技能，讓生活更美好PAGEPAGE項目三任務(wù)一《關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式》教學(xué)內(nèi)容關(guān)系運算和邏輯運算課時2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握關(guān)系運算符和邏輯運算符2.了解關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式。3.掌握關(guān)系運算和邏輯運算。能力目標(biāo)根據(jù)任務(wù)要求，能用表達(dá)式描述條件要求。情素質(zhì)目標(biāo)提高學(xué)生的審美能力、自主思考與學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)工匠精神。教學(xué)重點1、關(guān)系、邏輯運算符、邏輯真/假；2、關(guān)系表達(dá)式、邏輯表達(dá)式；教學(xué)難點1、邏輯真/假；2、關(guān)系、邏輯運算優(yōu)先級。教學(xué)方法教法：講授與演示法相結(jié)合，線上+線下混合式教學(xué)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備1.計算機(jī)、電子白板2.下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)清單。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)活動教師學(xué)生課前組織教學(xué)準(zhǔn)備上課機(jī)器按照5人一組，將班級學(xué)生進(jìn)行分組，查詢最近一周的天氣預(yù)報，通過12306查詢往返車票是否充足導(dǎo)入新課北京市，簡稱“京”，古稱燕京、北平，是中華人民共和國首都、直轄市、國家中心城市、超大城市，國務(wù)院批復(fù)確定的中國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心，是中國歷史文化名城和古都之一。同學(xué)們計劃在北京待3天，希望在外的時間里天氣晴朗不下雨，所以在出行之前，需要提前查詢北京市近7天的天氣情況，通過12306查詢往返車票是否充足。請同學(xué)們運用所學(xué)知識，寫出滿足出行條件的表達(dá)式。引入新課并出示教學(xué)目標(biāo)學(xué)生思考，歸納總結(jié)新授過程3.1.1關(guān)系運算同學(xué)們?nèi)绾稳ダ斫怅P(guān)系運算？（什么是關(guān)系運算？）C語言提供了6中關(guān)系運算符什么是關(guān)系表達(dá)式？在C語言中，用關(guān)系運算符連接的表達(dá)式稱為關(guān)系表達(dá)式，當(dāng)關(guān)系表達(dá)式的值為真時，運算結(jié)果為數(shù)字1，反之，則為0。思考：1.判斷為真時結(jié)果是1，為假時結(jié)果為0，那什么情況判斷為真，什么情況判斷為假？2.對算數(shù)運算符、關(guān)系運算符、賦值運算符進(jìn)行優(yōu)先級排序。3.說出它們的區(qū)別：“=”和“==”，“！=”和“≠”，“>=”和“≥”，“<=”和“≤”。3.1.2邏輯運算C語言有3種邏輯運算符，邏輯與（&&），邏輯或（||），邏輯非（?。┧伎迹?.邏輯運算符中，“&&”和“||”是雙目運算符，要求有兩個運算對象；“！”是單目運算符。還有哪些是單目運算符？2.對算數(shù)運算符、關(guān)系運算符、邏輯運算符、賦值運算符進(jìn)行優(yōu)先級排序。3.填寫下表，并總結(jié)“短路”現(xiàn)象表3-4邏輯關(guān)系計算表由問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)關(guān)系運算就是對兩個數(shù)據(jù)按它們值的大小進(jìn)行比較的運算。在C語言中，用關(guān)系運算符連接的表達(dá)式稱為關(guān)系表達(dá)式，當(dāng)關(guān)系表達(dá)式的值為真時，運算結(jié)果為數(shù)字1，反之，則為0。講任務(wù)出行中條件的表示方法學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況，并且討論發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)相關(guān)知識點思考、討論并做好筆記。思考、討論并做好筆記?？偨Y(jié)在邏輯運算中發(fā)生“短路”的情況討論任務(wù)中出行的條件有哪些，如何通過關(guān)系運算和邏輯運算進(jìn)行表示課堂小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)，教師進(jìn)行補充強調(diào)。嘗試歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力課后作業(yè)課后反思

