貴州省貴陽市2024-2025學年八年級上學期期末考試語文試題

一、基礎積累（14分）

1.（6分）閱讀回答問題。

中華傳統(tǒng)文化，猶如一條源遠流長的大河，以銳不可ddng①之勢，奔騰向前，穿越千年。它博大精

深，卻也曾歷經(jīng)惡1論②環(huán)境的考驗，被外族侵略、文化浩劫所禁錮，就連那些流傳千年的古典音樂也曾

一度讓人觸目傷懷。然而，這份文化瑰寶從未被鄙視和遺忘：詩詞歌賦的韻律、書法繪畫的線條、戲曲舞

蹈的姿態(tài)，共同構成了一幅幅惟妙惟肖的藝術畫卷，zhdng③顯著中華民族的智慧和精神。

（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（4分）

（2）上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.禁錮

B.觸目傷懷

C.鄙視

D.惟妙惟肖

2.（6分）默寫。

①,志在千里。（曹操《龜雖壽》）

②，悠然見南山。［陶淵明《飲酒》（其五）］

③爭渡，爭渡，。（李清照《如夢令》）

④它沒有的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。（茅盾《白楊禮贊》）

⑤《得道多助，失道寡助》中，指出決定戰(zhàn)爭勝負的三個要素的句子是：，

3.（2分）下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）

A.“陰”指山的南面，水的北面，“漢陰”指漢水北岸。

B.《三峽》作者酈道元，北魏地理學家，撰有《水經(jīng)注》。

C.魯迅，原名周樹人，代表作品有散文集《朝花夕拾》。

D.法布爾，法國昆蟲學家，被稱之為“昆蟲界的荷馬”。

二、閱讀能力（29分）

4.（2分）《紅星照耀中國》中提及了眾多革命偉人，《昆蟲記》則描述了眾多昆蟲種類。下列說法正確的

一項是（）

A.金步甲一一神奇麻醉師B.彭德懷一一伙夫頭

C.蟬——天才建筑師D.賀龍——紅色窯工

5.（12分）現(xiàn)代文閱讀。

搖啊搖，搖啊搖①

丁子涵

搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。

這年回外婆家，照常乘船渡過黃浦江，我隨著涓涓江水從浦東流淌向浦西。江水擠著船，攆著我，無

形地把我的身子晃來晃去，我像是跌入攪拌機一般暈頭暈腦，尋不著江水的方向。有過十幾年乘船經(jīng)驗的

我，如今乘船照樣毫無頭緒地走馬觀花。人群爭著向前，沖撞著船艙，像滔滔浪花沖擊著稍顯破爛的懸崖

峭壁。我只能模仿江流中

缺少船槳的船只，擠到什么地方全靠運氣。他們雖然無序，但是由于大家都在趕著向前，反而在混亂

中形成一種沒道理的井然有序。不管是本地的，還是外地的，在回家這件事上都是不敢懈怠的。艙門打開

后，“終于可以回家”之類直白的話語陸陸續(xù)續(xù)遠離了，只在回神的時候，才意識到船內已經(jīng)只有我了。

“嘀一一”在不引人注意的小角落，一只橘黃色的貓伸了個懶腰，打了個懶惰的哈欠，瞇著黃寶石般

的眼睛，抓著自己白花花的胡須。橘貓擺弄著左爪，大概是扮演著領隊，正驕傲地招呼著我跟著它。一步,

沒關系，兩步，重心不穩(wěn)，橘貓呼嚕嚕癱倒在地。

我刻意地不走橘貓粉嫩嫩的小爪留下的足跡，一步，沒關系，兩步，腳穩(wěn)穩(wěn)著地。“看來我還是不暈

船。”話剛說完，我就依著本能扶著旁邊的路障，朝地上嘔吐出來。

“囪囪，今早儂（你）吃的是大餅油條啊。”一口濃濃的浦西腔調，像是在日常生活中的豬油缸里提

煉出來的。外婆怎么知道我今天早上吃的是大餅油條？我看了看眼前猶如泥漿一般丑陋的嘔吐物，臉立刻

紅透了。“看儂爹娘給儂喂的，要多吃點有營養(yǎng)的食物才能長高。走，跟外婆回家吃點好的?！蔽夷攸c

了點頭。

“嘀！”一旁被人忽視的橘貓，應該是氣還未消，橘黃色的貓毛下透著粉紅色，所有的憤怒與不甘都

寫在肚皮上?！肮緡９緡！！遍儇堭I了。

“來，咪咪，吃點貓糧?！蓖馄派磉吙倳е軌虻呢埣Z，我也見怪不怪了，她是貓界“天使”，每只

浦西的貓都向往外婆的小屋，那里是貓中'‘伊甸園"，無憂無慮，唯一需要考慮的是它們自己的身材。被

外婆投喂時，它們約定俗成地輕輕“哺嗚”一聲，表示尊重與感謝。

橘貓的叫聲顯然如同弄堂里響徹云霄的叫賣聲，少了些尊重，看來它還不懂這里的規(guī)矩。當然，食物

乃生存之本，橘貓還是乖乖地吃了這一地貓糧。后來，每次到外婆家，總能看到這只橘貓在和外婆撒嬌，

與現(xiàn)在的場景對比鮮明。

風推著我們回家。

袋子里，橘貓對我眨眨眼，擠擠眉，像一盞昏黃的燈散發(fā)著渺小的光。風確實單純，被這只狡猾的貓

騙了一手，把它神不知鬼不覺地塞進外婆的袋子，生怕這只橘貓無家可歸。

我一路看著它，它倒是一路瞇著眼，假裝沒看我。

結果一到地方，風再一次助它，把它從袋子里像果凍一樣吸了出來。它立馬精致地計算著自己左右腿

的步距，高做地看著“土著”貓們。為了展現(xiàn)自己的勇敢，它不顧身地跳進其它貓平時喝水的水盆里。盆

底染上橘黃色，如果貓界有詩人，我想這橘貓定會強迫詩人把它形容成“日出時的太陽”?！巴林必垈円?/p>

沒什么反應，大不了讓外婆再換水，對于像橘貓這般俏皮的貓，他們已經(jīng)見怪不怪了。路過的行人，大多

是路過后再回頭。橘貓聽不懂人類的語言，沾沾自喜地認為人們在夸它?？上耍藗冎粫袊@

“好多貓啊”，而不是“好高貴的橘貓啊”，有時會有年幼的小孩童言無忌，向著身旁的母親喊一句“那只

橘貓好像沾濕的大拖鞋”。

外婆的小家藏在椅角音靈處，還沒養(yǎng)貓時，這里叫726弄。但有了這一群貓，便被街坊鄰居親切地賜

名為“貓弄堂”?！班捱希畎⒁烫萏荩ㄌ焯欤┏浴厝r'，要命嘲?！边@是外婆與鄰居特殊的打招呼方式。

老弄堂鄰里挨得很緊，因此每到飯點，空氣總是掛著油煙，外婆總是能猜出鄰居今天吃什么。

“儂曉得伐（你知道嗎）？今天搬來個外地人?！?/p>

“外地人？外地的怎么了，不都是人嗎？”

