專題13句子種類、基本句型等

目錄

明晰學(xué)考要求

基礎(chǔ)知識梳理

考點(diǎn)精講講練

考點(diǎn)~

考點(diǎn)二：

考點(diǎn)三：

考點(diǎn)四：

考點(diǎn)五：

實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練

明晰學(xué)考要求期

1.準(zhǔn)確辨別句子種類及特征

2.熟練掌握基本句型結(jié)構(gòu)規(guī)則

3.正確分析句子各成分的功能

4.靈活運(yùn)用各類句型進(jìn)行轉(zhuǎn)換

基礎(chǔ)知識梳理

（一）句子種類

清晰辨別句子用途與結(jié)構(gòu)類型

依據(jù)句子的交際功能和表達(dá)意圖，精準(zhǔn)區(qū)分陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

同時，根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)特征，準(zhǔn)確判斷簡單句、并列句和復(fù)合句。

例如，能迅速判斷出“Stoptalking!”是祈使句，用于表達(dá)命令;“Whatabeautifulday

itis!”是感嘆句，抒發(fā)強(qiáng)烈情感；41Iwenttotheparkandplayedbasketball.是簡單句，

僅有一個主謂結(jié)構(gòu)；“Shelikesreading,buthepreferswatchingTV.^^是并列句，由并列連

詞連接兩個簡單句；“Althoughitwasraining,westillwenttoschool.”是復(fù)合句，包含一

個狀語從句。

靈活運(yùn)用各類句型轉(zhuǎn)換規(guī)則

熟練掌握陳述句與不同類型疑問句（一般、特殊、選擇、反意）之間的相互轉(zhuǎn)換

技巧，確保轉(zhuǎn)換后的句子在語法和語義上都準(zhǔn)確無誤。

例如，將陳述句“Heisagoodstudent.”轉(zhuǎn)換為一般疑問句“Isheagoodstudent?”；

轉(zhuǎn)換為特殊疑問句“Whatishe?”；轉(zhuǎn)換為選擇疑問句“Isheagoodstudentorabad

student?^^；轉(zhuǎn)換為反意疑問句“Heisagoodstudent,isn'the?"。

能夠?qū)崿F(xiàn)簡單句與復(fù)合句之間的有效轉(zhuǎn)換，特別是涉及賓語從句、狀語從句、定

語從句等常見從句的轉(zhuǎn)換，以及不同語氣句子（陳述、疑問、祈使、感嘆）之間的合

理變換。

例如,把簡單句"Iknowtheanswer."轉(zhuǎn)換為賓語從句"Iknowwhattheanswer

is."；把簡單句“Hecamehereyesterday,"轉(zhuǎn)換為含有狀語從句的復(fù)合句“Whenhecame

here,itwasyesterday.”；把陳述句"Yourdressisbeautiful.^^轉(zhuǎn)換為感嘆句"How

beautifulyourdressis!”。

（二）基本句型

精準(zhǔn)識別基本句型結(jié)構(gòu)成分

透徹理解主+謂（SV）、主+謂+賓（SVO）、主+謂+間賓+直賓（SVOO）、

主+謂+賓+賓補(bǔ)（SVOC）、主+系+表（SVP）這五種基本句型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，

能夠準(zhǔn)確無誤地分析句子中的主語、謂語、賓語、表語、賓語補(bǔ)足語等成分。

例如，在句子"Thedogbarked.”中，能識別出“Thedog"是主語，"barked”是謂

語，屬于SV結(jié)構(gòu)；在“Hegavemeabook”中，“He”是主語，“gave”是謂語，“me”

是間接賓語，“abook”是直接賓語，為SVOO結(jié)構(gòu)。

恰當(dāng)運(yùn)用基本句型進(jìn)行表達(dá)

根據(jù)不同的表達(dá)需求，合理選擇并正確運(yùn)用基本句型進(jìn)行寫作和口語表達(dá)，保證

句子結(jié)構(gòu)完整、表意清晰、邏輯順暢，避免出現(xiàn)成分殘缺、語序混亂或搭配不當(dāng)?shù)日Z

法錯誤。

例如，描述一個事件時可使用SVO句型，如“Iwatchedamovielastnight."；表

達(dá)人物狀態(tài)或特征時運(yùn)用SVP句型，如“Sheisverykind."；表示給予某人某物則用

SVOO句型，如“Mymotherboughtmeanewdress.^^；強(qiáng)調(diào)對賓語的補(bǔ)充說明時采用

SVOC句型，如"Wepaintedthewallwhite.”。

考點(diǎn)精講精練03

（一）句子種類

句子種類定義與特點(diǎn)示例用途

Theearthmovesaroundthesun.（地球繞

陳述事實(shí)、觀點(diǎn)或看用于傳達(dá)信息、表

陳述句著太陽轉(zhuǎn)。）

法，句末用句號。達(dá)陳述性內(nèi)容。

Sheisasmartgirl.（她是個聰明的女孩。）

一般疑問句：Areyouhappy?

特殊疑問句：Whatdoyoulike?獲取特定或一般

用于提出問題，尋求信

疑問句選擇疑問句：Doyouwantteaorcoffee?信息、確認(rèn)事實(shí)、

息。

引導(dǎo)思考等。

反意疑問句：YouhavebeentoBeijing,

haven'tyou?

