zhuǎn)為歡快，透出了一種新生的希望。B．劇中的道具“十字架”“彌勒佛”“關(guān)老爺”，臺(tái)詞“他想去新中國(guó)”“咱們一塊兒去新中國(guó)”等，都符合人物身份和性格，反映了人物的信仰和追求。C．第三幕中“雪花亮晶晶的，似有若無(wú)。牛大糞興高采烈地跑來(lái)”這一舞臺(tái)說明，一方面承接前文的清冷格調(diào)，烘托舞臺(tái)氛圍；另一方面推動(dòng)了劇情發(fā)展，使劇情由高潮進(jìn)入落幕。D．本劇在劇情設(shè)計(jì)上獨(dú)具匠心，它通過兩條線索的交叉，使處世態(tài)度不同的兩代人發(fā)生激烈的沖突，展現(xiàn)了人物的毀滅與新生，用小劇情反映了大時(shí)代。18．戲劇沖突是構(gòu)成戲劇劇情的基礎(chǔ)，請(qǐng)從第二幕中概括出兩處戲劇沖突并作簡(jiǎn)要說明。（6分）19．魯迅說：“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看?！闭?qǐng)以主要人物苑國(guó)鐘為例，結(jié)合劇情闡釋這一美學(xué)理論。（6分）六、（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。南美