“但他是外地的，作為我們的鄰居總歸有點……”我知道李阿姨對外地人有揮之不去的刻板印象，我

肚子里有無數(shù)反對李阿姨的話語，可密密麻麻的字眼兒竟然卡在喉嚨里怎么都吐不出來。

李阿姨鍋里的地三鮮焦了，外婆和貓屋的貓都捂緊了鼻子。烏黑的煙攀上發(fā)黃的墻壁，引誘著火焰噬

噬作響。外婆翻進李阿姨家里，一瓢水接著一瓢水，直到缸里的清水干涸。這場火終于結束了嗎？我只看

到那烏煙瘴氣染上青天，夜晚的天空無一例外地烏黑。外婆催我回家，在船上我常常想，天上還有沒有閃

爍的星星了。

有的人生來就帶著偏見。李阿姨，有意或無意地像橘貓一樣盡顯本能，但丑態(tài)百出。橘貓不一定藏在

椅角音靈，但一定會在某個拐角處悄悄到來。

我暈船，于是閉上眼，想象天空中的點點繁星，驅趕著傲慢與偏見?；孟胫儇堉皇秦垼酥皇侨?。

搖啊搖，搖啊搖，搖到安穩(wěn)的外婆橋。

【注釋】①選文摘自《中國青年作家報》。

（1）文中主要內容描述正確一項是（2分）

A.我乘船時暈船的感受，反映了旅途中的艱難。

B.橘貓很俏皮的跳進水盆，受到了人們的夸贊。

C.與外婆的對話，讓我感受到了家的溫暖與愛。

D.李阿姨邊炒菜邊談論新鄰居，表現(xiàn)她的熱心。

（2）選文主要回憶了“我”回外婆家的經(jīng)歷，卻花費大量筆墨描寫橘貓，試分析這樣寫的意圖。（4分）

（3）文章結尾句“搖啊搖，搖啊搖，搖到安穩(wěn)的外婆橋”較開頭第一句多了“安穩(wěn)的”一詞，請結合

文章，從結構和內容上說說這一變化有何作用。（6分）

6.（8分）古代詩文閱讀。

沔水南過邛縣東北，其左有騎城，周回二里余，高一丈六尺，即騎亭也?？h，故楚邑也。秦以為縣，

漢高帝H^一年，封黃極忠為侯國?？h南有黃家墓，墓前有雙石闕，雕制甚工，俗謂之黃公闕。黃公名尚，

為漢司徒。沔水又東徑①豬蘭橋。橋本名木蘭橋，橋之左右，豐②蒿獲，于橋東劉季和大養(yǎng)豬，襄陽太守

曰：此中作豬屎臭，可易名豬蘭橋。百姓遂以為名矣。橋北有習郁宅，宅側有魚池，池不假③功，自然通

湖④，長六七十步，廣十丈，常出名魚。沔水又南，得木里水會⑤。楚時，于宜城東，穿渠上口，去城三

里。漢南郡太守王寵又鑿之，引蠻水灌田，謂之木里溝，徑宜城東而東北入于沔，謂之木里水口也。

選自《水經(jīng)注》，有修改。

【注釋】①徑：經(jīng)過。②豐：形容草木茂盛。③假：借助，利用。④通湖X&:流通。⑤會：匯合，

聚集。

（1）下列對選文的理解分析，不正確的一項是（2分）

A.明確的地理方位描述，清晰展現(xiàn)沔水流域及周邊的位置關系。

B.融合歷史文人信息，例如縣的沿革、人物墓葬等，內容豐富。

C.以傳說故事為主線，著重渲染了當?shù)氐纳裨拏髡f與奇聞逸事。

D.詳細記載水利工程，從起源到走向，體現(xiàn)其在區(qū)域中的作用。

（2）沔水流經(jīng)途中，與之相關的水利工程之一名為“木里溝”，請結合選文內容簡述木里溝的形成過程。

（4分）

（3）下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（2分）

A.于橋東劉季和大養(yǎng)豬告知于帝（《愚公移山》）

B.百姓遂以為名矣遂至承天寺尋張懷民（《記承天寺夜游》）

C.去城三里委而去之（《得道多助，失道寡助》）

D.徑宜城東而東北入于沔入則無法家拂士（《生于憂患，死于安樂》）

7.（7分）閱讀回答問題。

東流道中

王質（宋）

山高樹多日出遲，食時霧露且霧霏。

馬蹄已踏兩郵舍，人家漸開雙竹扉。

冬青①匝路野蜂亂，養(yǎng)麥滿園山雀飛。

明朝大江送吾去，萬里天風吹客衣。

【注釋】①冬青：一種常綠喬木。

（1）下列詩句描述的時間與原詩最相符的一項是（2分）

A.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

B.牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

C.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

D.鋤禾日當午，汗滴禾下土。

（2）“亂”字多用于貶義，意為沒有秩序和條理、混亂、雜亂。但在本詩中，詩人用“亂”字來寫蜜蜂,

卻極為巧妙。請結合詩句簡要分析。（5分）

三、綜合運用（8分）

8.（8分）學校八年級開展“身邊的非物質文化遺產(chǎn)一一走近修文海馬明代造紙工藝”語文實踐活動，請

你參加并完成以下任務。

（1）八一班某同學查閱資料，梳理出造紙工藝的流程，以下排序最恰當?shù)囊豁検牵?分）

①內皮曬干再泡軟，拌灰入甑來蒸熟

②坡上砍回構樹枝，副皮削去外黑皮

③將春碎的料攪細，加工直至變紙張

④清水浸泡后發(fā)酵，此步銜接前后序

A.②①④③

