江蘇省宜興市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文學(xué)情檢測(cè)試題1.根據(jù)課文默寫。（8分）①溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）②，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）③，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）④了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑤岑參的《白雪歌送武判官歸京》將塞外雪景寫得千姿百態(tài)，其中“，?！眱删湟曰ㄓ餮?，新奇?zhèn)魃瘢蔀閭髡b千古的詠雪名句。⑥“舍生取義”是中國(guó)古代文人所推崇的一種生死觀，文天祥《過(guò)零丁洋》中的“？?！本褪沁@種生死觀的體現(xiàn)。2.閱讀下面的文字，按要求答題。（9分）你是否有過(guò)在風(fēng)雪之夜匆匆趕路的經(jīng)歷？你是否曾經(jīng)獨(dú)自行走在異鄉(xiāng)的星空下？，，，。你祈禱著戰(zhàn)勝膽怯，奔向燈火的方向，生怕ɡū負(fù)了它。橘黃色的燈火里，或許會(huì)有一位慈祥的母親，正在給家人縫補(bǔ)被山棘刮破的衣衫？抑或是一家人閑坐客廳里，語(yǔ)笑喧嘩，共享天倫之樂(lè)？又或許，燈火里有一扇敞開(kāi)的籬門，籬笆院前，站著一個(gè)簌簌落淚的老人，瞭望著遠(yuǎn)方的游子？那一豆燈火，就像一顆殷殷期盼的、溫暖的、跳動(dòng)的心。遙望著閃爍在遠(yuǎn)山腳下那一豆橘黃色的燈火，你可能會(huì)情不自禁地沉浸在這樣一種溫柔的感情和美好的xiá想里，而把彌漫的風(fēng)雪和茫茫暮色拋在腦后，踩在腳下，振作起來(lái)，繼續(xù)前行，一種莫名的力量正在潛滋暗長(zhǎng)……（1）給加點(diǎn)的字注音。（1分）祈（）禱（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）ɡū（）負(fù)xiá（）想（3）文段中畫橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.膽怯B.天倫之樂(lè)C.瞭望D.潛滋暗長(zhǎng)（4）將下列句子依次填入文段中的橫線處,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（3分）（）①忽然看見(jiàn)，遠(yuǎn)方閃爍著一豆微弱的燈火②甚至有些不知所措，心灰意冷的時(shí)候③在你十分疲憊、孤獨(dú)、寂寞的時(shí)候④它在山腳下，若有若無(wú)，似近又遠(yuǎn)A.③①②④B.③②①④C.①③④②D.①③②④3.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.小宜在讀到“在下倒有一個(gè)主意”時(shí)，想到“鄙人”、“小可”、“愚”和“在下”一樣，都是用于自稱的謙稱。B.小誠(chéng)同學(xué)學(xué)了《唐雎不辱使命》后，了解了《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的國(guó)別體史書。C.小語(yǔ)同學(xué)學(xué)了《送東陽(yáng)馬生序》后才知道，“序”是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分。本文是一篇贈(zèng)序。D.小文同學(xué)非常喜歡中國(guó)古典四大名著，尤其喜歡四大名著之首的《水滸傳》，它是我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作。4、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：請(qǐng)你圍繞本次主題，參照示例，再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。（4分）活動(dòng)一：競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界?