9獵人海力布教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：9獵人海力布

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、語言運(yùn)用能力和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《獵人海力布》的故事，學(xué)生能夠體會(huì)到傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣和對文學(xué)作品的鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，對寓言故事有所了解，能夠識(shí)別故事中的道德寓意。他們對于人物性格、情節(jié)發(fā)展有一定的分析能力，但可能對復(fù)雜的人物關(guān)系和深層含義的理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對故事性強(qiáng)的文學(xué)作品通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過角色扮演和情景模擬來參與學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和討論來吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的同學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解故事中的道德寓意時(shí)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ι罱?jīng)驗(yàn)，難以將故事中的道理與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。此外，對于一些較復(fù)雜的情節(jié)和人物關(guān)系，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和幫助來更好地理解。在小組討論中，學(xué)生可能存在表達(dá)不充分或傾聽不足的問題，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的溝通和合作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)講述，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解獵人海力布的善良和犧牲精神。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞故事情節(jié)、人物性格和道德寓意進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，加深對人物情感和故事內(nèi)涵的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示故事背景和人物形象。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，通過游戲和活動(dòng)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)板書設(shè)計(jì)：通過精心設(shè)計(jì)的板書，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，強(qiáng)化記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于獵人生活的視頻，引發(fā)學(xué)生對獵人生活的興趣。

2.提問：你們知道獵人嗎？他們平時(shí)都做些什么？

3.學(xué)生分享自己對獵人的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《獵人海力布》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講述故事背景，介紹獵人海力布的生平。

2.學(xué)生閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵情節(jié)和人物性格。

3.分析獵人海力布的善良和犧牲精神，探討故事所蘊(yùn)含的道德寓意。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如果你是獵人海力布，你會(huì)怎么做？

2.各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.練習(xí)：根據(jù)故事內(nèi)容，完成填空題和選擇題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為獵人海力布的善良和犧牲精神在現(xiàn)實(shí)生活中有什么意義？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：你們覺得這個(gè)故事告訴我們什么？

2.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)善良和犧牲精神的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何將獵人海力布的精神運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)善良和犧牲精神的重要性。

2.布置作業(yè)：以“假如我是獵人海力布”為題，寫一篇作文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課（15分鐘）：講解故事背景和人物性格，分析道德寓意。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考故事的現(xiàn)實(shí)意義。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：討論故事所蘊(yùn)含的道德寓意，強(qiáng)調(diào)善良和犧牲精神的重要性。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生將故事精神運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)，布置作文作業(yè)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-獵人文化：介紹獵人文化的歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗以及獵人在不同文化中的象征意義。

-寓言故事：收集其他經(jīng)典的寓言故事，如《愚公移山》、《精衛(wèi)填?！返?，分析其道德寓意和文學(xué)價(jià)值。

-自然保護(hù)意識(shí)：探討現(xiàn)代社會(huì)中自然保護(hù)的重要性，以及如何通過寓言故事來傳達(dá)保護(hù)環(huán)境的理念。

-獵人角色扮演：提供一些與獵人生活相關(guān)的角色扮演劇本，如《獵人海力布》的改編版本，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)故事情節(jié)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與獵人文化相關(guān)的書籍，如《獵人筆記》、《野性的呼喚》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-課堂討論：組織學(xué)生圍繞獵人文化、自然保護(hù)等主題進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-角色扮演活動(dòng)：開展獵人角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過模擬獵人生活，體會(huì)獵人的艱辛和責(zé)任。

-寓言故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，傳遞積極的道德觀念。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，共同探討故事中的道德寓意，增強(qiáng)家庭教育的影響力。

-社會(huì)實(shí)踐：安排學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)或野生動(dòng)物園，實(shí)地了解獵人和自然的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、音樂、舞蹈等形式，表達(dá)對《獵人海力布》故事的理解和感悟。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-獵人海力布的善良與犧牲

-寓言故事中的道德寓意

-傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值

②重點(diǎn)詞：

-善良

-犧牲

-寓言

-道德

③重點(diǎn)句：

-“獵人海力布為了救大家，犧牲了自己的生命?！?/p>

-“海力布的善良感動(dòng)了大家，他的故事流傳千古?！?/p>

-“這個(gè)故事告訴我們，善良和勇敢是人們應(yīng)該具備的品質(zhì)?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧故事梗概：簡要回顧《獵人海力布》的故事情節(jié)，包括獵人海力布的善良行為、他的犧牲以及最終的結(jié)局。

