2023八年級物理上冊第六章熟悉而陌生的力第二節(jié)怎樣描述力教學(xué)實錄（新版）滬科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023八年級物理上冊第六章熟悉而陌生的力第二節(jié)怎樣描述力教學(xué)實錄（新版）滬科版

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月20日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用物理語言描述力的能力，提升學(xué)生的科學(xué)表達能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗等方法探究力的特性，增強學(xué)生的科學(xué)探究意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解力的相互作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和辯證思維。

4.增強學(xué)生對力與運動關(guān)系的認識，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和求知欲。重點難點及解決辦法重點：

1.力的三要素及其對力的描述的影響。

2.力與運動狀態(tài)變化的關(guān)系。

難點：

1.學(xué)生對力的三要素（大小、方向、作用點）的理解和應(yīng)用。

2.力與運動關(guān)系的抽象思維。

解決辦法：

1.通過實際操作和演示實驗，讓學(xué)生直觀感受力的三要素。

2.結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生分析力的作用效果，加深對力與運動關(guān)系的理解。

3.運用多媒體教學(xué)，通過動畫展示力的作用過程，幫助學(xué)生建立力的動態(tài)概念。

4.設(shè)計問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在解決問題的過程中逐步掌握力的三要素及其應(yīng)用。

5.鼓勵學(xué)生合作學(xué)習，通過小組討論和實驗探究，共同突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：力學(xué)實驗器材（彈簧測力計、小車、斜面等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）。

2.課程平臺：物理教學(xué)平臺、在線實驗資源庫。

3.信息化資源：力學(xué)相關(guān)教學(xué)視頻、動畫演示軟件。

4.教學(xué)手段：實物演示、小組合作實驗、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的力的現(xiàn)象，如推門、踢球等，提問學(xué)生：“你們在生活中都遇到過哪些力的作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考力的存在和作用。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習的力的概念和力的單位，幫助學(xué)生復(fù)習相關(guān)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.介紹力的三要素：大小、方向、作用點，通過圖示和實例講解每個要素的含義和作用。

b.講解力的作用效果：力可以改變物體的形狀、改變物體的運動狀態(tài)。

-舉例說明：

a.通過實際生活中的例子，如拉彈簧、推小車等，展示力的三要素如何影響力的作用效果。

b.通過動畫演示，展示力的作用過程，幫助學(xué)生理解力的動態(tài)變化。

-互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論力的三要素對力的作用效果的影響。

b.實驗探究：引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的力學(xué)實驗，如測量彈簧的伸長量，觀察力的作用效果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.完成課后練習題，鞏固對力的三要素和力的作用效果的理解。

b.互相檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的練習情況進行巡視，及時解答學(xué)生的疑問。

b.針對共性問題進行講解，幫助學(xué)生掌握知識點。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)力的三要素和力的作用效果的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習，自己有哪些收獲和不足，如何改進學(xué)習方法。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括課后練習題和思考題，鞏固所學(xué)知識。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并注意復(fù)習。

6.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-提出與生活實際相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考力的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生課后查閱資料，了解力的更多應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-力學(xué)實驗視頻：提供一些力學(xué)實驗的視頻資料，如牛頓第三定律實驗、摩擦力實驗等，讓學(xué)生通過視頻了解實驗過程和結(jié)果。

-力學(xué)原理動畫：收集一些力學(xué)原理的動畫資源，如力的合成與分解、力的平行四邊形法則等，幫助學(xué)生直觀理解抽象的力學(xué)概念。

-力學(xué)應(yīng)用案例：搜集一些力學(xué)在工程、體育、日常生活等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如橋梁設(shè)計、運動訓(xùn)練、汽車制動等，讓學(xué)生認識到力學(xué)知識的應(yīng)用價值。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀科普書籍：推薦一些與力學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《力學(xué)的故事》、《物理世界》等，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識面。

-組織力學(xué)知識競賽：舉辦力學(xué)知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的力學(xué)素養(yǎng)。

-開展力學(xué)實驗活動：組織學(xué)生參與力學(xué)實驗活動，如制作簡易的力學(xué)模型、設(shè)計力學(xué)實驗等，讓學(xué)生在實踐中加深對力學(xué)知識的理解。

-推薦在線學(xué)習資源：向?qū)W生推薦一些在線學(xué)習平臺，如中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)探究：鼓勵學(xué)生參與科學(xué)探究活動，如參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。

-開展小組合作學(xué)習：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習，通過討論、交流、分享等方式，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫力學(xué)小論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫力學(xué)小論文，如分析力學(xué)在生活中的應(yīng)用、探討力學(xué)原理的創(chuàng)新等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和批判性思維。

-組織力學(xué)講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或教師進行力學(xué)講座，讓學(xué)生了解力學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。內(nèi)容邏輯關(guān)系①力的三要素