；顒?dòng)二：，活動(dòng)三：，活動(dòng)四：跨越時(shí)空，馳騁文學(xué)想象。（2）為了解初中生的課外小說(shuō)閱讀情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種調(diào)查方式。（1分）答：（3）以下是對(duì)100位初中生進(jìn)行調(diào)查后的結(jié)果。（3分）類項(xiàng)《西游記》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》讀過(guò)原著的24人29人56人48人看過(guò)影視的98人83人21人16人從表格內(nèi)容中反映出同學(xué)們“名著閱讀”存在的問(wèn)題有：其一，；其二，。針對(duì)這些問(wèn)題，你提出一點(diǎn)建議：二、閱讀與鑒賞（62分）（一）（23分）【甲】自嘆①[宋]文天祥長(zhǎng)安②不可詣，何故會(huì)高亭③？倦鳥非無(wú)翼，神龜弗自靈④。乾坤增感慨，身世付飄零?；厥孜骱裕赈泞萆礁?。（選自《文天祥詩(shī)文選譯》）【注釋】①此詩(shī)為文天祥去元軍軍營(yíng)中談判被扣留后所作。②長(zhǎng)安：即長(zhǎng)安堰，在今浙江海寧西北。③高亭：高亭山，當(dāng)時(shí)元軍軍營(yíng)所在地。④神龜弗自靈：指自己自投羅網(wǎng)，為敵所俘。⑤雨馀：雨后?！疽摇吭L辛棄疾[宋]]趙溍陳同甫名亮，號(hào)龍川。始聞辛稼軒名，訪之，將至門，過(guò)小橋，三躍馬而三卻。同甫怒拔劍揮馬首，推馬仆地，徒步而進(jìn)。稼軒適倚樓，望見(jiàn)之，大驚異，遣人詢之，則已及門，遂定交。稼軒帥淮①時(shí)，同甫與時(shí)落落，家甚貧。訪稼軒于治所，相與談天下事。酒酣稼軒言南北之利害南之可以并北者如此北之可以并南者如此。且言錢塘非帝王居，斷牛頭之山，天下無(wú)援兵；決西湖之水，滿城皆魚鰲。飲罷，宿同甫于齋中。同甫夜思稼軒沈重寡言，醒必思其誤，將殺我以滅口，遂盜其駿馬而逃。月余，同甫致書稼軒，假十萬(wàn)緡②以濟(jì)貧，稼軒如數(shù)與之。（選自筆記小說(shuō)《養(yǎng)疴漫筆》）【注釋】①帥淮：指辛棄疾出任滁州知州。②緡：一千文為一緡。5.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.稼軒適倚樓，望見(jiàn)之（到……去）B.同甫夜思稼軒沈重寡言（少）C.三躍馬而三卻（退）D.稼軒帥淮時(shí)（統(tǒng)率、率領(lǐng)）6.用斜線“／”給下面的句子斷句，限三處。（3分）酒酣稼軒言南北之利害南之可以并北者如此北之可以并南者如此7.翻譯下列句子。（6分）（1）訪稼軒于治所，相與談天下事。（3分）譯：（2）同甫致書稼軒，假十萬(wàn)緡以濟(jì)貧，稼軒如數(shù)與之。（3分）譯：8.《自嘆》一詩(shī)中借“”和“”的兩個(gè)意象表達(dá)了詩(shī)人想要帶兵殺敵卻身陷囹圄的無(wú)奈心境。（2分）9.筆記小說(shuō)具有一定的傳奇色彩或虛構(gòu)成分，請(qǐng)從【乙】文中找出一例簡(jiǎn)要分析。（3分）答：10.《自嘆》中文天祥之所嘆，與《訪辛棄疾》中辛稼軒、陳同甫之所談“意似而情非”，請(qǐng)根據(jù)【甲】詩(shī)和【乙】文的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其中的相同之“意”和不同之“情”。（6分）答：（二）（11分）[材料一]近段時(shí)間，都市人的生活圈流行一個(gè)“公園20分鐘效應(yīng)”，指即便不做任何運(yùn)動(dòng)，只要在公園或其他能感受到自然氣息的地方待上20分鐘，人就會(huì)變得愉快起來(lái)。究其原因，并不只是美好環(huán)境與心理暗示的作用，而是與人體壓力激素有諸多關(guān)系。美國(guó)亞拉巴馬州大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)從生理和生物化學(xué)方面來(lái)驗(yàn)證“公園20分鐘效應(yīng)”，主要是收集參與者的唾液樣本，檢測(cè)其體內(nèi)代表壓力指標(biāo)的激素——皮質(zhì)醇的濃度。