大班體育《洞》教案大班體育《洞》教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法，提高幼兒身體的控制能力。2.提高幼兒鉆爬動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.在身體探索活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒豐富想象力、創(chuàng)造力及合作精神。4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地墊、軟棍、花棍等輔助材料?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)注意鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與身體的控制能力。教師用身體搭一個(gè)小山洞，請幼兒鉆山洞，激發(fā)幼兒游戲興趣。(這一小小的環(huán)節(jié)一下子激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，孩子們爭先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)二、單人搭山洞、鉆山洞這個(gè)小山洞是老師設(shè)計(jì)的，誰能想辦法，一個(gè)人用身體設(shè)計(jì)出一個(gè)和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞，教師鼓勵(lì)幼兒通過改變身體姿勢，創(chuàng)造多種方法。(開始時(shí)幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞，在教師肢體動(dòng)作示范引導(dǎo)下，孩子們的思路開闊了，方法也多了起來，游戲積極性被充分調(diào)動(dòng))同時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。(在幼兒嘗試鉆山洞時(shí)，小小、小禹等幾個(gè)孩子分別從山洞的兩頭向里鉆?；ゲ幌嘧專Y(jié)果誰都鉆不過去，教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并制定只能從一個(gè)方向鉆的游戲規(guī)則。)三、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)搭山洞的方法(同時(shí)請小小向大家介紹他們自己制定的游戲規(guī)則，推廣給大家)“小朋友剛才都動(dòng)腦筋搭了各種各樣的小山洞，誰愿意把自己的山洞展示給大家看，讓小朋友鉆?！?孩子們爭先恐后的把自己搭的山洞展示給別人看，當(dāng)奇奇展示自己的創(chuàng)意時(shí)，平時(shí)不愛說話的螢螢也大聲喊起來：“哎呀！你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)四、兩人搭山洞“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一個(gè)大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的經(jīng)驗(yàn)，所以在兩個(gè)人合作搭山洞時(shí)手腳并用，方法就更加多元化了?！苯處熖嵝延變焊鶕?jù)山洞大小選擇鉆、爬動(dòng)作。如：正面鉆、側(cè)面鉆、鉆爬等。五、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)二人鉆山洞的方法六、借助輔助材料搭山洞“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能鉆一個(gè)人，我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個(gè)大山洞，能讓幾個(gè)人一起鉆過去?！苯處熗斗趴烧辰友娱L的軟棍，幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個(gè)小朋友一起用身體和軟棍搭了一個(gè)由許多山洞連在一起的大山洞，引來全班的小朋友都來鉆并進(jìn)行模仿。)七、教師小結(jié)(重點(diǎn)小結(jié)鉆爬方式)師：剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞，在鉆山洞的時(shí)候，小朋友選擇的方法也不一樣，誰愿意說說你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法)今天的游戲就玩到這兒，回去以后，我們還可以想一想，試一試，還有沒有其他搭山洞，鉆山洞的方法?；顒?dòng)反思：1、本活動(dòng)以人體動(dòng)作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動(dòng)，不需其它器械，簡單易行，隨時(shí)可做，有趣又實(shí)用。避免了一般體育活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。2、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)，使活動(dòng)動(dòng)靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。3、需要注意的是：活動(dòng)中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度、難度，又要注意個(gè)體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。大班體育《洞》教案「篇二」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”，能創(chuàng)造性地用報(bào)紙和身體鉆過形狀各異、大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。2、能主動(dòng)與同伴協(xié)商合作，配合協(xié)調(diào)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《向前沖》、《我和你》；幼兒每人一張報(bào)紙。三、活動(dòng)過程：（一）準(zhǔn)備階段：1、談話引入：你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？請你來模范動(dòng)作；2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：結(jié)合音樂，模仿不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行熱身活動(dòng)。（二）合作學(xué)習(xí)階段1、用報(bào)紙鉆洞（1）出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒思考：“你會(huì)用身體來搭出大小不同的洞洞嗎？你能用報(bào)紙去鉆過同伴搭的各種洞洞嗎？”。（2）分組活動(dòng)：幼兒相互合作，共同游戲。師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。（3）交流并小結(jié)：“你是怎么搭洞和鉆洞的？用了什么不一樣的動(dòng)作和方法？當(dāng)洞洞變小的時(shí)候，你是怎么讓報(bào)紙鉆過去的？”。2、用身體搭洞和鉆洞（1）集中討論：如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過去嗎？你有什么辦法？（2）提出活動(dòng)玩法和要求：自由分組，相互合作，有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞；注意保護(hù)自己和同伴的身體安全。（3）幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時(shí)表揚(yáng)搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒，并提醒幼兒注意安全。（4）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)與同伴合作的情況。（5）結(jié)合第一次合作游戲的情況，引導(dǎo)幼兒第二次游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞游戲。（三）集體游戲:“城門城門幾丈高”。1、學(xué)習(xí)兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變越矮，其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鉆過。被城門套住的幼兒要模仿一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作。2、提出游戲要求：鉆洞的幼兒要根據(jù)城門的高度變化來調(diào)整自己鉆洞的方法；遵守游戲規(guī)則，注意鉆洞時(shí)的安全。3、師生共同游戲。（四）舒展身心1、交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。2、放松：隨音樂旋律做放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身體。