表示請求、命令、建議、向他人提出要求、

Openthedoor,please.（請打開門。）

祈使句勸告等，通常省略主語指示行動方向、給

Don'tbelate.（不要遲到。）

you,以動詞原形開頭予建議等。

表達(dá)強(qiáng)烈的情感，如驚Whatalovelyflower!（多么可愛的一朵

訝、贊嘆、喜悅、悲傷花!）抒發(fā)情感，增強(qiáng)語

感嘆句

等，常用what和Howbeautifulthesunsetis!（日落多么美言的感染力。

how引導(dǎo)。麗啊?。?/p>

（二）簡單句、并列句與復(fù)合句

句子類型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)示例

句子類型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)示例

Myfatherandmotherloveme.（我的父母愛我。）

只含有一個主謂結(jié)構(gòu)（可以有

簡單句Igotup,washedmyfaceandhadbreakfast.（我起床、

多個并列主語或并列謂語）。

洗臉然后吃早餐。）

由并列連詞（and/or/but/so等）Ilikereadingbooks,andmysisterlikeswatchingTV.（我

并列句連接兩個或多個簡單句，各簡喜歡讀書，我妹妹喜歡看電視。）

單句之間地位平等，相互獨(dú)立。Heisrichbutnothappy.（他很富有但不開心。）

賓語從句：Ibelievethathewillcome.（我相信他會來。）

含有一個或多個從句，從句在狀語從句：WhenIwasyoung,Ilivedinthecountryside.

復(fù)合句主句中充當(dāng)一定成分，不能獨(dú)（當(dāng)我年輕的時候，我住在鄉(xiāng)下。）

立存在。定語從句：ThebookwhichIboughtyesterdayisvery

interesting.（我昨天買的那本書非常有趣。）

（三）基本句型結(jié)構(gòu)

基本句型示例說明

Thebabycries.（嬰兒哭了。）謂語動詞本身意義完整，能表達(dá)完整的動作或狀

主+謂（SV）

Birdsfly.（鳥兒飛。）態(tài)，無需接賓語。

主+謂+賓Sheeatsanapple.（她吃一個蘋果。）謂語動詞需要接賓語才能表達(dá)完整的意思，賓語是

（SVO）Theyplayfootball.（他彳門踢足球。）動作的承受者。

Heistall.（他很高。）

主+系+表系動詞起到連接主語和表語的作用，表語說明主語

Theflowersmellssweet.（這花聞起

（SVP）的特征、狀態(tài)、身份等。

來很香。）

基本句型示例說明

Mymothergivesmeagift.（我媽媽

主+謂+間

給我一個禮物。）謂語動詞后接兩個賓語，間接賓語通常是人，表示

賓+直賓

Hetellsusastory.（他給我們講一個動作的對象；直接賓語通常是物，表示動作的內(nèi)容。

（SVOO）

故事。）

Wemakeourclassroomclean.（我們

主+謂+賓

使我們的教室干凈。）賓語補(bǔ)足語對賓語進(jìn)行補(bǔ)充說明，使其意義更加完

+賓補(bǔ)

Theyelectedhimmonitor.（他彳門選整，與賓語之間存在邏輯上的主謂關(guān)系。

（SVOC）

他當(dāng)班長。）

（四）特殊句型結(jié)構(gòu)

1.Therebe句型

表示“某處存在某物”或“某時有某事發(fā)生”，其結(jié)構(gòu)為“Therebe+主語+地點(diǎn)/時間狀語”。

be動詞的形式根據(jù)主語的單復(fù)數(shù)及時態(tài)而定。

例如：Thereisabookonthetable.（桌子上有一本書。）Thereweremanypeopleattheconcertlastnight.

（昨晚音樂會上有很多人。）

2.強(qiáng)調(diào)句型

基本結(jié)構(gòu)為"Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他部分“，用于強(qiáng)調(diào)句子中的某個成分（除謂

語動詞外）。

例如：ItwasTomwho/thathelpedmeyesterday.（昨天幫助我的是湯姆。）強(qiáng)調(diào)主語；Itwasinthepark

thatwemet.（我們是在公園里見面的。）強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)狀語。

3.倒裝句型

分為全部倒裝和部分倒裝。全部倒裝是將整個謂語動詞置于主語之前，部分倒裝是將助動詞、系動

詞或情態(tài)動詞置于主語之前。

例如：Herecomesthebus.（公交車來了。）全部倒裝；NeverhaveIseensuchabeautifulplace.（我從

未見過如此美麗的地方。）部分倒裝。

（五）句子成分

1.主語

是句子所描述的對象，通常由名詞、代詞、動名詞、動詞不定式或從句等充當(dāng)。

例如：Thecatissleeping.（名詞作主語）；Sheismysister.（代詞作主語）；Swimmingisgoodforhealth.

