吉林省長春市南關(guān)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級（上）期末語

文試卷

一、積累與運用（15分）（本大題共2小題）

1.閱讀下面的文字，完成問題。

瞻仰人民英雄，緬懷英雄先輩。英雄的故事，總是以澎湃的力量，激蕩著我們

的胸懷。從“喀喇昆侖鋼鐵哨卡"神仙灣邊防連，到“團結(jié)戰(zhàn)斗模范連”天文點邊

防連【甲】從“高原戍邊模范營”，到新時代衛(wèi)國戍邊英雄群體【乙】一代代邊防

軍人懷揣熱ch玲n（）,堅守著為了成全仁義，不惜犧牲生命的崇高信仰,將

忠誠與奉獻(xiàn)化為時光長河中緘（）默守望的星辰。正是無數(shù)革命先烈拋頭顱、

灑熱血，為國家獨立、民族解放、社會發(fā)展、時代進步注入了強勁動力，才有這繁

花似錦、昂揚向上的萬千氣象。

（1）給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①熱chen

②緘默_____________

（2）根據(jù)語境，在【甲】【乙】處分別填入標(biāo)點符號，正確的一項是

A.【甲】分號【乙】省略號

B.【甲】逗號【乙】省略號

C.【甲】分號【乙】句號

D.【甲】逗號【乙】句號

（3）根據(jù)材料內(nèi)容，選出感情色彩與“昂揚向上”不相同的一項

A.奮發(fā)圖強

B.銳意進取

C.目空一切

D.斗志昂揚

（4）為了讓語言更加凝練，請用一個成語替換劃橫線的句子。

2.古詩文默寫填空。

化身一輪高懸的皓月，踏上旅途。奔赴峨眉山，吟誦著（1）“夜發(fā)清溪向三

峽，”（《峨眉山月歌》），與李白共感空間迅疾轉(zhuǎn)換的奇妙節(jié)奏。

繼而踏上巴山之旅，在（2）“,卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》

）的輕聲低訴里，感受李商隱在秋夜之中的那份孤獨與凄涼。再臨潼關(guān)，（3）在

“,”（《潼關(guān)》）的詩句中探尋譚嗣同渴望沖破羅網(wǎng)

、奮勇向前的蓬勃少年意氣。受降城外，悠揚的蘆笛聲響起，（4）“

,”（《夜上受降城聞笛》），聆聽李益詩里戍邊將士們那無盡綿延

的濃濃鄉(xiāng)愁。轉(zhuǎn)至江南，（5）“枯藤老樹昏鴉，"（《天凈沙?秋思

》）這正是馬致遠(yuǎn)渴望的人間煙火。

二、閱讀（45分）（本大題共7小題）

3.閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問題。

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一■狼得骨止，一■狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡

矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其

下，弛擔(dān)持刀、狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前,久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼

首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也、身已

半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（1）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

（2）選出對文章內(nèi)容理解正確的一項

A.文章結(jié)尾運用記敘的表達(dá)方式，說明狼無論多么狡詐，終歸會被人的勇敢智慧

所戰(zhàn)勝。

B.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱有希望。

C.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼一一御狼一一懼狼一一殺狼。

D.文中“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等語句，表現(xiàn)了狼的狡猾。

（3）語氣詞在表情達(dá)意上起著重要的作用，請賞析下列句中的語氣詞。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

4.閱讀下面的課外文言文，完成問題。

猩猩嗜酒

劉元卿

猩猩，獸之好酒者也。大麓①之人設(shè)以醴尊②，陳之飲器，小大具列焉，而置

之道旁。猩猩見，則知其誘之也。已而謂其朋曰：“盍③嘗之？慎無多飲矣！”擔(dān)

與取小器飲罵而去之已而取稍大者飲又罵而去之,如是者數(shù)四，不勝其唇吻④之甘

也，遂大爵⑤而忘其醉。篦人追之，相蹈藉⑥而就紫⑦，無一得免焉。其后來者亦然

O

夫猩猩智矣，惡其為誘也，而卒不免于死，貪為之也。

【注釋】①麓：山腳下。②醴（li）尊：醴，甜酒。尊，同“樽”，酒壺。③

盍（h6）：何不。④唇吻：指的是嘴。⑤爵：酒杯。⑥蹈藉：踐踏。⑦就繁

（zhi）：被拘囚。

（1）解釋下列句子中加點的詞語。

①己而謂其朋

②惡其為誘

（2）用“/”給文中劃橫線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲?/p>

相與取小器飲罵而去之已而取稍大者飲又罵而去之。

(3)蒲松齡筆下的狼和劉元卿筆下的猩猩，二者結(jié)局一“斃”一“死”，請結(jié)