結(jié)果顯示，有76.7%參與研究的游客表示逛公園提升了他們的快樂(lè)感，心理健康水平的評(píng)分從進(jìn)公園前的平均35.82分升至逛公園后的39.18分，說(shuō)明主觀心理感受的確得到了顯著改善。更為重要的是，有78.3%的游客在逛公園后皮質(zhì)醇水平顯著下降，表明壓力得到了有效緩解。研究人員得出最終結(jié)論：只要逛公園達(dá)到21.8分鐘以上，就可以檢測(cè)到人體皮質(zhì)醇水平降低。由此，無(wú)論是心理感受還是生理、生化指標(biāo)都證明了逛公園對(duì)人身心健康的積極影響。撇開(kāi)復(fù)雜的科學(xué)原理，簡(jiǎn)單理解就是公園中的短暫休憩顯著降低了人體內(nèi)的皮質(zhì)醇水平，從而緩解了壓力。（選自“北京日?qǐng)?bào)客戶端”2024年4月23日，有刪改）[材料二]皮質(zhì)醇是什么物質(zhì)？通過(guò)什么路徑作用于人的大腦并影響心理感受呢？皮質(zhì)醇其實(shí)是人或動(dòng)物腎上腺分泌的一種糖皮質(zhì)激素，具有多種重要的生理功能。由于皮質(zhì)醇能在人應(yīng)對(duì)壓力時(shí)扮演重要角色，又被稱為壓力激素，皮質(zhì)醇的水平隨著人感受到的壓力增加而上升。當(dāng)人遇到危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)或工作任務(wù)重、時(shí)間緊時(shí)，大腦中豌豆大小的垂體腺就會(huì)向位于腎臟上方的腎上腺發(fā)出信號(hào)，促使它們分泌皮質(zhì)醇并將其輸送到血液中，導(dǎo)致皮質(zhì)醇水平的快速上升。這其實(shí)是人類在演化過(guò)程中形成的一種應(yīng)對(duì)壓力機(jī)制，可迫使人們選擇對(duì)抗或逃離危險(xiǎn)。雖然皮質(zhì)醇能幫助人們應(yīng)對(duì)壓力，但如果較長(zhǎng)時(shí)間處于高水平秋態(tài)，會(huì)影響身心健康。反之，若擁有適當(dāng)?shù)钠べ|(zhì)醇水平，人會(huì)處于一種放松且舒適的狀態(tài)，于學(xué)習(xí)或工作中獲得高水平的發(fā)揮。（選自“北京日?qǐng)?bào)客戶端”2024年4月23日，有刪改）[材料三]中考臨近，許多同學(xué)壓力倍增，嚴(yán)重者甚至對(duì)身心造成了危害。我們?cè)撊绾握{(diào)適壓力呢?有規(guī)律的體育活動(dòng)有助于緩解焦慮，但過(guò)度運(yùn)動(dòng)也可能導(dǎo)致皮質(zhì)醇升高。大量研究證明，一周三到四次，每次不低于30分鐘的有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康水平會(huì)有所改善。有研究表明，從睡眠時(shí)間段上看，22：00～6：00的睡眠時(shí)間最有助于皮質(zhì)醇水平的降低；從睡眠時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，睡6小時(shí)者血液中皮質(zhì)醇含量比睡8小時(shí)者高約50%。除此之外，午睡習(xí)慣也被證明有助于調(diào)適壓力。采用均衡的飲食，減少咖啡因、糖和高脂肪食物的攝入，增加富含維生素和礦物質(zhì)的食物，如新鮮水果、蔬菜和全谷類食品。為什么有壓力者更需強(qiáng)調(diào)低糖低脂飲食？原因在于含有反式脂肪酸的食物會(huì)引起壓力和憤怒的感覺(jué)，加工過(guò)的蛋糕、油炸食品等都可能含有一定的反式脂肪酸。（有刪改）11.《廬山草堂記》中，白居易寫他置身于廬山美景，“俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和”。請(qǐng)結(jié)合材料一，分析造成這種感受的原因。（3分）答：12.根據(jù)材料二，完成思維導(dǎo)圖。（2分）（1）（2）13.根據(jù)以上材料,判斷下列表述完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.逛公園能提升快樂(lè)感，主要是因?yàn)楣珗@內(nèi)優(yōu)美的風(fēng)景能讓人放松身心，忘卻煩惱。B.皮質(zhì)醇如果長(zhǎng)期處于高水平狀態(tài)，會(huì)影響身心健康；但這不意味著皮質(zhì)醇水平越低，越有利于身心健康。