二年級體育下冊2.28小游戲快快躲閃（校本：軟排）教學實錄課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教材章節(jié)：二年級體育下冊2.28小游戲快快躲閃（校本：軟排）

內(nèi)容：通過軟排游戲“快快躲閃”，培養(yǎng)學生的反應速度、協(xié)調(diào)性和團隊協(xié)作能力。學習正確的躲避姿勢和技巧，提高學生參與體育活動的興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生健康的生活習慣，提高學生對體育鍛煉的重視程度。

2.增強學生的團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)學生良好的競爭意識和公平競爭態(tài)度。

3.培養(yǎng)學生積極面對挑戰(zhàn)的心態(tài)，提高學生的抗壓能力和心理素質(zhì)。

4.培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，提高學生的體育實踐能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：二年級學生已具備一定的體育基礎，能夠進行簡單的體育活動，如跑步、跳躍等。他們對球類游戲有一定的了解，但具體的軟排技巧和躲避策略還需要在本次課程中學習和實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對游戲化的體育活動尤其感興趣。他們的學習能力強，接受新知識快，但注意力容易分散，需要教師通過游戲和互動來維持他們的學習興趣。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀體驗和動手操作，而部分學生可能更依賴于模仿和觀察。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習軟排躲避技巧時，可能會遇到動作不協(xié)調(diào)、反應不夠靈敏等問題。此外，部分學生可能在團隊合作中表現(xiàn)出不自信，需要教師通過鼓勵和指導來幫助他們克服困難，提高團隊協(xié)作能力。此外，課堂紀律的維持也是教學中的一個挑戰(zhàn)，需要教師通過有效的方法來管理課堂秩序。四、教學資源-軟排器材：軟排球、軟排場地、軟排網(wǎng)

-教學輔助工具：秒表、標記物（如錐形物）

-教學場地：室內(nèi)或室外軟排場地

-教學手段：口令指揮、示范動作、游戲互動、小組討論

-信息化資源：體育教學軟件（用于輔助教學視頻和練習）

-課程平臺：校園體育教學平臺或班級微信群，用于發(fā)布教學資料和反饋交流五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對軟排躲避游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在玩球類游戲時遇到過需要躲閃的情況嗎？你們覺得躲閃有什么技巧嗎？”

展示一些軟排躲避游戲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受游戲的樂趣和挑戰(zhàn)。

簡短介紹軟排躲避游戲的基本規(guī)則和技巧，為接下來的學習打下基礎。

2.軟排躲避游戲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解軟排躲避游戲的基本概念、規(guī)則和技巧。

過程：

講解軟排躲避游戲的定義，包括游戲的目標、規(guī)則和基本玩法。

詳細介紹軟排躲避游戲的規(guī)則，包括躲避的技巧和動作要領。

3.軟排躲避游戲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解軟排躲避游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的軟排躲避游戲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的游戲設置、規(guī)則和技巧，讓學生體驗不同的躲避游戲。

引導學生思考如何在游戲中運用所學技巧，以及如何與其他隊員協(xié)作。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個特定的躲避游戲案例進行討論。

小組內(nèi)討論如何運用所學技巧在游戲中取得好成績，以及如何與其他隊員有效配合。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對軟排躲避游戲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括游戲的策略、團隊配合和個人的技巧。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)軟排躲避游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括軟排躲避游戲的基本概念、規(guī)則、技巧和案例分析。

強調(diào)軟排躲避游戲?qū)W生身體協(xié)調(diào)性、反應速度和團隊合作能力的培養(yǎng)作用。

布置課后作業(yè)：讓學生在家中與家人或朋友進行一次軟排躲避游戲，記錄游戲過程和心得體會。

7.課后延伸活動

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

設計一系列課后延伸活動，如家庭軟排躲避游戲挑戰(zhàn)、社區(qū)軟排躲避比賽等。

鼓勵學生在生活中運用所學的躲避技巧，提高他們的實際操作能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-軟排運動的歷史與發(fā)展：介紹軟排運動的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的普及情況。

-軟排運動的生理和心理益處：探討軟排運動對提高心肺功能、增強體質(zhì)、培養(yǎng)團隊合作精神等方面的積極作用。

-軟排運動的規(guī)則與裁判法：詳細講解軟排運動的比賽規(guī)則、裁判標準以及常見違規(guī)行為和處罰措施。

-軟排運動的名人故事：介紹一些在軟排運動領域取得顯著成就的運動員，分享他們的成功經(jīng)驗和勵志故事。

-軟排運動的器材與裝備：介紹軟排運動所需的器材，如軟排球、軟排網(wǎng)、護具等，以及如何正確使用和維護。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加校內(nèi)外軟排運動俱樂部或培訓班，提高技術水平。