-重點知識點：力的大小、力的方向、力的作用點

-重點詞句：力的三要素是描述力的基本要素，力的大小用數(shù)值表示，力的方向用箭頭表示，力的作用點指力作用的具體位置。

②力的作用效果

-重點知識點：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)

-重點詞句：力的作用效果包括使物體發(fā)生形變和使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，如物體的速度、方向、形狀等。

③力與運動的關(guān)系

-重點知識點：牛頓第一定律、牛頓第二定律、牛頓第三定律

-重點詞句：牛頓第一定律說明了力與物體運動狀態(tài)的關(guān)系，牛頓第二定律給出了力與物體加速度的關(guān)系，牛頓第三定律揭示了力的相互作用。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本第X頁的練習題，包括填空題、選擇題和計算題，鞏固對力的三要素的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計一個簡單的實驗，驗證力的合成與分解的原理，并記錄實驗步驟和結(jié)果。

3.閱讀課本中關(guān)于牛頓第一定律、第二定律和第三定律的內(nèi)容，總結(jié)每個定律的主要觀點和意義。

4.分析生活中常見的力的現(xiàn)象，如電梯的啟動、自行車的剎車等，說明力的作用效果。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.重點關(guān)注學(xué)生在力的三要素的理解和應(yīng)用方面的掌握情況，如力的大小、方向、作用點的確定。

3.對于實驗設(shè)計，檢查學(xué)生的實驗方案是否合理，實驗步驟是否完整，實驗結(jié)果是否準確。

4.針對牛頓定律的理解，評估學(xué)生對定律內(nèi)容、意義和實際應(yīng)用的把握程度。

5.在反饋中，針對學(xué)生存在的問題進行具體分析，如概念混淆、計算錯誤、實驗操作不當?shù)取?/p>

6.提出改進建議，如加強概念復(fù)習、提供更多練習題、指導(dǎo)實驗操作等。

7.對于優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。

8.對于作業(yè)中的共性問題，進行集體講解，幫助學(xué)生共同克服困難。

9.鼓勵學(xué)生主動提問，對于作業(yè)中的疑問，及時給予解答和指導(dǎo)。

10.定期收集學(xué)生作業(yè)，分析學(xué)生的學(xué)習進度和存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

作業(yè)反饋的具體實施：

1.作業(yè)批改后，及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習情況。

2.對作業(yè)中的錯誤進行詳細批注，指出錯誤原因，并提供正確的解答或思路。

3.對于學(xué)生的疑問，可以通過課后輔導(dǎo)、小組討論或個別輔導(dǎo)的方式進行解答。

4.定期組織學(xué)生進行作業(yè)展示和討論，促進學(xué)生之間的交流和互動。

5.通過作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行教學(xué)改進。

6.結(jié)合作業(yè)反饋，調(diào)整作業(yè)布置策略，確保作業(yè)內(nèi)容既有針對性又有挑戰(zhàn)性。

7.鼓勵學(xué)生自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習過程，提高自我監(jiān)控能力。課后作業(yè)1.作業(yè)一：力的三要素的應(yīng)用

-題目：一個物體受到兩個力的作用，一個力的大小為10N，方向向東；另一個力的大小為15N，方向向北。請畫出這兩個力的合力，并計算合力的大小和方向。

-答案：合力大小為17.3N，方向東北方向。

2.作業(yè)二：力的合成與分解

-題目：一個物體受到一個斜向上的力，大小為20N。如果將這個力分解為水平和豎直兩個分力，且水平分力為10N，請計算豎直分力的大小和方向。

-答案：豎直分力大小為16.7N，方向豎直向上。

3.作業(yè)三：力的作用效果

-題目：一個彈簧被拉伸了5cm，求彈簧的彈力大?。僭O(shè)彈簧的勁度系數(shù)為200N/m）。

-答案：彈簧的彈力大小為1000N。

4.作業(yè)四：牛頓第一定律的應(yīng)用

-題目：一個靜止在水平桌面上的物體，受到一個水平向右的推力，但物體保持靜止。請分析物體的受力情況，并說明為什么物體沒有運動。

-答案：物體受到的推力與摩擦力平衡，因此物體保持靜止。

5.作業(yè)五：牛頓第二定律的應(yīng)用

-題目：一個質(zhì)量為2kg的物體，受到一個大小為5N的力作用，求物體的加速度。

-答案：物體的加速度為2.5m/s2。

6.作業(yè)六：牛頓第三定律的應(yīng)用

-題目：一個質(zhì)量為3kg的物體A推一個質(zhì)量為2kg的物體B，物體B向右移動。如果物體A向左移動了0.5m，請計算物體B移動的距離。

-答案：物體B移動的距離為0.75m。

7.作業(yè)七：力的相互作用

-題目：一個物體受到兩個力的作用，一個力的大小為30N，方向向東；另一個力的大小為40N，方