Module3Unit1Theseducksareverynaughty（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自外研版英語三年級上冊Module3Unit1，以“這些鴨子很淘氣”為主題，通過趣味性的圖片和情境，引導學生學習描述動物特點的詞匯和句型。課程內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，旨在培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高學生運用英語描述事物的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習描述動物特點的詞匯和句型，學生能夠運用英語進行簡單的交流，增強跨文化交際意識，同時鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新能力。學情分析三年級學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語有著濃厚的好奇心和興趣。在知識層面，學生已掌握基本的字母和單詞，但詞匯量有限，對句型結(jié)構(gòu)的理解尚淺。能力方面，學生的聽力和口語能力相對較好，但書寫和閱讀能力有待提高。素質(zhì)上，學生的自主學習能力較強，但部分學生可能存在依賴性強、缺乏自信心的問題。

在教學實踐中，學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生在課堂上注意力不夠集中，容易分心，影響學習效果。此外，學生在小組合作學習中表現(xiàn)出不同的參與度，有的學生積極參與，有的則較為被動。針對這些情況，教師需在課堂管理中注重個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

本節(jié)課的主題“這些鴨子很淘氣”與學生的生活經(jīng)驗相關，能夠引起他們的共鳴。教師可以通過創(chuàng)設情境，讓學生在真實語境中運用英語，從而提高他們的語言實際運用能力。同時，通過角色扮演和游戲活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。在教學過程中，教師應關注學生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心和學習動力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用情境教學法，通過圖片和故事引入主題，激發(fā)學生興趣。

2.運用任務型教學法，設計角色扮演和小組討論活動，提高學生參與度。

3.結(jié)合多媒體教學，利用PPT展示動物圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容。

4.通過游戲活動，如“找不同”和“猜猜我是誰”，鞏固詞匯和句型。

5.利用實物教具，如鴨子模型，增強學生的直觀感受和記憶。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“動物特點描述”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的動物是什么？它的特點有哪些？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解動物特點描述的基本詞匯和句型。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解動物特點描述的相關內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一組動物圖片，引出“這些鴨子很淘氣”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解描述動物特點的詞匯和句型，如“very+形容詞”、“How+形容詞+主語”等。

組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演鴨子和觀察者，練習描述動物特點的句子。

解答疑問：針對學生在描述動物特點時遇到的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演活動，練習描述動物特點的句子。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解描述動物特點的詞匯和句型。

實踐活動法：設計角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握描述動物特點的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解描述動物特點的詞匯和句型，掌握相關技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置描述家中寵物的特點的寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與動物特點描述相關的拓展資源（如兒童繪本、動物紀錄片等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的描述家中寵物的特點的寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，了解不同動物的特點。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的描述動物特點的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物圖片集：收集各種動物的圖片，包括鴨子、貓、狗、魚、鳥等，用于課堂展示和角色扮演活動。

-動物視頻：尋找與教材內(nèi)容相關的動物視頻，如鴨子游泳、貓抓老鼠等，以增強學生的視覺體驗。

-動物故事書：推薦適合三年級學生的動物故事書，如《鴨子騎車記》、《小貓釣魚》等，激發(fā)學生對動物的興趣。

-英語兒歌：搜集與動物相關的英語兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheAnimalSong》等，通過歌曲學習動物名稱和特點。

-動物科普文章：提供一些簡單的動物科普文章，介紹不同動物的生活習性和特點，拓寬學生的知識面。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：組織學生進行動物角色扮演，讓學生模仿動物的動作和叫聲，加深對動物特點的理解。

-家庭作業(yè)：布置學生觀察家中寵物或小區(qū)中的動物，并描述它們的特點，如顏色、大小、行為等。

-動物主題繪畫：鼓勵學生以動物為主題進行繪畫創(chuàng)作，表達對動物的理解和喜愛。

-動物主題寫作：引導學生寫一篇關于自己最喜歡的動物的短文，描述其特點和生活習性。

-動物主題游戲：設計一些與動物相關的游戲，如“動物猜猜看”、“動物連連看”等，在游戲中學習動物知識。

-動物保護教育：通過討論和活動，教育學生關愛動物，了解動物保護的重要性。

-動物主題閱讀：推薦學生閱讀與動物相關的英文書籍，提高他們的閱讀能力和英語水平。

-動物主題手工制作：讓學生動手制作動物模型或手工藝品，如紙飛機、動物面具等，增強動手能力和創(chuàng)造力。

-動物主題科學實驗：設計簡單的科學實驗，如觀察動物的食物鏈、制作動物骨骼模型等，激發(fā)學生對科學的興趣。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物特點描述的詞匯：naughty,friendly,clever,lazy,beautiful等。

-描述動物特點的句型：Theseducksarevery+形容詞。

-動物名稱：duck,cat,dog,fish,bird等。

②本文重點詞匯：

-naughty：淘氣的，頑皮的。

-friendly：友好的，親切的。

-clever：聰明的。

-lazy：懶惰的。

-beautiful：美麗的。

③本文重點句型：

-Theseducksareverynaughty.（這些鴨子很淘氣。）

-How+形容詞+主語：Howbeautifulthecatis!（這只貓多漂亮啊?。┱n堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們通過圖片、故事和角色扮演等活動，學習了描述動物特點的詞匯和句型。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.學習了描述動物特點的詞匯，如naughty,friendly,clever,lazy,beautiful等。

2.掌握了描述動物特點的句型，即Theseducksarevery+形容詞。

3.熟悉了動物名稱，包括duck,cat,dog,fish,bird等。

為了鞏固所學知識，接下來我們將進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.單項選擇題：

-下面哪個詞可以用來描述一只聰明的狗？

A.naughtyB.friendlyC.cleverD.lazy

2.完形填空：

-Mycatisvery____.Italwayssitsinthesunandsleepsallday.

A.naughtyB.friendlyC.cleverD.lazy

3.簡答題：

-請用英語描述一下你最喜歡的動物的特點。

4.角色扮演：

-學生分為小組，每組選擇一個動物角色，用英語描述該動物的特點，并進行角色扮演。

5.小組討論：

-討論動物保護的重要性，并提出一些建議。

檢測目的：

-通過當堂檢測，檢驗學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度。

-培養(yǎng)學生的英語實際運用能力。

-提高學生的團隊合作和溝通能力。

檢測反饋：

-教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導。

-鼓勵學生積極參與，不怕犯錯，勇于表達自己的觀點。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，激發(fā)學生的學習興趣。

通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了描述動物特點的詞匯和句型，還學會了如何用英語進行簡單的交流。在今后的學習中，希望同學們能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，為將來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我想說說課堂上的亮點。

①學生參與度高。通過角色扮演和小組討論，學生們都很投入，特別是那些平時不太愛說話的孩子，今天也能積極地參與到活動中來?？吹剿麄兡樕系男θ莺蛥⑴c的熱情，我覺得很欣慰。

②教學活動設計合理。我設計了一些與生活緊密相關的活動，比如描述自己家的寵物，這樣的活動既有趣又實用，學生們在輕松愉快的氛圍中學習了新知識。

③利用多媒體輔助教學。我使用了PPT和視頻，這些多媒體資源豐富了課堂內(nèi)容，讓學生們對動物的特點有了更直觀的認識。

當然，也有一些地方我覺得可以做得更好。

①課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學生注意力不太集中，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，比如通過設置小獎勵機制來激勵學生。

②在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對新詞匯的掌握還不夠牢固。這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學生反復練習。所以，我打算在今后的教學中，增加詞匯復習的環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會練習。

③在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的合作不夠默契。這可能是因為