13《萬里一線牽》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級道德與法治下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《萬里一線牽》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)、不同民族之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的國家觀念和民族認同感。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間相互依存、共同發(fā)展，從而增強他們的民族自豪感和愛國情懷。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高他們對多元文化的理解和尊重；增強學(xué)生的法治意識，讓他們認識到民族團結(jié)是國家統(tǒng)一的重要保障；提升學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵他們?yōu)榫S護民族團結(jié)貢獻力量。通過活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們的國家認同感和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

三年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已具備基本的道德常識和法治意識。他們可能對民族團結(jié)、民族政策等有一定了解，但對不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣、地域文化等可能認識有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對民族團結(jié)等主題具有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強，但具體形象思維仍占主導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能更傾向于通過故事、圖片等直觀形式來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能對民族間的差異和沖突存在誤解，需要教師引導(dǎo)他們正確認識和處理。此外，學(xué)生可能在理解地域文化差異時遇到困難，需要教師通過生動的案例和活動來幫助他們建立正確的認知。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解民族團結(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同民族角色，體驗不同文化背景下的生活，增進理解。

3.利用多媒體展示不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和地域文化，增強學(xué)生的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對民族團結(jié)的認識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示我國不同民族的風(fēng)土人情圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些不同的文化？你們知道這些文化背后有什么故事嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的民族團結(jié)的知識，提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？為什么民族團結(jié)很重要？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括民族團結(jié)的定義、意義、以及如何維護民族團結(jié)。

-舉例說明：通過具體案例，如“五十六個民族，五十六枝花”，幫助學(xué)生理解不同民族之間的和諧共處。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在自己的生活中踐行民族團結(jié)。

3.情景模擬（約10分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個民族，通過角色扮演的方式，體驗不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式。

-小組分享：每個小組分享他們的角色扮演體驗，討論在模擬過程中遇到的困難和解決方法。

4.多媒體展示（約10分鐘）

-利用多媒體展示不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、美食等，讓學(xué)生直觀感受我國多元文化的魅力。

-學(xué)生觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和視頻，提問：“你們覺得這些文化有什么共同點和不同點？”

5.小組討論（約15分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.如何理解民族團結(jié)的重要性？

2.在日常生活中，我們?nèi)绾尉S護民族團結(jié)？

3.面對民族間的誤解和沖突，我們應(yīng)該如何處理？

-小組匯報：每個小組選派代表進行匯報，分享他們的討論成果。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以“我心中的民族團結(jié)”為主題，繪制一幅畫或?qū)懸黄涛摹?/p>

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生提交的作業(yè)進行點評，給予指導(dǎo)和鼓勵。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族團結(jié)的重要性。

-布置課后思考題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行民族團結(jié)，為下一節(jié)課做好準備。知識點梳理1.民族團結(jié)的定義

-民族團結(jié)是指不同民族在政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域相互尊重、平等相待、和諧共處、共同發(fā)展的關(guān)系。

-民族團結(jié)是維護國家統(tǒng)一、促進社會穩(wěn)定、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)。

2.民族團結(jié)的意義

-維護國家統(tǒng)一：民族團結(jié)是國家統(tǒng)一的重要保障，有利于鞏固國家政權(quán)，維護國家領(lǐng)土完整。

-促進社會穩(wěn)定：民族團結(jié)有利于消除民族矛盾和沖突，維護社會和諧穩(wěn)定。

-實現(xiàn)民族共同繁榮：民族團結(jié)有利于各民族共同發(fā)展，實現(xiàn)民族共同繁榮。

-增強國家綜合實力：民族團結(jié)有利于凝聚全國各族人民的力量，增強國家綜合實力。

3.維護民族團結(jié)的方法

-尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣：了解和尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增進相互理解。

-加強民族交流與合作：通過教育、文化、經(jīng)濟等領(lǐng)域的交流與合作，促進各民族共同發(fā)展。

-反對民族歧視和分裂主義：堅決抵制民族歧視和分裂主義行為，維護民族團結(jié)。

-加強法治建設(shè)：依法打擊民族分裂勢力，維護民族團結(jié)。

4.民族政策

-民族區(qū)域自治制度：保障少數(shù)民族在政治、經(jīng)濟、文化等方面的自治權(quán)利。

-民族平等政策：保障各民族在法律地位、政治權(quán)利、經(jīng)濟利益等方面的平等。

-民族優(yōu)惠政策：對少數(shù)民族在就業(yè)、教育、醫(yī)療等方面的優(yōu)惠政策。

5.民族關(guān)系

-民族間相互依存：各民族之間在經(jīng)濟、文化、社會等方面相互依存，共同發(fā)展。

-民族間相互尊重：各民族應(yīng)尊重彼此的文化、信仰、習(xí)俗等。

-民族間相互幫助：在困難和災(zāi)難面前，各民族應(yīng)相互幫助，共渡難關(guān)。

6.民族團結(jié)與國家統(tǒng)一的關(guān)系

-民族團結(jié)是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)：只有民族團結(jié)，才能實現(xiàn)國家統(tǒng)一。

-國家統(tǒng)一是民族團結(jié)的保障：國家統(tǒng)一有利于民族團結(jié)，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

7.民族團結(jié)與經(jīng)濟發(fā)展

-民族團結(jié)有利于經(jīng)濟發(fā)展：各民族共同發(fā)展，有利于國家經(jīng)濟繁榮。

-經(jīng)濟發(fā)展促進民族團結(jié)：經(jīng)濟發(fā)展有利于提高各族人民的生活水平，增強民族團結(jié)。

8.民族團結(jié)與文化建設(shè)

