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Word1/1幼兒園中班科學教案《不怕水的紙船》含反思

活動目標

1、能觀看比較不同性質(zhì)紙的吸水性。

2、懂得進行簡潔的試驗記錄，大膽表達自己的發(fā)覺。

3、樂觀探究紙的隱秘，體驗發(fā)覺的樂趣。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備

學問預備：已熟悉過各種各樣的紙、滴管的使用方法。

物質(zhì)預備：

用滴管同時滴幾滴水在每張紙寶寶的身上，滴完之后用你們的小眼睛來看看每張紙寶寶發(fā)生了什么變化，什么紙會吸水，什么紙不會吸水。

(2)將觀看結果用自己喜愛的符號畫在記錄表里面。

(3)假如不當心把水灑在桌子上，記得用毛巾來擦一擦。

3、幼兒操作，老師巡回指導。

4、鼓舞幼兒大膽說出自己的發(fā)覺。

(1)共享溝通探究結果。

(2)師：水滴在紙上，紙發(fā)生了什么變化?那種紙不怕水可以關心小螞蟻過河?

(3)老師小結。

師：生活中的紙有的會吸水、有的不吸水，當水滴到紙的表面上，水立刻消逝了，或是漸漸地滲透進去了，那這些紙會吸水的，就像宣紙和報紙一樣;當水始終停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的，就像小伴侶剛才發(fā)覺的蠟光紙和牛皮紙一樣。

四、嬉戲：不會沉的船。

(1)嬉戲玩法及要求。

師：我們把這四只小船放到水里面，你們來觀看看看最終誰能帶著小螞蟻過河。

要求：把船放在水里后，用眼睛觀看，不能用手去拿水里的小船。

(2)鼓舞幼兒敘述自己的發(fā)覺。

師：誰來告知我，你剛剛看到哪些船沉下去了?哪只船把小螞蟻帶過河了?

小結：原來啊，最不怕水的是用牛皮紙做的小船，它把我們的小螞蟻帶過河去參與競賽了。

活動延長

師：你們知道生活中有什么東西也是用紙做的，它也不怕水呢?請小伴侶回去找一找，再來告知老師。

教學反思

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。材料的預備上不夠合理，不能體現(xiàn)出探究紙的吸水性的目的。在幼兒的自主探究試驗操作方面上，我會趕著給幼兒總結性的答案，沒有讓他們在探究中自己去發(fā)覺問題去記錄表格，形成一問一答，干預了幼兒的自主性的想法。在試驗結論，"那些紙會吸水那些紙不會吸水的時候'忘了在大記錄表上做好總結結論，漏掉了這個大環(huán)節(jié)，很不應當。小結語也將有待提高，要用通俗易懂的話來說。在下次的活動上，操作材料要考慮周全，運用各個感官去感知物體，能夠做到不緊急，不漏環(huán)節(jié)，帶動活躍的活

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