項目三任務(wù)二《條件語句》教學(xué)內(nèi)容if語句的三種形式課時2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．掌握if語句的三種形式及流程圖2．學(xué)會編寫選擇結(jié)構(gòu)的程序能力目標(biāo)根據(jù)任務(wù)要求，能獨立編寫選擇結(jié)構(gòu)的程序。情素質(zhì)目標(biāo)提高學(xué)生的審美能力、自主思考與學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)工匠精神。教學(xué)重點if-else語句教學(xué)難點嵌套if-else語句中的if與else匹配問題教學(xué)方法教法：講授與演示法相結(jié)合，線上+線下混合式教學(xué)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備1.計算機(jī)、電子白板2.下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)清單。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)活動教師學(xué)生課前組織教學(xué)準(zhǔn)備上課機(jī)器按照5人一組，將班級學(xué)生進(jìn)行分組，分別代表組長、任務(wù)匯報員、信息資料整理員、代碼匯錯員、程序操作員。導(dǎo)入新課通過前期準(zhǔn)備，終于確定好了出行的日期，接下來需要根據(jù)出行的人數(shù)，確定好預(yù)定的房間數(shù)，A酒店最多提供10個標(biāo)準(zhǔn)間，B酒店可以提供20個標(biāo)準(zhǔn)間，C酒店可以提供30個標(biāo)準(zhǔn)間，D酒店可以提供40個標(biāo)準(zhǔn)間，根據(jù)房間數(shù)選擇合適的酒店，提前跟酒店預(yù)定好房間。引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。新授過程 if語句通常被稱為選擇語句或分支語句。它不再局限于順序結(jié)構(gòu)單一流程，而是用來對給定條件進(jìn)行判定，根據(jù)其判定結(jié)果，從兩種操作中選擇其一。if語句用于實現(xiàn)分支結(jié)構(gòu)，C語言提供了三種形式的if語句。3.2.1if語句一般形式： if（表達(dá)式）語句執(zhí)行過程如所示。 說明：(1)在執(zhí)行if語句時，先計算“表達(dá)式”的值，如果計算結(jié)果為非0，則執(zhí)行后面的“語句”，否則跳過后面的“語句”。(2)表達(dá)式的類型：可以為任何類型的表達(dá)式，如算術(shù)表達(dá)式：-6+'a'、賦值表達(dá)式：d=0、邏輯表達(dá)式：1&&'c'、關(guān)系表達(dá)式：5>4>3。(3)“語句”可以是一條簡單的語句，也可以是復(fù)合語句。復(fù)合語句是用花括號將幾個語句括起來，如：{a=a+4;b=a+6;c=a+b;}。3.2.2if__else語句格式：if(表達(dá)式) 語句1; else語句2;執(zhí)行過程如圖所示。說明：（1）如果“表達(dá)式”的值為非0，則程序執(zhí)行語句1，跳過語句2；否則跳過語句1，執(zhí)行語句2。（2）在編寫程序時，對于else的書寫，盡量使用縮進(jìn)格式，便于清楚的知道語句依賴“表達(dá)式”。（3）語句1和語句2可以是一條簡單的語句，也可以是一條復(fù)合語句，但不能寫幾條語句。3.2.3if語句的嵌套一般形式是： if（表達(dá)式1）語句1; elseif（表達(dá)式2）語句2; elseif(表達(dá)式3)語句3; else語句4;說明：（1）只有在“表達(dá)式1”為0的情況下，才會判斷“表達(dá)式2”，并依次類推，執(zhí)行對應(yīng)的語句。（2）看似有多條分支，實際上還是有且只有一條語句被執(zhí)行。3.2.4條件表達(dá)式條件運算符是三目運算符，由“?”和“:”組成，要求有三個運算對象。條件表達(dá)式的一般形式： 表達(dá)式1?表達(dá)式2:表達(dá)式3執(zhí)行過程如圖所示。任務(wù)分析：有的同學(xué)對房間有特殊要求，因此需要統(tǒng)計出來單獨一間，男生兩人一間，女生兩人一間，如果男女生人數(shù)都是偶數(shù)，房間數(shù)就是男/女生除以2，如果男女生人數(shù)都是奇數(shù)，房間數(shù)就是男/女生除以2，再加1。請同學(xué)們根據(jù)分析，搜集相關(guān)資料。通過講授向?qū)W生傳授單分支if語句和雙分支if語句的形式、定義、執(zhí)行順序，并通過舉例和問答法來鞏固知識。同時通過例子引出雙分支if語句的注意點。小試牛刀:【二維碼3-2-1】補全下列程序代碼，輸入一個成績score，如果成績大于60，輸出顯示“恭喜考試通過！”，否則不顯示任何信息。#include<stdio.h>main(){intscore;printf("輸入一個成績：");scanf("%d",&score);_____________________printf("恭喜考試通過！");}運行結(jié)果：1.輸入：65↙輸出:恭喜考試通過！2.若輸入：56↙，則無輸出小試牛刀：【二維碼3-2-2】補全下列程序代碼，輸入一個成績score，如果成績大于60，輸出顯示“恭喜考試通過！”，否則顯示“太遺憾了，考試未通過，要繼續(xù)努力哦！”任何信息。#include<stdio.h>main(){intscore;printf("輸入一個成績：");scanf("%d",&score);___________________printf("恭喜考試通過！");_________________printf("太遺憾了，考試未通過，要繼續(xù)努力哦！");}運行結(jié)果：1.