（動名詞作主語）；Toseeistobelieve.（動詞不定式作主語）；Whathesaidistrue.（從句作主語）。

2.謂語

說明主語的動作或狀態(tài)，由動詞或動詞短語充當(dāng)，有時態(tài)、語態(tài)和語氣的變化。

例如：Herunsfast.（動詞run作謂語，一般現(xiàn)在時）；Thewindowwasbrokenbytheboy.（動詞短

語bebroken作謂語，一般過去時被動語態(tài)）。

3.賓語

是動作的對象或承受者，分為直接賓語和間接賓語，可由名詞、代詞、動名詞、動詞不定式或從句

等充當(dāng)。

例如：Iloveyou.（代詞you作賓語）；Sheenjoysreadingbooks.（動名詞readingbooks作賓語）；

Hewantstogohome.（動詞不定式togohome作賓語）；Iknowthatheisright.（從句作賓語）。

4.表語

位于系動詞之后，說明主語的特征、狀態(tài)、身份等，可由名詞、形容詞、副詞、介詞短語、動名詞、

動詞不定式或從句等充當(dāng)。

例如：Heisateacher.（名詞作表語）；Shelookshappy.（形容詞作表語）；Mybookisonthedesk.（介

詞短語作表語）；Herhobbyissinging.（動名詞作表語）；Thequestioniswhenwewillstart.（從句作表語）。

5.賓語補(bǔ)足語

對賓語進(jìn)行補(bǔ)充說明，使其意義更加完整，與賓語之間存在邏輯上的主謂關(guān)系，可由名詞、形容詞、

副詞、動詞不定式、分詞等充當(dāng)。

例如：Wemadehimourmonitor.（名詞作賓語補(bǔ)足語）；Ifindthebookinteresting.（形容詞作賓語補(bǔ)

足語）；Lethimout.（副詞作賓語補(bǔ)足語）；Iaskedhimtocomeearly.（動詞不定式作賓語補(bǔ)足語）；Isaw

himrunninginthepark.（現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語）。

6.定語

修飾名詞或代詞，可由形容詞、名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語、動詞不定式、分詞、從句等充當(dāng)。

例如：“Theredflowerisbeautifid."（形容詞）；“abookstore”（名詞）；“mybook”（代詞）；“three

boys”（數(shù)詞）；t6Thebookonthetableismine.^^（介詞短語）；“Ihavesomethingtotellyou.”（動詞不定

式）；“Thegirlstandingthereismysister.”（現(xiàn)在分詞）；“ThebookwrittenbyLuXunisveryfamous.^^

（過去分詞）；41Themanwhoiswearingahatismyfather.^^（從句）。

7.狀語

修飾動詞、形容詞、副詞或句子，說明時間、地點(diǎn)、原因等，可由副詞、介詞短語、動詞不定式、

分詞、名詞詞組、從句等充當(dāng)。

例如：“Herunsquickly."（副詞）；“Igotoschoolbybike.”（介詞短語）；“Togetgoodgrades,hestudies

hard.”（動詞不定式）；"'Seeingtheteacher,thestudentsstoppedtalking."（現(xiàn)在分詞）；41Givenmoretime,

Icandoitbetter."（過去分詞）；“Lastnight,Iwatchedamovieathome.”（名詞詞組）；"WhenIwasyoung,

1likedplayingfootball.^^（從句）。

（六）句子種類與基本句型的關(guān)聯(lián)

1.陳述句與基本句型

陳述句可以采用各種基本句型來表達(dá)不同的語義內(nèi)容。例如，使用SVO句型的陳述句“Hewrote

aletter/,（他寫了一封信）；運(yùn)用SVP句型的陳述句“SheisverybeautifiiL”（她非常漂亮）等。陳述句

在基本句型的基礎(chǔ)上，通過豐富詞匯、添加修飾成分等方式來詳細(xì)闡述事實(shí)、表達(dá)觀點(diǎn)等。

2.疑問句與基本句型

一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句和反意疑問句都可以基于基本句型構(gòu)建。例如，一般疑問句

“Didyougotoschool?”（你去上學(xué)了嗎）基于SVO基本句型；特殊疑問句“Whatdidyoueat?”（你吃

了什么）也是在SVO句型基礎(chǔ)上對賓語進(jìn)行提問；選擇疑問句“Isheadoctororateacher?”（他是醫(yī)

生還是老師）與SV句型相關(guān)；反意疑問句“Heisagoodstudent,isn'the?”（他是個好學(xué)生，不是嗎）

則是對陳述句（SVP句型等）的一種反問形式。疑問句通過改變句子結(jié)構(gòu)和語調(diào)，利用基本句型來獲

取信息或確認(rèn)事實(shí)。

3.祈使句與基本句型

祈使句主要以動詞原形開頭，常與SVO等基本句型有密切聯(lián)系。如“Openthewindow.”（打開窗

戶）是SVO結(jié)構(gòu)的祈使句；“Bequiet!”（安靜?。┛梢暈镾VP結(jié)構(gòu)的祈使句（省略了主語you,be為

系動詞，quiet為表語）。祈使句借助基本句型來傳達(dá)命令、請求、建議等語氣。

4.感嘆句與基本句型

感嘆句由what和how引導(dǎo)，其結(jié)構(gòu)與基本句型緊密相關(guān)。例如，“Whatanicedayitis!”（多么

美好的一天?。┗赟VP基本句型，強(qiáng)調(diào)表語；“Howfastheruns!”（他跑得多么快啊）基于SV基

本句型，強(qiáng)調(diào)狀語。感嘆句利用基本句型來突出表達(dá)強(qiáng)烈的情感。

(七)易錯點(diǎn)分析與應(yīng)對策略

1.句子結(jié)構(gòu)混亂

問題表現(xiàn)：學(xué)生可能會錯誤地組合句子成分，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不清晰，如在一個簡單句中加入過多不