C.每日?qǐng)?jiān)持一定時(shí)長(zhǎng)的劇烈運(yùn)動(dòng)有助于皮質(zhì)醇水平的降低，可以有效減壓。D.加工過(guò)的蛋糕、油炸食品中含有反式脂肪酸，食用后會(huì)引起憤怒的情緒。14.學(xué)校準(zhǔn)備于近期面向九年級(jí)學(xué)生召開(kāi)“科學(xué)減壓，奔赴中考”心理健康教育話動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合材料三，就如何減輕壓力的問(wèn)題，給同學(xué)提三條建議。（3分）答：（三）（18分）那棵柿子樹(shù)賈榮勤①二十六年前我高考落榜，來(lái)到燕趙腹地當(dāng)了一名守護(hù)鐵道橋的武警戰(zhàn)士。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)員每天傍晚都會(huì)登上營(yíng)房東南角小土山上的六角亭，先是掃視河對(duì)面橋北的哨所，然后總會(huì)有意無(wú)意地望向西南方向。??②這一天，我看指導(dǎo)員上了六角亭，也跟著爬了上去。順著指導(dǎo)員的視線，看到四五里外的山頭上隱隱約約有一棵樹(shù)。指導(dǎo)員回頭看了我一眼，說(shuō)：“那是棵柿子樹(shù)，現(xiàn)在正是成熟時(shí)，樹(shù)上掛滿了小燈籠般的柿子?！贝藭r(shí)，我發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員的眼睛特別亮。??③新兵訓(xùn)練結(jié)束后，我擔(dān)任了文書的工作。工作忙碌而充實(shí)，轉(zhuǎn)眼到了次年的春天。這天，吃過(guò)晚飯，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員在等我。他看了我一眼，問(wèn)道：“最近怎么沒(méi)有備考啊，不想考武警指揮學(xué)校了？”見(jiàn)我低頭不說(shuō)話，指導(dǎo)員接著說(shuō)：“真想退伍后靠你三姑的關(guān)系找工作嗎？”我愣住了。他咋知道我三姑在縣里當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，甚至連我退伍后的就業(yè)想法也門兒清。??④或許是看出了我的疑惑，指導(dǎo)員用手指輕輕敲著筆記本，笑了笑說(shuō)：“我不光知道你的信息，全中隊(duì)所有戰(zhàn)士的信息我都了解。你有文化，做事認(rèn)真肯吃苦，我真希望你能考上軍校，做一名指揮員。”說(shuō)完，嘆了一口氣，把筆記本向我一推，徑直起身離去。??⑤我拿起筆記本，發(fā)現(xiàn)整頁(yè)都是關(guān)于我的情況。翻到下一頁(yè)，是劉班長(zhǎng)的信息。翻遍筆記本，發(fā)現(xiàn)中隊(duì)一百多名戰(zhàn)士的信息，都記錄在冊(cè)，每人一頁(yè)，甚至連家人的健康狀況也記得清清楚楚。??⑥我突然記起，兩個(gè)月前，母親來(lái)信說(shuō)吃完我寄回家的治療風(fēng)濕的中藥，她的老寒腿不那么疼了，能干些輕微的農(nóng)活兒了。我當(dāng)時(shí)蒙在鼓里，一直在納悶?，F(xiàn)在明白了，除了指導(dǎo)員，還能是誰(shuí)呢？想到這里，我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。??⑦放下筆記本，看向窗外。指導(dǎo)員在院子里踱了一圈，爬上了土山，遠(yuǎn)眺橋北岸的哨所，見(jiàn)無(wú)異常，又轉(zhuǎn)身凝望著西南方向。我知道，他在看那棵柿子樹(shù)。??⑧我出門爬上了六角亭。指導(dǎo)員顯然知道是我來(lái)了，沒(méi)有回頭，輕聲說(shuō)道：“知道你想問(wèn)我，為什么總來(lái)看那棵柿子樹(shù)?！??⑨然后指導(dǎo)員講起了他的故事。指導(dǎo)員出生于魯北平原的博興縣農(nóng)村。入伍第三年時(shí)，他考取了武警指揮學(xué)校，畢業(yè)后，到這座鐵道橋邊擔(dān)任了排長(zhǎng)。工作穩(wěn)定后，回老家迎娶了一位叫麗的女孩。一年后，可愛(ài)的兒子出生了，取名叫哲。