大班體育《洞》教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。2.想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。3.體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒每人兩張報(bào)紙。2.幼兒會(huì)玩游戲“城門城門幾丈高”，會(huì)念兒歌。3.幼兒已初步了解運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入1.師幼一起以運(yùn)動(dòng)員的角色，隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場地。2.幼兒四散站立，師生共同以運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽的情景進(jìn)行熱身活動(dòng)。動(dòng)作如下：頭部運(yùn)動(dòng)：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動(dòng)邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運(yùn)動(dòng)。上肢運(yùn)動(dòng)：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：雙手作持槍狀，左右射擊。腹背運(yùn)動(dòng)：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。跳躍運(yùn)動(dòng)：兩腳并攏向前做跳遠(yuǎn)狀。放松運(yùn)動(dòng)：作競走狀。二、合作學(xué)習(xí)階段1.用報(bào)紙鉆洞。(1)教師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。(2)幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報(bào)紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。(4)分組活動(dòng)，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動(dòng)，提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作，以免疲勞。(5)討論。師：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的?幼：變小了。幼：卷成一個(gè)細(xì)筒。幼：擰起來，像根麻花。師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢?幼：變得長長的。幼：把身體變細(xì)一點(diǎn)。師：好，我們一起來做做把身體變細(xì)的樣子。(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側(cè)，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)2.自己鉆洞。(1)幼兒兩兩一組，一個(gè)搭一個(gè)鉆，教師注意引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會(huì)碰到洞?老師：在鉆和搭的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?幼：我搭了一個(gè)洞，豆豆鉆的時(shí)候把我撞倒了。幼：有的洞太小了。師：誰來搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞?(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個(gè)“橋洞”。)師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。(一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)，提醒幼兒注意控制身體。)(3)再搭、鉆，教師加強(qiáng)對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒。3.游戲：“城門城門幾丈高”。玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。邊念兒歌(城門城門幾丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十運(yùn)會(huì)上走一遭/問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調(diào)整城門的高度，引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當(dāng)念到“問你看游泳看體操”時(shí)放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。(1)第一次鉆時(shí)，城門與幼兒的頭頂?shù)雀?，幼兒低頭便可鉆過。(2)第二次鉆時(shí)，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。(3)第三次鉆時(shí)，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。三、舒展身心1.放松身體：隨十運(yùn)會(huì)會(huì)歌《讓時(shí)代為我們喝彩》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。2.交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。師：(出示運(yùn)動(dòng)員劉翔的圖片。)你們認(rèn)識(shí)他嗎?幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。師：對，他很了不起，是奧運(yùn)會(huì)跨欄冠軍。讓幼兒向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，把身體鍛煉得健康強(qiáng)壯，長大也為祖國爭光。教學(xué)反思：活動(dòng)目標(biāo)主要在于幼兒探索不同形式鉆洞的方法，幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能，重點(diǎn)在于讓孩子掌握匍匐爬的方法?；顒?dòng)中，幼兒對于活動(dòng)的難點(diǎn)沒有很好的掌握，很多孩子都不會(huì)匍匐爬的這個(gè)方法，對孩子體能方面的培養(yǎng)是不均衡的。提高措施：1.平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行此類活動(dòng)，鍛煉孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法，讓孩子對爬感有趣。2.加強(qiáng)和家長的溝通，多帶孩子參加戶外體育活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行各個(gè)方面體能培養(yǎng)均衡發(fā)展。大班體育《洞》教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)匍匐爬行。2.嘗試選用不同的爬法進(jìn)行鉆爬運(yùn)動(dòng)。3.體驗(yàn)用身體造型參與運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已學(xué)習(xí)了手腳爬、手膝爬、匍匐爬的技能。2.幼兒活動(dòng)中的背景音樂，螞蟻頭飾一只。活動(dòng)過程：程序教師健康行為幼兒健康行為開始部分1.整隊(duì)2.師生問好3.帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)基本訓(xùn)練：走、跑專項(xiàng)熱身：*頭、肩、腰、膝、腕、踝*獅子爬蝸牛走小兔跳集合隊(duì)形：聽音樂與教師共同做熱身運(yùn)動(dòng)。要求飽滿，注意有節(jié)奏感，活動(dòng)有序。跑步隊(duì)形：訓(xùn)練隊(duì)形：基本部分1.教師出示螞蟻頭飾引發(fā)幼兒興趣，啟發(fā)幼兒用身體擺出不同造型的洞。教師：小朋友，我是蟻王！教師：那你們是誰呀?教師：你們住在什么地方?教師：蟻洞是什么樣的呢?請你們用身體做成個(gè)蟻洞的樣子！2.教師對幼兒的身體造型巡回觀察，與幼兒共同討論。3.教師引導(dǎo)幼兒嘗試用三種不同方法鉆一鉆這些有趣的洞。教師：這個(gè)洞的造型很有趣，我來請個(gè)小螞蟻來爬一爬。教師：我們螞蟻用什么方法過這個(gè)洞呢?教師：你覺得哪種爬的方法好呢?為什么?4.教師：高洞可以用手腳爬中洞可以用手膝爬低洞可以用匍匐爬。5.教師宣布闖關(guān)游戲“螞蟻鉆洞”的規(guī)則和要求。教師：游戲開始時(shí)，三隊(duì)小螞蟻從排頭開始依次鉆爬蟻洞。鉆出洞口后立即緊靠隊(duì)尾再次搭洞，排尾先鉆出洞口的隊(duì)獲勝。教師：我們第一關(guān)先闖高洞，用什么方法請你們動(dòng)腦筋想一想。教師。教師：我們第二關(guān)先闖中洞，用什么方法請你們動(dòng)腦筋想一想。教師：我們第三關(guān)先