《Unit7Whatdoweknowaboutweather》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Unit7Whatdoweknowaboutweather》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容《Unit7Whatdoweknowaboutweather》教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等；掌握詢問天氣的表達(dá)方式，如What'stheweatherliketoday?；通過圖片和情景對話，了解不同天氣下的活動(dòng)安排；練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過本單元的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，使他們能夠理解不同文化背景下對天氣的描述和態(tài)度。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽說能力，提高他們在實(shí)際交流中運(yùn)用英語描述天氣狀況的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確拼讀和運(yùn)用關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

②理解并掌握詢問天氣的表達(dá)方式，如What'stheweatherliketoday?以及回答這類問題的習(xí)慣用語。

③能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的天氣情況，如"It'ssunnytoday"。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用句型，進(jìn)行日常對話，特別是在提問和回答關(guān)于天氣的問題時(shí)。

②理解并區(qū)分與天氣相關(guān)的詞匯的用法，如sunny和cloudy在語境中的細(xì)微差別。

③在聽力和口語練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確捕捉并回應(yīng)關(guān)于天氣的提問，提高聽力和口語的連貫性。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過圖片和視頻展示不同天氣場景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“天氣猜猜看”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)。

3.運(yùn)用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常對話，練習(xí)詢問和回答天氣情況。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，播放與天氣相關(guān)的英語歌曲或小故事，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.鼓勵(lì)小組合作，讓學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)和糾正，提高語言實(shí)踐能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師展示一幅描繪不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中展示的天氣情況。接著，教師用簡單的英語提問：“What'stheweatherliketoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答，從而自然地引入本節(jié)課的主題“Unit7Whatdoweknowaboutweather”。（用時(shí)3分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師通過PPT展示關(guān)于天氣的詞匯卡片，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫這些詞匯。

②教師通過情景對話的方式，展示詢問天氣的表達(dá)方式，如What'stheweatherliketoday?和對應(yīng)的回答。

③教師講解一般現(xiàn)在時(shí)在描述天氣情況時(shí)的用法，并舉例說明如何用英語表達(dá)“Ilikesunnyweather”等句子。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)場景，如在學(xué)校、在家里、在公園等，用英語描述該場景下的天氣情況。

②“天氣猜猜看”游戲：教師展示一張?zhí)鞖鈭D片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容猜測天氣，并說明理由。

③制作天氣報(bào)告：學(xué)生用英語寫一篇簡短的天氣報(bào)告，內(nèi)容包括當(dāng)天天氣、最高溫度、最低溫度以及適合的活動(dòng)。（用時(shí)15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何用英語描述自己最喜歡的天氣，并分享理由。

②學(xué)生討論在不同天氣下應(yīng)該注意的事項(xiàng)，如雨天防滑、晴天防曬等。

③學(xué)生討論如何用英語詢問和回答關(guān)于天氣的問題，并練習(xí)實(shí)際對話。（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括天氣詞匯、詢問天氣的表達(dá)方式以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。教師提問：“Whatdidwelearnaboutweathertoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答，并舉例說明。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確拼讀和運(yùn)用天氣詞匯以及在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用句型的重要性。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：33分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠正確拼讀和書寫關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能在實(shí)際語境中使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并掌握詢問天氣的表達(dá)方式，如What'stheweatherliketoday?，以及回答這類問題的習(xí)慣用語，如"It'ssunnytoday"或"Wehaveasunnydaytoday"。

3.語法應(yīng)用：學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的天氣情況，如描述自己所在地區(qū)的天氣或詢問他人的天氣。

4.聽力理解：學(xué)生在聽英語材料時(shí)，能夠捕捉到與天氣相關(guān)的信息，如天氣預(yù)報(bào)、日常對話中的天氣描述等。

5.口語表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行口語交流時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的天氣詞匯和句型，描述和詢問天氣，提高口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

6.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同天氣下的活動(dòng)安排，了解不同文化背景下對天氣的描述和態(tài)度，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

7.合作學(xué)習(xí)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成制作天氣報(bào)告的實(shí)踐活動(dòng)后，能夠獨(dú)立思考并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)天氣知識(shí)，學(xué)生能夠更加關(guān)注周圍的環(huán)境，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的興趣和好奇心。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)、課后復(fù)習(xí)鞏固等。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy

②天氣現(xiàn)象描述：It'ssunny/rainy/cloudy/windy/stormytoday.

③詢問天氣：What'stheweatherliketoday?

2.關(guān)鍵詞

①天氣：weather

②現(xiàn)在時(shí)：presentsimpletense

③詢問：ask,inquire

3.語法句型

①描述天氣：It+be+形容詞+today.

②詢問天氣：What'stheweatherliketoday?

③回答天氣：Theweatheris+形容詞.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)天氣詞匯和表達(dá)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示天氣圖片、視頻和歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢忾_口說英語。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我可能過于依賴講解，而沒有充分引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)和活動(dòng)來掌握。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富語法教學(xué)方法：在語法教學(xué)中，我將結(jié)合多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語法知識(shí)。

3.優(yōu)化評價(jià)方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、口語測試等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.持續(xù)自我提升：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，參加專業(yè)培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生的參與度和積極性是評價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。例如，我會(huì)記錄學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠流利地描述天氣情況，以及是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，我可以評估學(xué)生之間的合作能力和語言運(yùn)用能力。我會(huì)要求每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)簡短的展示，展示他們對于不同天氣下的活動(dòng)安排的理解。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組的溝通效率、內(nèi)容的準(zhǔn)確性以及創(chuàng)意性。

3.隨堂測試：

為了即時(shí)了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測試題。這些測試題可能包括選擇題、填空題和簡答題，內(nèi)容涉及天氣詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。測試結(jié)果將幫助我調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)收集學(xué)生的家庭作業(yè)，并給予及時(shí)的反饋。反饋內(nèi)容包括作業(yè)的正確率、學(xué)生的進(jìn)步以及需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在描述天氣時(shí)頻繁犯錯(cuò)，我會(huì)提供具體的錯(cuò)誤分析和改正建議。

5.教師評價(jià)與反