一家人團(tuán)聚的日子很少，一封封充滿思念的信件，成了一家人聯(lián)系的主要橋梁。這樣的日子平靜地過(guò)著，直到三年前，有一次回家探親……??⑩我聽(tīng)得正入迷，一聲緊急集合號(hào)突然傳來(lái)，指導(dǎo)員和我?guī)撞娇v下土山。幾分鐘后，指導(dǎo)員全副武裝來(lái)到隊(duì)伍前，目光堅(jiān)毅地下達(dá)戰(zhàn)斗指令：“支隊(duì)接到公安廳協(xié)查通報(bào)，鄰縣發(fā)生一起特大人身傷害案件……中隊(duì)長(zhǎng)不在，我全權(quán)指揮，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)?！闭f(shuō)完，抓起中隊(duì)部門口的自行車，飛身上車向橋北哨所而去。三天后，嫌犯被刑警擒獲，警報(bào)解除了?？臻e時(shí)，我經(jīng)常想：指導(dǎo)員回家探親到底遇到了什么事呢，和那棵柿子樹(shù)又有什么關(guān)系呢？???這天，我揣著好奇，又跟隨指導(dǎo)員上了六角亭。我試探著問(wèn)道：“那天您講到回家探親……”指導(dǎo)員神秘地笑了笑：“以后會(huì)告訴你的?！笨此幌胝f(shuō)，我轉(zhuǎn)移話題道：“按部隊(duì)規(guī)定，您升到副營(yíng)職就達(dá)到了帶家屬隨軍的條件了。估計(jì)很快就能升職，一家人就團(tuán)聚了?！???那棵柿子樹(shù)的秘密，我時(shí)常想起，可是又不敢再問(wèn)，只能藏在心底。???轉(zhuǎn)眼到了瓜果飄香的秋天。這一天，支隊(duì)發(fā)來(lái)一份調(diào)令：調(diào)指導(dǎo)員去石家莊擔(dān)任支隊(duì)宣傳股股長(zhǎng)，副營(yíng)職。???指導(dǎo)員交接完工作，已是傍晚。他拍著我的肩膀說(shuō)：“走，我?guī)闳ズ湍强檬磷訕?shù)辭行。”走到半路上，我問(wèn)道：“那次您回家探親，遇到了什么事？”指導(dǎo)員有些傷感地說(shuō)：“我回家探親一般是穿軍裝，那次穿了一身便服。回到家，哲看到我進(jìn)門，愣了一下，問(wèn)我找誰(shuí)。雖然兒子隨即認(rèn)出是我，撲進(jìn)我的懷里，但是我心里很不是滋味，和兒子在一起的時(shí)間太少了！”???說(shuō)話間，我們已經(jīng)來(lái)到了山包前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那棵柿子樹(shù)，樹(shù)下坐著兩個(gè)人。走近了，樹(shù)下一個(gè)年輕的少婦和一個(gè)虎頭虎腦的小男孩起身向我們急速走來(lái)。小男孩高喊著“爸爸”沖進(jìn)了指導(dǎo)員的懷抱。?此時(shí)我才明白，指導(dǎo)員回家探親沒(méi)有被兒子認(rèn)出后，索性把娘兒倆接過(guò)來(lái)，租住在了柿子樹(shù)下的村子里。我眼前不由浮現(xiàn)出每天傍晚，麗和哲娘兒倆坐在柿子樹(shù)下，眺望著營(yíng)房的六角亭。指導(dǎo)員則在六角亭凝望著這棵柿子樹(shù)。?指導(dǎo)員抱著哲，轉(zhuǎn)身望向那棵柿子樹(shù)。那紅紅的柿子壓彎了枝頭，在秋風(fēng)中輕輕晃動(dòng)，仿佛是在給我們送行。?指導(dǎo)員放下懷中的兒子，用力握住我的手，臉色凝重地說(shuō)……（選自《海燕》2022年第7期，有刪改）學(xué)校東虹劇社準(zhǔn)備以指導(dǎo)員的故事為素材來(lái)進(jìn)行劇本創(chuàng)作，拍攝微電影，請(qǐng)你參與此項(xiàng)活動(dòng)，完成以下任務(wù)。15.你準(zhǔn)備選取哪些場(chǎng)景作為分鏡頭來(lái)表現(xiàn)指導(dǎo)員這一人物形象。（3分）【分鏡頭一】指導(dǎo)員每天傍晚登上小土山上的六角亭，掃視哨所，望向西南柿子樹(shù)的方向。【分鏡頭二】【分鏡頭三】【分鏡頭四】【分鏡頭五】指導(dǎo)員歸家，兒子哲沒(méi)認(rèn)出他是父親?！痉昼R頭六】柿子樹(shù)下，指導(dǎo)員用力握著“我”的手。16.在拍攝過(guò)程中，導(dǎo)演根據(jù)第⑦段設(shè)置了一個(gè)特寫鏡頭：指導(dǎo)員在六角亭凝望著柿子樹(shù)。你認(rèn)為導(dǎo)演的設(shè)計(jì)意圖是什么？