合原文內(nèi)容，嘗試從人的角度探究原因。

5.閱讀下面的文字，完成問題。

母親的苦楝樹

徐剛

老屋后門口的宅溝對岸，是一棵苦楝樹。為什么叫苦楝樹？其皮其木其果其根

皆苦故也，中醫(yī)視之為寶物，能清熱、利濕、解毒，少小時，它和我的個兒一般高

,母親說：“這是你父親種下的，苦楝多果子，他盼著得一個兒子?！狈N樹那一年

的十一月，母親生下我，父親高興地說：“種苦楝的有福。”我出生不到一百天，

父親病逝，村里有人覺得是苦楝帶來的苦命。

母親在我少小時便告訴我：“這樹和你歲數(shù)一般大?！蹦赣H還說：“你父親給

你留下了兩間茅屋、一只狗、一棵樹，還有一個寡婦娘?！?/p>

母親時常和我說到苦楝樹。夏天，她叫我看綠葉。秋陽下，娘倆坐在后門口看

黃葉，經(jīng)霜之后有的成了紅葉。天再冷些，我去溝邊拾紛紛落地的苦楝果，母親說

:“只能玩，不能吃！”于是，雖說是父親種下的苦楝樹，卻覺得是母親的苦楝樹

□其實，父親、母親在這一棵長著苦果的樹上，已合二為一，無分彼此了。

我長大，苦楝樹也長大。雖然苦楝樹生長的速度很緩慢，卻因宅溝岸邊濕潤，

又有江南氣候環(huán)境的滋養(yǎng)，它長得比我快，越來越高大，到我上學(xué)的時候，它已經(jīng)

有丈把高了。初小、高小、初中，九年過去，苦楝樹已讓我“高山仰止”了，每逢

周日和寒暑假，我在苦楝樹下仰望、玩耍，看它的樹葉和小紫花，聞那淡淡的花香

,這是植物生命對我最早的啟蒙。

初中二年級暑假前，教語文的湯老師要同學(xué)們在假期寫一篇作文，自己出題自

由發(fā)揮。湯老師特地對我說：“寫好文章首先要從觀察生活開始，無論一個人，還

是一塊地、一棵樹，要寫清楚說明白，有與別人不一樣的感受。"我便告訴湯老師

我家那棵苦楝樹的故事?！昂妙}材呵！好好寫，”我專門去問了父親生前將我“寄

名出姓”的村里唯一的讀書人、私塾先生徐家寄爺：“苦楝樹和鄉(xiāng)下常見的楊柳有

什么區(qū)別？苦楝樹有什么特點？”不想，有意外收獲，徐家寄爺說：“楝為材也，

楊柳不及。”他又取出一本舊書《花鏡》，翻開，讀給我聽：“江南自春至夏，有

二十四番花信風(fēng)，梅花為首，楝花為終。”我有點明白了，梅花開時，春風(fēng)得意，

苦楝花落，夏日開始，梅始楝終也。也就是品元伯說的：“一信楝花風(fēng)，一年春事

空，”

苦楝樹是故鄉(xiāng)崇明島上的大樹，落葉喬木，樹高可達(dá)二十米。每年四五月開出

一樹紫色小花，有芳香，并不濃郁，清雅宜人。我的少小時代不缺芬芳，苦楝花所

賜也。淡紫色的小花會在枝頭聚合成簇，搖曳生姿，搖曳生香，與墨綠色的苦楝樹

葉相依相偎。楝花，花中之微小者，其香濃淡隨風(fēng)，風(fēng)輕時淡雅，風(fēng)息時馥郁，濃

濃淡淡，高雅脫俗。

楝花有長存于詩人筆下者，如王安石的《鐘山晚步》：

小雨輕風(fēng)落楝花，

細(xì)紅如雪點平沙。

槿籬竹屋江村路，

時見宜城賣酒家。

又如楊萬里的《淺夏獨行奉新縣圃》：

我來官下未多時，

梅已黃深李綠肥。

只怪南風(fēng)吹紫雪，

不知屋角楝花飛。

不知不覺，二三十年過去了，我家后門宅溝岸邊的苦楝樹，已經(jīng)長成了一棵樹

干粗壯、樹冠濃密的大樹。我去當(dāng)兵了，只有它陪著母親，我去北大讀書了，也是

它陪著母親。鴻雁來往，我有時會問及苦楝花開了沒有，母親讓侄子小達(dá)寫回信，

告訴我：“苦楝花香，木已成材。”