相干的從句或短語，使句子冗長且表意不明。例如，WIwenttothepark,whichisnearmyhome,andIlike

toplayfootball,andmyfriendsalsolikeit,andwehaveagoodtime.^^這個句子中多個并列成分和從句堆

砌，結(jié)構(gòu)混亂。

應(yīng)對策略：加強(qiáng)對句子結(jié)構(gòu)的分析練習(xí)，通過劃分句子成分、剖析句子結(jié)構(gòu)來理解句子的構(gòu)建方式。

在寫作中，先確定要表達(dá)的核心內(nèi)容和基本句型，再逐步添加修飾成分，避免一次性堆砌過多信息。

2.基本句型成分缺失或誤用

問題表現(xiàn)：在使用基本句型時，可能會遺漏主語、謂語等關(guān)鍵成分，或者錯誤地使用動詞形式、賓

語類型等。比如，“Hegotoschool.”中動詞go沒有根據(jù)主語進(jìn)行正確的形式變化；"Ilikeplayfootball.”

中l(wèi)ike后接動詞形式錯誤。

應(yīng)對策略：強(qiáng)化對基本句型的記憶和理解，通過大量例句進(jìn)行分析和模仿練習(xí)，掌握不同句型中各

個成分的正確用法。在寫作和口語表達(dá)后，仔細(xì)檢查句子是否完整，成分是否正確。

3.句子種類判斷錯誤

問題表現(xiàn)：不能準(zhǔn)確區(qū)分陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的特征，從而在語氣表達(dá)和標(biāo)點(diǎn)使用上

出現(xiàn)錯誤。例如，將陳述句寫成感嘆句的形式但語氣不匹配，或者將祈使句誤寫成疑問句等。

應(yīng)對策略：通過對比不同句子種類的定義、結(jié)構(gòu)和語氣特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。多做句子種類的辨析練習(xí)，

在實(shí)際語境中感受不同句子種類的用法，提高判斷的準(zhǔn)確性。

4.從句使用不當(dāng)

問題表現(xiàn)：在復(fù)合句中，從句的引導(dǎo)詞使用錯誤、從句語序不當(dāng)或者從句與主句的邏輯關(guān)系不清晰。

例如，"Idon'tknowwhereishe.”中賓語從句語序錯誤；11Althoughheisrich,butheisnothappy.”中

although和but不能同時使用。

應(yīng)對策略：系統(tǒng)學(xué)習(xí)各類從句的語法規(guī)則，包括引導(dǎo)詞的選擇、從句的語序、時態(tài)等。多做從句相

關(guān)的練習(xí)題，分析錯誤原因，總結(jié)規(guī)律，同時注意培養(yǎng)邏輯思維能力，確保從句與主句在語義和邏輯上

的連貫性。

(A)學(xué)習(xí)方法與練習(xí)建議

學(xué)習(xí)方法

1.構(gòu)建知識框架：將句子種類和基本句型的知識整理成系統(tǒng)的框架，明確各個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系

和區(qū)別，便于記憶和理解。

2.例句學(xué)習(xí)法：收集大量不同類型的例句，深入分析句子結(jié)構(gòu)、成分和所屬句子種類，通過實(shí)際

例子來掌握語法規(guī)則。

3.對比分析：對比相似的句子結(jié)構(gòu)或句型，如SVO和SVOC句型的區(qū)別，不同類型疑問句的特

點(diǎn)等，加深對語法點(diǎn)的理解。

4.語境學(xué)習(xí)：將句子置于具體的語境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，理解在不同情境下句子種類和基本句型的運(yùn)用

方式，提高語言運(yùn)用能力。

練習(xí)建議

1.句型轉(zhuǎn)換練習(xí)：進(jìn)行陳述句與疑問句、簡單句與復(fù)合句等之間的轉(zhuǎn)換練習(xí)，鞏固對句子結(jié)構(gòu)和

語法規(guī)則的掌握。

2.成分分析練習(xí)：給出句子，劃分句子成分，標(biāo)注出主語、謂語、賓語等，增強(qiáng)對句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)