（3分）答：17.微電影拍攝過(guò)程中，扮演指導(dǎo)員的小宜同學(xué)在把握角色時(shí)遇到了困難。如果你是導(dǎo)演，請(qǐng)你幫他結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析一下指導(dǎo)員的形象。（6分）答：18.在改編劇本時(shí)，小誠(chéng)發(fā)現(xiàn)結(jié)尾第?段指導(dǎo)員說(shuō)的話省略了，請(qǐng)聯(lián)系全文，給小說(shuō)補(bǔ)充一個(gè)合理的結(jié)尾，以便小宜同學(xué)更好地扮演。要求：寫出指導(dǎo)員要對(duì)“我”說(shuō)的話及“我”的回應(yīng)。（2分）指導(dǎo)員放下懷中的兒子，用力握住我的手，臉色凝重地說(shuō)……答：19.微電影播出后，小誠(chéng)同學(xué)在學(xué)校劇社公眾號(hào)留言區(qū)發(fā)表評(píng)論：我認(rèn)為這個(gè)微電影拍攝的是指導(dǎo)員的故事，作品中的“我”是多余的。如果你是導(dǎo)演，會(huì)怎樣回復(fù)這一評(píng)論？（4分）答：（四）（10分）20.請(qǐng)你根據(jù)下列情境，完成相應(yīng)的題目。（4分）小宜同學(xué)讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，在于不服從?！庇纱?，她聯(lián)想到《紅星照耀中國(guó)》中的彭德懷和《水滸傳》中的林沖，覺(jué)得它們都包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思考，這兩位主人公最終都走向了“反抗”的道路。同是反抗，卻有所差別。請(qǐng)根據(jù)情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)明異同。同：異：21.讀下面的文字，完成題目。（6分）金圣嘆對(duì)施耐庵在《水滸傳》中所展現(xiàn)的敘事技巧非常贊賞，其中有一種技巧被他定義為“正犯法”。所謂正犯法，就是故意寫兩個(gè)相同或相似的故事情節(jié)，卻又在具體細(xì)節(jié)方面顯示出不同來(lái)，以此刻畫不同的人物性格，如①武松和李逵；或者借此對(duì)照主要人物的命運(yùn)，如②江州城劫法場(chǎng)和大名府劫法場(chǎng)。請(qǐng)從以上畫橫線的兩組材料中任選一組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析小說(shuō)中此種技巧的運(yùn)用效果。答：三、表達(dá)與交流（60分）22.正在熱播的一檔音樂(lè)節(jié)目在宣傳語(yǔ)里寫道：“贏，只是歌手的一段路：迎，才是音樂(lè)的目的地?！边@句話談的是音樂(lè)，也能引發(fā)音樂(lè)之外的思考。面對(duì)“贏”與“迎”，你有怎樣的聯(lián)想與感受？請(qǐng)結(jié)合對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解，聯(lián)系自己的生活，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；②文體不限，不少于600字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。答案：一、積累與運(yùn)用（28分）1、（8分）（1）山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（2）春蠶到死絲方盡（3）濁酒一杯家萬(wàn)里（4）贏得生前身后名（5）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（6）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青2、（9分）（1）（1分）qí（2）（2分）辜遐（3）（3分）C（4）（3分）B3、（3分）D4、(8分)（1）（4分）活動(dòng)二：講述故事，暢談獨(dú)特感受/評(píng)選情節(jié)，暢談最佳故事活動(dòng)三：評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫廊/描畫人物，畫出心中英雄（2）（1分）個(gè)別采訪調(diào)查、分發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查、到圖書館調(diào)查圖書借閱情況等（任選一項(xiàng)作答，表意準(zhǔn)確即可）（3）（3分）問(wèn)題示例①對(duì)于中國(guó)古典小說(shuō)，讀原著的人少，看過(guò)影視的人多。