B.①②③④

C.②①③④

D.①②④③

（2）活動匯報展示環(huán)節(jié)，八一班班長準備向大家介紹該造紙工藝，下面是發(fā)言稿的草稿片段，其中有

兩處表達不妥，請找出來并修改。（6分）

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

①非常高興能蒞臨今天的活動，并向大家介紹一個世代傳承的寶貴遺產(chǎn)一一修文海馬明代造紙工藝。

②這項工藝源自海馬孔村-----個位于烏江上游、背倚懸崖、面朝江水的村落。③海馬孔村的手工造紙

技藝歷史悠久，其起源可追溯至五百多年前的明朝中期。④當時，任氏家族從江西遷至貴州，將這一工藝

引入海馬孔，并一直傳承至今。⑤造紙主要使用構樹皮作為原材料，經(jīng)過一系列復雜工序，最終制成可用

于書寫和祭祀活動。⑥為了保護這一非物質文化遺產(chǎn)，我們每個人都應該從自身做起，愛護它、宣傳它。

A.第句有表達不得體的現(xiàn)象，將修改為0

B.第句有成分殘缺的現(xiàn)象，在后加上=

四、寫作能力（40分）

9.（40分）作文。

每個人心中都有一方屬于自己的小天地，可能是溫馨的臥室，也可能是安靜的書房，亦或是充滿回憶

的閣樓……在這個空間里、各種家具、電器及其他物件的布局擺放，可能都是經(jīng)過精心設計的。請以“我

的小天地”為題，寫一篇不少于500字的說明文。

寫作提示及要求：（1）抓住“小天地”的特征，介紹其空間布局、裝飾風格、實用功能、環(huán)境氛圍

等。（2）明確寫作順序和結構，恰當運用說明方法，有條理地進行說明。（3）符合生活常理，內容健康，

文體明確。（4）勿抄襲、套作、勿泄露考生姓名、校名等信息。

2024-2025學年貴州省貴陽市八年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

題號34

答案AD

一、基礎積累（14分）

1.（6分）閱讀回答問題。

中華傳統(tǒng)文化，猶如一條源遠流長的大河，以銳不可ding①之勢，奔騰向前，穿越千年。它博大精

深，卻也曾歷經(jīng)惡1論②環(huán)境的考驗，被外族侵略、文化浩劫所禁錮，就連那些流傳千年的古典音樂也曾

一度讓人觸目傷懷。然而，這份文化瑰寶從未被鄙視和遺忘：詩詞歌賦的韻律、書法繪畫的線條、戲曲舞

蹈的姿態(tài)，共同構成了一幅幅惟妙惟肖的藝術畫卷，zhdng③顯著中華民族的智慧和精神。

（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

（2）上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検荁

A.禁錮

B.觸目傷懷

C.鄙視

D.惟妙惟肖

【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。題目中的漢字分別是：當、劣、彰。

（2）本題考查詞語的使用。

ACD.正確；

B.有誤，觸目傷懷：意思是看到某種情況而內心傷悲。該成語不合語境。

故選：Bo

【解答】答案：

（1）當劣彰

⑵B

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著

很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不

誤讀，不誤解，不誤寫。

2.（6分）默寫。

①老驥伏楊，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

②采菊東籬下，悠然見南山。［陶淵明《飲酒》（其五）］

③爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（李清照《如夢令》）

④它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝。（茅盾《白楊禮贊》）

⑤《得道多助，失道寡助》中，指出決定戰(zhàn)爭勝負的三個要素的句子是：天時不如地利，地利

不如人和。

【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

①老驥伏物（重點字：驥）

②采菊東籬下

③驚起一灘鷗鷺（重點字：鷺）

④婆娑

⑤天時不如地利地利不如人和

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可

供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.（2分）下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）