-建議學生在課余時間觀看軟排比賽的直播或錄像，了解高水平運動員的比賽技巧和策略。

-引導學生閱讀關于軟排運動的相關書籍和雜志，拓寬知識面。

-組織學生參與軟排運動知識競賽或演講比賽，提高學生的綜合素質(zhì)。

-鼓勵學生創(chuàng)作軟排運動相關的繪畫、攝影作品，展現(xiàn)軟排運動的魅力。

-建議學生在家中或社區(qū)組織軟排運動活動，與家人、朋友一起分享運動的樂趣。

-引導學生關注軟排運動的國際賽事，了解國內(nèi)外軟排運動的發(fā)展動態(tài)。

-鼓勵學生參與軟排運動的志愿服務活動，培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神。

-建議學生撰寫軟排運動的心得體會，記錄自己的成長過程和收獲。

-組織學生參加軟排運動相關的夏令營或冬令營活動，體驗不同地域的軟排文化。七、內(nèi)容邏輯關系①軟排躲避游戲的基本概念

-知識點：軟排躲避游戲、躲避技巧、游戲規(guī)則

-詞語：軟排球、軟排網(wǎng)、躲避、游戲規(guī)則、團隊協(xié)作

-句子：軟排躲避游戲是一種通過躲避軟排球來鍛煉身體和培養(yǎng)團隊協(xié)作能力的運動。

②軟排躲避游戲的規(guī)則與技巧

-知識點：游戲規(guī)則、基本技巧、動作要領

-詞語：發(fā)球、接球、站位、移動、躲閃

-句子：在軟排躲避游戲中，正確的站位和快速移動是成功躲避的關鍵。

③軟排躲避游戲的案例分析

-知識點：案例分析、背景介紹、意義分析

-詞語：案例、背景、特點、意義、應用

-句子：通過分析具體的軟排躲避游戲案例，我們可以更好地理解游戲策略和團隊協(xié)作的重要性。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：復習本節(jié)課所學的軟排躲避游戲規(guī)則和技巧，完成教材中的相關練習題，如判斷題、選擇題和填空題。

2.觀看視頻資料：課后觀看一次軟排躲避游戲的比賽錄像或教學視頻，記錄下自己學到的技巧和規(guī)則，并嘗試在游戲中運用。

3.家庭軟排躲避游戲：與家人一起在家中或小區(qū)的空地上進行一次軟排躲避游戲，記錄游戲過程，包括遇到的挑戰(zhàn)、團隊配合和個人的表現(xiàn)。

4.撰寫心得體會：寫一篇關于軟排躲避游戲的心得體會，包括游戲中的收獲、感受以及對團隊協(xié)作的理解。

5.創(chuàng)意設計：設計一款簡單的軟排躲避游戲，包括規(guī)則、場地布置和所需的器材，并解釋設計思路。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學生完成作業(yè)后的第二天，對學生的作業(yè)進行批改。

2.詳細反饋：對學生的作業(yè)進行詳細反饋，包括正確答案、錯誤原因和改進建議。

3.面對面的交流：在課堂上或課后，與學生面對面交流，針對作業(yè)中的問題進行解答和指導。

4.小組互評：鼓勵學生之間進行小組互評，通過相互評價來提高彼此的學習效果。

5.定期總結：定期總結學生的作業(yè)情況，分析學生在學習過程中的問題和進步，調(diào)整教學策略。

6.鼓勵性評價：在作業(yè)反饋中，加入鼓勵性評價，表揚學生在學習中的努力和進步。

7.個別輔導：對作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生進行個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識。

8.作業(yè)展示：在下一節(jié)課的開始，安排時間讓學生展示自己的作業(yè)成果，如心得體會、創(chuàng)意設計等，以提高學生的參與度和自信心。重點題型整理1.實踐題：

題型：請描述在軟排躲避游戲中，如何進行有效的站位和移動。

答案：在軟排躲避游戲中，有效的站位應確保團隊成員能夠互相支援，同時保持與球和對手的距離。移動時，應快速、敏捷，預測對手和球的移動方向，同時注意保持低重心，以便迅速變換方向。

2.應用題：

題型：如果隊友在發(fā)球時失誤，作為接球者，你應該如何調(diào)整策略？

答案：如果隊友發(fā)球失誤，接球者應迅速判斷失誤的原因，如發(fā)球角度、力量等，并據(jù)此調(diào)整自己的接球位置和準備動作。同時，保持冷靜，根據(jù)失誤情況調(diào)整接球策略，如直接傳球給隊友或?qū)ふ移渌梅謾C會。

3.創(chuàng)意題：

題型：設計一個簡單的軟排躲避游戲，并說明游戲規(guī)則和器材需求。

答案：設計游戲名稱為“閃避接力”，規(guī)則為兩隊各站一端，發(fā)球者將球擲向?qū)Ψ?，接球者需快速躲避，然后傳球給隊友。游戲器材包括軟排球、軟排網(wǎng)和兩個標志物。每隊輪流進行，先完成接力任務的一隊獲勝。

4.分析題：

題型：分析在軟排躲避游戲中，如何提高團隊合作效率。

答案：提高軟排躲避游戲中的團隊合作效率，可以從以下幾個方面入手：

-確定明確的分工和職責，確保每個隊員都清楚自己的任務。

-加強隊員間的溝通，及時傳遞信息，如球的落點和隊友的位置。

-培養(yǎng)團隊默契，通過不斷的練習和比賽，提高隊