②對(duì)于外國(guó)名著，讀過(guò)原著的多，看過(guò)影視的少。③讀過(guò)外國(guó)名著的人多，讀過(guò)中國(guó)古典小說(shuō)的人少。④看過(guò)中國(guó)古典名著改編成影視的人，多于看過(guò)外國(guó)名著改編成影視的。⑤讀原著的人少，課外閱讀情況不盡人意。（答到任意兩個(gè)即可）建議：（1分）建議同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀課外名著，特別是中國(guó)古典小說(shuō)原著，提升古典文學(xué)修養(yǎng)。二、閱讀與鑒賞（62分）【參考譯文】（一）既然知道到長(zhǎng)安鎮(zhèn)談判不可貿(mào)然前往，是什么緣故，使我和敵酋伯顏相會(huì)在高亭？我雖然像一只倦鳥，但是并不缺高飛的雙翼；為什么像《莊子》寓言中的神龜，預(yù)見(jiàn)不了被人殺害的命運(yùn)？天地都會(huì)為此大加慨嘆；從今而后，我將像落葉隨風(fēng)，到處飄零。這是個(gè)無(wú)眠之夜啊，回頭看看窗外，西湖上已經(jīng)破曉，連宵風(fēng)雨之后，湖邊的青山一定更青。（二）陳同甫名亮，號(hào)龍川。開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)辛棄疾名聲，去拜訪他，快到辛棄疾家門口時(shí)，要過(guò)一座小橋，三次提韁策馬準(zhǔn)備過(guò)橋，馬三次退卻。同甫發(fā)怒，拔出劍斬落馬頭，把馬身推倒在地，走進(jìn)去。辛棄疾正靠在自家樓上，看到他這番舉動(dòng)，大感驚詫，派人去探問(wèn)時(shí)，同甫已經(jīng)到了門口，于是兩人一見(jiàn)如故，成了好友。當(dāng)辛棄疾成為淮地一帶的將帥之時(shí)，陳同甫還貧困不得志。陳同甫依然直接上門去見(jiàn)辛棄疾，一起談?wù)撎煜率隆Ｐ翖壖苍诰坪ǘ鸁嶂H，開(kāi)始高談闊論起南宋和北方外族的軍事形勢(shì)，并說(shuō)明南宋想收復(fù)北地要如何如何來(lái)作戰(zhàn)，而北方若想并吞南宋又要如何如何。并且說(shuō)錢塘一帶不適合建為國(guó)都，北人只要占領(lǐng)牛頭山，就能阻斷四方來(lái)援的勤王之師；然后再引西湖的水來(lái)灌城，馬上整個(gè)京城的軍民百姓都成了魚鱉。酒后，辛棄疾留宿陳同甫在館里。陳同甫想起辛棄疾一向慎重寡言，（酒后說(shuō)了不少不該說(shuō)的話，）一旦酒醒回想起來(lái)，一定殺他滅口，于是半夜偷了辛棄疾的駿馬逃走。一個(gè)多月后，陳同甫寫信向辛棄疾借十萬(wàn)緡錢濟(jì)困，（并在信中暗示當(dāng)晚辛棄疾說(shuō)過(guò)的言論，）辛棄疾只好如數(shù)給他。5、（3分）A6、（3分）酒酣/稼軒言南北之利害/南之可以并北者如此/北之可以并南者如此7、（6分）（1）（3分）（陳同甫）到稼軒辦公的地方去拜訪他，一起談?wù)撎煜麓笫隆＃ㄖ髡Z(yǔ)、倒裝、相與）（2）（3分）陳同甫給稼軒寫信，借十萬(wàn)緡錢來(lái)接濟(jì)貧困的人，稼軒如數(shù)給了他。（致書、假、濟(jì)）8、（2分）倦鳥神龜9、（3分）同甫夜思稼軒沈重寡言，醒必思其誤，將殺我以滅口，遂盜其駿馬而逃”這一情節(jié)有一定的傳奇色彩和虛構(gòu)性（1分），根據(jù)《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》與前文可知，辛棄疾與陳同甫兩人見(jiàn)解相合，互為知己，辛棄疾會(huì)殺陳同甫滅口可能性很低（1分），小說(shuō)中設(shè)置這一傳奇虛構(gòu)情節(jié)，起了增強(qiáng)情節(jié)曲折度，寫出了陳同甫的粗豪中有機(jī)警的性格，表現(xiàn)了辛棄疾的以國(guó)事為重的態(tài)度。