2023二年級語文上冊第五單元13寒號鳥教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《寒號鳥》，這是新人教版二年級語文上冊第五單元的一篇課文。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了一些動物的知識，對于鳥類的習性有初步的了解。本節(jié)課通過學習《寒號鳥》，將進一步豐富學生對于鳥類知識的積累，并培養(yǎng)學生關(guān)愛動物、尊重自然的情感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《寒號鳥》，學生將提升對漢語詞匯的理解和運用能力，鍛煉邏輯思維和批判性思維，感受文學作品中的美，并了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動物的寓意。同時，培養(yǎng)學生熱愛自然、尊重生命的情感態(tài)度。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學生在之前的語文學習中已經(jīng)接觸過一些動物主題的課文，對鳥類有一定的認知。他們能夠識別一些常見的鳥類，并了解它們的基本習性。此外，學生在日常學習中已經(jīng)積累了一定的漢語詞匯和句式結(jié)構(gòu)，能夠進行簡單的閱讀和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對動物充滿好奇，對《寒號鳥》這樣的故事性課文有著濃厚的興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在對生字詞的識別和記憶上，以及簡單的故事理解能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過圖畫和聲音來學習，而另一部分學生則更善于通過文字和語言進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀《寒號鳥》時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對生字詞的識別和記憶，尤其是那些不常見的字詞；二是理解故事情節(jié)和人物關(guān)系，尤其是對于寒號鳥與其他動物之間的互動；三是將故事中的道德教育內(nèi)容內(nèi)化為自己的行為準則。教師需要通過多樣化的教學方法幫助學生克服這些困難，如通過圖片、游戲等輔助手段來強化記憶，通過角色扮演來加深對故事情節(jié)的理解，以及通過討論和反思來引導(dǎo)學生將故事中的道理應(yīng)用到實際生活中。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動的講解，引導(dǎo)學生理解寒號鳥的故事情節(jié)和寓意。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對寒號鳥和其他動物行為的看法，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學生扮演故事中的角色，通過表演加深對人物性格和故事情節(jié)的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、動畫等多媒體資源，直觀展示寒號鳥的形態(tài)和生活習性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動問答，鞏固學生對生字詞的記憶。

3.故事錄音：播放故事錄音，幫助學生提高聽力理解能力，同時提供聽力練習的機會。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《寒號鳥》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“寒號鳥為什么叫寒號鳥？”、“小鳥們?yōu)槭裁磶椭铲o？”等，引導(dǎo)學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解寒號鳥的習性和故事背景。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

作用與目的：

幫助學生提前了解《寒號鳥》的內(nèi)容，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述關(guān)于鳥類的趣味故事，引出《寒號鳥》，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解寒號鳥的生活習性和故事中的道德教育內(nèi)容，結(jié)合圖片和動畫，幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己對寒號鳥故事的理解，以及從故事中得到的啟示。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“為什么喜鵲要幫助寒號鳥？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解寒號鳥的習性和故事中的寓意。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中掌握對故事內(nèi)容的理解和分析。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解寒號鳥的習性和故事中的道德教育內(nèi)容，掌握對文學作品的分析方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《寒號鳥》的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如繪制寒號鳥的畫，寫一篇關(guān)于自己如何幫助他人的短文。

提供拓展資源：推薦與鳥類相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學生繼續(xù)拓展學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言表達能力的提升：

2.文學鑒賞能力的培養(yǎng)：

《寒號鳥》這篇課文以其生動的故事情節(jié)和豐富的寓意，引導(dǎo)學生欣賞文學作品。學生通過閱讀課文，能夠理解故事中的道理，如勤勞、團結(jié)、感恩等。在課堂討論中，學生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對故事進行深入剖析，提高文學鑒賞能力。例如，學生在討論中提到：“寒號鳥的懶惰導(dǎo)致了它的困境，這讓我明白了只有勤勞才能獲得幸福。”

3.道德素養(yǎng)的增強：

《寒號鳥》這篇課文以喜鵲的團結(jié)互助和寒號鳥的懶惰為對比，傳遞了勤勞、團結(jié)、感恩等傳統(tǒng)美德。學生在學習過程中，對這些美德有了更深刻的認識，并能夠在日常生活中踐行。例如，學生在課堂上表示：“我們要學習喜鵲，互相幫助，共同進步。”

4.創(chuàng)新思維的激發(fā)：

在教學過程中，教師引導(dǎo)學生對故事情節(jié)和人物性格進行想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。例如，學生被要求為故事編寫一個不同的結(jié)局，或者設(shè)計一個新的角色。這種創(chuàng)作活動有助于激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的創(chuàng)新思維。

5.情感態(tài)度與價值觀的形成：

6.合作意識的培養(yǎng)：

在教學活動中，學生需要與同伴進行討論、合作完成任務(wù)。這種合作過程有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識。例如，在小組討論中，學生需要分工合作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

7.學習興趣的提升：

總之，通過學習《寒號鳥》，學生在語言表達、文學鑒賞、道德素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、情感態(tài)度與價值觀、合作意識和學習興趣等方面取得了顯著的效果。這些成果將有助于學生在今后的學習和生活中更好地發(fā)展自己。七、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在實時監(jiān)控學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。以下是對《寒號鳥》一課的課堂評價策略：

（1）提問策略

在課堂教學中，教師可以通過提問的方式了解學生對《寒號鳥》的理解程度。具體策略如下：

-提出開放式問題，如“你認為寒號鳥為什么叫寒號鳥？”引導(dǎo)學生深入思考。

-設(shè)計階梯性問題，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學生掌握故事的核心內(nèi)容。