又想起兒時母親對我說的話：“你父親給你留下了兩間茅屋、一只狗、一棵樹

,還有一個寡婦娘，”父親早逝，以致我不記其面目，當(dāng)然可悲，但父親所留給我

的，讓我受用一生。

（選自《光明日報》，有刪改）

（1）閱讀文章，根據(jù)下列表格內(nèi)容完成填空。

成長階段苦楝樹作用

①小時候，_________________是母親和“我”情感交流的紐帶

上學(xué)后，在樹下仰望、玩耍，觀察樹葉和②_________________

小紫花。

③長大后，我去當(dāng)兵，_________________是“我”回憶童年、思念家鄉(xiāng)的重要

載體

（2）理解文中畫線句子的含義。

每年四五月開出一樹紫色小花，有芳香，并不濃郁，清雅宜人，我的少小時代

不缺芬芳，苦楝花所賜也。

（3）文章結(jié)尾提到“父親早逝，以致我不記其面目，當(dāng)然可悲，但父親所留給

我的，讓我受用一生”，請結(jié)合全文內(nèi)容，從物質(zhì)和精神兩個方面，談?wù)劯赣H留

給作者的是什么？

6.閱讀下面的文字，完成問題。

貓的第六事務(wù)所

【日］宮澤賢治

①車站附近有一家貓的第六事務(wù)所。書記官們皆身穿黑綢短衣，備受尊敬，所

以一旦有書記官離職，年輕的貓們沒有一個不爭著想繼任的。然而這家事務(wù)所的書

記官僅有四個名額，所以只能從眾多候選者中選出一只最擅長寫字吟詩的貓。

②事務(wù)長是一只大黑貓，雖年老昏精，卻頗具威嚴(yán)。

③它的下屬有四位：第一書記官白貓，第二書記官虎貓，第三書記官花貓，第

四書記官灶貓。

④灶貓并非天生就叫灶貓，只因有夜間爬進灶里睡覺的怪癖，身上總是沾滿煤

灰，臟兮兮的，才有了這個名字。

⑤就因這點，灶貓一直被其他貓嫌棄，好在這兒的事務(wù)長就是只黑貓，所以本

來再怎么努力也當(dāng)不上書記官的灶貓，還是從四十只貓中脫穎而出。

⑥有一天，坐在灶貓旁邊的虎貓在吃午飯時打了一個大哈欠，蹬出去的腿把桌

子踹得一歪，飯盒從傾斜的桌面上滑下，掉在事務(wù)長桌前的地板上?；⒇堖B忙盡力

伸長胳膊去抓飯盒。好不容易摸到了，卻把飯盒碰得左動一下右滑一下，就是抓不

住。

⑦“你呀，那樣沒用，夠不到的?！焙谪埵聞?wù)長大口嚼著面包笑道。

⑧灶貓見狀立刻起身，撿起地上的飯盒遞給虎貓。不料虎貓卻勃然大怒，不去

接灶貓好意遞過來的飯盒，而是把手背在身后，賭氣般地抖擻著身子,大吼：“干

什么？！你想叫我吃從桌上掉到地上的盒飯嗎？！”

⑨“不是，我只是看你想去撿，就幫你撿起來了?！?/p>

⑩“我什么時候想去撿了？！哼，我只是覺得飯盒掉在事務(wù)長面前太不禮貌，

想把它推到我桌下去?！?/p>

?我見飯盒動來動去的，就……”

?“實在太無禮了！”

?“行了行了！”事務(wù)長怒喝，“灶貓也不是為了叫你吃掉在地上的盒飯而去

撿的。還有，我今早忘了說，你的月薪漲了十文。”

