九年級體育第17周第34次課教學實錄授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級體育與健康

2.教學年級和班級：九年級1班

3.授課時間：2023年3月15日星期三10:00-10:45

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確掌握足球基本技術，提高運動技能水平。

2.增強學生團隊合作意識和競爭意識，培養(yǎng)學生的團隊精神和公平競爭的態(tài)度。

3.培養(yǎng)學生堅韌不拔、勇于拼搏的精神品質，提高抗壓能力。

4.培養(yǎng)學生對體育鍛煉的興趣，形成健康的生活方式，促進身心全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是足球基本技術中的“帶球過人”動作。學生需要掌握正確的帶球姿勢、步法和身體協(xié)調性，以便在比賽中有效地突破對手的防守。

-細節(jié)說明：重點強調帶球時的腳腕力量、身體平衡和視覺集中。例如，教師應示范并指導學生如何使用腳內側帶球，以及如何通過調整步幅和身體重心來保持帶球的穩(wěn)定性。

2.教學難點

-難點內容：學生在執(zhí)行“帶球過人”時，往往難以控制球速和方向，導致動作不連貫或失誤。

-細節(jié)說明：難點在于如何讓學生在快速移動中保持對球的精確控制。教師可以通過以下方法幫助學生突破難點：

-分步練習：先從靜止狀態(tài)下的帶球練習開始，逐步過渡到慢跑帶球，最后再到快跑帶球。

-強化視覺訓練：通過設置障礙物，讓學生在跑動中練習帶球過人，提高對球的觀察和反應能力。

-強化動作協(xié)調性：通過重復練習，讓學生在動作中找到感覺，提高身體各部分的協(xié)調性。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：用于講解足球基本技術要領，確保學生理解動作原理。

-演示法：教師通過實際操作演示“帶球過人”動作，讓學生直觀學習。

-練習法：通過分組練習和游戲，讓學生在實際操作中掌握技術。

2.教學手段

-多媒體設備：利用視頻和圖片展示足球比賽中的精彩過人瞬間，激發(fā)學生學習興趣。

-教學軟件：運用交互式軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中練習帶球過人，提高練習效果。

-智能反饋設備：使用智能穿戴設備實時監(jiān)測學生的動作數(shù)據(jù)，幫助學生糾正錯誤。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示足球明星的精彩過人視頻片段，引導學生討論“帶球過人”在足球比賽中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的足球基本技術，如控球和傳球，為學習“帶球過人”打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解“帶球過人”的技術要領，包括帶球姿勢、步法、身體協(xié)調性等。

-舉例說明：教師通過現(xiàn)場示范或視頻演示，展示正確的帶球過人動作，讓學生直觀學習。

-互動探究：教師提出問題，引導學生思考如何在實際比賽中運用“帶球過人”技術，鼓勵學生分享自己的看法。

3.分組練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分為小組，在教師指導下進行“帶球過人”的分組練習。每組選擇一名學生作為“防守者”，其他學生嘗試帶球過人。

-教師指導：教師巡回指導，觀察學生的練習情況，針對學生的錯誤動作給予及時糾正和指導。

4.實踐應用（約15分鐘）

-學生活動：學生在教師帶領下進行實戰(zhàn)演練，模擬比賽場景，嘗試在對抗中運用“帶球過人”技術。

-教師指導：教師觀察學生的實際表現(xiàn)，強調比賽中如何運用“帶球過人”技術，并提醒學生在實戰(zhàn)中注意安全。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調“帶球過人”技術在足球比賽中的重要性。

-學生反思：學生分享自己在練習和實戰(zhàn)中的心得體會，總結自己的進步和不足。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學生課后復習本節(jié)課的內容，并嘗試在家或學校的空地上進行“帶球過人”的練習。

-學生反饋：學生提出疑問或分享練習心得，教師給予解答和鼓勵。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《足球技術解析》：這本書詳細介紹了足球運動中的各種技術動作，包括控球、傳球、射門等，對于學生深入了解足球技術有很大的幫助。