A.“陰”指山的南面，水的北面，“漢陰”指漢水北岸。

B.《三峽》作者酈道元，北魏地理學家，撰有《水經(jīng)注》。

C.魯迅，原名周樹人，代表作品有散文集《朝花夕拾》。

D.法布爾，法國昆蟲學家，被稱之為“昆蟲界的荷馬”。

【分析】本題考查文學文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確

記憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。

【解答】A.有誤，“陰”指山的北面，水的南岸。

BCD.正確。

故選：Ao

【點評】文學文化常識是基礎部分常考題型之一，答題時要靈活運用日常學習所積累的知識，仔細辨析。

二、閱讀能力（29分）

4.（2分）《紅星照耀中國》中提及了眾多革命偉人，《昆蟲記》則描述了眾多昆蟲種類。下列說法正確的

一項是（）

A.金步甲一一神奇麻醉師B.彭德懷一一伙夫頭

C.蟬一一天才建筑師D.賀龍一一紅色窯工

【分析】本題考查對文學名著的閱讀與識記能力。解答此題，要有一定的閱讀能力和知識積累。要有一

定的文學常識積累。

【解答】A.有誤，飛蝗泥峰一一神奇麻醉師；

B.有誤，朱德一一伙夫頭；

C.有誤，圓網(wǎng)蛛天才建筑師；

D.正確。

故選：D。

【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物

及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能

信手拈來，得心應手。

5.（12分）現(xiàn)代文閱讀。

搖啊搖，搖啊搖①

丁子涵

搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。

這年回外婆家，照常乘船渡過黃浦江，我隨著涓涓江水從浦東流淌向浦西。江水擠著船，攆著我，無

形地把我的身子晃來晃去，我像是跌入攪拌機一般暈頭暈腦，尋不著江水的方向。有過十幾年乘船經(jīng)驗的

我，如今乘船照樣毫無頭緒地走馬觀花。人群爭著向前，沖撞著船艙，像滔滔浪花沖擊著稍顯破爛的懸崖

峭壁。我只能模仿江流中

缺少船槳的船只，擠到什么地方全靠運氣。他們雖然無序，但是由于大家都在趕著向前，反而在混亂

中形成一種沒道理的井然有序。不管是本地的，還是外地的，在回家這件事上都是不敢懈怠的。艙門打開

后，”終于可以回家”之類直白的話語陸陸續(xù)續(xù)遠離了，只在回神的時候，才意識到船內已經(jīng)只有我了。

“嘀一一”在不引人注意的小角落，一只橘黃色的貓伸了個懶腰，打了個懶惰的哈欠，瞇著黃寶石般

的眼睛，抓著自己白花花的胡須。橘貓擺弄著左爪，大概是扮演著領隊，正驕傲地招呼著我跟著它。一步,

沒關系，兩步，重心不穩(wěn)，橘貓呼嚕嚕癱倒在地。

我刻意地不走橘貓粉嫩嫩的小爪留下的足跡，一步，沒關系，兩步，腳穩(wěn)穩(wěn)著地?！翱磥砦疫€是不暈

船?！痹拕傉f完，我就依著本能扶著旁邊的路障，朝地上嘔吐出來。

“囪囪，今早儂（你）吃的是大餅油條啊?！币豢跐鉂獾钠治髑徽{，像是在日常生活中的豬油缸里提

煉出來的。外婆怎么知道我今天早上吃的是大餅油條？我看了看眼前猶如泥漿一般丑陋的嘔吐物，臉立刻

紅透了?！翱磧z爹娘給儂喂的，要多吃點有營養(yǎng)的食物才能長高。走，跟外婆回家吃點好的?！蔽夷攸c

了點頭。

“唯！”一旁被人忽視的橘貓，應該是氣還未消，橘黃色的貓毛下透著粉紅色，所有的憤怒與不甘都

寫在肚皮上?！惫緡９緡！！遍儇堭I了。

“來，咪咪，吃點貓糧?！蓖馄派磉吙倳е軌虻呢埣Z，我也見怪不怪了，她是貓界“天使”，每只

浦西的貓都向往外婆的小屋，那里是貓中“伊甸園”，無憂無慮，唯一需要考慮的是它們自己的身材。被

外婆投喂時，它們約定俗成地輕輕“嘀嗚”一聲，表示尊重與感謝。

橘貓的叫聲顯然如同弄堂里響徹云霄的叫賣聲，少了些尊重，看來它還不懂這里的規(guī)矩。當然，食物