?虎貓躬身聽主任訓(xùn)話，起初還是橫眉怒目的，聽到最后立馬喜笑顏開了。

?類似的事情屢屢發(fā)生。

?灶貓也曾仿效其他貓嘗試在窗外睡覺，可每到半夜就被凍得直打噴嚏，迫不

得已只好鉆回灶坑。誰讓灶貓皮毛生得如此薄呢。想到這，灶貓的眼睛里嗡滿淚水

,可轉(zhuǎn)念又想，事務(wù)長對我那么好，其他灶貓也以我能在事務(wù)所工作為榮，就算再

怎么辛苦，我也決不放棄。

?有一次，灶貓不幸受了風(fēng)寒，腿腫得有碗口粗，只好在家休息了一天。

?此時，事務(wù)所里卻是這樣一番場景----

?“咦？今天灶貓怎么還沒來？”事務(wù)長問道。

?“大概是去海邊玩兒了吧?！卑棕堈f。

?“不對，肯定是去哪兒赴宴了?！被⒇堈f。

?“這家伙最近到處應(yīng)酬，聽說它還聲稱'這回該我當(dāng)事務(wù)長了'”花貓說。

■“這是真的？！”黑貓問。

領(lǐng)“當(dāng)然是真的，您可以去調(diào)查。”花貓啜著嘴說。

③“豈有此理！我對那家伙夠照顧的了?！?/p>

?一時間，事務(wù)所里鴉雀無聲。

?次日。

?灶貓的腿總算消了腫，它一大早頂著呼嘯的大風(fēng)，高高興興地來事務(wù)所上班

了。可它一進屋就發(fā)現(xiàn)，自己平日珍重的文件簿，并不在自己桌上，而是分放在旁

邊的三張桌上。

③“啊，昨天大家一定很忙。"灶貓聲音沙啞地自言自語道。

?睨當(dāng)！房門打開，花貓走了進來。

?“早上好！”灶貓起身打招呼，花貓卻一言不發(fā)地坐下。

夠吃當(dāng)！砰！虎貓走了進來。

國）“早上好！”灶貓起身打招呼，虎貓卻看也不看它一眼。

幽睨當(dāng)！砰！白貓走了進來。

@"早上好！”虎貓和花貓一起打了聲招呼。

①“早！好大的風(fēng)??！”白貓說道。這時，灶貓有氣無力地站起身，默默鞠了

一■躬，白貓卻完全視若不見。

包）口光當(dāng)！砰！黑貓事務(wù)長走了進來。

（3）“早上好！”三個書記官迅速起立。灶貓仍垂頭站在原地，茫然地施了一禮

（有刪改）

（1）閱讀文章，以灶貓的視角補全故事內(nèi)容。

灶貓：我是一名在第六事務(wù)所工作的書記官

,本有大好前途，因①，受到其他

貓的嫌棄。當(dāng)我好意幫虎貓撿飯盒，卻被他怒斥，還

好事務(wù)長愿意幫我說話。我努力工作，因得風(fēng)寒休假

一天，卻1②O

（2）請品讀文章中的畫線句，完成括號中的任務(wù)。

①不料虎貓卻勃然大怒，不去接灶貓好意遞過來的飯盒，而是把手背在身后,

賭氣般地抖擻著身子。（請賞析加點字的表達(dá)效果）

②“這是真的？！”黑貓問。（此處同時用問號和感嘆號，為什么？）

（3）根據(jù)文章內(nèi)容，如果給結(jié)尾配上一幅插圖，你會選擇下面哪一幅圖？請選

擇并說明理由。

【甲】【乙】

（4）文章發(fā)表以來，熱度持續(xù)升溫。根據(jù)調(diào)查，本文受歡迎有多方面原因。請

你結(jié)合文章內(nèi)容，任選以下兩個原因，做具體分析。

受歡迎原因：情節(jié)曲折離奇、語言童真童趣、形象鮮活生動、主題反映現(xiàn)實。

