Unit2MorethanfunPeriod5.教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2MorethanfunPeriod5展開，內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、閱讀理解以及口語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)閱讀理解，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生活，拓寬視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲和故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高審美能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型。他們具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在詞匯方面，學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)的食物、顏色、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)新知識(shí)有較強(qiáng)的求知欲。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法理解困難等問(wèn)題。此外，由于文化差異，學(xué)生在理解某些英語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到困惑。在閱讀理解方面，學(xué)生可能難以把握文章的主旨和細(xì)節(jié)，影響閱讀效果。在口語(yǔ)表達(dá)上，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦磉_(dá)不流暢。針對(duì)這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響）、電子白板、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)配套在線教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、英語(yǔ)歌曲和視頻資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、英語(yǔ)故事書、英語(yǔ)游戲。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫片段或歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型，如介紹家庭成員的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括新詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如對(duì)話、故事或情景劇，展示如何運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流。

-互動(dòng)探究：組織小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的話題或情景，運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.新課鞏固（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的短文，回答問(wèn)題，加深對(duì)文本的理解。

-教師指導(dǎo)：教師提供問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并適時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.詞匯練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)填空、匹配、選擇題等形式進(jìn)行詞匯練習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生正確理解詞匯。

6.語(yǔ)法講解（約10分鐘）

-講解新語(yǔ)法點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課涉及的語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的句子示例，展示語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用。

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生完成語(yǔ)法練習(xí)題，如改寫句子、完成句子等。

7.口語(yǔ)表達(dá)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，如自我介紹、描述物品等。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，并對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)給予反饋和指導(dǎo)。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)和閱讀材料。

9.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，記錄學(xué)生的反應(yīng)和參與度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景資料**：介紹與Unit2Morethanfun相關(guān)的文化背景，如不同國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解文化差異。

-**英語(yǔ)歌曲推薦**：推薦與主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如關(guān)于友誼、快樂(lè)的歌曲，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-**英語(yǔ)電影片段**：選取與主題相關(guān)的英語(yǔ)電影片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)境。

-**在線英語(yǔ)游戲**：推薦在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如詞匯記憶游戲、語(yǔ)法練習(xí)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記憶與主題相關(guān)的詞匯，如描述快樂(lè)、興趣的詞匯，并嘗試在日常生活中使用。

-**語(yǔ)法練習(xí)**：提供額外的語(yǔ)法練習(xí)材料，如在線語(yǔ)法練習(xí)題庫(kù)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-**閱讀材料**：推薦適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料，如簡(jiǎn)短的故事書、英語(yǔ)小冊(cè)子，提高閱讀理解能力。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或在線英語(yǔ)交流平臺(tái)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，如制作關(guān)于“快樂(lè)”主題的英語(yǔ)小報(bào)或視頻，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目。

-**家庭作業(yè)**：布置與主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的興趣愛(ài)好，并用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

-**課外閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于快樂(lè)、興趣的英文文章，擴(kuò)大知識(shí)面，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如通過(guò)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，豐富學(xué)生的文化知識(shí)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞Unit2MorethanfunPeriod5的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)?；仡櫼幌?，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過(guò)播放有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫片段來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)動(dòng)畫內(nèi)容不熟悉而感到困惑，所以在選擇這類資源時(shí)，我需要更加謹(jǐn)慎，確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和閱讀理解活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。對(duì)此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，減少他們的壓力，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，這可能是由于他們對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解不夠深入。因此，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在閱讀理解方面存在困難。他們?cè)诶斫馕恼轮髦己图?xì)節(jié)時(shí)顯得有些吃力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生如何快速抓住文章的脈絡(luò)，提高他們的閱讀效率。

在作業(yè)布置方面，我嘗試了多種形式，如詞匯練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)和閱讀理解。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們更傾向于那些能夠直接應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的作業(yè)。因此，我會(huì)在今后的作業(yè)設(shè)計(jì)中，更多地融入實(shí)際情境，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，也能提升他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

最后，我認(rèn)為在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有時(shí)候，課堂紀(jì)律問(wèn)題會(huì)影響教學(xué)效果。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：hobby,activity,interesting,exciting,relax,enjoy

-句型：Whatareyourhobbies?/Ienjoy/Whatdoyouliketodo?

-語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②本文重點(diǎn)詞：

-hobby（愛(ài)好）

-activity（活動(dòng)）

-interesting（有趣的）

-exciting（令人興奮的）

-relax（放松）

-enjoy（享受）

③本文重點(diǎn)句：

-"Whatareyourhobbies?"（你的愛(ài)好是什么？）

-"Ienjoyreadingbooks."（我喜歡看書。）

-"Whatdoyouliketododuringyourfreetime?"（你空閑時(shí)間喜歡做什么？）

-"Wehavedifferenthobbies."（我們的愛(ài)好各不相同。）典型例題講解1.例題：

-題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-句子：She________(watch)TVnow.

-答案：iswatching

2.例題：

-題目：用正確的介詞填空。

-句子：Mybrother________(go)tothegymeverymorning.

-答案：goes

3.例題：

-題目：選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

-句子：What________(you)dothisweekend?

-答案：areyoudoing

4.例題：

-題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成對(duì)話。

-對(duì)話：A:Whatareyoudoing?

B:________(Iamreading)abook.

-答案：Iamreading

5.例題：

-題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述計(jì)劃。

-句子：We________(plan)togotothebeachthisafternoon.

-答案：areplanning

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（a