乃生存之本，橘貓還是乖乖地吃了這一地貓糧。后來，每次到外婆家，總能看到這只橘貓在和外婆撒嬌，

與現(xiàn)在的場景對比鮮明。

風推著我們回家。

袋子里，橘貓對我眨眨眼，擠擠眉，像一盞昏黃的燈散發(fā)著渺小的光。風確實單純，被這只狡猾的貓

騙了一手，把它神不知鬼不覺地塞進外婆的袋子，生怕這只橘貓無家可歸。

我一路看著它，它倒是一路瞇著眼，假裝沒看我。

結果一到地方，風再一次助它，把它從袋子里像果凍一樣吸了出來。它立馬精致地計算著自己左右腿

的步距，高做地看著“土著”貓們。為了展現(xiàn)自己的勇敢，它不顧身地跳進其它貓平時喝水的水盆里。盆

底染上橘黃色，如果貓界有詩人，我想這橘貓定會強迫詩人把它形容成“日出時的太陽”。“土著”貓們也

沒什么反應，大不了讓外婆再換水，對于像橘貓這般俏皮的貓，他們已經(jīng)見怪不怪了。路過的行人，大多

是路過后再回頭。橘貓聽不懂人類的語言，沾沾自喜地認為人們在夸它?？上?，人們只會感嘆

“好多貓啊”，而不是“好高貴的橘貓啊”，有時會有年幼的小孩童言無忌，向著身旁的母親喊一句“那只

橘貓好像沾濕的大拖鞋”。

外婆的小家藏在椅角智靈處，還沒養(yǎng)貓時，這里叫726弄。但有了這一群貓，便被街坊鄰居親切地賜

名為“貓弄堂”。“噢呦，李阿姨梯梯（天天）吃‘地三鮮'，要命嘲?！边@是外婆與鄰居特殊的打招呼方式。

老弄堂鄰里挨得很緊，因此每到飯點，空氣總是掛著油煙，外婆總是能猜出鄰居今天吃什么。

“儂曉得伐（你知道嗎）？今天搬來個外地人。”

“外地人？外地的怎么了，不都是人嗎？”

“但他是外地的，作為我們的鄰居總歸有點……”我知道李阿姨對外地人有揮之不去的刻板印象，我

肚子里有無數(shù)反對李阿姨的話語，可密密麻麻的字眼兒竟然卡在喉嚨里怎么都吐不出來。

李阿姨鍋里的地三鮮焦了，外婆和貓屋的貓都捂緊了鼻子。烏黑的煙攀上發(fā)黃的墻壁，引誘著火焰噬

噬作響。外婆翻進李阿姨家里，一瓢水接著一瓢水，直到缸里的清水干涸。這場火終于結束了嗎？我只看

到那烏煙瘴氣染上青天，夜晚的天空無一例外地烏黑。外婆催我回家，在船上我常常想，天上還有沒有閃

爍的星星了。

有的人生來就帶著偏見。李阿姨，有意或無意地像橘貓一樣盡顯本能，但丑態(tài)百出。橘貓不一定藏在

椅角背靈，但一定會在某個拐角處悄悄到來。

我暈船，于是閉上眼，想象天空中的點點繁星，驅趕著傲慢與偏見?；孟胫儇堉皇秦垼酥皇侨?。

搖啊搖，搖啊搖，搖到安穩(wěn)的外婆橋。

【注釋】①選文摘自《中國青年作家報》。

(1)文中主要內容描述正確一項是C

A.我乘船時暈船的感受，反映了旅途中的艱難。

B.橘貓很俏皮的跳進水盆，受到了人們的夸贊。

C.與外婆的對話，讓我感受到了家的溫暖與愛。

D.李阿姨邊炒菜邊談論新鄰居，表現(xiàn)她的熱心。

(2)選文主要回憶了“我”回外婆家的經(jīng)歷，卻花費大量筆墨描寫橘貓，試分析這樣寫的意圖。

(3)文章結尾句“搖啊搖，搖啊搖，搖到安穩(wěn)的外婆橋”較開頭第一句多了“安穩(wěn)的”一詞，請結合

文章，從結構和內容上說說這一變化有何作用。

【分析】作者乘船回到外婆家，途中經(jīng)歷了暈船的不適，但在外婆的關懷下得以緩解。在外婆家，作者

遇到了一只橘貓，它與外婆之間有著親密的互動，外婆總是帶著貓糧投喂周圍的貓咪，被貓咪們視為

“天使”。橘貓在外婆家和弄堂里自由穿梭，與''土著"貓們相處融洽，也給弄堂帶來了生機和樂趣。

外婆的小家因養(yǎng)貓而被街坊鄰居親切地稱為“貓弄堂”。在與外婆和鄰居的交流中，作者聽到了關于新

搬來的外地人的討論，感受到了李阿姨對外地人的偏見。最后，作者暈船時閉上眼睛，想象天空中的點

點繁星，驅趕著心中的傲慢與偏見，期待著回到安穩(wěn)的外婆橋。

【解答】(1)本題考查對文章主要內容的理解。

A.有誤，文中雖然描述了“我”乘船時的暈船感受，但這并不是文章的主要內容，而是作為背景或情節(jié)

