2/2《我和昆蟲》名師教案鄭州市金水區(qū)未來小學(xué)楊曉媚課題:《我和昆蟲》目標(biāo)分解依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容，低年級學(xué)段主要以主觀想象創(chuàng)作為主，追求童真童趣，目的是通過看看、畫畫、做做等活動大膽表現(xiàn)動物的形態(tài)，自由表達(dá)人與動物之間的情感，到高年級學(xué)段逐漸開始追求造型語言和技法。2.基于標(biāo)準(zhǔn)的教材分析通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識（昆蟲的特點(diǎn)和種類）和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。3.基于學(xué)情分析畫昆蟲是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、表現(xiàn)能力與想象能力的好途徑。但是一年級的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，還未建立良好的觀察學(xué)習(xí)和掌握一定的方法，所以盡管他們非常喜歡畫小昆蟲，卻沒有仔細(xì)觀察過他們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋等。教材選編這一內(nèi)容的目的是為學(xué)生提供一次親近昆蟲的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)昆蟲世界所蘊(yùn)含的美與趣味，引導(dǎo)學(xué)生感受觀察與表現(xiàn)帶來的樂趣。4.學(xué)習(xí)表現(xiàn)程度學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)表現(xiàn)程度課堂評價我和昆蟲觀摩初步掌握、掌握、熟練掌握自評探究獨(dú)立、自由師評、自評創(chuàng)作創(chuàng)新、合作小組評、自評評價運(yùn)用美術(shù)語言（造型、色彩等）比較準(zhǔn)確的表述多元性評價結(jié)合三、評價方案設(shè)計1、通過傾聽，觀察來評估學(xué)生的課前自主探究目標(biāo)落實(shí)情況。2、通過學(xué)生展示作品，巡視學(xué)生實(shí)踐情況等方式來評價技法的掌握落實(shí)情況。3、在學(xué)生展示作品，互動觀摩的基礎(chǔ)上，通過互相評價，小組代表評、自評、和老師評，并回去給爸爸媽媽看自己的課堂收獲量表等多元方式來評價。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。2、體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。六、教具學(xué)具：教具：昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。學(xué)具：素描本、彩色水筆或油畫棒。七、課時安排：1課時八、教學(xué)過程設(shè)計：（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備，做好上課準(zhǔn)備?！驹O(shè)計意圖】組織課堂教學(xué)幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）導(dǎo)入新課：1、猜謎語：“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！保ń议_謎底——蝴蝶）（1）蝴蝶有怎樣的特征？蝴蝶：有美麗的大翅膀，翅膀的形狀各不相同，花紋更是有條紋、點(diǎn)等，色彩斑斕，真是“飛舞的花朵”。（2）這些動物你們認(rèn)識嗎？雖然外形不同，但是它們的共同點(diǎn)都有什么？①甲蟲：盔甲堅固、色彩斑斕；②蝗蟲：有著強(qiáng)勁有力的后腿。③螳螂：三角形的頭、瘦長的身體、較大的腹部、細(xì)長的腿、還有帶齒的大刀。靈巧、前爪鋒利、害蟲的殺手；……小結(jié)：雖然它們外形不一樣，但基本上都有觸角翅膀足。因此它們也有一個共同的名字叫“昆蟲”。我們只要記住這首歌謠就能區(qū)分出什么是昆蟲,什么不是昆蟲了體分三段頭胸腹,兩對翅膀三對足,一對觸須生頭部,骨骼全部在體表。一年四季多變態(tài),遍布全球旺家族。昆蟲雖然很小，卻給自然界增添了無限的生機(jī)和趣味。今天我們就一起走進(jìn)昆蟲的世界。3、板書課題《我和昆蟲》【設(shè)計意圖】通過猜謎游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的幫助孩子進(jìn)去學(xué)習(xí)狀態(tài)。（三）講授新課1、交流探究：（1）誰來說說你知道哪些昆蟲？給我們講一講它的樣子：它最酷的特征是什么？