《漂亮的小鐘表》說課教案2022我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材上冊、第五課《漂亮的小鐘表》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。一、說“教材”根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《漂亮的小鐘表》屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：本課是繼《獅子大王》《釣魚》《小扇子》等課之后的又一以剪貼為主的“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。在教學(xué)中，教師要為學(xué)生提供充足的創(chuàng)作空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識;要引導(dǎo)學(xué)生有針對性地進(jìn)行設(shè)計，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表貼近學(xué)生的生活，深受孩子們的喜愛。因此，本課還可與數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文等方面的知識進(jìn)行整合，拓寬學(xué)生知識，增強學(xué)生珍惜時間的意識。根據(jù)“造型·表現(xiàn)”在教學(xué)中通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。為了使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。通過對不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。2.過程與方法：通過鐘表的設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。3.情感態(tài)度價值觀：.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成功的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點也就顯而易見了：教學(xué)重點是：認(rèn)識鐘表的外部基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)鐘表的設(shè)計制作方法。教學(xué)難點是：如何巧用材料以及對鐘表造型的創(chuàng)新設(shè)計。二、說“學(xué)情”二年級學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了簡單的美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)出來，而《漂亮的小鐘表》這節(jié)課就是在上學(xué)期《獅子大王》、《小扇子》等課之后的以剪貼畫為主的“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，所以我相信他們會在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的所想、所感。三、說“教學(xué)法”在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點都有一定的發(fā)展，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，通過各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動探究并體驗快樂學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識；通過多元評價和激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作與互動，體會大膽、想象和創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗，從而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實際和自己的繪畫經(jīng)驗結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點，我還采取以下教學(xué)方法：1.直觀演示法：通過多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，示范教學(xué)撕紙、剪紙、粘貼，讓學(xué)生更加直觀的撕、剪、貼的方法。2.活動探究法：通過引導(dǎo)啟發(fā)、探究學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)作等環(huán)節(jié)加深對樹的認(rèn)識并根據(jù)學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行創(chuàng)作。3.集體討論法：小組討論。四、說“教學(xué)過程”為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)過程如下：（—）導(dǎo)入我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——出示幻燈片加音樂鐘表的聲音”這一環(huán)節(jié)，因為音樂室激發(fā)興趣最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，出示幻燈片音樂，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽感受美妙的聲音，把學(xué)生完全引入鐘表教學(xué)，為后面學(xué)習(xí)《漂亮的小鐘表》做好鋪墊，并引出本課課題《漂亮的小鐘表》。（二）新授1.引導(dǎo)啟發(fā)為了讓學(xué)生更直觀、更好地了解鐘表的發(fā)展史，我設(shè)計了鐘表的發(fā)展史視頻，以視頻激發(fā)學(xué)生對鐘表的探究意識，教學(xué)中此項內(nèi)容即使調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂與成功。2.探究學(xué)習(xí)其次，我設(shè)計了“認(rèn)識鐘表、欣賞藝術(shù)鐘表、鐘表的組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、認(rèn)識形狀”這幾個環(huán)節(jié)，因為鐘表的認(rèn)識涉及到美術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合，所以我設(shè)計的各個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生逐步了解認(rèn)識鐘表，認(rèn)識各種鐘表，讓學(xué)生了解各種鐘表適合什么樣的主人使用，接著學(xué)習(xí)鐘表的組成，深入認(rèn)識鐘表組成、鐘表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及鐘表的形狀，通過小組中交流、合作、在小組中探討鐘表的組成學(xué)習(xí)，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（三）大膽創(chuàng)作為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“藝術(shù)實踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生對作品進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強調(diào)學(xué)生要求：做一個能撥動的、漂亮的小鐘表，互相認(rèn)識鐘表上的時間。（注意安全使用剪刀）在學(xué)生創(chuàng)作作品時如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會及時解決問題，提高學(xué)生解決問題能力。（四）展示欣賞接著是“展示評價”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我采用學(xué)生自評為主，其他同學(xué)互評與教師點評為輔的方法而進(jìn)行評價，從而使學(xué)生參與到評價中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的快樂。1.自評：介紹自己設(shè)計的鐘表是什么形狀的？說一說你是怎么制作的？2.互評：說一說小朋友的作品形狀？好在哪里？哪里需要改進(jìn)？3.教師評價：根據(jù)激勵性的原則，及時肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機會，找出優(yōu)點并發(fā)自內(nèi)心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。（五）課堂小結(jié)最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時，我會問學(xué)生：“說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進(jìn)行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。本環(huán)節(jié)對快樂的回顧，更能加深對整個教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。五、板書設(shè)計5.漂亮的小鐘表鐘表的組成：形狀：圓形、方形、長方形、橢圓形、三角形、圖案形、卡通形我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時的體現(xiàn)教材中的知識點，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計是以文字、簡筆畫為主，突出了鐘表的組成和形狀，讓學(xué)生對鐘表認(rèn)識和掌握更深，記憶更清楚。結(jié)束語：總之本節(jié)課我通過直觀教學(xué)、精心設(shè)問、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，強調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵學(xué)生積極思考進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新