7.中國神話和西方寓言中都有與“狗”相關(guān)的故事，請你一起探究。

（一）兩只狗（二）

有個人養(yǎng)了兩只狗，他馴養(yǎng)一只狗猴王只顧苦戰(zhàn)七圣，卻不知天上墜

狩獵，另一只看家守門。每次獵人帶著下這兵器，打中了天靈，立不穩(wěn)腳，

獵狗出去打獵，獲得什么獵物，總是分跌了一跤，爬將起來就跑；被二郎爺

給守門狗一些。獵狗對此很不高興，便爺?shù)募?xì)犬趕上，照腿肚子上一口，又

指責(zé)守門狗，說自己每次出去打獵都是扯了一跌。他睡倒在地，罵道：“這

四處奔跑十分辛苦，而他什么都沒有做個亡人！你不去妨家長①，卻來咬老孫

,卻坐享其成，守門狗對獵狗說：“你!”急翻身爬不起來，被七圣一擁按

別責(zé)怪我，應(yīng)該去責(zé)怪主人，是他教我住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶

不去打獵，坐在家中享受別人的勞動果骨，再不能變化。

實。”——選自《西游記》第六回

——選自《伊索寓言》【注釋】①家長：奴仆或牲口的主人

O

第一則故事體現(xiàn)出狗有看家護院、狩獵捕食的本領(lǐng)。閱讀第二則故事，說說狗在

人類生活中的作用。

8.下列關(guān)于《西游記》和《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（）

A.《西游記》中，孫悟空在花果山自封“齊天大圣”，這一稱號體現(xiàn)出他敢于

挑戰(zhàn)天庭權(quán)威的性格特點。

B.《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，作者通過對“老萊娛親”“郭巨埋兒”

等故事的敘述，批判了封建孝道的虛偽和殘酷。

C.《朝花夕拾》中的《狗?貓?鼠》，作者表面上討厭貓，實際上是借貓來諷刺

那些與貓有相似習(xí)性的人，如當(dāng)時社會上的“正人君子”。

D.在《西游記》“三打白骨精”這一情節(jié)中，白骨精依次變成老翁、村姑和老

婦來欺騙唐僧師徒，孫悟空火眼金睛識破妖精，三次棒打白骨精，最后成功除妖。

9.《西游記》被稱為“童心之作”，其中一個特征就是借動物塑造人物形象，請

從下列選項中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)分析其妙處。

A.孫悟空（猴）

B.豬八戒（豕）

C.牛魔王（牛）

三、綜合實踐（10分）（本大題共1小題）

10.班級開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)

【書寫讀書感悟】

（1）談到讀書的作用時，大家各抒己見。請仿寫一句話，分享你對讀書作用的

認(rèn)識。

讀書，讓我們知曉歷史的厚重；讀書，讓我們明晰未來的方向；讀書，讓我們

跨越成長的荊棘；，O

【探究閱讀調(diào)查】

（2）下面是學(xué)校針對初中生讀書現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果，請用簡潔的語言概括你得出