①天牛：背上的花紋好看、顏色漂亮；②蟬：天才的歌唱家，聲音最酷；③蒼蠅：飛行速度快，視覺敏銳；許多電子雷達(dá)就是根據(jù)它的復(fù)眼發(fā)明出來的?、茯唑眩捍笱劬Α㈤L尾巴、透明輕薄的兩對翅膀，動作輕盈靈敏，象一架小飛機(jī)。 ⑤螞蟻：大力士、團(tuán)結(jié)、勤奮、最勤勞的動物之一，也是我們要學(xué)習(xí)的榜樣?。?）你還能發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的奧秘嗎？模仿枯枝敗葉的“枯葉蝶”迷惑天敵，有的蝴蝶翅膀上的“假眼”用來嚇唬天敵。2、了解結(jié)構(gòu)：①同學(xué)們剛才介紹了那么多昆蟲，接下來我們來找一找昆蟲的身體都分哪幾個部分組成？（共同點(diǎn)是身體分頭、胸、腹、一對觸須、兩對翅、三對足，而且左右對稱。）②記得老師之前經(jīng)常給大家說過的概括法嗎？不管多么復(fù)雜的物體我們都可以用簡單的幾何形概括出來，接下來找一找昆蟲身上有哪些幾何形？（圓形、方形、梯形…等）③拼擺外形：老師這有一些幾何形，誰能上來根據(jù)這些幾何形擺出自己所熟悉的昆蟲外形？看看誰擺的最像、速度最快。教師用線條將學(xué)生拼擺的昆蟲外形概括在黑板上（蜻蜓、瓢蟲、螞蟻）這樣昆蟲就被我們概括出來了，可是有沒有覺得少了什么呢？如何使這些昆蟲變得更加漂亮呢？（花紋）3、局部觀察：（1）我們看看它們身上都有哪些漂亮的花紋？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察昆蟲身體上的花紋，教師示范在黑板上幫助學(xué)生畫出由點(diǎn)、線、形狀組成的各種圖案（2）思考：還有什么辦法能讓手中的昆蟲更漂亮？（除了添加花紋還可以涂上鮮艷的顏色）展示課下畫好的昆蟲作品。小結(jié)：昆蟲的身體結(jié)構(gòu)有著共同的特點(diǎn)，但是由于種類不同，在外形、花紋上也有所不同，要想畫出它們的樣子，平常要多觀察，抓住它們的特點(diǎn)。【設(shè)計意圖】以引導(dǎo)、思考、觀察及示范的方式，讓孩子們更細(xì)致的了解昆蟲，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法。通過交流，深入了解昆蟲特征，提高想象能力和造型表現(xiàn)能力。4、欣賞作品：（1）說說學(xué)生作品，你最喜歡哪一幅作品？哪幅畫面最有趣？（2）用什么方法可以把昆蟲畫得既可愛又漂亮呢？【設(shè)計意圖】在欣賞交流中培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，和語言表達(dá)能力。5、教師示范作畫步驟：①構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。②起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫。③裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。④涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次?！驹O(shè)計意圖】通過示范幫助學(xué)生解決教學(xué)難點(diǎn)。（四）學(xué)生作業(yè)：1、作業(yè)：請畫一幅昆蟲的想象畫，突出昆蟲的特征，顏色漂亮，構(gòu)圖新穎，也可以自己創(chuàng)造。要點(diǎn)：①構(gòu)圖新穎，飽滿；②昆蟲表現(xiàn)生動有趣；③昆蟲的特征突出。2、教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時進(jìn)行展示，對出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行糾正?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生按要求進(jìn)行主題創(chuàng)作，自由地用美術(shù)語言表達(dá)自己的情感。（五）展示評價：1、展示學(xué)生集體創(chuàng)作的作品，其他同學(xué)說一說你最喜歡哪幅作品？為什么？2、在色彩表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？給你什么感受？今天這節(jié)課你有哪些收獲呢？【設(shè)計意圖】在交流、欣賞中提升對美術(shù)創(chuàng)作的認(rèn)識，提高審美能力。（六）課堂延伸，拓展創(chuàng)新1、擴(kuò)展：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得今后要如何對待這些昆蟲小動物？昆蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥眩谖覀兊纳钪幸搽S處可以見到它們的影子。如昆蟲玩具、昆蟲箱包、以及我們身邊的昆蟲垃圾桶