Unit1SectionA1a~2e教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SectionA1a~2e。主要內(nèi)容包括：介紹新同學(xué)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息；學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物特征和活動(dòng)；學(xué)習(xí)使用how和where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)地點(diǎn)和方式；練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)自我介紹和詢問(wèn)他人信息，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)了解不同文化背景下的問(wèn)候方式，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)批判性思維；通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確使用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述人物特征和日?；顒?dòng)。

2.如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行基本的自我介紹和交流。

難點(diǎn)：

1.時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能難以區(qū)分和正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.詢問(wèn)信息的適當(dāng)性和禮貌性：學(xué)生可能難以在詢問(wèn)信息時(shí)保持禮貌和得體。

解決辦法：

1.通過(guò)大量的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)自我介紹和詢問(wèn)信息，同時(shí)強(qiáng)調(diào)禮貌和得體的交流方式。

3.使用多媒體資源和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4.定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，包括Unit1SectionA的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物特征描述圖片，以及相關(guān)視頻，用于輔助學(xué)生理解和使用新詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和例句。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備卡片或小紙條，用于角色扮演和小組討論活動(dòng)，以及用于練習(xí)聽(tīng)力理解的音頻材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)播放一段關(guān)于新學(xué)期的歡迎視頻，引出本節(jié)課的主題：介紹新同學(xué)。

2.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好介紹自己了嗎？你們想了解新同學(xué)什么呢？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句講解其用法。

2.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述圖片中的人物特征和活動(dòng)。

3.教師講解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息，并舉例說(shuō)明。

4.教師播放一段關(guān)于問(wèn)候和自我介紹的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生跟隨視頻練習(xí)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，教師請(qǐng)學(xué)生舉手展示答案，并進(jìn)行講解和糾正。

3.教師組織小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，介紹自己和詢問(wèn)他人信息。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息有什么好處？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一位同學(xué)進(jìn)行自我介紹，其他同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)。

2.教師巡視各組，給予指導(dǎo)和建議。

3.各組完成后，教師請(qǐng)每組代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師利用多媒體資源，展示不同文化背景下的問(wèn)候方式，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化習(xí)俗。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌曲演唱，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和自我介紹的重要性。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高自己的語(yǔ)言能力。

教學(xué)反思（5分鐘）

1.教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，教學(xué)流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)、小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式，以及在句子中正確使用助動(dòng)詞do/does。

3.詞匯積累：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)并掌握了與自我介紹和詢問(wèn)信息相關(guān)的詞匯，如name,age,hobbies,study,school等，豐富了學(xué)生的詞匯量。

4.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并回應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行的簡(jiǎn)單問(wèn)候和介紹，提高了聽(tīng)力理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠自信地進(jìn)行自我介紹和與他人交流。

6.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到不同文化背景下問(wèn)候和自我介紹的方式，增強(qiáng)了文化意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重和理解不同文化習(xí)俗。

7.合作學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成練習(xí)和課后作業(yè)的過(guò)程中，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.問(wèn)題解決能力：在遇到語(yǔ)法或詞匯難題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和策略進(jìn)行解決，提高了問(wèn)題解決能力。

10.情緒管理能力：通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了在集體中表達(dá)自己，處理人際關(guān)系，提高了情緒管理能力。典型例題講解1.例題：

-I_______(have)abrotherwho_______(play)football.

-答案：have;plays

-說(shuō)明：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。根據(jù)句意，主句和從句都應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞have為實(shí)義動(dòng)詞，第三人稱單數(shù)形式為have；從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞play為行為動(dòng)詞，第三人稱單數(shù)形式為plays。

2.例題：

-What_______(you)liketodoinyourfreetime?

-答案：do

-說(shuō)明：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特殊疑問(wèn)句構(gòu)成。Whatdoyouliketodo是詢問(wèn)某人喜歡做什么的常見(jiàn)句型，其中do使用原形。

3.例題：

-Myfather_______(work)inabank.

-答案：works

-說(shuō)明：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成。根據(jù)句意，此處描述父親的工作狀態(tài)，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。謂語(yǔ)動(dòng)詞work的第三人稱單數(shù)形式為works。

4.例題：

-She_______(go)toschoolbybuseveryday.

-答案：goes

-說(shuō)明：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成。根據(jù)句意，此處描述她的日常出行方式，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。謂語(yǔ)動(dòng)詞go的第三人稱單數(shù)形式為goes。

5.例題：

-They_______(be)inclassnow.

-答案：are

-說(shuō)明：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和be動(dòng)詞的復(fù)數(shù)形式。根據(jù)句意，此處描述他們現(xiàn)在的狀態(tài)，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。謂語(yǔ)動(dòng)詞be的復(fù)數(shù)形式為are。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和自我介紹的重要性。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成等。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高自己的語(yǔ)言能力。

4.教師強(qiáng)調(diào)尊重和理解不同文化習(xí)俗的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口語(yǔ)測(cè)試（5分鐘）

-教師請(qǐng)每位學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行自我介紹，內(nèi)容包括姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛(ài)好等。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2.寫(xiě)作測(cè)試（10分鐘）

-教師發(fā)放寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的家庭、朋友、學(xué)校等。

-學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.語(yǔ)法練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題和填空題，考察學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師收集并批改，針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

4.聽(tīng)力測(cè)試（10分鐘）

-教師播放一段關(guān)