識。

3.寫作練習(xí)：根據(jù)給定的主題或情境，運(yùn)用所學(xué)的句子種類和基本句型進(jìn)行寫作，注意語法的正

確使用和表達(dá)的多樣性。

4.糾錯練習(xí)：提供一些存在語法錯誤的句子，找出錯誤并改正，提高對易錯點(diǎn)的敏感度。

例題精練，舉一反三

一、句子改錯：下列句子中存在一處錯誤，請找出后用下劃線標(biāo)出，并改正。

1.1verylikeEnglish.（我非常喜歡英語。）

【答案】錯誤在于"verylike”的表達(dá)錯誤，應(yīng)改為"IlikeEnglishverymuch.”。

【詳解】“非常喜歡”的正確表達(dá)為“l(fā)ike...verymuch","very"不能直接修飾動詞"like”。

2.Hegotoschoolbybikeeveryday.（他每天騎自行車去上學(xué)。）

【答案】錯誤在于"go”的形式錯誤,應(yīng)改為4tHegoestoschoolbybikeeveryday.5,0

【詳解】句子主語“He”是第三人稱單數(shù)，一般現(xiàn)在時中動詞要用第三人稱單數(shù)形式“goes”。

3.Thebookisonthetableitismine.（桌子上的書是我的。）

【答案】錯誤在于兩個句子直接連接，應(yīng)改為＜4Thebookwhichisonthetableismine.^^或者t6Thebookonthe

tableismine.”。

【詳解】原句是兩個簡單句，可改為含有定語從句的復(fù)合句，或者用介詞短語作定語修飾“book”。

4.Mymotherbuymeanewdresslastweek.（我媽媽上周給我買了一條新裙子。）

【答案】錯誤在于“buy”的時態(tài)錯誤，應(yīng)改為"Mymotherboughtmeanewdresslastweek.^o

【詳解】句子中有明確的時間狀語“l(fā)astweek"（上周），所以動詞應(yīng)該用一般過去時“bought”。

5.Therehavealotofpeopleinthepark.（公園里有很多人。）

【答案】錯誤在于"Therehave”的用法錯誤，應(yīng)改為"Therearealotofpeopleinthepark.^o

【詳解】"Therebe”句型表示“某處存在某物”,be的形式根據(jù)后面的名詞單復(fù)數(shù)來確定，"alotofpeople”是

復(fù)數(shù)，所以用“are”。

二、句子合并：將下列兩個句子合并為一個句子

1.1likemusic.Icansingmanysongs.

【答案】IlikemusicsoIcansingmanysongs.（答案不唯一，也可改為BecauseIlikemusic,Icansingmany

songs.等其他合理的復(fù)合句形式）

【詳解】兩個句子之間存在因果關(guān)系，所以可以用“so"（所以）連接，或者用“Because”（因?yàn)椋┮龑?dǎo)原因

狀語從句。

2.Heistall.Heisstrong.

【答案】Heistallandheisstrong.

【詳解】兩個句子描述的是“He”的不同特征，且是并列關(guān)系，用并列連詞“and”連接。

3.Thegirlismysister.Thegirliswearingareddress.（可適當(dāng)調(diào)整語序）

【答案】Thegirlwhoiswearingareddressismysister.

【詳解】可以將第二個句子變?yōu)槎ㄕZ從句修飾“thegirl”，表明“穿著紅色連衣裙的女孩是我的妹妹”。

4.Istudyhard.Iwanttogetgoodgrades.

【答案）IstudyhardbecauseIwanttogetgoodgrades.

【詳解】兩個句子存在因果關(guān)系，“Iwanttogetgoodgrades”是原因，用“because”引導(dǎo)原因狀語從句與前

面的句子合并。

5.Heisagoodstudent.Heoftenhelpsothers.

【答案】Heisagoodstudentandheoftenhelpsothers.

【詳解】兩個句子都是關(guān)于“He”的描述，且為并列關(guān)系，用“and”連接形成并列句。

三、句子翻譯（漢譯英）

1.她每天都努力學(xué)習(xí)。（要求使用主+謂+賓結(jié)構(gòu)）

［答案］Shestudieshardeveryday.

【詳解】“她"（She）是主語，“學(xué)習(xí)”（studies）是謂語，“努力”（hard）在這里是副詞作狀語修飾動詞"study”,

"每天"（everyday）也是狀語，句子整體結(jié)構(gòu)為主+謂+狀（副詞hard）+狀（everyday）,符合主+謂

+賓結(jié)構(gòu)的變形，賓語部分可理解為省略了“知識”等隱含賓語。

2.我發(fā)現(xiàn)這個問題很難。（要求使用主+謂+賓+賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)）

【答案】Ifindthisproblemverydifficult.

【詳解】“我"（D是主語，“發(fā)現(xiàn)"（find）是謂語，“這個問題"（thisproblem）是賓語，“很難”（verydifficult）

是賓語補(bǔ)足語，對賓語“thisproblem”進(jìn)行補(bǔ)充說明。

3.我們學(xué)校有很多樹。（要求使用Therebe句型）

【答案】Therearemanytreesinourschool.

【詳解】Therebe句型表示“某處存在某物","manytrees”（很多樹）是主語，"are”是be動詞，“inourschool”

（在我們學(xué)校）是地點(diǎn)狀語。

4.他跑得很快。（要求使用主+謂結(jié)構(gòu)）

［答案］Herunsfast.

【詳解】“他”（He）是主語，“跑”（runs）是謂語，“很快”（fast）是副詞作狀語修飾動詞“run”，句子結(jié)構(gòu)

為主+謂+狀，符合主+謂結(jié)構(gòu)的變形。

5.我的夢想是成為一名醫(yī)生。（要求使用主+系+表結(jié)構(gòu)）

【答案】Mydreamistobeadoctor.

【詳解】“我的夢想”（Mydream）是主語，“是"（is）是系動詞，“成為一名醫(yī)生"（tobeadoctor）是動詞不

定式作表語，表明主語的內(nèi)容，句子結(jié)構(gòu)為主+系+表。

6.我們昨天在公園里玩得很開心。（要求使用主+謂+賓結(jié)構(gòu)）

【答案1Wehadagreattimeintheparkyesterday.