（1分）/示例：“始聞辛稼軒名，訪之，將至門，過(guò)小橋，三躍馬而三卻，同甫怒拔劍揮馬首，推馬仆地，徒步而進(jìn)”這一細(xì)節(jié)描寫夸張成分濃厚，具有一定的傳奇色彩和虛構(gòu)成分，寫出了陳同甫的俠士風(fēng)度。（6分）“意”是相同的：三人均為南宋愛(ài)國(guó)文人，詩(shī)文中流露出他們收復(fù)國(guó)土，報(bào)效國(guó)家的共同意愿（2分）；表達(dá)的情感又有所不同：《自嘆》表現(xiàn)了文天祥為敵所俘，“身世飄零”的悲涼之感（1分）及期待回到故都，重振山河的復(fù)雜心情（1分）；而辛稼軒與陳同甫生性豁達(dá)，相與談天下事，指點(diǎn)江山，富有壯志豪情。（2分）考查詩(shī)文主題理解及情感分析?！耙馑贫榉恰敝钢黝}相似而情感有別。從三人的身份背景及詩(shī)文上看，他們的“意”是相同的：同為南宋愛(ài)國(guó)文人，都有收復(fù)國(guó)土報(bào)效國(guó)家的強(qiáng)烈愿望，文天祥的“倦烏非無(wú)翼，神龜弗自靈”是知救國(guó)不可為而努力的矛盾，同一時(shí)期他還寫了“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”來(lái)明以死報(bào)國(guó)之志。辛棄疾與陳同甫慷慨激昂，共談南北融合，辛棄疾寫給陳同甫的壯詞中有“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表白了自己的一片赤誠(chéng)之心；具體到詩(shī)文中，表達(dá)的情感又有所不同?！蹲試@》中“乾坤增感慨，身世付飄零”表現(xiàn)了為敵所俘，身世飄零的悲涼之感，“倦鳥非無(wú)翼，神龜弗自靈”表現(xiàn)了期待脫離幻想矛盾，回到故都，重振山河的復(fù)雜心情。由同甫斬馬首及“稼軒適倚樓，望見(jiàn)之，大驚異，遣人詢之，則已及門，遂定交”可知辛稼軒與陳同甫生性豁達(dá)豪邁，由“稼軒言南北之利害，……滿城皆魚鰲”可知兩人相會(huì)時(shí)熱血沸騰，縱論天下事，富有壯志豪情。11、（3分）因?yàn)榇笞匀坏拿谰?1\*GB3①對(duì)人的身心健康有積極影響；=2\*GB3②會(huì)讓人體內(nèi)的皮質(zhì)醇水平下降,=3\*GB3③以緩解人的心理壓力,所以白居易置身于廬山美景，會(huì)感到外在安適,內(nèi)心平和。12、（2分）(1)垂體腺(2)皮質(zhì)醇13、（3分）B14、（3分）①堅(jiān)持鍛煉,保持每周三到四次,每次不低于30分鐘的有氧運(yùn)動(dòng)。②科學(xué)睡眠,每天早睡早起,養(yǎng)成午睡習(xí)慣。③均衡飲食,增加新鮮水果、蔬菜和全谷類食品等富含維生素和礦物質(zhì)的食物攝入,減少咖啡因、糖和高脂肪食物的攝人。15．指導(dǎo)員鼓勵(lì)“我”考上軍校。指導(dǎo)員關(guān)心所有戰(zhàn)士，給“我”母親郵寄藥品。指導(dǎo)員果斷、從容指揮抓捕行動(dòng)。表現(xiàn)了指導(dǎo)員對(duì)妻兒的強(qiáng)烈思念之情（1分）；寫出了指導(dǎo)員因長(zhǎng)時(shí)間不回家，陪伴兒子時(shí)間少的愧疚之情（1分）；寫出了他堅(jiān)守陣地、兢兢業(yè)業(yè)（無(wú)私奉獻(xiàn)）的精神（1分）。17.（答到任意3點(diǎn)，其他形象意思對(duì)也可）（3+3分）=1\*GB3①細(xì)心（關(guān)心戰(zhàn)士）：結(jié)合第5段，他的筆記本中記錄清楚一百多名戰(zhàn)士的信息可知；=2\*GB3②果斷、從容，指揮能力強(qiáng)：結(jié)合第10段，鄰縣發(fā)生人身傷害案件后，他指揮抓捕行動(dòng)可知；=3\*GB3③堅(jiān)守陣地、兢兢業(yè)業(yè)（無(wú)私奉獻(xiàn)）：結(jié)合第9、14段，他結(jié)婚后與家人聚少離多，兒子都不太認(rèn)得他可知；=4\*GB3④有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)：結(jié)合第16段，他把娘兒倆接過(guò)來(lái)，租住在了柿子樹(shù)下的村子里可知；=5\*GB3⑤具有強(qiáng)