的一部分出現(xiàn)，用以引出后續(xù)的故事。

B.有誤，文中確實描述了橘貓?zhí)M水盆的情景，但并未提到橘貓因此受到了人們的夸贊。相反，人們只

是感嘆“好多貓啊”，并沒有特別夸贊橘貓。

C.正確。

D.有誤，文中雖然提到了李阿姨邊炒菜邊談論新鄰居的情景，但這并不是為了表現(xiàn)她的熱心，而是為了

揭示她對外地人的偏見。

故選：Co

(2)本題考查對文章寫作意圖的理解。

首先，橘貓在文中是一個重要的線索，它貫穿了“我”回外婆家的整個經(jīng)歷。從“我”在船上遇到橘貓，

到外婆投喂橘貓，再到橘貓在弄堂里的俏皮行為，橘貓一直伴隨著“我”的回憶。其次，通過描寫橘貓

的俏皮、可愛以及它與外婆的親密關系，展現(xiàn)了外婆的愛心和善良。外婆不僅關心“我”，還關心身邊

的每一只貓咪，這種愛心和善良讓“我”感受到了家的溫暖。止匕外，橘貓的行為和態(tài)度也在一定程度上

反映了人與人之間的關系。比如，橘貓對“我”的友好和親近，與李阿姨對外地人的偏見形成了鮮明對

比。這種對比不僅突出了外婆的包容和善良，也揭示了社會中存在的偏見和歧視。

(3)本題考查對文章結尾句的理解和分析。

結構上，結尾句“搖啊搖，搖啊搖，搖到安穩(wěn)的外婆橋”與開頭第一句“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋”