【詳解】“我們"（We）是主語，“玩得開心"（hadagreattime）是謂語部分，這里“had”是謂語動詞，i4agreat

time“作賓語，"intheparkyesterday”分別是地點(diǎn)狀語和時間狀語，整體符合主+謂+賓結(jié)構(gòu)，其中賓語

部分是固定短語表達(dá)。

7.她給了我一個溫暖的擁抱。（要求使用主+謂+間賓+直賓結(jié)構(gòu)）

【答案］Shegavemeawarmhug.

【詳解】“她"（She）是主語，“給"（gave）是謂語動詞，“我”（me）是間接賓語，“一個溫暖的擁抱”（awarm

hug）是直接賓語，符合主+謂+間賓+直賓結(jié)構(gòu)，清晰地表達(dá)了動作及涉及的對象和內(nèi)容。

8.那個男孩看起來有點(diǎn)難過。（要求使用主+系+表結(jié)構(gòu)）

【答案］Thatboylooksalittlesad.

【詳解】“那個男孩"（Thatboy）是主語，“看起來"（looks）是系動詞，“有點(diǎn)難過"（alittlesad）是表語,

描述主語的狀態(tài)，通過系表結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確傳達(dá)出男孩的神情狀態(tài)。

9.老師讓我們明天交作業(yè)。（要求使用主+謂+賓+賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)）

【答案1Theteacheraskedustohandinourhomeworktomorrow.

【詳解】“老師”（Theteacher）是主語，“讓"（asked）是謂語動詞，“我們”（us）是賓語,“明天交作業(yè)”（to

handinourhomeworktomorrow）是動詞不定式短語作賓語補(bǔ)足語，對賓語“我們”的行為進(jìn)行補(bǔ)充說明。

10.我家有三口人。（要求使用Therebe句型）

【答案】Therearethreepeopleinmyfamily.

【詳解】Therebe句型表示存在關(guān)系，“threepeople”（三口人）是主語，"are”是be動詞，“inmyfamily”

（在我家）是地點(diǎn)狀語，此句型用于說明“我家”存在的人數(shù)情況。

實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練

一、特色題目訓(xùn)練

I.（2024高一上?全國?專題練習(xí)）寫出下列簡單句的結(jié)構(gòu),并把相應(yīng)成分劃出來

1.Januaryisthefirstmonthoftheyear.

2.Theteacheraskedthestudentsaverydifficultquestion.

3.Thetelephonerang.

4.Theteacherraisedhisvoice.

5.Thenewsmadeusexcited.

【答案】1.Januaryisthefirstmonthoftheyear.

主系表2.Theteacheraskedthestudentsaverydifficultquestion.

主謂（間）賓（直）賓3.Thetelephonerang.

主謂4.Theteacherraisedhisvoice.

主謂賓5.Thenewsmadeusexcited.

主謂賓賓補(bǔ)

【解析】1.考查句子成分。句意：一月是一年的第一個月。故填Januaryisthefirstmonththeyear

主系表。

2.考查句子成分。句意：老師問了學(xué)生一個很難的問題。

故填Theteacheraskedthestudentsaverydifficultquestion

主謂（間）賓（直）賓。

3.考查句子成分。句意：電話鈴響了。故填Thetelephonerang

主謂。

4.考查句子成分。句意：老師提高了嗓門。故填。Theteacherraisedhisvoice.

主謂賓

5.考查句子成分。句意：這消息使我們很興奮。故填Thenewsmadeusexcited.

主謂賓賓補(bǔ)。

II.（24-25高二上?全國?課后作業(yè)）判斷下列教材中句子的畫線部分在句中所作的成分

6.ThecrucialthingisusingbodEhngll怨。iHA型坦ythatisappropriatetothecultureyouarein.

7.InFrance,apersonencounteringanidenticalgesturemayinterpretitasmeaning^zero.

8.However,youshouldavoidmayngj^is^gestureinBrazilandGermany,asitisnotconsideredpolite.

9.Elsewhere,peoplefavourshakingjiands,bowingfromthewaist,ornoddingtheheadwhentheymeetsomeone

else.__________

10.Agoodwayofsaying力amfidl“is

11.Andifwearefeelingdownorlonely,thereisnothingbetterthan里ingjhg/jnilin鼠魚盥of兔名0回玄適虱.___

【答案】6.表語7.賓語8.賓語9.賓語10.表語11.賓語

【解析】6.考查句子成分。句意:最重要的是，使用肢體語言的方式要與你所處的文化相適應(yīng)。usingbody

languageinaway位于be動詞后，是動名詞短語作表語，故填“表語”。

7.考查句子成分。句意：在法國，遇到相同手勢的人可能會把它理解為零。meaningzero是動名詞短語作

介詞as的賓語，故填“賓語”。

8.考查句子成分。句意：然而，在巴西和德國，你應(yīng)該避免做這個手勢，因?yàn)檫@被認(rèn)為是不禮貌的。making

thisgesture是動名詞短語作avoid的賓語，故填“賓語”。

9.考查句子成分。句意：在其他地方，人們喜歡在見到別人時握手、鞠躬或點(diǎn)頭。shakinghands是動名詞

短語作動詞favour的賓語，故填“賓語”。

10.考查句子成分。句意：說“我吃飽了”的一個好方法是飯后用手在肚子上轉(zhuǎn)圈圈。movingyourhandincircles

overyourstomachafterameal位于be動詞后，是動名詞短語作表語，故填“表語”。

11.考查句子成分。句意：如果我們感到沮喪或孤獨(dú)，沒有什么比看到一個好朋友的笑臉更好的了。seeingthe

smilingfaceofagoodfriend是動名詞短語作介詞than的賓語，故填“賓語

III.（24-25高二上?全國?課堂例題）判斷下列句子是簡單句、并列句還是復(fù)合句

12.BothTomandJackenjoycountrymusic.