-鼓勵學生提出自己的看法，培養(yǎng)學生的批判性思維。

（2）觀察策略

教師應(yīng)關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，包括：

-觀察學生的閱讀速度和專注度，了解學生的閱讀理解能力。

-關(guān)注學生的課堂參與度，如是否積極參與討論、是否提出有價值的問題。

-觀察學生的情感態(tài)度，如是否對故事內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。

（3）測試策略

在課堂結(jié)束時，教師可以通過測試來評估學生的學習效果。具體策略如下：

-設(shè)計選擇題、填空題等，考察學生對生字詞的掌握情況。

-設(shè)計簡答題，考察學生對故事情節(jié)和主題的理解程度。

-設(shè)計開放性問題，考察學生的創(chuàng)新思維和表達能力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，教師應(yīng)對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。

（1）作業(yè)批改

-對學生的作業(yè)進行細致的批改，關(guān)注學生的錯誤類型和原因。

-對學生的亮點進行表揚，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（2）作業(yè)點評

-通過課堂或個別輔導(dǎo)時間，對學生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足。

-針對學生的錯誤，提供具體的改進建議，幫助學生提高。

（3）作業(yè)反饋

-及時將作業(yè)反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況。

-鼓勵學生主動請教問題，及時解決作業(yè)中的疑問。八、教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上了《寒號鳥》，我覺得收獲挺多的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我就來跟大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我用了多媒體展示，通過圖片和動畫，讓學生對寒號鳥有了直觀的認識。我還讓學生們扮演故事中的角色，這樣他們能更好地理解角色的性格和故事情節(jié)。我覺得這些方法挺有效的，孩子們的參與度很高，課堂氣氛也很活躍。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生可能因為性格內(nèi)向或者不熟悉這種方式，參與得不是很積極。這就需要我在今后的教學中，更加注意如何讓每個學生都能參與到課堂活動中來，特別是那些不太主動的學生。

在課堂管理方面，我也覺得有一些地方可以改進。比如，在小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生們會偏離主題，討論一些與課文無關(guān)的內(nèi)容。我需要在今后的教學中，更加明確討論的方向，引導(dǎo)學生聚焦于課文內(nèi)容。

至于教學效果，我覺得整體來說還是不錯的。孩子們對寒號鳥的故事有了更深的理解，他們能夠體會到勤勞和團結(jié)的重要性。在情感態(tài)度方面，他們也學會了尊重生命，關(guān)愛自然。

當然，也存在一些不足。比如，有的學生在回答問題時，語言表達不夠清晰，這可能是因為他們對生字詞掌握得不夠扎實。所以，我需要在今后的教學中，加強生字詞的教學，幫助學生更好地理解和運用。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在教學方法上，我會嘗試更多樣化的教學手段，比如游戲、故事接龍等，以提高學生的參與度和學習興趣。

-在教學策略上，我會更加注重啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生主動思考和探究。

-在課堂管理上，我會更加注重引導(dǎo)和規(guī)范，確保課堂秩序，讓每個學生都能集中注意力。

-在生字詞教學上，我會設(shè)計一些趣味性的活動，幫助學生記憶生字詞，提高他們的語言表達能力。課后作業(yè)為了鞏固學生對《寒號鳥》這篇課文的理解，以下是一些課后作業(yè)的題型和示例：

1.生字詞書寫練習

-請將以下生字詞正確書寫在田字格中，并組詞造句。

-寒號鳥

-喜鵲

-懶惰

-勤勞

-招呼

答案示例：

-寒號鳥：寒號鳥在枝頭叫。

-喜鵲：喜鵲在樹上筑巢。

-懶惰：懶惰的人總是錯失機會。

-勤勞：勤勞的蜜蜂采蜜忙。

-招呼：老師好，同學們好！

2.故事情節(jié)復(fù)述

-請用自己的話復(fù)述《寒號鳥》的故事，注意突出故事的主要情節(jié)和人物特點。

答案示例：

從前，有一只寒號鳥，它非常懶惰，總是不為自己準備過冬的食物。喜鵲們很勤勞，它們早早地準備了自己的窩，收集了足夠的食物。冬天來了，寒號鳥因為沒有準備，凍得瑟瑟發(fā)抖，而喜鵲們則在溫暖的窩里度過了一個溫暖的冬天。

3.人物評價

-結(jié)合課文內(nèi)容，評價寒號鳥和喜鵲這兩個角色，并說明理由。

答案示例：

寒號鳥：寒號鳥是一個懶惰的角色，它沒有為自己的未來做好準備，這是不正確的。我們應(yīng)該學習喜鵲的勤勞和未雨綢繆的品質(zhì)。

喜鵲：喜鵲是一個勤勞和有遠見的角色，它提前為冬天做準備，這是值得贊揚的。我們應(yīng)該向喜鵲學習，做好自己的事情，為未來做好準備。

4.創(chuàng)意續(xù)寫

-假設(shè)寒號鳥在故事的結(jié)尾沒有改變自己的懶惰習慣，請續(xù)寫故事，描述寒號鳥后來的生活。

答案示例：

從那以后，寒號鳥每年冬天都會感到寒冷和饑餓。它后悔沒有聽取喜鵲的勸告，但已經(jīng)太晚了。它學會了向喜鵲學習，雖然已經(jīng)長大，但它開始努力工作，為自己的未來做準備。

5.主題討論

-課文中提到了勤勞和懶惰的對比，請討論勤勞和懶惰對個人和社會的影響。

答案示例：

勤勞對個人來說，意味著能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，擁有穩(wěn)定的生活。對社會來說，勤勞是推動社會進步的重要力量。而懶惰則可能導(dǎo)致個人生