2.強(qiáng)調(diào)道德寓意：討論故事中體現(xiàn)的善良、勇敢、無私等傳統(tǒng)美德，以及這些品質(zhì)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

3.學(xué)生分享感悟：邀請幾名學(xué)生分享他們對故事的理解和感悟，鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來闡述。

4.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)獵人海力布的善良行為是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（5分鐘）

-問題1：獵人海力布為什么要跳進(jìn)深山？

A.為了躲避追捕

B.為了尋找寶藏

C.為了救大家

-問題2：故事中的獵人海力布展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？

A.聰明、機(jī)智

B.勇敢、無私

C.謹(jǐn)慎、細(xì)心

2.簡答題（10分鐘）

-問題：結(jié)合《獵人海力布》的故事，談?wù)勀銓ι屏己陀赂业睦斫狻?/p>

3.小組討論（10分鐘）

-問題：如果你在生活中遇到困難，你會(huì)怎么做？請從獵人海力布的故事中找到啟示。

4.課后作業(yè)（5分鐘）

-作業(yè)：寫一篇短文，題目為《我心中的海力布》，描述你從獵人海力布的故事中學(xué)到了什么，以及你將如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對《獵人海力布》這節(jié)課的反思與改進(jìn)：

1.教學(xué)效果評估：

-學(xué)生對故事情節(jié)的理解程度：通過課堂提問和小組討論，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解故事的基本情節(jié)，但對人物性格和道德寓意的深入理解還有待提高。

-學(xué)生的參與度：課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與積極性較高，但在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)。

-教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生理解故事中的道德寓意，培養(yǎng)他們的文化自信和審美鑒賞能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

2.需要改進(jìn)的地方：

-深化道德寓意理解：在講解故事時(shí)，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，幫助學(xué)生更好地理解故事中的道德寓意。

-提高學(xué)生的表達(dá)能力：在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

-豐富教學(xué)手段：嘗試運(yùn)用更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、情景模擬等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.改進(jìn)措施及實(shí)施計(jì)劃：

-案例教學(xué)：在講解故事時(shí)，引入與故事情節(jié)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生將道德寓意與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

-表達(dá)技巧訓(xùn)練：在課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以安排專門的口語表達(dá)訓(xùn)練課程。

-多樣化教學(xué)手段：嘗試運(yùn)用角色扮演、情景模擬等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-課后反饋：通過課后作業(yè)和問卷調(diào)查，了解學(xué)生對本節(jié)課的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-教學(xué)研討：與同事進(jìn)行教學(xué)研討，交流教學(xué)心得，共同探討如何提高教學(xué)效果。典型例題講解在《獵人海力布》這篇課文中，我們可以通過以下典型例題來幫助學(xué)生理解和掌握課文中的知識(shí)點(diǎn)：

1.例題：獵人海力布在故事中展現(xiàn)出了哪些美德？

答案：獵人海力布在故事中展現(xiàn)出了善良、勇敢和無私的美德。

2.例題：請用一句話概括獵人海力布的故事結(jié)局。

答案：獵人海力布為了救大家，犧牲了自己的生命。

3.例題：為什么海力布的犧牲感動(dòng)了大家？

答案：海力布的犧牲體現(xiàn)了他對大家的關(guān)愛和無私奉獻(xiàn)的精神，這種精神感動(dòng)了所有人。

4.例題：獵人海力布的行為對現(xiàn)代社會(huì)有什么啟示？

答案：獵人海力布的行為告訴我們要關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

5.例題：如果你是海力布的朋友，你會(huì)怎么做？

答案：如果我是海力布的朋友，我會(huì)支持他的決定，并在他需要幫助時(shí)給予他鼓勵(lì)和支持。

補(bǔ)充說明及舉例：

1.考察學(xué)生對于故事情節(jié)的理解能力。例如，可以提問：“獵人海力布是如何發(fā)現(xiàn)山中的寶物的？”這樣的問題可以幫助學(xué)生回顧故事情節(jié)，加深對故事的理解。

2.考察學(xué)生對于人物性格的分析能力。例如，可以提問：“獵人海力布在故事中遇到了哪些困難？”通過分析海力布如何克服困難，可以引導(dǎo)學(xué)生了解人物性格中的勇敢