相呼應，形成了完整的結構。這種首尾呼應的寫法使文章更加緊湊、有序，增強了文章的整體性。內容

上，“安穩(wěn)的”一詞在結尾句中的出現(xiàn)，不僅表達了“我”對外婆家的依戀和歸屬感，還暗示了在外婆

的關愛下，“我”的心靈得到了安慰和穩(wěn)定。這與文章主題相契合，即家是溫暖的港灣，是心靈的歸宿。

同時，“安穩(wěn)的”一詞也體現(xiàn)了“我”對外婆家的深厚感情和對外婆的感激之情。

答案：

(1)C

(2)橘貓在文中是一個重要的線索，它貫穿了“我”回外婆家的整個經(jīng)歷。通過描寫橘貓的俏皮、可

愛以及它與外婆的親密關系，展現(xiàn)了外婆的愛心和善良，同時也為文章增添了趣味性和生動性。止匕外，

橘貓的行為和態(tài)度也在一定程度上反映了人與人之間的關系，如李阿姨對外地人的偏見與外婆的包容形

成了鮮明對比。

(3)結構上，結尾句與開頭相呼應，形成了完整的結構，使文章更加緊湊。內容上，“安穩(wěn)的”一詞不

僅表達了“我”對外婆家的依戀和歸屬感，還暗示了在外婆的關愛下，“我”的心靈得到了安慰和穩(wěn)定，

與文章主題相契合。

【點評】散文答題技巧主要包括以下幾個方面：1、理解主旨：在開始答題前，要反復閱讀全文并理解

文章的主旨大意。要尋找主題句或關鍵詞，這有助于你更好地理解文章的整體思路。2、分析結構：散

文雖然較為自由，但通常有某種結構。在答題時，要注意分析這種結構，這可以幫助你更好地理解文章

的思路。3、品味語言：散文的魅力往往在于其語言的優(yōu)美和凝練。在答題時，要品味作者使用的富有

表現(xiàn)力的語言，分析其如何傳情達意。4、抓住情感：散文通常包含情感的變化和轉折。在答題時，要

抓住這些情感線索，理解作者的情感變化和態(tài)度。

6.（8分）古代詩文閱讀。

沔水南過邛縣東北，其左有騎城，周回二里余，高一丈六尺，即騎亭也?？h，故楚邑也。秦以為縣，

漢高帝H^一年，封黃極忠為侯國?？h南有黃家墓，墓前有雙石闕，雕制甚工，俗謂之黃公闕。黃公名尚，

為漢司徒。沔水又東徑①豬蘭橋。橋本名木蘭橋，橋之左右，豐②蒿獲，于橋東劉季和大養(yǎng)豬，襄陽太守

0：此中作豬屎臭，可易名豬蘭橋。百姓遂以為名矣。橋北有習郁宅，宅側有魚池，池不假③功，自然通

涮④，長六七十步，廣十丈，常出名魚。沔水又南，得木里水會⑤。楚時，于宜城東，穿渠上口，去城三

里。漢南郡太守王寵又鑿之，引蠻水灌田，謂之木里溝，徑宜城東而東北入于沔，謂之木里水口也。

選自《水經(jīng)注》，有修改。

【注釋】①徑：經(jīng)過。②豐：形容草木茂盛。③假：借助，利用。④通派x￡i：流通。⑤會：匯合，

聚集。

（1）下列對選文的理解分析，不正確的一項是C

A.明確的地理方位描述，清晰展現(xiàn)沔水流域及周邊的位置關系。

B.融合歷史文人信息，例如縣的沿革、人物墓葬等，內容豐富。

C.以傳說故事為主線，著重渲染了當?shù)氐纳裨拏髡f與奇聞逸事。

D.詳細記載水利工程，從起源到走向，體現(xiàn)其在區(qū)域中的作用。

（2）沔水流經(jīng)途中，與之相關的水利工程之一名為“木里溝”，請結合選文內容簡述木里溝的形成過程。

（3）下列加點詞語的意義和用法一致的一項是B

A.于橋東劉季和大養(yǎng)豬告知于帝（《愚公移山》）

B.百姓遂以為名矣遂至承天寺尋張懷民（《記承天寺夜游》）

C.去城三里委而去之（《得道多助，失道寡助》）

D.徑宜城東而東北入于沔入則無法家拂士（《生于憂患，死于安樂》）

【分析】譯文:

沔水向南流過郎縣東北,它的左岸有座騎城，周長二里多，高一丈六尺，就是騎亭。郎縣，原來是楚

國的城邑。秦國把它設置為縣，漢高帝十一年，把這里封給黃極忠作為侯國。縣南有黃家墓，墓前有兩座

石闕，雕刻得十分精致，民間稱它為黃公闕。黃公名叫黃尚，擔任過漢朝的司徒。沔水又向東流經(jīng)豬蘭橋。

橋本來名叫木蘭橋，橋的左右，蒿草和荻草長得很茂盛，在橋東劉季和大量養(yǎng)豬，襄陽太守說：這里豬屎

臭氣熏天，橋名可以改為豬蘭橋。百姓就用這個名字稱呼它了。橋北有習郁的住宅，住宅旁邊有個魚池，

魚池沒有借助人工開鑿，水自然流通，池長六七十步，寬十丈，常常產(chǎn)出名貴的魚。沔水又向南流，與木

里水匯合。楚國的時候，在宜城東邊，開鑿水渠，水渠的入口，離城三里。漢朝南郡太守王寵又加以開鑿,

引來蠻水灌溉農(nóng)田，叫做木里溝，木里溝流經(jīng)宜城東邊，然后向東北流入沔水，匯流處叫做木里水口。

【解答】(1)本題考查內容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“以傳說故事為主線，著重渲染了當?shù)氐纳裨拏髡f與奇聞逸事”的理解分析不正確，文章主要

是對沔水流域的地理方位、歷史沿革、水利工程等進行介紹，并沒有以傳說故事為主線，著重渲染當?shù)?/p>

的神話傳說與奇聞逸事。

故選：C=

(2)本題考查內容的理解。

木里溝的形成過程：首先，在楚國的時候，就在宜城東邊開鑿了水渠，水渠的入口離城三里；然后，漢

朝時南郡太守王寵又對其進行了開鑿，引蠻水用來灌溉農(nóng)田，這個時候就把這條水渠叫做木里溝最后,

木里溝流經(jīng)宜城東邊，然后向東北流入沔水，其匯流處叫做木里水口。從文中“楚時，于宜城東，穿渠

上口，去城三里。漢南郡太守王寵又鑿之，引蠻水灌田，謂之木里溝，徑宜城東而東北入于沔，謂之木

里水口也”可以明確得出其形成過程。

(3)本題考查一詞多義。

A“于橋東劉季和大養(yǎng)豬”中“于”是“在”的意思；“告知于帝”中“于”是“向”的意思、，二者不

同。

B"百姓遂以為名矣”和“遂至承天寺尋張懷民”中“遂”都是“于是，就”的意思，二者相同。

C“去城三里”中“去”是“距離”的意思；“委而去之”中“去”是“離開”的意思，二者不同。

D“徑宜城東而東北入于沔”中“入”是“流入”的意思；“入則無法家拂士”中“入”是“在國內”

的意思，二者不同。

故選：B?

答案：

(1)C

(2)首先，在楚國的時候，就在宜城東邊開鑿了水渠，水渠的入口離城三里；然后，漢朝時南郡太守

王寵又對其進行了開鑿，引蠻水用來灌溉農(nóng)田，這個時候就把這條水渠叫做木里溝最后，木里溝流經(jīng)

宜城東邊，然后向東北流入沔水，其匯流處叫做木里水口。

(3)B

【點評】文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢

語中的雙音詞。

冊1即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖

有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致

的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，

可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義

相當?shù)脑~去替換。

7.(7分)閱讀回答問題。

東流道中

王質(宋)