的結(jié)論。

年級每日可供自由閱讀的時間經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重

七年級1.5小時27.8%

八年級1.2小時35.8%

九年級0.5小時45.6%

【感悟讀書意義】

（3）閱讀如圖題為《眺望》的漫畫，請用簡潔的語言介紹畫面內(nèi)容，并概括漫

畫寓意。

【分享讀書建議】

（4）同桌小麗說：“我也看過很多書，但很多都記不起講了什么內(nèi)容，也沒有

留下什么特別的感受?！贬槍ν赖睦Щ?，請你給她提幾條合理的建議。

四、寫作（50分）（本大題共2小題）

11.作文。

題目：成長的足跡

要求：①文體不限（詩歌除外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情

感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少

于600字。

12.作文。

電視連續(xù)劇《西游記》片尾曲中唱道：“一番番春秋冬夏，一場場酸甜苦辣…

…”，人生之旅常常五味雜陳，帶給我們不同的感受，也讓我們擁有不一樣的收獲

O

請以“生活的滋味”為話題，寫一篇文章。題目自擬。

要求：①文體不限（詩歌除外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情

感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少

于600字。

參考答案

1.【答案】（1）忱jian

（2）A

（3）C

（4）示例：舍身取義

【解析】（1）本題考查漢字的字音字形?！盁醕h6n”應(yīng)寫作“熱忱”；“緘默

”的“緘”應(yīng)讀作"jian"o

（2）本題考查標(biāo)點符號的使用?！皬摹鲣撹F哨卡'神仙灣邊防連，到

’團結(jié)戰(zhàn)斗模范連'天文點邊防連”“從'高原戍邊模范營'，到新時代衛(wèi)國成

邊英雄群體”之間是并列關(guān)系，【甲】處使用分號。【乙】處省略許多邊防軍人

的故事，此處使用省略號。

故選Ao

（3）本題考查成語的感情色彩?！鞍簱P向上”是褒義詞。

ABD渚B是褒義詞；

C.是貶義詞。

故選Co

（4）本題考查詞義。意思是為了成全仁義，不惜犧牲生命的詞語是：舍身取義

O

【關(guān)鍵點撥】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同,

但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字

音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】（1）思君不見下渝州（注意“渝”的書寫）

（2）何當(dāng)共剪西窗燭

（3）河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平（注意“嫌”的書寫）

（4）不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)

（5）小橋流水人家

【解析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相

應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

【方法總結(jié)】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書

寫。下面幾種方法可供借鑒：

1、保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2、多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3、提倡使用名句，鞏固識記成果。

4、留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】（1）一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

(2)D

(3)“矣”在此處表示陳述語氣，“哉”是反問語氣，加強了對狼的狡猾手段

有限的強調(diào)，“耳”是限止語氣，突出了作者對狼的不屑。這些語氣詞的運用，

鮮明地表達(dá)了作者對狼雖狡猾但最終會失敗的看法，同時也增強了文章的感染力

和表現(xiàn)力。

【解析】(1)本題考查翻譯。

重點詞：少時，一會兒；徑去，徑直離開；犬坐，像狗一樣蹲坐。翻譯：一會兒

,一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

(2)本題考查內(nèi)容的理解。

A有誤，文章結(jié)尾運用議論的表達(dá)方式，而非記敘。

B有誤，“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)的是屠戶對狼的害怕，希望通過給狼骨

頭讓狼放過自己，而非憐憫。

C有誤，文章的基本情節(jié)依次是：遇狼一一懼狼一一御狼一一殺狼。

D正確。

故選D。

(3)本題考查虛詞的分析。

“矣”在此處表示陳述語氣，“狼亦黠矣”意思是狼也很狡猾了，強調(diào)狼的狡猾

程度。“哉”是反問語氣，“禽獸之變詐幾何哉”意思是禽獸的欺騙手段能有多

少呢？通過反問，加強了對狼的狡猾手段有限的強調(diào)，表現(xiàn)出對狼的輕蔑?！岸?/p>

”是限止語氣，“止增笑耳”意思是只是增加笑料罷了，把狼的狡猾最終只會成

為笑柄的意思表達(dá)得很明確，突出了作者對狼的不屑。這些語氣詞的運用，鮮明

地表達(dá)了作者對狼雖狡猾但最終會失敗的看法，同時也增強了文章的感染力和表

現(xiàn)力。

【方法總結(jié)】文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，

使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛

詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情

況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法

結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語

序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、

度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用

現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

【參考譯文】

一個屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶在半路上遇到兩只

狼，（兩只狼）緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。

屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。

屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒

有了，但兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

屠戶感到處境危急，擔(dān)心前后都受到狼的攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場,

麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下

擔(dān)子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛看著屠戶。

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里

的那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾

刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆

中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。房戶從后面砍

掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人

的。

狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加

笑料罷了。

4.【答案】（1）①對……說②厭惡，憎惡

（2）相與取小器飲/罵而去之/已而取稍大者飲/又罵而去之

（3）《狼》中屠戶一開始雖有害怕、妥協(xié)，希望通過扔骨頭讓狼止步，放過他

=當(dāng)一旦他意識到這樣做無濟于事的時候，便拋棄幻想，“弛擔(dān)持刀”準(zhǔn)備抵抗

;依據(jù)“暴起，以刀劈狼首”可知，屠戶抓住時機，果斷堅決殺死狼；依據(jù)“轉(zhuǎn)