輸入：65↙輸出:恭喜考試通過！2.輸入：56↙輸出：太遺憾了，考試未通過，要繼續(xù)努力哦！小試牛刀：【二維碼3-2-3】補全下列程序代碼，輸入一個成績score，如果成績大于90，輸出顯示“優(yōu)秀！”，如果成績大于80，輸出顯示“良好！”，如果成績大于60，輸出顯示“恭喜考試通過！”，否則顯示“太遺憾了，考試未通過，要繼續(xù)努力哦！”任何信息。#include<stdio.h>main(){intscore;printf("輸入一個成績：");scanf("%d",&score);if(score>90)printf("優(yōu)秀！");___________________printf("良好！");___________________printf("恭喜考試通過！");___________________printf("太遺憾了，考試未通過，要繼續(xù)努力哦！");}引導(dǎo)學(xué)生思考：1.有特殊要求的人數(shù)2.剩余男女生人數(shù)分別是多少3.確定需要預(yù)定多少房間（房間統(tǒng)一預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)間）4.編寫程序：根據(jù)需預(yù)定的房間數(shù)，和酒店的規(guī)模，確定合適的酒店。完成小試牛刀完成小試牛刀完成小試牛刀學(xué)生分組討論，完成任務(wù)課堂小結(jié)利用師生交流的形式回顧本課知識，培養(yǎng)了學(xué)生歸納反思、概括總結(jié)能力。課后作業(yè)課后反思通過演示法讓同學(xué)們直觀的感受編程的過程，學(xué)會運用IF語句解決問題，培養(yǎng)計算思維，提高解決問題的能力。

項目三任務(wù)三《多分支語句》教學(xué)內(nèi)容多分支語句課時2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、掌握switch語句的一般形式2、學(xué)會區(qū)分if語句嵌套和switch語句的區(qū)別3、會用switch語句進(jìn)行編程能力目標(biāo)根據(jù)任務(wù)要求，能獨立完成選擇結(jié)構(gòu)的程序。情素質(zhì)目標(biāo)提高學(xué)生的審美能力、自主思考與學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)工匠精神。教學(xué)重點switch語句的一般形式，if（）…else語句嵌套和switch語句的區(qū)別教學(xué)難點使用switch語句進(jìn)行編程教學(xué)方法教法：講授與演示法相結(jié)合，線上+線下混合式教學(xué)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備1.計算機(jī)、電子白板2.下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)清單。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)活動教師學(xué)生課前組織教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)器按照5人一組，將班級學(xué)生進(jìn)行分組，分別代表組長、任務(wù)匯報員、信息資料整理員、代碼匯錯員、程序操作員。去超市進(jìn)行物品價格調(diào)查。導(dǎo)入新課做好準(zhǔn)備出行，還需要準(zhǔn)備一些日常用品、常用藥品等。恰巧周邊超市有活動，購物滿200元可以打9.5折，購物滿300元可以打9折，購物滿400元可以打8.5折，購物滿600元可以打8折。通過編寫程序，做好購買常用物品的預(yù)算。請同學(xué)們根據(jù)分析，完成以下問題思考：輸入需要購買物品的價格，輸出享受的折扣，并計算出實際應(yīng)支付多少？怎樣通過編程來實現(xiàn)呢？分組討論，發(fā)現(xiàn)問題新授過程一、switch語句語法1：switch(表達(dá)式) {caseC1：語句序列1；caseC2：語句序列2；……caseCn：語句序列n；default：語句序列n+1；}說明：（1）先對switch語句里的“表達(dá)式”進(jìn)行計算，然后依次與case里的“常量表達(dá)式”的值進(jìn)行比較，一旦匹配成功，馬上執(zhí)行對應(yīng)的語句部分。（2）break語句，根據(jù)程序需要，可以不寫。如果程序遇到break語句，則結(jié)束switch語句，否則會繼續(xù)運行下面case的語句部分，直到遇見break或者運行完全部的switch語句。break語句后面有“；”。（3）case后面的必須使用常量表達(dá)式，并且數(shù)值不能有重復(fù)或者交叉。（4）default語句根據(jù)程序需要進(jìn)行書寫。講授switch語句基本表達(dá)式對說明的幾個知識點進(jìn)行詳細(xì)解釋。小試牛刀【二維碼3-3-1】補全程序：根據(jù)考試成績的等級A、B、C、D，分別輸出優(yōu)秀、良好、合格、不合格等評語。#include<stdio.h>main(){chargrade;printf("請輸入成績等級：");grade=getchar();{__________:printf("優(yōu)秀\n");break;__________:printf("良好\n");break;________