山高樹多日出遲，食時霧露且霧霏。

馬蹄已踏兩郵舍，人家漸開雙竹扉。

冬青①匝路野蜂亂，養(yǎng)麥滿園山雀飛。

明朝大江送吾去，萬里天風吹客衣。

【注釋】①冬青：一種常綠喬木。

(1)下列詩句描述的時間與原詩最相符的一項是C

A.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

B.牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

C.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

D.鋤禾日當午，汗滴禾下土。

(2)“亂”字多用于貶義，意為沒有秩序和條理、混亂、雜亂。但在本詩中，詩人用“亂”字來寫蜜蜂,

卻極為巧妙。請結合詩句簡要分析。

【分析】《東流道中》是一首七言律詩。詩的首聯(lián)寫東流一帶早晨太陽出來景象；頷聯(lián)和頸聯(lián)用對偶句

式，刻畫道路兩旁的風光景物，筆觸細膩，畫面生動，富有地方特色尾聯(lián)為詩人在馬上的聯(lián)想，說他

明天早上就要搭船，乘風順流東下，很快就會到達目的地，流露出一種喜悅之情。這首詩以寫景為主，

語言樸實，真切細致，風格清新自然，體現(xiàn)出宋詩的特色。

【解答】(1)本題考查對詩句的理解。原詩中“山高樹多日出遲，食時霧露且零霏”提到了“食時”,

“食時”是古人吃早飯的時間。

A.不符，“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”描寫的是夜晚的景色。

B.不符，“牧人驅犢返，獵馬帶禽歸”描寫的是傍晚時分牧人和獵人歸來的情景。

C.相符，“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”描寫的是早晨的情景，與“食時”相符。

D.不符，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”描寫的是中午時分。

故選：Co

(2)本題考查詩歌煉字。“冬青匝路野蜂亂”中的“亂”字在此處并非貶義。這里的“亂”字生動地描

繪出野蜂圍繞著冬青樹飛舞的熱鬧場景。因為冬青樹“匝路”，也就是環(huán)繞著道路，野蜂被冬青的氣息

吸引，成群地在冬青樹周圍飛舞，這個“亂”字恰恰表現(xiàn)出了野蜂之多、飛舞之活躍，給畫面增添了生

機與活力，從側面反映出此地生態(tài)環(huán)境的良好，充滿了自然的野趣。

答案：

(1)C

(2)“亂”字貶詞褒用，寫出了冬青樹環(huán)繞驛路，山峰成千上百，在路旁花叢中飛來飛去的熱鬧景象，

烘托出東流道中盎然的生機，表現(xiàn)了詩人對東流道中的美景的喜愛之情。

譯文：

山又高樹又密太陽出得很遲，早餐時霧和露猶如細雨紛飛。

騎在馬上已經(jīng)走過兩座郵舍，路旁人家漸漸打開兩扇竹門。

冬青樹環(huán)繞驛路野蜂亂成陣，養(yǎng)麥花開田園里山雀不停飛。

明天早上乘船大江送我東去，萬里迢迢天風吹動客子之衣。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想

特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、

人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

三、綜合運用(8分)

8.(8分)學校八年級開展“身邊的非物質文化遺產(chǎn)一一走近修文海馬明代造紙工藝”語文實踐活動，請

你參加并完成以下任務。

(1)八一班某同學查閱資料，梳理出造紙工藝的流程，以下排序最恰當?shù)囊豁検茿

①內皮曬干再泡軟，拌灰入甑來蒸熟

②坡上砍回構樹枝，副皮削去外黑皮

③將春碎的料攪細，加工直至變紙張

④清水浸泡后發(fā)酵，此步銜接前后序

A.②①④③

B.①②③④

C.②①③④

D.①②④③

(2)活動匯報展示環(huán)節(jié)，八一班班長準備向大家介紹該造紙工藝，下面是發(fā)言稿的草稿片段，其中有

兩處表達不妥，請找出來并修改。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

①非常高興能蒞臨今天的活動，并向大家介紹一個世代傳承的寶貴遺產(chǎn)一一修文海馬明代造紙工藝。

②這項工藝源自海馬孔村-----個位于烏江上游、背倚懸崖、面朝江水的村落。③海馬孔村的手工造紙

技藝歷史悠久，其起源可追溯至五百多年前的明朝中期。④當時，任氏家族從江西遷至貴州，將這一工藝

引入海馬孔，并一直傳承至今。⑤造紙主要使用構樹皮作為原材料，經(jīng)過一系列復雜工序，最終制成可用

于書寫和祭祀活動。⑥為了保護這一非物質文化遺產(chǎn)，我們每個人都應該從自身做起，愛護它、宣傳它。

A.第①句有表達不得體的現(xiàn)象,將蒞臨修改為參加。

B.第⑸句有成分殘缺的現(xiàn)象,在活動后加上紙張。

【分析】(1)本題考查句子排序。

根據(jù)造紙工藝的流程，首先砍回構樹根，副皮削去外黑，所以②放在最前面；然后內皮曬干再泡軟，

拌灰入甑來蒸熟，所以①放在②的后面；接著清水浸泡后發(fā)酵，此步銜接前后，所以④放在①的后

面；最后將春碎的料攪細，加工直至變紙張，所以③放在最后面。

故選：Ao

(2)本題考查病句。

A.第①句有表達不得體的現(xiàn)象，將“蒞臨”修改為“參加”。

B.第⑤句有成分殘缺的現(xiàn)象，在“活動”后加上“紙張”。