13.Thereisachairinthisroom,isn'tthere?

14.TheboywhoofferedmehisseatiscalledTom.

15.Hewasfondofdrawingwhenhewasyetachild.

16.Neitherhashechangedhismind,norwillhedoso.

17.Whathesaidatthemeetingisveryimportant,isn'tit?

18.Itisthetimeofyearforthericeharvest,soeverydayIworkfromdawnuntildark.

19.Havingneveroperatedacomputer,MrJohnsonmetwithalotofdifficultiesatfirst.

20.WegrowriceinthesouthoftheStates,butinthenorthwhereitiscoldertheygrowwheat.

21.MybrotherandIgotoschoolathalfpastseveninthemorningandcomebackhomeatsevenintheevening._

【答案】

12.簡單句13.簡單句14.復(fù)合句一定語從句；15.復(fù)合句一狀語從句；16.并列句17.復(fù)

合句一主語從句18.并列句19.簡單句20.并列復(fù)合句21.簡單句

【解析】12.考查句子類型。句意：湯姆和杰克都喜歡鄉(xiāng)村音樂。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子是簡單句，是主

謂賓結(jié)構(gòu)，故答案為“簡單句”。

13.考查句子類型。句意：這個房間里有一把椅子，是嗎？分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子是存在句，屬于簡單句，

isn'tthere是反義疑問句，故答案為“簡單句”。

14.考查句子類型。句意：給我讓座的那個男孩叫湯姆。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子含有who引導(dǎo)的限制性

定語從句，屬于復(fù)合句，故答案為“復(fù)合句一定語從句”。

15.考查句子類型。句意：他還是個孩子的時候就喜歡畫畫。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子是含有when引導(dǎo)的

時間狀語從句的復(fù)合句，故答案為“復(fù)合句一狀語從句”。

16.考查句子類型。句意：他既沒有改變主意，也不會改變。分析句子結(jié)構(gòu)可知，neither...nor...是固定搭配,

前后兩句是并列關(guān)系，句子屬于并列句，故答案為“并列句”。

17.考查句子類型。句意：他在會上說的話很重要，是嗎？分析句子結(jié)構(gòu)可知，“Whathesaidatthemeeting”

是what引導(dǎo)的主語從句，因此句子是復(fù)合句，故答案為“復(fù)合句一主語從句”。

18.考查句子類型。句意：這是一年中收獲稻谷的時候，所以我每天從早到晚工作。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句

子是so連接的并列句，故答案為“并列句”。

19.考查句子類型。句意：由于從未操作過計(jì)算機(jī)，約翰遜先生起初遇到了很多困難。分析句子結(jié)構(gòu)可知，

“Havingneveroperatedacomputer”是非謂語，謂語是met,句子屬于簡單句,故答案為"簡單句

20.考查句子類型。句意：我們在美國南部種植水稻，但在寒冷的北部種植小麥。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子

是but連接的兩個并列句，其中where引導(dǎo)的是限制性定語從句，因此句子是并列復(fù)合句。故答案為“并列

復(fù)合句”。

21.考查句子類型。句意：我哥哥和我早上七點(diǎn)半去上學(xué)，晚上七點(diǎn)回家。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句子是主謂

狀結(jié)構(gòu)的簡單句，故答案為“簡單句”。

二、翻譯

22.（2024高一下?全國?專題練習(xí)）這是我第一次去日本參觀，所以不知道怎么樣坐火車。（漢譯英）

【答案】ThisismyfirstvisittoJapan,soIhavenoideahowtotakethetrain.

【詳解】考查句子結(jié)構(gòu)和非謂語動詞。分析句子結(jié)構(gòu)并結(jié)合漢語中的“所以”可知，本句應(yīng)為so連接的并列

句。前一分句為主系表結(jié)構(gòu)，主語“這”可表示為this；“是”可表示為is,為系動詞；“我第一次去日本參觀”

作表語，可表示為myfirstvisittoJapan。后一句為主謂賓結(jié)構(gòu)，"不知道”可表示為havenoidea,為謂語和

賓語，其主語為I;“怎么樣"可用"how+不定式”表示，是idea的同位語；"坐火車”可表示為takethetrain。

根據(jù)句意，這里陳述的是現(xiàn)實(shí)情況，應(yīng)用一般現(xiàn)在時。故本句可翻譯為：ThisismyfirstvisittoJapan,soIhave

noideahowtotakethetrain.

23.（2024高一下?全國?專題練習(xí)）我總是忙的顧不上喝咖啡休息一下。（漢譯英）

【答案】I'musuallytoobusytotakeabunchofcoffeebreaks.

【詳解】考查固定短語。主語為I，“總是”可用副詞“usually”，在句中作狀語。根據(jù)句意可知，本句話使用

主系表結(jié)構(gòu)，描述的是一般事實(shí)，所以用一般現(xiàn)在時態(tài)?！懊Φ摹庇眯稳菰~“busy”，在句中作表語?！疤?/p>

而不能”可以用固定短語”too...to..."；“喝咖啡休息一下”可以翻譯為“takeabunchofcoffeebreaks”。故翻

譯為I'musuallytoobusytotakeabunchofcoffeebreaks.