視積薪后”可知，屠戶考慮周全，所以狼再狡猾最終也只能斃命于屠刀之下?！?/p>

猩猩嗜酒》中山腳下的人是利用了猩猩的貪婪，抵制不住誘惑的弱點，抓住了猩

猩。

【解析】（1）本題考查文言詞語。

①句意：有的猩猩就對同伴說。謂：對……說。

②句意：知道憎恨人家的引誘。惡：厭惡，憎惡。

（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進

行分析。句意為：于是就一同拿起小杯來喝。喝完了，還一邊罵著，一邊把酒杯

扔掉。故斷為：相與取小器飲/罵而去之/已而取稍大者飲/又罵而去之。

（3）本題考查對比閱讀。依據(jù)“屠懼”“屠大窘”可知，《狼》中屠戶一開始

雖有害怕、妥協(xié)'依據(jù)“投以骨”可知，屠戶希望通過扔骨頭讓狼止步，放過他

o依據(jù)“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可知，屠戶意識到這樣做無濟于事的時

候，便拋棄幻想；依據(jù)“弛擔(dān)持刀”可知，屠戶準(zhǔn)備抵抗，在真正的博弈中，果

斷堅決，“暴起，以刀劈狼首”，又考慮周全，“轉(zhuǎn)視積薪后”，有勇有謀，所

以狼再狡猾最終也只能斃命于屠刀之下。根據(jù)“猩猩見，則知其誘之也”“相與

取小器飲罵而去之己而取稍大者飲又罵而去之，如是者數(shù)四，不勝其唇吻之甘也

,遂大爵而忘其醉”可知，猩猩明智是誘惑，卻管不住自己，最終被人們抓住。

人們正好是利用了猩猩貪婪、缺乏自制力的弱點。

【關(guān)鍵點撥】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第①、②種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

【參考譯文】

猩猩是一種喜歡喝酒的野獸。山腳下的人，擺下裝滿甜酒的酒壺，旁邊放著大大小小

的酒杯，還編了許多草鞋，把它們勾連編綴起來，放在道路旁邊。猩猩一看，就知道這些

都是引誘自己上當(dāng)?shù)?。不一會兒，有的猩猩就對同伴說：“為什么不去稍微嘗它一點酒呢？

不過要小心，千萬不要多喝了！”于是就一同拿起小杯來喝。喝完了，還一邊罵著，一邊

把酒杯扔掉?？墒沁^了一會兒，它們又拿起比較大的酒杯來喝酒，喝完酒了，又罵著把酒

杯扔掉。這樣重復(fù)多次，喝得嘴唇邊甜蜜蜜的，再也克制不住了，它們就干脆拿起最大的

酒杯，大喝起來，根本忘了會喝醉這一回事。它們喝醉了以后，便在一起擠眉弄眼地嬉笑

玩耍，還把草鞋拿來穿上。就在這個時候，山腳下的人就跑出來追捕它們，它們相互踐踏，

一個個都被人捉住了，無一幸免。后來的猩猩也是這樣（被捉?。┑摹?/p>

猩猩可算是很聰明的了，知道憎恨人家的引誘，可是最終還免不了一死，這都是貪心

造成的。

5.【答案】（1）①母親和“我”一起關(guān)注苦楝樹在不同季節(jié)的狀態(tài)。②是植

物生命對“我”最早的啟蒙。③苦楝樹陪著母親。

（2）這句話表面是說苦楝樹在每年四五月會開出有著淡雅芳香的紫色小花，讓

作者的年少時光充滿了芬芳的氣息。深層次含義是，苦楝樹不僅帶來了實際的花

香，還承載著作者對故鄉(xiāng)、對母親以及兒時生活的諸多美好回憶與情感，象征著

那段純真、質(zhì)樸且充滿自然氣息的成長歲月，表達(dá)了作者對苦楝樹以及那段過往

生活的喜愛與懷念之情。

（3）物質(zhì)方面：父親留給作者“兩間茅屋、一只狗、一棵樹”，成為生活里有

著特殊意義的事物，承載著諸多情感與回憶。精神方面：父親種下苦楝樹盼著得

一個兒子，這蘊含著父親對新生命、對未來生活的期盼，這種期盼也影響著作者

,讓他能感受到生活中蘊含的希望，激勵著作者積極面對生活。

【分析】文章圍繞著老屋后門口宅溝對岸的苦楝樹展開，講述了苦楝樹的由來以

及它伴隨作者成長的點滴，描述了苦楝樹的生長變化、形態(tài)特點和花開之美，展

現(xiàn)了它在不同階段與作者及母親之間的緊密聯(lián)系，承載著親情、成長記憶與故鄉(xiāng)