-《足球戰(zhàn)術與訓練》：通過閱讀這本書，學生可以學習到足球比賽中的戰(zhàn)術運用和訓練方法，對于提高實戰(zhàn)能力有重要意義。

-《足球運動心理學》：了解足球運動中的心理因素，如何通過心理訓練提高比賽中的表現(xiàn)，對于培養(yǎng)學生的心理素質有積極作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試觀看足球比賽，特別是專業(yè)比賽中“帶球過人”的經(jīng)典案例，分析球員的動作和戰(zhàn)術運用。

-鼓勵學生收集不同足球技術動作的圖片或視頻，進行對比學習，找出不同技術動作的特點和適用場景。

-組織學生進行小組討論，分享各自對“帶球過人”技術的理解和心得，通過交流提高對足球技術的認識。

-學生可以嘗試設計自己的足球訓練計劃，結合“帶球過人”技術，制定針對性的訓練內容，提高個人技術水平。

-鼓勵學生參與社區(qū)或學校的足球活動，將所學技術應用于實際比賽中，檢驗自己的學習成果。

3.實踐活動建議

-組織學生進行足球技巧比賽，設置“帶球過人”挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，讓學生在比賽中實際運用所學技術。

-安排學生參與足球裁判培訓，學習足球比賽規(guī)則，提高對足球運動的全面理解。

-邀請專業(yè)足球教練或前職業(yè)球員進行講座，分享他們的經(jīng)驗和技巧，激發(fā)學生對足球運動的熱愛。

-鼓勵學生參加足球夏令營或訓練營，在專業(yè)指導下進行系統(tǒng)訓練，提升足球技能。板書設計①帶球過人技術要點

-腳內側帶球

-腳背外側帶球

-腳尖帶球

②動作步驟

-準備姿勢：低重心，身體側對球

-按球方向：用腳內側或外側觸球

-前進步法：邁出一步，腳尖指向帶球方向

-轉身調整：帶球時轉身，調整身體平衡

③技術要求

-腳腕力量：觸球時腳腕要穩(wěn)定有力

-身體協(xié)調：帶球時身體要協(xié)調，避免失衡

-視覺集中：觀察前方，預見對手動作

④實戰(zhàn)運用

-跑動帶球：在快速跑動中保持對球的控制

-拉開空間：通過帶球過人創(chuàng)造射門機會

-防守意識：觀察防守隊員位置，合理選擇過人時機教學反思與改進在教學“帶球過人”這一節(jié)課后，我進行了一些反思，以下是我的一些想法和改進措施。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，雖然通過視頻激發(fā)了學生的興趣，但我發(fā)現(xiàn)有些學生對于足球明星的認同感并不強，這可能影響了他們對“帶球過人”技術的興趣。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試引入一些與學生生活更加貼近的足球元素，比如校園足球比賽中的明星球員，或者是一些學生熟悉的足球故事，以此來提高學生的參與度。

其次，我在講解新知時，發(fā)現(xiàn)有些學生對于技術動作的理解不夠深入。我意識到，我可能需要更多地使用圖示或動畫來輔助教學，幫助學生更直觀地理解動作要領。同時，我也打算在課堂上設置更多的示范和分解動作，讓學生在模仿中學習。

在分組練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在練習時過于關注自己的表現(xiàn)，而忽略了與隊友的配合。這讓我意識到，我需要在練習中強調團隊合作的重要性，并設計一些需要團隊合作才能完成的練習項目，以此來培養(yǎng)學生的團隊精神。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，在實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，學生的緊張情緒影響了他們的表現(xiàn)。我計劃在未來的教學中，增加一些模擬比賽的機會，讓學生在相對輕松的環(huán)境中練習，逐步提高他們的比賽心理素質。

在教學手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體設備的運用雖然增加了課堂的趣味性，但也有學生因為分心而忽略了實際操作。因此，我打算在未來的教學中，更加注重學生的實際操作能力，減少對多媒體的依賴。

最后，我注意到在布置作業(yè)時，部分學生反饋作業(yè)難度較大，難以完成。這讓我意識到，我需要更加細致地設計作業(yè)，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠讓學生在課后鞏固所學知識。

-優(yōu)化導入環(huán)節(jié)，引入更多與學生生活相關的足球元素。

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