8上課了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8上課了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛社會(huì)。

4.提升學(xué)生的自我保護(hù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免危險(xiǎn)。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初級(jí)階段，他們對(duì)社會(huì)規(guī)則和法律的認(rèn)識(shí)還比較模糊。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)法律的基本概念和法治社會(huì)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)之中，他們需要通過具體案例和活動(dòng)來提升這些能力。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的道德觀念正在形成，他們開始學(xué)習(xí)如何與他人相處，如何遵守基本的道德規(guī)范。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的自控能力和責(zé)任感相對(duì)較弱，容易受到外界環(huán)境的影響。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生可能存在一些不良習(xí)慣，如不遵守課堂紀(jì)律、不尊重他人等，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和與他人的交往。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是顯著的，因?yàn)榈赖屡c法治課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素質(zhì)，如果學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)和習(xí)慣不佳，可能會(huì)對(duì)課程內(nèi)容的吸收和應(yīng)用造成障礙。

因此，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：首先，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)法治和道德知識(shí)；其次，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和分析，提高他們的認(rèn)知能力和解決問題的能力；最后，通過課堂紀(jì)律的引導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：法治教育相關(guān)的動(dòng)畫、視頻資料、圖片庫。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、法律書籍模型）、角色扮演道具、故事卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于交通安全的動(dòng)畫片，讓學(xué)生觀察并思考動(dòng)畫中的主人公是如何遵守交通規(guī)則的。

2.提出問題：動(dòng)畫結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的？有沒有遇到過不遵守規(guī)則的情況？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通規(guī)則的重要性，掌握基本的交通安全知識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解交通信號(hào)燈、人行橫道、斑馬線等交通標(biāo)志的含義和作用。

3.教學(xué)過程：

a.教師講解交通信號(hào)燈的含義和作用，展示不同信號(hào)燈對(duì)應(yīng)的交通行為。

b.學(xué)生跟隨教師一起模擬交通信號(hào)燈的變化，練習(xí)如何正確應(yīng)對(duì)。

c.教師講解人行橫道、斑馬線的含義和作用，強(qiáng)調(diào)過馬路時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

d.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬過馬路時(shí)的情景，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)形式：小組討論，每組選派代表回答問題。

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.教師提問：“如果遇到紅燈，我們應(yīng)該怎么做？”

b.學(xué)生回答并說明理由。

c.教師提問：“過馬路時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？”

d.學(xué)生回答并說明理由。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們覺得遵守交通規(guī)則重要嗎？為什么？”

2.學(xué)生回答并分享自己的看法。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們?cè)谶^馬路時(shí)遇到不遵守交通規(guī)則的行為，你們會(huì)怎么做？”

2.學(xué)生回答并分享自己的看法。

3.教師總結(jié)：“遵守交通規(guī)則是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓我們一起努力，共同營(yíng)造一個(gè)安全、有序的交通環(huán)境?！?/p>

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“除了交通安全，還有哪些方面需要我們遵守規(guī)則？”

2.學(xué)生回答并舉例說明。

3.教師總結(jié)：“遵守規(guī)則是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，它關(guān)系到我們自己的安全和他人的利益。”

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

a.教師講解交通信號(hào)燈的含義和作用（5分鐘）

b.學(xué)生跟隨教師模擬交通信號(hào)燈的變化（5分鐘）

c.教師講解人行橫道、斑馬線的含義和作用（5分鐘）

d.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.法治意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在了解交通規(guī)則、公共秩序和個(gè)人權(quán)利的基礎(chǔ)上，法治意識(shí)得到了顯著提升。他們能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，理解遵守法律是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2.規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生在課堂活動(dòng)和日常行為中，更加注重遵守規(guī)則。他們能夠在生活中自覺遵守交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)公德，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

3.道德情感培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)道德與法治課程，對(duì)道德情感有了更深刻的理解。他們能夠?qū)W會(huì)尊重他人、關(guān)愛社會(huì)，形成正確的道德觀念和價(jià)值觀。

4.自我保護(hù)能力提升：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在生活中保護(hù)自己，避免危險(xiǎn)。他們能夠識(shí)別不安全的行為，學(xué)會(huì)自我防范，提高自我保護(hù)意識(shí)。

5.認(rèn)知能力提高：學(xué)生在課堂討論、角色扮演和練習(xí)活動(dòng)中，觀察力、分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉。他們能夠通過案例分析和實(shí)際操作，更好地理解教材中的知識(shí)點(diǎn)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂討論，積極思考，提高學(xué)習(xí)積極性。

8.作業(yè)完成質(zhì)量提高：學(xué)生在課后能夠按時(shí)完成作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量有所提升。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

9.課堂紀(jì)律良好：學(xué)生在課堂上能夠自覺遵守紀(jì)律，尊重教師和同學(xué)。他們能夠保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，為其他同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

10.家校溝通順暢：學(xué)生在家庭中能夠與家長(zhǎng)分享課堂所學(xué)，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)也能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通信號(hào)燈的含義和作用

-人行橫道、斑馬線的含義和作用

-交通規(guī)則的重要性

-遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣

②重點(diǎn)詞句：

-“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

-“過馬路，走斑馬線，左右看，安全行?！?/p>

-“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)?！?/p>

③教學(xué)邏輯關(guān)系：

-首先，通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生對(duì)交通安全規(guī)則的興趣。

-其次，通過講解和模擬，使學(xué)生理解和掌握交通信號(hào)燈、人行橫道、斑馬線等交通標(biāo)志的含義和作用。

-再次，通過小組討論和角色扮演，鞏固學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的理解，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

-最后，通過課堂提問和核心素養(yǎng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的法治意識(shí)和道德素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的。孩子們對(duì)于交通安全規(guī)則的理解和掌握有了明顯的進(jìn)步，這讓我感到非常欣慰。下面，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵的。通過動(dòng)畫片這種孩子們喜聞樂見的形式，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我看到他們聚精會(huì)神地看動(dòng)畫，積極地參與討論，這說明我們的導(dǎo)入方式是有效的。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言來解釋復(fù)雜的交通規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠用自己的話復(fù)述規(guī)則時(shí)，他們的理解程度更高。比如，我讓他們模仿交通信號(hào)燈的變化，這樣他們不僅記住了規(guī)則，還能在實(shí)際中運(yùn)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這樣的互動(dòng)方式讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中鞏固了知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤袆?chuàng)意的觀點(diǎn)，這讓我很高興，也讓我意識(shí)到孩子們的想法有時(shí)候比我們想象的要豐富。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了孩子們的回答，他們的思維活躍，能夠結(jié)合生活實(shí)際來回答問題。這讓我覺得，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)他們的思維能力。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢于表達(dá)自己，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們建立自信。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诮煌ò踩?guī)則方面的知識(shí)得到了鞏固，實(shí)踐能力也有