情懷，表達(dá)了作者對已逝父親的懷念、對母親的牽掛以及對故鄉(xiāng)那棵苦楝樹所代

表的往昔歲月的深深眷戀之情。

【解析】（1）本題考查內(nèi)容的梳理概括。

①結(jié)合“母親時常和我說到苦楝樹。夏天，她叫我看綠葉。秋陽下，娘倆坐在

后門口看黃葉，經(jīng)霜之后有的成了紅葉。天再冷些，我去溝邊拾紛紛落地的苦楝

果，母親說：“只能玩，不能吃！”于是，雖說是父親種下的苦楝樹，卻覺得是

母親的苦楝樹。其實，父親、母親在這一棵長著苦果的樹上，已合二為一，無分

彼此了”句可知，母親和“我”一起關(guān)注苦楝樹在不同季節(jié)的狀態(tài)。

②結(jié)合“每逢周日和寒暑假，我在苦楝樹下仰望、玩耍，看它的樹葉和小紫花

，聞那淡淡的花香，這是植物生命對我最早的啟蒙”句可知，是植物生命對“我

”最早的啟蒙。

③結(jié)合“我去當(dāng)兵了，只有它陪著母親，我去北大讀書了，也是它陪著母親。

鴻雁來往，我有時會問及苦楝花開了沒有，母親讓侄子小達(dá)寫回信，告訴我：'

苦楝花香，木已成材'”句可知，苦楝樹陪伴著母親。

(2)本題考查句子含義的理解。

這句話表面是說苦楝樹在每年四五月會開出有著淡雅芳香的紫色小花，讓作者的

年少時光充滿了芬芳的氣息。深層次含義是，苦楝樹不僅帶來了實際的花香，它

更是融入到作者的年少生活中，成為那段美好時光不可或缺的一部分，承載著作

者對故鄉(xiāng)、對母親以及兒時生活的諸多美好回憶與情感，象征著那段純真、質(zhì)樸

且充滿自然氣息的成長歲月，表達(dá)了作者對苦楝樹以及那段過往生活的喜愛與懷

念之情。

(3)本題考查拓展性閱讀。

物質(zhì)方面：父親留給作者“兩間茅屋、一只狗、一棵樹”，這些物質(zhì)的存在構(gòu)成

了作者兒時生活的基本環(huán)境，兩間茅屋為作者和母親提供了居住的場所，讓他們

有安身之所；那只狗或許陪伴著作者成長，帶來生活中的別樣樂趣；而那棵苦楝

樹更是貫穿了作者的生活，見證著他的成長，成為生活里有著特殊意義的事物，

承載著諸多情感與回憶。精神方面：對生活的期盼與希望：父親種下苦楝樹盼著

得一個兒子，這蘊含著父親對新生命、對未來生活的期盼，這種期盼也影響著作

者，讓他能感受到生活中蘊含的希望，即便后來父親早逝，生活有諸多不易，但

那種最初的期待感始終留存，激勵著作者積極面對生活。與自然親近、熱愛生活

的情懷：苦楝樹伴隨著作者成長，讓他在年少時能去觀察樹葉、花朵，感受花香

,親近自然，從自然中獲得啟蒙與樂趣，這培養(yǎng)了作者對自然的熱愛之情，讓他

能從平凡的生活事物中發(fā)現(xiàn)美好，這種情懷伴隨一生，使其受用，也讓他能在往

后的歲月里始終珍視生活中的點滴美好，擁有細(xì)膩且豐富的內(nèi)心世界，回味故鄉(xiāng)

、親情等諸多美好的情感。

【關(guān)鍵點撥】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章,

了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上

來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚

全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

6.【答案】(1)①我身上沾滿煤灰②卻不想被其他貓冷漠對待

(2)①通過動作描寫(動詞、神態(tài)描寫也可)，“把手背在身后“抖擻”，寫

出了虎貓自以為是、傲慢、恃強凌弱的形象。

②一問一嘆表現(xiàn)了黑貓聽聞此消息時的懷疑、震驚與憤怒。

(3)我選擇甲：甲圖中其他貓咪都有工作可做，且互相討論，只有灶貓低落地

呆在角落無事可做的場景與文本內(nèi)容相一致。文中虎貓它們因為偏見而歧