24.（24-25高二上?黑龍江哈爾濱?階段練習(xí)）我是李華，一個來自于中國的交換生。（漢譯英）

【答案1IamLiHua,anexchangestudentfromChina.

【詳解】考查同位語。本句的主干是“我是李華"，為主系表結(jié)構(gòu)，“李華”可表示為LiHua,lamLiHua意為

“我是李華”；“一個來自于中國的交換生”為“李華”的同位語，“來自中國”可表示為fromChina,“交換生”可

表示為exchangestudent,為名詞短語，exchange發(fā)音以元音音素開頭，其前加不定冠詞an。故本句可翻譯

為：IamLiHua,anexchangestudentfromChina.

25.（24-25高二上?浙江湖州?階段練習(xí)）他突然領(lǐng)悟，誠實(shí)是上策。（漢譯英）

【答案】Hesuddenlyrealizedthathonestyisthebestpolicy.

【詳解】考查句子結(jié)構(gòu)，時態(tài)和賓語從句?！八弊髦髡Z，譯為“he”，“突然領(lǐng)悟”作謂語，用動詞realize,描

述已發(fā)生的事，用一般過去時，用副詞suddenly修飾，“誠實(shí)是上策”可用that引導(dǎo)的賓語從句，根據(jù)句意，

此處用“主系表”結(jié)構(gòu)，“誠實(shí)”作主語，意為“honesty”，謂語用系動詞be,描述客觀事實(shí)，用一般現(xiàn)在時，“上

策”作表語，譯為“thebestpolicy”。故譯為：Hesuddenlyrealizedthathonestyisthebestpolicy.

26.（24-25高二上?四川巴中?開學(xué)考試）那些花看起來又新鮮又好看。（漢譯英）

【答案】Thoseflowerslookfreshandbeautiful.

【詳解】考查形容詞和時態(tài)。句子描述的是現(xiàn)在的狀態(tài)，時態(tài)用一般現(xiàn)在時。中文句子中的“那些花”翻譯為

Theflowers,在句中作主語；“看起來"翻譯為look,在句中作謂語；“又新鮮又好看”翻譯為freshandbeautiful,

作表語。故譯為Theflowerslookfreshandbeautifulo

三、完成句子

27.（2024高一下?全國?專題練習(xí)）Ithink（你可能是合適的人）forthejob.（根據(jù)漢語提

示完成句子）

【答案】youmightbetherightperson

【詳解】考查句子結(jié)構(gòu)。句意：我認(rèn)為你可能適合這份工作的人。think后是一個可省略連接詞that的賓語

從句。根據(jù)漢語提示，設(shè)空處表示“你可能是合適的人”，為主系表結(jié)構(gòu)。主語“你”可表示為you；“可能”可

用情態(tài)動詞might表示；“是“可用be動詞表示；“合適的人”作表語，可表示為therightperson。故答案為you

mightbetherightpersono

28.（2024高二上?全國?專題練習(xí)）Theartistafterspendingdaysperfectingthesculpture.

藝術(shù)家連續(xù)數(shù)天完善雕塑后感到筋疲力盡。

【答案】feltwornout

【詳解】考查動詞和形容詞短語。根據(jù)漢語提示可知，句子需要系動詞feel“感到”，本句陳述過去的事實(shí)，

所以用一般過去時態(tài)。wornout“筋疲力盡的，形容詞短語作表語。故填feltwornout。

29.（2024高二上?全國?專題練習(xí)）Theartistbecausethedeadlinefortheexhibitionwasapproaching

fast.

藝術(shù)家因?yàn)檎褂[的截止日期臨近而倍感壓力。

【答案】wasstressedout

【詳解】考查形容詞短語。根據(jù)漢語提示可知，空處可用短語bestressedout“壓力過大”。根據(jù)從句中的“was

approaching”可知，本句話表示過去的狀態(tài)，所以用一般過去時態(tài)，主語為單數(shù)。故填wasstressedout。

30.（23-24高二下.全國.課后作業(yè)）只有當(dāng)汽車在我們房子前停下來，我們才看到在乘客位置的莉莉。

Itwasonlywhenthecarpulledupinfrontofourhouse.

【答案】thatwesawLilyinthepassengerseat

【詳解】考查強(qiáng)調(diào)句型。結(jié)合漢語意思，同時分析句子成分可以發(fā)現(xiàn)，本句是一個強(qiáng)調(diào)句型，強(qiáng)調(diào)句式的構(gòu)

成是“itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that+其它”，本句中強(qiáng)調(diào)部分是時間狀語從句“onlywhenthecarpulledupin

frontofourhouse,\填入that符合題意。句子在陳述過去的事實(shí)，為一般過去時。"我們”為we；“看到”為see；

“莉莉”為Lily,為主謂賓結(jié)構(gòu)。"在乘客位置“為inthepassengerseat,作狀語。故填thatwesawLilyinthe

passengerseato

31.（2024高二上?全國?專題練習(xí)）到達(dá)山頂時，我們氣喘吁吁。

We