-民族團結(jié)有利于文化傳承：各民族共同傳承和發(fā)展民族文化，豐富國家文化內(nèi)涵。

-文化建設(shè)促進民族團結(jié)：加強民族文化交流，增進各民族之間的了解和友誼。

9.民族團結(jié)與法治建設(shè)

-民族團結(jié)是法治建設(shè)的基礎(chǔ)：依法保障各民族權(quán)益，維護民族團結(jié)。

-法治建設(shè)促進民族團結(jié)：依法打擊民族分裂勢力，維護民族團結(jié)。

10.民族團結(jié)與國家安全

-民族團結(jié)是國家安全的重要保障：維護民族團結(jié)，有利于維護國家安全。

-國家安全促進民族團結(jié)：國家安全穩(wěn)定，有利于民族團結(jié)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀任務(wù)：學(xué)生回家后閱讀《萬里一線牽》課文，并完成以下閱讀記錄：

-總結(jié)課文的主要內(nèi)容和民族團結(jié)的意義。

-思考自己身邊有哪些維護民族團結(jié)的例子。

2.角色扮演作業(yè)：以小組為單位，選擇一個民族角色，設(shè)計一段情景對話，展示該民族的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式。每個小組需準備一段簡短的表演，并在下一節(jié)課進行展示。

3.創(chuàng)作作業(yè)：學(xué)生以“民族團結(jié)在我心”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品或?qū)懸黄涛?，表達對民族團結(jié)的理解和感悟。

4.家庭討論作業(yè)：家長與學(xué)生一起討論以下問題：

-在家庭生活中，如何體現(xiàn)民族團結(jié)的精神？

-面對民族間的差異，我們應(yīng)該如何正確對待？

作業(yè)反饋：

1.閱讀記錄反饋：教師將在下一節(jié)課上收集學(xué)生的閱讀記錄，并簡要點評學(xué)生的閱讀理解和總結(jié)能力。對于理解不深或總結(jié)不準確的學(xué)生，教師將進行個別輔導(dǎo)。

2.角色扮演作業(yè)反饋：在小組展示后，教師將組織全班同學(xué)進行評價，并給予每個小組的表演打分。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師將給予表揚；對于表現(xiàn)不足的小組，教師將提出改進建議。

3.創(chuàng)作作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生提交的繪畫作品或短文進行批改，評價學(xué)生的創(chuàng)意、表達能力以及對民族團結(jié)主題的把握。對于創(chuàng)作優(yōu)秀的作品，教師將在班上展示，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

4.家庭討論作業(yè)反饋：教師將在下一節(jié)課上聽取學(xué)生的家庭討論成果，了解學(xué)生在家庭中踐行民族團結(jié)的情況。對于積極參與討論并有所收獲的學(xué)生，教師將給予肯定；對于參與度較低的學(xué)生，教師將鼓勵他們在日常生活中更加關(guān)注民族團結(jié)。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一種自我提升的過程，通過回顧教學(xué)活動，我們可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定改進措施。以下是我對《萬里一線牽》這一課的教學(xué)反思與改進計劃。

1.教學(xué)效果評估

-我注意到，在講解民族團結(jié)的意義時，部分學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在討論如何維護民族團結(jié)時，有些學(xué)生的參與度不高。這讓我反思，是否在教學(xué)方法上需要更多的互動和參與。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，但有些小組的表演缺乏創(chuàng)意和深度。這可能是因為我沒有提供足夠的指導(dǎo)或者案例研究。

2.學(xué)生反饋

-在課后，我收集了一些學(xué)生的反饋。有的學(xué)生表示，他們更喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)，而不是單純的講解。這讓我意識到，未來可以更多地設(shè)計實踐性強的活動。

-也有學(xué)生提到，他們對不同民族的文化了解有限，希望老師在教學(xué)中能提供更多相關(guān)信息。這提醒我，在教學(xué)中要更加注重文化多樣性的介紹。

3.教學(xué)改進措施

-為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加小組討論和辯論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

-我將設(shè)計一系列關(guān)于不同民族文化的案例研究，讓學(xué)生通過研究來深入了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，我將提供更多的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出更加生動和有深度的表演。

-為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我打算邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或民族代表來校進行講座，讓學(xué)生有更直觀的學(xué)習(xí)體驗。

4.教學(xué)資源整合

-我將利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，收集更多關(guān)于民族團結(jié)的資料，包括圖片、視頻和文章，以便在課堂上展示給學(xué)生。

-我還將制作一些教學(xué)輔助工具，如思維導(dǎo)圖、海報等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

5.教學(xué)評價

-我將設(shè)計一套更加全面的評價體系，不僅包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還包括他們的作業(yè)完成情況和家庭討論的參與度。

-我會定期與學(xué)生進行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)進展和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解例題1：

問題：我國有多少個民族？這些民族分布的特點是什么？

答案：我國共有56個民族。民族分布特點為大雜居、小聚居，相互交錯居住。

例題2：

問題：請列舉三個我國各民族共同發(fā)展的例子。

答案：

1.舉辦少數(shù)民族運動會，促進各民族間的體育交流。

2.在少數(shù)民族地區(qū)實施教育優(yōu)惠政策，提高少數(shù)民族教育水平。

3.各民族共同參與國家重大項目建設(shè)，共同發(fā)展經(jīng)濟。

例題3：

問題：如何理解民族團結(jié)的重要性？

答案：民族團結(jié)是國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。只有民族團結(jié)，才能實現(xiàn)各民族的共同繁榮。

例題4：

問題：在日常生活中，我們?nèi)绾尉S護民族團結(jié)？

答案：

1.尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增進相互理解。

2.反對民族歧視和分裂主義，維護民族團結(jié)。

3.加強民族交流與合作，促進各民族共同發(fā)展。

例題5：

問題：請舉例說明民族區(qū)域自